陜西省黃陵縣2018屆高三上學期開學考試試題(高新部)

1、11高新部高三開學考試歷史試題一、選擇題（每小題2分，共50分）1.史記殷本紀中引孔安國云：”至人以人事觀殷，大龜以神靈考之，皆無知吉者.”尚書盤庚云：“肆予沖人，非廢厥謀，吊由靈各，非敢違卜，用宏茲賁.”這反映出商朝（）A.專制王權(quán)的高度集中B.神權(quán)與王權(quán)密切結(jié)合C.商業(yè)貿(mào)易的相對發(fā)達D.自然崇拜有廣泛影響2 .丁山先生在宗法考源中說：“宗法之起，不始周公制禮，蓋興于宗廟制度，殷之宗廟，以子能繼父者為大宗，身死而子不能繼位者，雖長于昆弟，亦降為小宗。宗法者，辨先祖宗廟昭穆親疏之法也?！辈牧蠌娬{(diào)的是（）A.宗法制起源于嫡庶之制B.宗法制與周公制禮無關(guān)C.宗法制在商代已經(jīng)存在D.宗法制起源于宗廟

2、祭祀制度3 .“春秋爭霸”的“霸”是伯的通假字，伯是一方諸侯首領(lǐng)的意思.可見，春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭（）A.推動社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型B.以維持秩序為目的C.強化了周王的權(quán)威D.本質(zhì)上是爵位之爭4 .禮記：公門有公，卿門有卿，賤有常辱，貴有常榮，賞不能勸其努力，罰亦不能戒其怠惰。這表明先秦時期人才選拔的標準是（）A.軍功B.門第C.品德D.才學5 .張蔭麟的中國史綱敘述：“鄭始祖為周厲王少子友，宣王時始封，在今陜西華縣。幽王之亂，鄭友寄家于郊及東虢，因而奪占其地，別建新國?！睂Υ瞬牧戏治鲥e誤的是（）A.受封的鄭國國君，是周王室的子弟B.鄭國是拱衛(wèi)王室的主要諸侯國C.鄭國的版圖在春秋時期發(fā)生變化D.幽王時期分

3、封制開始遭到破壞6 .漢武帝把全國劃分為十三部，每部設(shè)立一名刺史，共十三名刺史。刺史的工作方法是“乘傳周流"（“傳”指公家驛站的馬車；“周流”意為到處巡視），材料表明刺史制度A.加強了中央集權(quán)B。調(diào)整了地方行政區(qū)劃C.以巡視的方法監(jiān)察地方D.防止了官員腐敗是中國對世界最重要的貢獻7 .美國學者克拉克說：“以科舉考試為核心的中國文官行政政制度的創(chuàng)立,之一。"科舉考試制度創(chuàng)立于（）A.漢朝B.魏晉南北朝C.隋朝D.唐朝8 .錢穆在評論中國古代某制度時說，它“可以培植全國人民對政治之興味可以團結(jié)各地域于一個中央之統(tǒng)治”。材料所說的這一制度創(chuàng)立于A。漢朝B。隋朝C.唐朝D。宋朝9

4、.著名歷史學家錢穆評價秦朝政治時說：“秦自始皇二十六年并天下，至二世三年而亡，前后僅十五年。然開后世一統(tǒng)之局，定郡縣之制。其設(shè)官定律，均為漢所因襲。其在政治上之設(shè)施，關(guān)系可謂極大.”以下朝代與秦朝最為相似的是A.西周Br.唐朝C.隋朝D.元朝10 .下圖反映的是周朝的政治制度及其關(guān)系，有關(guān)說法錯誤的是（）A.宗法制和分封制互為表里11 宗法制以嫡長子繼承制為核心C.通過分封制，建立起森嚴的等級序列D.整套制度維系奴隸主11.歷史學家錢穆先生指出：“倘使我們說，中國傳統(tǒng)政治是專制的，政府由一個皇帝來獨裁，這一說法，用來講明清兩代是可以的。若論漢、唐、宋諸代，中央政府的組織，皇權(quán)相權(quán)是劃分的，其間

