2018—2019年度豐臺區(qū)語文初二第二學(xué)期期中考試試題+答案

1、2018-2019年度豐臺區(qū)語文初二第二學(xué)期期中考試試題、基礎(chǔ)運用（共13分）學(xué)校舉辦“詩苑漫步”系列活動 ，為了動員同學(xué)們參與，廣播站提供了下面的宣傳稿。請完成第1-6題。在中國文學(xué)史上，詩歌一向占有十分重要的地位。從詩經(jīng)楚辭到唐詩宋詞，再到現(xiàn)代詩歌的蓬勃興起，三千年綿綿不絕，不斷向前發(fā)展。今天，詩歌不僅已成為世界人民的共同精神財富，而且是中國文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。詩經(jīng)相傳為孔子編成的詩歌總集 ，收錄了從西周初年到春秋，時間跨度超過500年的詩歌，共311篇（現(xiàn)存 305篇），因此又稱詩三百。在人類文明歷史中，只有古希臘的荷馬史詩可與之媲美。詩經(jīng)拉開了中國詩歌的唯幕 ，從此，神州大地杰出的詩人、光

2、輝的篇章紛至沓來.。從陶淵明的“此中有真 意，欲辨已忘言”，到柳宗元的“怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕乎”；從杜甫的春望，到白居易的錢塘湖春行；從“三曹”到“四杰”；從王孟到高岑；從李杜到周柳；從艾青的大堰河，我的保姆到賀敬之的回延安；從北島的回答到顧城的一代人這一串串光輝的名字，足以彪炳史詩，永不褪色！他們創(chuàng)作的首首經(jīng)典詩歌，足以吟ti千年，絕不戛然而止。中國是名副其實的詩詞王國 ，取得的成就足以讓世人嘆為觀止 。詩歌是語言藝本的精髓所在 ，詩歌最好的鑒賞方式就是朗讀 ，在朗誦中品味，在朗誦中沉醉，在朗誦中光芒顯現(xiàn)。 朗讀在中國有悠久的歷史。早在三千年前思想家孟子就有“誦其詩，讀其書”的說法。這

3、是自有文字記載起 ，有關(guān)朗讀最早的記載。我國宋代理學(xué)家朱熹也積極主張朗讀。他說：“凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強暗記。”而且要“逐句玩味” “反復(fù)精詳” “誦之宜舒緩不迫，字字分明”。朗讀詩歌，如同在花海中徜徉，可以感覺藝木奇葩的芳香。朗讀詩歌，,讓我們一同漫步詩苑，感受詩歌魅力。1 .聽了 “詩苑漫步”系列宣傳稿 ，有同學(xué)寫了以下語句。請你給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）（1）采婀 最美的詩詞，贈你一個詩意的四季。2 2） mid上花開，鵝黃，紅，眉黛。人間四月天，是暖，是希望。（3）讀詩，背詩，別人不堪其苦，我卻是gm之如飴。2 .第三段有兩個錯別字，將它們找出來，并

4、把正確的漢字書寫在橫線上。（2分）（1）詞語 中的改成（2）詞語 中的 改成3 .下列對文中四字詞語注解有誤的一項是（）（2分）A、紛至沓來：紛紛到來；接連不斷地到來。沓，意思為“多，重復(fù)”。B、夏然而止：突然中止。戛,讀音為“ ji a oC名副其實：名聲或名稱與實際相符合。也說名符其實。D嘆為觀止：形容眼花繚亂，心神動蕩。4 .第一段有一個病句，請找出來，抄寫在橫線上，并用修改符號修改（1分）答：5 .根據(jù)語境，在橫線上補充句子。（注意句式整齊、修辭手法一致。（2分）朗讀詩歌, , 。6 .文稿對部分詩人作注,下列注解有誤的一項是（）（2 分）A.陶淵明，東晉詩人，代表作有桃花源記歸園田居

