湖南省廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012屆九年級(jí)第三次月考語(yǔ)文試題

1、 第卷（積累與運(yùn)用，共10分）注意：1.請(qǐng)將答案填寫在答卷上，作文寫在單獨(dú)下發(fā)的作文紙上。2.請(qǐng)將選擇題答案按題號(hào)全部填寫在答卷選擇題表格中。3.禁止使用涂改液、改正帶。書寫欠工整，卷面不整潔者酌情扣25分卷面分。一、積累與運(yùn)用（共10分，每小題2分）1下列加點(diǎn)字字音字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.煞(shà)白 誆(kung)騙 拮(jí)據(jù) 重蹈復(fù)轍（fù） B.駢（bìng）進(jìn) 懸(xuán)虛 襁（qing）褓 根深蒂（dì）固C.鄙(b)夷 怒不可遏(jié) 忐(tn)忑 無(wú)與綸（lún）比D.涕(t&#

2、236;)泗橫流 褻(xiè)瀆 棧(zhàn)橋 一抔(póu)黃土2結(jié)合語(yǔ)境，選出恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)填空（ ）笑對(duì)挫折，戰(zhàn)勝困難，會(huì)讓你品嘗到苦盡甘來(lái)的滋味，收獲到柳暗花明的喜悅， 到“一覽眾山小”的別樣風(fēng)光。酒后駕車導(dǎo)致 的交通事故不斷發(fā)生，所以新刑法把“醉駕”定為犯罪。2011年世界園藝博覽會(huì)在西安舉行。開園以來(lái)參觀者眾多，可謂游人如織， ，熱鬧非凡。A.領(lǐng)略 駭人聽聞 接踵摩肩 B.領(lǐng)悟 不可思議 眼花繚亂C.領(lǐng)略 駭人聽聞 眼花繚亂 D.領(lǐng)悟 駭人聽聞 接踵摩肩3下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A2011年6月1日，我國(guó)所有動(dòng)車組列車將基本上完全實(shí)行實(shí)名制。

3、B隨著農(nóng)家樂(lè)的興起和快速發(fā)展，長(zhǎng)沙鄉(xiāng)村旅游已逐漸上升到一個(gè)產(chǎn)業(yè)化階段。C食品安全是人們身體健康的基本保障，所以食品生產(chǎn)企業(yè)要高度重視食品安全。D生活中會(huì)遇到很多困難，但有準(zhǔn)備的人總是有勇氣面對(duì)困難而且有能力戰(zhàn)勝困難。4. 將下列編號(hào)的句子依次填入文段的空白處，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）這些親歷現(xiàn)場(chǎng)的孩子是最最需要佑護(hù)的人??！也許有的孩子身上沒(méi)有血痕，但我知道， ；也許她的神經(jīng)沒(méi)有折斷，但我知道， ；也許她的視力依然完整，但我知道， ；也許她的呼吸并不困難，但我知道， 。我由此呼吁，在一切災(zāi)難的現(xiàn)場(chǎng)，我們不但要在第一時(shí)間，全力救助孩子身體上的創(chuàng)傷，而且要最大限度的保護(hù)他們稚嫩的心靈。她的眼前

4、出現(xiàn)了拂不去的昏暗 她的心被動(dòng)穿 她的靈魂一次次地窒息 她的大腦激烈震蕩 A B C D5. 名著閱讀：下列表述有誤的一項(xiàng)是( )A在笛福的筆下，魯濱孫勇敢、樂(lè)觀、不懼困難。在孤島上，他積極地與大自然做不屈的斗爭(zhēng)，用火槍和圣經(jīng)征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠實(shí)奴仆。B童年中的阿廖沙是個(gè)善于觀察、非常敏感的孩子。在外祖父家里，他飽受欺凌；但在外祖母的細(xì)心呵護(hù)和許多善良正直的人影響下，他成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。C格列佛游記通過(guò)格列佛在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧駟國(guó)的奇遇，反映了18世紀(jì)英國(guó)社會(huì)的矛盾，批判了統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。D海底兩萬(wàn)里構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)。它主要講述尼

5、摩船長(zhǎng)為了實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)財(cái)夢(mèng)想，乘坐諾第留斯號(hào)潛艇在海底探險(xiǎn)、尋找沉船寶藏的故事。第卷（綜合運(yùn)用 共110分）二、說(shuō)明文閱讀（共8分）抑郁了，只能吃開心果嗎？抑郁是一把軟刀子，它切割著你的心靈，你能感到心痛，但是卻看不到這把軟刀子。每個(gè)人在人生的某一階段、某一時(shí)刻都會(huì)經(jīng)歷抑郁的折磨，但是有時(shí)自己又感覺不出來(lái)。比如，在生活中什么都感到?jīng)]有意思，情緒低落，不愿說(shuō)話，更不愿搭理他人。甚至能明顯感覺到患有抑郁癥的人思維緩慢，無(wú)精打采，唉聲嘆氣，憂心忡忡。心理衛(wèi)生專家把嚴(yán)重持久性的抑郁分為三種。一種是雙向情感障礙，表現(xiàn)為既有情緒高漲的狂躁發(fā)作，又有情緒低落的抑郁狀態(tài)。第二種是重型抑郁癥，表現(xiàn)為抑郁長(zhǎng)期發(fā)作