5、比重縱有不同，但總不能說一切由皇帝專制?！逼湟庠谡f明（）A.中國古代并非是政治專制、由皇帝一人獨裁B. “中國傳統(tǒng)政治一貫專制”的說法是片面的C.明、清兩個朝代都是一切由皇帝專制、獨裁D.漢唐宋皇權(quán)與相權(quán)是劃分的，并非皇帝專制12 .中國古代高層行政區(qū)經(jīng)歷了秦漢的郡、魏晉南北朝的州、唐朝的道、宋朝的路、元朝的行省、明朝的布政使司和清朝的省的變遷，極不穩(wěn)定，變化較大。這反映出（）A.中央與地方的矛盾長期存在B.高層行政區(qū)的數(shù)量不斷增多C.地方行政區(qū)的權(quán)利不斷擴大D.中央與地方的分權(quán)日趨合理13 .古代中國社會有“出婦”之道，婦女沒有家庭財產(chǎn)的繼承權(quán)，認為“嫁出去的女兒潑出去的水”，女人出嫁后連姓

6、氏都隨夫，也不能繼承娘家的財產(chǎn).這種現(xiàn)象根源于（）A.宗法制的父系血緣繼承原則B.宗法制的宗族森嚴原則C.分封制的權(quán)利與義務(wù)原則D.早期政治制度的“家國同構(gòu)”原則14 .禮是指較固定的行為準則，敬鬼神節(jié)儀尤成為原初的禮的核心部分；但春秋時，禮經(jīng)人為理性化而被灌入政治人文主義內(nèi)容。這一變化主要體現(xiàn)了（）A.人的自覺意識覺醒B.社會等級秩序的恢復C.禮制社會功能加強D.孔子地位的社會認可15 .1978年，湖北隨縣一座戰(zhàn)國時期大型貴族墓葬，出土了大量文物，特別是有象征天子權(quán)威的全套青銅編鐘和九鼎八簽（gui）o經(jīng)考證，墓主是曾國國君乙，故稱“曾侯乙墓”。戰(zhàn)國時期的其他諸侯墓葬中，也發(fā)現(xiàn)過編鐘或九鼎

7、。這些考古發(fā)現(xiàn)突出說明當時（）A.二經(jīng)濟大發(fā)展使貴族陪葬品更加豐富B.物質(zhì)的富足刺激了精神生活的需求C.青銅是當時財富和權(quán)勢的主要象征D.森嚴的等級秩序遭到破壞16 .秦朝將領(lǐng)趙佗在擔任龍川縣（屬于今廣東）縣令時，為解決將士生活上的縫補漿洗問題，上書秦始皇，請求派遣沒有丈夫的女子到龍川，“以為士卒衣補"，秦始皇便征召了1。5萬名女子前往南越（包括龍川）。秦王朝這一做法（）A.不利于民族矛盾的解決B.有助于國家統(tǒng)一與民族融合C.促進古代經(jīng)濟重心南移D.擴大了秦王朝的統(tǒng)治疆域17 .秦統(tǒng)一六國后，“（六國）王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦”；此外，六國富豪被遷至京城咸陽，一部分遷到巴蜀、南陽

8、、三川和趙地.秦始皇采取這些措施的主要目的是（）A.廢除分封制B.增強地方權(quán)力C.加強中央集權(quán)D.打破世襲特權(quán)18 .漢高祖“徙齊諸田，楚昭、屈、景，及諸功臣家于長陵"，漢武帝"徙郡國豪富至茂陵，賜遷徙者戶錢二十萬，田二頃”。當時山東臨淄有的強宗大族，還被迫離開故地遷居到幾千里地以外的江南會稽.這一舉措（）A.汲取了秦二世而亡的教訓B.增加了財政收入，壯大了軍事實力C.削弱了中央對地方的控制D.打擊了地方勢力，加強了朝廷力量19 .資治通鑒唐紀：“凡軍國大事、則中書舍人各執(zhí)所見，雜署其名，謂之五花判事To中書侍郎、中書令省審之，給事中、黃門侍郎駁正之。上始申明舊制，由是鮮有