5、等。田園詩是陶淵明的大開創(chuàng)，并在開創(chuàng)之始便達(dá)到了極高水平。陶淵明開拓的這片“田園”達(dá)到了景、情、理的完美融合，是他生活情趣與人生理想的寄托。B.杜甫，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被尊稱為“詩圣”。杜詩自覺承擔(dān)歷史與時代的重任，以強烈的現(xiàn)實主義精神和偉大的藝術(shù)表現(xiàn)力，將美育與教化的社會作用發(fā)揮到新的高度。C.柳宗，字子厚，唐宋八大家之一，世稱“柳河?xùn)|”。柳宗元之山水游記之所以引領(lǐng)當(dāng)時 ，名重后世，就在于他不僅僅 是描摹山水詳盡生動而又不繁雜 ，語言簡潔流暢、主動傳神，駢散Z合，韻味絕佳，更在于他是以情寫文，情感真摯又 激烈，感人肺腑，而能片刻超脫情感。D.我們學(xué)過的詩經(jīng)二首都采用了重章疊句的形式 ，

6、充分表達(dá)了詩人細(xì)膩的情感。不同的是關(guān)雎意境含蓄 場景朦朧；兼葭敘事線索明晰，畫面形象可見。二、古詩文閱讀（共21分（一）根據(jù)原文內(nèi)容填空，（共6分）7 .懷舊空吟聞笛賦,（ 劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）8 .兼葭采采，白露未已。所謂伊人，（詩經(jīng)兼葭）9 .氣蒸云夢澤，（望洞庭湖贈張丞相）10 .詩言志。曹操在龜雖壽中表達(dá)了 “老驟伏相,志在千里”的心聲；王勃在送杜少府之任蜀州中寫道，即使相隔千里，也要不失“ , ?！焙肋~與豁達(dá)；文天祥在過零丁洋中表達(dá)了 “人生自 古誰無死？ ”的心志。（二）閱讀下面的兩首古詩，完成第11題。（共4分）喜雨雨夜明朱曜宋項安世一犁春雨潤新田，小犢還宮老脖眠。夜雨

7、疏窗不堪聽，獨坐寒齋萬感生。笑摘園蔬漉村釀，夜燈兒女說豐年。今夜故人江上宿，如何禁得打篷聲？注釋脖（zi）：母牛。漉：濾。11 .這兩首寫“雨”的詩歌，表達(dá)的情感有什么不同？請結(jié)合詩歌內(nèi)容進行分析。（4分）（三）閱讀下面兩段文字，完成12-15題。（共11分）【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以 君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地 ，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君 受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎 ？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。

8、"秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬， 流血千里。"唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎 ？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跳，以頭搶地耳。"唐雎日：“此庸 夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休裱降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縮素，今日是 也?！巴Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之日也?！薄跋壬?！何至于此！寡人t矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生【乙】泰之圍邯鄲，趙使平原君求救，合從于楚。門下有毛遂者，前，自贊于平原君。平原君竟與毛遂偕

9、。比至楚，平原君與楚合從，言其利害，日出而言之，日中不決。毛遂按劍歷階而上 ，謂平原君曰：“從之利害，兩言 而決耳。今日出而言從，日中不決，何也？"楚王謂平原君日：“客何為者也？”平原君曰：“是勝之舍人也?！背?莊叱：“胡不下！吾乃與而君言，汝何為者也！ ”毛遂按劍而前曰：“王之所以者，以園今十步之內(nèi)，王不得恃楚國之 眾也，王之命縣于遂手。吾君在前 ，叱者何也？且遂聞湯以七十里之地王天下 ，文王以百里之壤而臣諸侯 ，豈其士卒眾 多哉，誠能據(jù)其勢而奮其威。今楚地方五千里，持戟百萬，此霸王之資也。以楚之強，天下弗能當(dāng)。白起，小豎子耳率數(shù)萬之眾，興師以與楚戰(zhàn)，一戰(zhàn)而舉鄢郢，再戰(zhàn)而燒夷陵，三

10、戰(zhàn)而辱王之先人。此百世之怨而趙之所羞，而王弗知惡焉。合從者為楚，非為趙也。吾君在前，叱者何也？"楚王曰：“唯唯，誠若先生之言，謹(jǐn)奉社稷而以從。"毛遂日：“從定乎？"楚王曰：“定矣。”毛遂謂楚王之左右曰：“取雞狗馬之血來。”毛遂奉銅盤而跪進之楚王曰：“王當(dāng)獻(xiàn)血而定從，次者吾君，次者遂?！彼於◤挠诘钌?。平原君已定從而歸，歸至于趙，曰：“毛先生一至楚，而使趙重于九鼎大呂。毛先生寸之舌，強于百萬之師”遂以為上客。（節(jié)選自史記：平原君虞卿列傳）【注釋】勝：平原君趙勝。白起：秦軍主將，輔佐秦昭王，屢立戰(zhàn)功。伐楚之戰(zhàn)，攻陷禁都郢城。12 .下面加點詞的意思相同的一項是（）（2

