小學(xué)語文四年級上第四單元復(fù)習(xí)資料-(1)

1、第四單元復(fù)習(xí)資料第四單元復(fù)習(xí)資料形近字組詞形近字組詞 尚尚 飲飲 劇劇 掘掘 愉愉 竿竿 倘倘 吹吹 據(jù)據(jù) 屈屈 偷偷 桿桿 性性 癢癢 侍侍 脾脾 姓姓 病病 持持 牌牌 待待易讀錯字易讀錯字 供養(yǎng)（供養(yǎng)（gnggng ） 慈愛慈愛(c(c) ) 狂吠狂吠(fi(fi) ) 開辟開辟(p(p) ) 主宰主宰(zi(zi) ) 欺侮欺侮(w(w) ) 暖和（暖和（huohuo） 無憂無慮無憂無慮(l(l) ) 引吭大叫引吭大叫(hng(hng) )詞語積累 厲聲喝斥厲聲喝斥 大模大樣大模大樣 局促不安局促不安 左顧右盼左顧右盼 步調(diào)從容步調(diào)從容 三眼一板三眼一板 一絲不茍一絲不茍 昂首大叫昂首

2、大叫 不勝其煩不勝其煩 近義詞近義詞高傲高傲- - 倘若倘若奢侈奢侈- - 古怪古怪- - 勇猛勇猛- - 譬如譬如 生氣勃勃生氣勃勃-從容不迫從容不迫-白鵝 本文主要講了鵝本文主要講了鵝_特點(diǎn)特點(diǎn). . 從文中從文中_、_、_三個方面可三個方面可以看出這個特點(diǎn)。以看出這個特點(diǎn)。 _的聲調(diào)的聲調(diào)_的步態(tài)的步態(tài)_吃相。吃相。文章通過了文章通過了_修辭來表修辭來表現(xiàn)這個特點(diǎn)?，F(xiàn)這個特點(diǎn)。_的修辭法用似乎含有的修辭法用似乎含有貶義的詞語寫出了白鵝的個性，貶義的詞語寫出了白鵝的個性，從而表現(xiàn)了作者對白鵝從而表現(xiàn)了作者對白鵝_的感情的感情白鵝白鵝對比對比反語反語喜愛喜愛 統(tǒng)領(lǐng)全文的語句是統(tǒng)領(lǐng)全文的語句是

3、_它的作用是它的作用是_.白鵝白鵝 白鵝 結(jié)合課文解釋詞語結(jié)合課文解釋詞語 左顧右盼左顧右盼 三板一眼三板一眼 奢侈奢侈東看看，西看看，指鵝來到東看看，西看看，指鵝來到陌生的環(huán)境一點(diǎn)也不拘禁陌生的環(huán)境一點(diǎn)也不拘禁比喻言行有分寸有條理，這比喻言行有分寸有條理，這里指鵝的吃法刻板從不改變里指鵝的吃法刻板從不改變花費(fèi)大量錢財追求過份花費(fèi)大量錢財追求過份享受，文中說鵝并不奢享受，文中說鵝并不奢侈，雖然三樣?xùn)|西下飯，侈，雖然三樣?xùn)|西下飯，但是但是_白公鵝 課文通過課文通過_、_兩方面描寫了鵝兩方面描寫了鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的的所作所為，表現(xiàn)了鵝的_特點(diǎn)。特點(diǎn)。 與與白鵝白鵝一樣也運(yùn)用了一樣也運(yùn)用了_修

4、辭。修辭。姿態(tài)姿態(tài)平時活動平時活動貓 _(_(作者作者) )創(chuàng)作了文章創(chuàng)作了文章貓貓通過通過_ _ 寫作方法寫出寫作方法寫出了貓的了貓的_、_特點(diǎn)特點(diǎn)事實(shí)舉證古怪古怪 淘氣淘氣貓 古怪的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在既古怪的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在既_又又_既既_又又_;_;_時時而而_時；時；_但又但又_ 幼貓?zhí)攸c(diǎn)幼貓?zhí)攸c(diǎn)_一是一是_二是二是_貓 文章通過具體事例描寫出貓的性格古怪和淘氣，但是在作者看來是_表現(xiàn)了作者對貓_ 贊揚(yáng)了人貓和諧、人與貓互相人貓和諧、人與貓互相信任的美好境界信任的美好境界貓 根據(jù)課文理解詞語根據(jù)課文理解詞語 屏息凝視屏息凝視 任憑任憑 也也母雞 本文前半部分寫出了母雞無本文前半部分寫出了母雞無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再到后來的負(fù)責(zé)、慈愛、耀，