9、敗事.”這一制度（）A.使得官員之間相互傾軋B.推動專制皇權(quán)走向頂峰C. 一定程度減少決策失誤D.導致了中書省一省獨大20 .唐代前期，各地刺史的日常工作是與尚書省聯(lián)系；唐代中后期則不同，刺史主要是向當?shù)拦?jié)度觀察使請示匯報.這一變化反映了（）A.皇權(quán)強化導致尚書省的地位下降B.刺史權(quán)力膨脹引起中央政府警惕C.藩鎮(zhèn)勢力的發(fā)展削弱了中央集權(quán)D.中央利用分權(quán)策略加強地方控制21 .漢書武帝紀記載：元朔二年，“春正月，詔曰：梁王、城陽王親慈同生，愿以邑分弟，其許之.諸侯王請與子弟邑者，朕將親覽，使有列位焉。于是藩國始分，而子弟畢侯矣?！睆闹锌梢缘玫降男畔⑹牵ǎ〢.漢武帝廢除了分封制度B.分封制強化了西

10、漢的統(tǒng)治C.漢武帝推行“推恩令”政策D.梁王和城陽王為西漢最后的封王22 .漢武帝成年主持政務(wù)后，頻繁換相，并特意從身份低微的士人中破格選用人才，讓他們能夠出入宮禁，參與國家政治中樞的主要決策.漢武帝這樣做意在（）A.打破政治上的特權(quán)壟斷B.鞏固和擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)C.分散和限制丞相的權(quán)力D.糾正察舉制度的弊端23 .河南尹田歆的外甥王謨，以知人出名。田歆對他說：“如今應(yīng)推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一位名士以報效國家，你助我求之?！边@體現(xiàn)了（）A.地方無選官權(quán)B.選拔官吏以品評為主C.察舉制的弊端D.自上而下的選官方式24 .東漢會要記載：“西都（西漢）止從郡國奏舉，未有試

11、文之事；至東都（東漢）則諸生試家法（經(jīng)術(shù)），文吏課箋奏。”這主要體現(xiàn)了東漢（）A.旨在保證官吏的來源B.奠定了門閥世族的基礎(chǔ)C.注重提高官員的素質(zhì)D.主要通過考試選拔官吏25 .唐代三省制實現(xiàn)了分層決策與分層行政，通過文書的起草、審核和執(zhí)行的運作流程來實現(xiàn)權(quán)力的分割與制約。據(jù)此可知，唐代三省制（）A.成功實現(xiàn)了行政權(quán)力的分割B.完全保證了皇權(quán)的獨尊地位C.有效地制約了皇帝濫用權(quán)力D.實現(xiàn)了民主政治的最初創(chuàng)建二、非選擇題（共50分）26 .閱讀材料，完成下列要求.（10）觀點有學者提出，君主享有至高無上的權(quán)力，可以說，從封建君主專制制度建立起，兩千多年全都一樣，并無變化。史料一“天下之事無小大皆

12、決于上”，“丞相諸大臣皆受成事，倚辦于上”. -史記卷六秦始皇本紀史料二漢武帝時杜周為廷尉，“善候司。上所欲擠者，因而陷之；上所欲釋者，久系待問而微見其冤狀”.有人責怪他“不循三尺法，專以人主意指為獄”.周日：“三尺安出哉！前主所是著為律；后主所是疏為令。當時為是，彳S古之法乎”. -據(jù)漢書卷六十杜周傳史料三唐太宗對宰相房玄齡等說：“自古帝王多任情喜怒，喜則濫賞無功，怒則濫殺無罪，是以天下喪亂，莫不由此。朕今夙夜未嘗不以此為心，恒欲公等盡情極諫” 據(jù)貞觀政要卷二從三則史料中選取兩則可以論證題中觀點的史料，并通過對史料的解讀論證題中觀點27 .閱讀材料，回答問題。（14）材料一在1896年出版的