11、分A.是勝之舍人也問今是何世B.客何為者也武陵人捕魚為業(yè)C.要離之刺慶忌也秦之圍邯鄲D.毛先生以 三寸之舌以其境過清,不可久居12 / 1313 .翻譯下面句子（4分） （1）秦王色撓，長跪而謝之。（2）王之所以叱遂者，以楚國之眾也。14.唐雎同秦王進行了針鋒相對的斗爭,秦王以“天子之怒”威脅，唐雎以“”來應(yīng)對；秦王說“伏尸百萬流血千里，唐雎則言“，矛盾沖突，富有戲劇效果。（2分）15. 唐雎與毛遂都取得了外交上的勝利。請比較唐雎和毛遂取勝原因的異同。（3分）三、名著閱讀（7分）16. 閱讀下面的文字，按要求回答問題。1956年2月29日夜親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話

12、, 例如說他天真、可愛、清新等等, 似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理, 我覺得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識固然是初步印象 , 是大概的認(rèn)識; 理性認(rèn)識是深入一步, 了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會, 還不能以此為限。必須再深入進去, 把理性所認(rèn)識的, 用心靈去體會比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴在這封家書中, 為什么多次提到莫扎特?請在閱讀完全書的基礎(chǔ)上回答。（2 分 ）17. 閱讀水滸傳精彩片段, 回答第 （1）（2） 題。 （5 分 ）次日 , 兩個承局催得林沖穿了衣服, 拿了那口刀, 隨這兩個承局來。林沖道:

13、“我在府中不認(rèn)的你?！眱蓚€人說道 : “小人新近參隨?！眳s早來到府前 , 進得到廳前。林沖立住了腳, 兩個又道: “太尉在里面后堂內(nèi)坐地?！鞭D(zhuǎn)入屏風(fēng)至后堂, 又不見太尉。林沖又住了腳, 兩個又道: “太尉直在里面等你 , 叫引教頭進來。”又過了兩三重門 , 到一個去處 , 一周遭都是綠欄桿。兩個又引林沖到堂前, 說道 : “教頭 , 你只在此少待, 等我入去稟太尉?！绷譀_拿著刀 ,立在檐前, 兩個人自入去了, 一盞茶時, 不見出來。林沖心疑, 探頭入簾看時, 只見檐前額上有四個青字, 寫道 : “白虎節(jié)堂”。林沖猛省道 : “這節(jié)堂是商議軍機大事處 , 如何敢無故輒入?”急待回身, 只聽的靴履

14、響、腳步鳴, 一個人從外面入來。林沖看時, 不是別人, 卻是本管高太尉。林沖見了, 執(zhí)刀向前聲喏。太尉喝道: “林沖 , 你又無呼喚, 安敢輒入白虎節(jié)堂?你知法度否?你手里拿著刀, 莫非來刺殺下官?有人對我說, 你兩三日前, 拿刀在府前伺候, 必有歹心。”林沖躬身稟道: “恩相 , 恰才蒙兩個承局呼喚林沖, 將刀來比看。”太尉喝道 : “承局在那里?”林沖道: “他兩個已投堂里去了。”太尉道 : “胡說 ! 甚么承局, 敢進我府堂里去! 左右與我拿下這廝! ”說猶未了 , 旁邊耳房里走出二十余人 , 把林沖橫推倒拽, 恰似皂雕追紫燕, 渾如猛虎啖羊羔。高太尉大怒道: “你既是禁軍教頭 , 法度