13、中國環(huán)行記中，美國傳教士丁魅良評價科舉是“中國文明的最好方面”“它的突出特征令人欽佩（柏拉圖若與科舉同時代，科美國歷史學家威爾杜蘭特在世界文明史中評價中國的科舉制:舉制）這個方法柏拉圖將會很感興趣?！币灰粍⒑７蹇婆e停廢與文明沖突（1）據(jù)材料一和所學知識，中國古代科舉制令人欽佩的“突出特征”是什么？威爾杜蘭特認為柏拉圖對科舉制“將會很感興趣”的依據(jù)是什么？（5分）材料二下為清光緒三十年（1904年）最后一次科舉考試的部分試題：學堂之設(shè)，其旨有三，所以陶鑄國民，造就人才，振興實業(yè)。三者孰為最急策。日本變法之初，聘用西人而國以日強，埃及用外國人至千余員，遂至失財政裁判之權(quán)而國以不振。試詳言其得失利弊

14、策.（三）泰西（西方）外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策.（2）材料二中試題內(nèi)容折射出清末科舉注重選拔怎樣的新式人才？結(jié)合所學知識分析這種新式人才觀形成的歷史背景.（5分）材料三科舉制度作為我國封建社會中后期的一項選官制度之所,以盛行一千多年，原因就在于它留下合理的內(nèi)核和競爭的精神中國近現(xiàn)代社會經(jīng)濟形態(tài)變遷了，合乎人類社會“物競天擇、適者生存”的潮流即考試、競爭制度卻長期被推行?？婆e制作為一種社會權(quán)力精英的遴選機制對近代西方文官政體的形成與發(fā)展具有直接的、深刻的影響。從這個意義上講，傳統(tǒng)科舉制仍然具有借鑒意義。-摘編自張佳杰、丁凌華華東政法大學學報論科舉制對

15、西方文官制度的影響（3）科舉制度留下的合理的內(nèi)核是什么？你如何認識它在世界文明中的地位與影響？（4分）28、（12分）材料一以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可秦行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也。且日斷十事，五條不中，中者信善，其如不中者何？以日繼月，乃至累年，乘謬既多，不亡何待！貞觀政要？政體材料二自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人專權(quán)亂政.我朝罷相，設(shè)五府、六部分理天下庶務(wù)，彼此頡放不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當明史？記事本末請回答：（1）據(jù)材料一、二，指出唐太宗與明太祖在丞相作用上的看法有何不同？他們

16、各是怎樣做的？（6分）（2）依據(jù)材料一、二，比較唐朝、明朝皇權(quán)與相權(quán)關(guān)系的異同。（6分）29.（14分）閱讀材料，回答問題：材料武則天參與朝政和當上皇帝之后，對科舉制度進行了多次重大改革。首先，擴大制舉?？s短制舉間隔，使“常舉”制度化，變數(shù)年一次開科取士為每年一次。并擴大錄取人數(shù)，增加制舉科目，把以前每次12科，增加到78科。其次，創(chuàng)立殿試。據(jù)史書記載，殿試是于載初元年（公元690年）二月十四日，武則天親, 仕子云集 , 達上萬人。第三 , 設(shè)武舉科 . 女皇晚年，自于洛城殿對貢士進行面試開始的。這次考試進行了數(shù)日于文科殿試之外,又創(chuàng)辦了武舉，以選拔武藝精通、具有將帥才能的人。從此以后,宋、元

17、、明、清四朝都開武科。第四,開創(chuàng)“南選”。唐初,邊遠的五嶺及貴州一帶，文化比較落后，武則天有意加以開發(fā)，對這些地區(qū)在人才的選拔上特別給予照顧.第五,創(chuàng)“密封卷”。即此后開科,必須糊上考生的姓名,監(jiān)考官按答卷優(yōu)劣定格錄取,這就是最早的密封卷。武則天在科舉制度上有哪些改革（1）根據(jù)材料,概述武則天科舉改革各項措施的積極作用。（8分）（2）結(jié)合所學知識，試論中國古代政治制度創(chuàng)新對封建統(tǒng)治的積極影響.（6分）參考答案1.B2.C3.A4.B5.D6。C7.C8。B9。C試題分析：本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。依據(jù)材料可知秦滅亡后漢承秦制，結(jié)合所學知識可知隋朝也是短暫而亡，其

18、體制大部分被唐朝繼承和發(fā)展，所以本題選C,A、B、D三項不符合題干要求。10 .D試題分析：宗法制與分封制是互為表里的關(guān)系，宗法制是分封制的基礎(chǔ)，分封制是宗法制的政治表現(xiàn)；宗法制是以嫡長子繼承制為核心；通過分封制，建立起森嚴的等級序列。因此ABC均正確。D項錯誤，此制度在西周初期維護了奴隸制的正常運行，但是到了春秋戰(zhàn)國時期走向了崩潰。正常統(tǒng)治，保證了社會性質(zhì)的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型11 .解析：選B根據(jù)題意，“中國傳統(tǒng)政治一貫專制”在明清時代是可以的，但在漢、唐、宋時代卻是不嚴iM的，故“中國傳統(tǒng)政治一貫專制”這句話是片面的，故B項正確.12 。解析：選A根據(jù)材料可知從秦漢到明清地方的行政機構(gòu)變化較大，極不

19、穩(wěn)定，說明中央與地方的矛盾長期存在，為維護統(tǒng)治，不斷對地方機本比S行調(diào)整，故A項正確；材料主要體現(xiàn)了地方高層行政區(qū)的變化，沒有體現(xiàn)出數(shù)量的增多，故B項錯誤；材料主要體現(xiàn)的中央對地方管理，沒有體現(xiàn)出地方權(quán)力的不斷擴大，故C項錯誤；材料反映的趨勢是中央對地方的不斷加強，不是中央與地方分權(quán)趨向合理化，故D項錯誤。13 .解析：據(jù)題干可知，材料反映了父權(quán)統(tǒng)治下男尊女卑的觀念及夫妻不平等的現(xiàn)象，這與西周的家庭關(guān)系及宗法制度是密切相關(guān)的.據(jù)所學可知，西周宗法制實行一種以父系血緣為準繩的遺產(chǎn)繼承法，父系血緣即血豫集團在世系排列上完全排斥女性成員的地位，女性在繼承方面沒有權(quán)利，故選A項。B、CD三項均與材料反

20、映的主旨不符，排除。答案：A14。解析：材料“經(jīng)禮人為理性化”得出不是人的自覺意識覺醒，故A項錯誤；禮從敬鬼神節(jié)儀到灌入”政治人文主義，體現(xiàn)不出社會等級秩序的恢復，故B項錯誤；春秋時，理性化的禮被灌入政治人文主義內(nèi)容，表明禮為社會政治服務(wù)，故C項正確；孔子的社會地位認可是在儒家思想成為正統(tǒng)思想后，故D項錯誤.答案：C15。解析：材料沒有體現(xiàn)出當時經(jīng)濟的大發(fā)展，故A項錯誤；材料沒有體現(xiàn)出當時物質(zhì)的富足，故B項錯誤；青銅編鐘象征天子的權(quán)威，但不是材料的主旨，故C項錯誤；貴族墓葬出土了有象征天子權(quán)威的全套青銅編鐘和九鼎八簽，天子權(quán)威受到挑戰(zhàn)，森嚴的等級秩序遭到破壞，故D項正確.答案：D16解析：秦朝

21、此措施進一步加強了對南越地區(qū)的控制，也加強了中原和少數(shù)民族的融合，故B項正確，A項排除；結(jié)合所學知識可知，C項不符合史實；龍川縣本身就屬于秦朝的疆域，秦始皇此措施只是進一步加強對南越地區(qū)的統(tǒng)治，并沒有擴大統(tǒng)治疆域，故D項錯誤。答案：B17 .解析：秦始皇采取這些措施目的是加強對六國王子皇孫、富豪的控制，削弱他們的實力，體現(xiàn)的是秦朝統(tǒng)一后對中央集權(quán)的加強，故選C項.A項表述與材料信息無關(guān)，排除。B項表述與材料的意思正好相反，排除.D項表述材料信息不能反映，排除。答案：C18 .解析本題旨在考查解讀和獲取材料信息、調(diào)動和運用知識分析判斷的能力，切入點是漢代強干弱枝的政策。漢朝統(tǒng)治者通過遷徙郡國豪富