15、也還不知道。因何手執(zhí)利刃, 故入節(jié)堂, 欲殺本官叫左右把林沖推下。（ 有刪改 ）（1） 請用一句話概括選文內(nèi)容。（2 分 ）（2） 小說中每一個人物經(jīng)歷的背后都有一個時代的影子。請從上面的語段中選取一個人物, 簡述這個人物的經(jīng)歷, 說說從中可以看出那個時代怎樣的社會狀況。（3 分）答：四、現(xiàn)代文閱讀（ 共 19 分 ）（一）閱讀下面的文章, 完成第 18-20 題。 （ 共 8 分 ）給地球降溫, 別想了漆文根據(jù) 2015 年簽訂的巴黎氣候協(xié)定, 到 2020 年 , 我們要將全球氣溫平均升幅控制在比工業(yè)革命之前的氣溫高2以內(nèi)。如今只剩下不到兩年的時間了, 我們真的可以做到嗎?科學(xué)家告訴我們,

16、 答案是肯定的, 給地球降溫并不難, 讓我們看看科學(xué)家有什么妙招。給地球降溫的方法并不少。溫室效應(yīng)的誘因主要是二氧化碳，給地球降溫，首先要考慮減少空氣中的二氧化碳，其中一個辦法就是將空氣中的二氧化碳固體化起來。那么該如何固碳呢?固碳方法其一, 將二氧化碳轉(zhuǎn)化為巖石, 也就是碳酸鹽礦物。但直接將二氧化碳?xì)怏w礦化需要千萬年的時間, 所以需要先將二氧化碳溶解制成碳酸氫鈉溶液, 再將其注入地下400 米到 800 米深處的玄武巖層中。為什么選擇玄武巖呢 ?因為它常見、分布范圍廣, 并且碳酸氫鈉呈酸性, 玄武巖中含有大量的鈣、鎂、鐵, 在酸性條件下易溶解, 與碳酸氫鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng), 生成碳酸鹽礦物。另外

17、, 在地底深處壓強大, 二氧化碳不會輕易溢出, 就像喝碳酸飲料時, 如果你不將蓋子打開, 封存在罐中的二氧化碳是不會溢出的。固碳方法其二, 植物來幫忙。綠色植物是碳最好的載體, 在光合作用的過程中, 不費吹灰之力就可以將碳固定下來。植物固碳當(dāng)然是最好的選擇, 但是需要大量的樹木, 如果要解決現(xiàn)在的問題, 我們需要將整個澳大利亞都種滿樹, 或者將海洋表面的10%都種上海藻。除了固碳, 給地球降溫還有其他方法。地球的熱量主要來自太陽輻射能, 我們是否能夠減少這些能量以達(dá)到降溫的目的呢?有人提議將街道涂成白色以減少熱量的吸收, 有人提議在太空中裝面大鏡了將光反射回去?？茖W(xué)家又有了新的靈感來源火山。如

18、果仔細(xì)觀察全球氣溫化記錄、將每年的氣溫變化數(shù)據(jù)制成折線圖，它所呈現(xiàn)的并不是一條平滑的直線，而是有升有降 , 有些地方起伏的幅度還不小。在許多氣溫急劇下降的數(shù)據(jù)背后, 都有一個共同的原因火山噴發(fā)?；鹕絿姲l(fā)不但會噴出火山灰、巖漿，還會噴出大量的二氧化硫。二氧化硫進入大氣中形成氣溶膠顆粒，這些氣溶膠顆粒像一層罩子, 使陽光難以穿透, 還會將部分入射光反射回去, 從而產(chǎn)生冷卻效應(yīng)。1991 年 , 菲律賓的皮納圖博火山爆發(fā), 向大氣中噴灑了將近2000 萬噸二氧化硫, 在接下來的一年里, 由于大量氣溶膠的注入使得地球上大部分地區(qū)的平均氣溫下降了約0.5 CC。更為突出的例子是1815年印度尼西亞的坦博

19、拉火山爆發(fā)后，18年被稱為“沒有夏天的一年”。如果我們模擬火山噴發(fā), 向大氣中噴灑大量二氧化硫, 不就能夠給地球降降溫了嗎?但火山爆發(fā)會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果,1816 年 , 美國東海岸、歐洲和亞洲大部分地區(qū)的農(nóng)作物都遭到了洪水的侵?？茖W(xué)家認(rèn)為 , 這是因為火山爆發(fā)很突然, 大量氣溶膠突然進入大氣, 造成氣候突變。如果人為地加入氣溶膠, 我們可以慢慢來 , 讓飛機全年分散地向地球平流層持續(xù)加入少量硫, 不集中在某一個地方, 這樣便不會對某個地區(qū)造成劇烈的影響。并且, 地球上硫磺儲量豐富, 足夠我們使用了。科學(xué)家給地球降溫的方法如此多, 看來全球變暖一點兒也不可怕, 我們可以輕松解決。真的是這樣嗎?這