22、，使之離開經(jīng)營多年的故地，有效地打擊了地方勢力，加強了朝廷力量，達到了強干弱枝的目的。故選項D符合題意.19 .解析隋朝對地方機構(gòu)進行改革主要是出于，政治目的，故A項錯誤；地方機構(gòu)的改革與中央行政效率的提高無關(guān)，故B項錯誤；地方機構(gòu)的改并，加強了對縣的控制，故C項正確；材料中沒有反映出打擊地方豪強勢力，故D項錯誤。20。解析本題主要考查的是中國古代的政治制度。材料中“唐代中后期則不同，刺史主要是向當?shù)拦?jié)度觀察使請示匯報”的現(xiàn)象說明了唐代中后期地方節(jié)度使權(quán)力膨脹，藩鎮(zhèn)勢力的發(fā)展與中央集權(quán)的削弱有關(guān)，與“皇權(quán)強化”、“刺史權(quán)力膨脹”無關(guān)，據(jù)此分析可知C項符合題意，A、B兩項均不符合題意；材料中無法

23、體現(xiàn)中央利用分權(quán)策略加強地方控制，排除D項。故選Co21.C從材料“梁王、城陽王親慈同生，愿以邑分弟，其許之"可以看出，當時實行“推恩令”。分封諸侯的土地，使諸侯再也無力對抗中央，從而解決了王國問題，故選C項.漢武帝并非廢除分封制，而是用分封制削弱王國的實力，故A項錯誤；漢初分封制嚴重削弱了中央集權(quán)，不利于西漢的統(tǒng)治，故B項錯誤；材料并未體現(xiàn)梁王、城陽王是否是西漢最后的封王，故D項錯誤。22。C材料中論及的是皇權(quán)和相權(quán)的矛盾，漢武帝任用低微的士人參與國家政治中樞的主要決策主要是為了分散相權(quán)，加強皇權(quán)，故選C項.23。C根據(jù)材料“推舉六名孝廉”可知，題干考查察舉制，察舉制是古代一種自下

24、而上舉薦人才為官的制度。人才可以由地方官員舉薦，所以A、D兩項不符合史實。B項選拔官吏以品評為主，符合九品中正制，而不符合察舉制，故排除。由“多有貴戚書信相命，又不好違背"可知，察舉制有一定的弊端，故選C項.24。C材料“諸生試家法（經(jīng)術(shù)），文吏課箋奏”表明東漢時期察舉制不再僅僅以德作為選官標準，而輔之以考試甄別對象，重視對官員文化素質(zhì)的考查，C項正確。材料信息僅僅是提高官員的素質(zhì)，沒有擴大官吏的人才來源，A項錯誤；九品中正制是魏晉南北朝時期的選官制度，B項錯誤；D項屬于隋唐時期的科舉制。125。A材料反映的是唐代的相權(quán)在決策和行政方面都實現(xiàn)了分層，按照嚴格的運作流程行使權(quán)力，說明唐代的行政權(quán)力實現(xiàn)了分割，A項正確；三省制削弱了相權(quán)，強化了皇權(quán)，但也并未完全保證皇權(quán)獨尊，排除B、C兩項；唐代的政治制度是君主專制，不是民主政治，排除D項。26。答案：史料：史料一、史料二。論證：史料一表明國家的一切事務(wù)都由皇帝作出決定,大臣只能根據(jù)皇帝的旨意具體執(zhí)行?？梢姡郧爻⒎饨ň鲗Ｖ茣r起,君主的權(quán)力就是至高無上的.史料二充分反映了一個根本事實，“人主意指”是凌駕一切之上的,君主愛怎么辦就得怎么辦,過去一切制