20、些給地球降溫的方法真的能夠投入使用?答案是否定的？?將二氧化碳礦化，耗資巨大，無法大規(guī)模使用，并且誰也不能保證地質(zhì)變化會不會讓封存的二氧化碳溢出。植物固碳，暫且不說我們是否能夠種足夠量的樹木，這些樹木的成長需要時間，而在它們成長的這段時間里，誰又能確定二氧化碳不會持續(xù)增加，超出它們的承受范圍呢 ？?用硫給大氣增加氣溶膠的后果更難以預(yù)測。氣溶膠顆粒也許會抵消一些溫室效應(yīng)，但同時它也會對氣候產(chǎn)生其他影響。例如，它不會減緩海水酸化反而可能加劇，因為二氧化硫同樣是酸性氣體。另外，氣溶膠會使熱帶過度冷卻，兩極也會降溫，造成無法預(yù)測的全球性氣候變化。氣溶膠對降雨的影響比二氧化碳要大，如果投放能夠完全抵消溫

21、室效應(yīng)的氣溶膠，會使全球水循環(huán)過程加劇。?其實，地球工程會對地球有怎樣具體的影響，我們只是根據(jù)模擬實驗和經(jīng)驗推測并不能完全確定，也不知道如果運用了這些方法，造成的后果是否會失控。?假設(shè)這些方法確實有用，也能夠大規(guī)模投入使用，那么問題解決了嗎？并非如此。旦人們知道了科學(xué)家會采取有效 措施，可能就會放肆排放二氧化碳，不再擔(dān)心后果了，這可能會帶來更大的問題。?地球工程就像是潘多拉的盒子 ，誘人卻危險。美國地球工程科學(xué)家瓦格納說：“如果今天需要投票決定是否啟動地球工程，我會投反對票，我希望地球工程永遠(yuǎn)也不啟動如果是你，你會投贊成票還是反對票呢 ？（選自大科技2018年第3期，有刪改）18 .本文先是給

22、出了給地球降溫的不同辦法，然后 , 接著,最后警告世人謹(jǐn)慎選擇。（2分）19 .科學(xué)為何會想到噴酒二氧化硫給地球降溫的方法？（3分）20 .還有人提出用深埋二氧化碳的辦法給地球降溫。美國和歐盟已撥款來研究在海洋和地層中埋藏二氧化碳的方法。從理論上講，海洋和地層可以貯存人類在幾千年時間生產(chǎn)的二氧化碳。你認(rèn)為這個方法可行嗎？請簡述理由。并寫出一切實可行的給地球降溫的方法。（3分）（二）閱讀紅春聯(lián)，完成第21-24題。（共11分）紅春聯(lián)提起春聯(lián)，我的腦海就會浮現(xiàn)這樣的場景 ：外面冰天雪地，屋內(nèi)炭火正旺，一張古拙的雕花八仙桌擺在堂屋中央，香爐裊裊地冒著清香，老先生凈身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石硯

23、臺內(nèi)飽滿地浸把濃墨，刮刮大筆尖，一氣呵成寫下一副四字聯(lián)：九州日麗四化春新。字可草書行書，亦可楷書隸書，其間亦可學(xué)曹全張遷張旭懷素，喜好追隨個人的性格老先生和藹，喜寫正楷，一點一橫規(guī)規(guī)矩矩，一撇一豎堂堂正正。寫完后，如卸大任，放下手中之筆，圍著對聯(lián)左觀右看，又兀自品頭論足，甚至雅性 一上來，抿口米酒，默念一遍，良久，臉上才露出滿意、溫暖、幸福的微笑。寫春聯(lián)在我的故鄉(xiāng)很常見 ,也很莊重。這個四圍皆是高山的小山村 ,盡管央峰對峙地貧土瘦，但村上白向小學(xué)，沒有 哪個學(xué)生不會寫毛筆字，沒有哪個先生不會吟哦幾副對聯(lián)的。老先生擇一個大晴日，煮一壺好酒，喝個微醉，臉頰和脖子紅紅的，站在大梅樹下，”然后研墨，折

24、紙書寫。他做得 很細(xì)致，墨揀好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古樸和清香。所寫的對聯(lián)有五字和七字的，四字和六字的也有，十幾二十幾字的長聯(lián)極少，但也會有一家兩家。這些書寫的對聯(lián)一排排晾在軟軟的陽光下，像院子里的一樹梅花，紅火又熱烈。寫好的春聯(lián)自然有人來取，取回去的春聯(lián)自然有人會貼。上下聯(lián)的平仄一定要分好，否則鬧了笑話，像個沒讀過書的人，讓人難堪而尷尬。貼春聯(lián)一般在年三十下午 ，喻義辭舊迎新。也有的地方在大年初一早上，喻義新年新氣象。但不管怎么樣 ，貼春聯(lián)是兩個人的事，一個人站在門框下，一個人搬條板凳站在上面，瞧好門框貼上下聯(lián)的高度及對聯(lián)條幅的寬窄。初定好 位置，再涂一把熬好的白來糊糊，輕輕貼上

25、紅春聯(lián)，喊下面張望的人：“高了嗎？低了嗎？歪了嗎？正了嗎？”調(diào)節(jié)到最 佳位置才肯罷休。貼完春聯(lián)貼福字。貼福字是貼春聯(lián)的姊妹產(chǎn)品，不可缺少的。尤其是老一輩人家 ，過去的日子過得像苦膽兒，對福字的渴望更加強烈、迫切。老人家聽到大門外的人把春聯(lián)貼完了，就會從堂屋的方桌上小心地捧出兩張老先生寫的大福字,囑道：“倒貼哩！福到福到哈！ ”一般的人家貼到這里也算把過年貼春聯(lián)的事干完了。可到精致的人家，則還要從門廊到堂屋都貼得紅彤彤的，十分喜慶。過路的人從大門春聯(lián)往里屋瞧，只見里里外外煥然新，紅彤彤白新鮮，紅彤彤的春色，而人個個喜氣洋洋，精神活潑、飽滿。送春聯(lián)，也是別具味道的一件事。送春聯(lián)有個講究，普通人家送

26、通用春聯(lián)，如：“千條楊柳迎春綠；萬里江山迎日紅?！边@類春聯(lián)寫景寫心情，太普通，自然贏得人家的紅包小。送春聯(lián)送多了送精了，則腦殼轉(zhuǎn)得快，起眼眉毛動，見什么人就送什么樣的春聯(lián)，圖個別人家高興，滿意。如果此人是做生意的，走南闖北，則送上一副：“似錦河山遍地走；如花生活滿園財。”更有殺豬的 ， 做木匠的，當(dāng)醫(yī)生的行業(yè)春聯(lián)，往往逗得主人高興了 ，錢包一扯，一張紅大鈔“嗦”就出來了。這樣的人送春聯(lián)送出 了門道。?但也有一些人送春聯(lián)送出了雅致。這就與一方民俗有關(guān)了。?年三十的下午，年飯還沒吃前，送春聯(lián)的人瞅準(zhǔn)了這個空當(dāng)，必定給你家滿堂紅。這個時間一家老小團聚 ，有說不 完的話，有找不完的親情溫暖。女人們早在

27、廚房幫忙 ，有什么好萊全搬出來，只見山上走的，地里長的，河里游的，要 什么有什么，有什么就上什么，反正香氣繚繞，笑語喧嘩。這會兒，送春聯(lián)的在大堂外倏地放一掛鞭炮 ，砰砰砰一陣響 鬧得一家人趕緊出去看。小孩腳快 ，瞅完轉(zhuǎn)身朝里屋喊：“奶奶，送春聯(lián)的來了 ！ ” ?此人若是一村一寨一溝的熟人 ，會溫酒一壺，端上幾盤好菜，由男人恭敬地陪著，邊喝邊聊。若是陌生的送聯(lián)人 ，也不敢怠慢，敬一根貴煙，客氣一番，欣喜地接過春聯(lián)。送春聯(lián)的人在這端兒要贊幾句：“左春聯(lián)，右春聯(lián)，左右春聯(lián)齊團圓。左贊主公富貴弟，右贊主公廣財源。萬千瑞氣堂前起 ，來年鈔票拖滿船?！边@家人聽了 ，心兒樂了，道：“準(zhǔn)爾 真言?！北阙s忙遞上

28、一個紅包。送聯(lián)的人手指輕輕一捏，如果紅包內(nèi)薄且寬，知是張大百元的，就高興地走了。如果此家殷實，紅包又封小了 ，索性站著不動，再贊一輪，委婉道：“說春聯(lián)，道春聯(lián)，貼在貴府笑開顏。給個紅包千斤重 ， 四方財運奔眼前。東南西北皆吉象，更觀堂內(nèi)喜連連。”遞紅包的被如此一贊，知曉紅包給少了，就囑人再封一個。?如此這番，在年關(guān)的春聯(lián)總算告一段落。村里一些上過學(xué)的人，便在初一上午，背著手邊踱步邊觀摩，或牽個小孩,沿村路來回溜達(dá)，欣賞春聯(lián)紅艷艷的平仄和韻律。?這股子濃郁的墨味兒，拌和著甜甜的年味，像一團發(fā)酵的嫩面，在人生的紅上各自比著勁兒 ，攢著勁兒，朝前寫，幸 福千戶萬家。（作者：劉群華，有改動）21 .本

29、文首段是怎樣描線春聯(lián)的場景的 ？請作簡要分析。（4分）22 .文中第段畫波浪線的語句，作者交代它有何用意？（2分）23 .“什么人就送什么樣的春聯(lián)，圖個別人家高興，滿意”，下面的春聯(lián)你認(rèn)為應(yīng)該送給什么單位？請在括號內(nèi)填上合適的名稱。（2分）（1）劉伶借問誰家好李白還言此處香（）（2）到來盡是客，此去應(yīng)無搔首人（）24 .你如何理解題目中“紅”的意蘊 ？（3分）五.寫作（40分）25.從下面兩個題目中任選一題 ，按要求寫作。（1）董卿在朗讀者第二期開場白中說，在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時光多了一份友愛；父母的陪伴 ，讓生命多了一份溫暖；好書的陪伴，讓頭腦多了一份

30、智慧；朗讀者的陪伴 ，讓心靈多了一份展撼請以“陪伴，讓歲月多了一份 ”為題目寫一篇文章，請先補充完題目，再作文。（2）請你用上邂逅“勇氣”、“溫暖”這三個詞語 ，以“春日午后”為開一頭，發(fā)揮想象，寫一個故事。題目自 擬。要求：將作文題目抄寫在答題卡上；字?jǐn)?shù)不少于600字；不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2018-2019年度豐臺區(qū)語文初二第二學(xué)期期中試題答案一、基礎(chǔ)運用（共 13分）1. （4分）xi 6陌上花開甘之如飴y 12. （2分）帷幕翕忽3. （2 分）D4. （1分）答案：詩歌不僅是中國文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)，而且已成為世界人民的共同精神財富。5. （2分）示例：如同在細(xì)雨中散步，可以享

31、受藝術(shù)甘露的滋潤。評分：共2分。內(nèi)容銜接1分；句式、修辭符合要求，各 1分。6. （2 分）D二、古詩文閱讀（共21分）（一）根據(jù)原文內(nèi)容填空。（共6分）7. （1分）到鄉(xiāng)翻似爛柯人8. （1分）在水之濱9. 波撼岳陽城10. （3分）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰留取丹心照汗青（二）閱讀下面的古詩，完成第 11題。（共4分）11. （2分）喜雨通過寫春雨滋潤農(nóng)田，農(nóng)家兒女喜說豐收的場景，抒發(fā)了農(nóng)人的喜悅心情。（2分）雨夜通過寫詩人在雨夜獨坐寒齋，想象友人孤篷聽雨的場景，表達(dá)了對友人的擔(dān)憂之情，同時也 流露出自己的孤寂之感。評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。雨夜一詩，寫出一種情感即可。意對即可。（三閱讀下面兩段文字，完成12-15題。（共11分）12. （2 分）C13. （4分，每小題2分）（1）秦王變了臉色，直身而跪向唐雎道歉。（2）大王（你）敢斥責(zé)（我）毛