6、，嚴(yán)重時(shí)有自殺行為。第三種是輕度抑郁，表現(xiàn)為情緒不佳，愁眉不展，持續(xù)時(shí)間達(dá)兩年以上。目前醫(yī)學(xué)上對(duì)抑郁癥的藥物治療主要還是從尋找抑郁癥的病因入手?？茖W(xué)家和醫(yī)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，抑郁癥的發(fā)病與大腦五羥色胺功能的降低有關(guān)。所以臨床上治療抑郁癥最常用的藥物是選擇五羥色胺再攝取抑制劑，簡(jiǎn)稱SSRIs 。它包括氟西?。ò賰?yōu)解）、帕羅西?。ㄙ悩?lè)特）、舍曲林（左洛復(fù)）、氟伏沙明（蘭釋）以及西酞普蘭（喜普妙）。這類藥物如同精確制導(dǎo)炸彈，特異性地增加大腦五羥色胺的功能。因此，它們?cè)诰窨票环Q為抗抑郁癥藥物的“五朵金花”。近年來(lái)，治療抑郁癥的新藥不斷涌現(xiàn)。舍曲林、文拉法辛、帕羅西汀、安非他酮（樂(lè)孚亭）及西酞普蘭成了國(guó)外銷量榜

7、上的前五位。其中安非他酮的治療原理獨(dú)辟蹊徑，它選擇性抑制腦內(nèi)神經(jīng)突觸前膜的去甲腎上腺素（NE）和多巴胺（DA）遞質(zhì)再攝取作用機(jī)制，與目前臨床常用的針對(duì)于5-羥色胺再攝?。?-HT）抗抑郁藥品不同。事實(shí)上，抑郁癥被一些醫(yī)生稱之為“精神感冒”。所以平時(shí)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，向朋友傾訴，不積壓不良的情緒是預(yù)防這種“感冒”的良藥。有一種理論認(rèn)為運(yùn)動(dòng)可以促使人體釋放一種叫內(nèi)啡肽的“快樂(lè)因子”。但是內(nèi)啡肽只能在人體最多保存3天，因此長(zhǎng)期的鍛煉可以幫助人們遠(yuǎn)離抑郁癥。簡(jiǎn)而言之，保持快樂(lè)的心情，淡定的心態(tài)，是對(duì)付抑郁的最好“開心果”！6本文就“抑郁癥”這一說(shuō)明對(duì)象主要介紹了哪四個(gè)方面的內(nèi)容？（2分）（l） （2） （3）

8、 （4） 7本文采用的說(shuō)明順序是 順序。（2分）8分析第段中劃線句所運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。（2分） 9下列各項(xiàng)表述與原文意思一致的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、情緒不佳，愁眉不展的現(xiàn)象出現(xiàn)兩個(gè)月以上即可判定為重度憂郁癥。B、當(dāng)前抑郁癥已經(jīng)成為世界第四大疾病，預(yù)計(jì)到2020年可能將超越心臟病，成為人類最大疾患。C、科學(xué)家和醫(yī)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，抑郁癥的發(fā)病與大腦五羥色胺功能的激增有關(guān)。D、預(yù)防抑郁癥的主要途徑還是保持快樂(lè)的心情和淡定的心態(tài)。三、探究與應(yīng)用（共9分）10探究（3分）【材料一】小學(xué)畢業(yè)后，父母在征求比爾·蓋茨意見后，送他進(jìn)了湖濱中學(xué)。在湖濱中學(xué)，比爾的自立思想讓他迷上了令他今后傾注畢生精

9、力的計(jì)算機(jī)。1973年，蓋茨考進(jìn)了哈佛大學(xué)。和史蒂夫·鮑爾默結(jié)成了好朋友。大學(xué)三年級(jí)，蓋茨離開了哈佛，開始自主創(chuàng)業(yè)，把全部精力投入到他與孩提時(shí)代的好友在1975年創(chuàng)建的微軟公司中?！静牧?】在我看來(lái)，人生中最重要的是掌握獨(dú)立的意義。榮辱的區(qū)別、君子小人的區(qū)別歸根到底也在于其人是否獨(dú)立。人的智力有限向他人請(qǐng)教是理所當(dāng)然的，而且人與人之間也有互助的義務(wù)；但是人的一生可能遇到千般萬(wàn)種的事情，只依賴他人，而缺乏獨(dú)立思考就等于自身似有而若無(wú)。 (日本)福澤諭吉告畢業(yè)生綜合上述三則材料的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的探究結(jié)果。(3分) 11應(yīng)用。（6分）2009年，香港商人蕭百佑的兒子蕭堯、女兒蕭君同時(shí)考上北大

10、，這在北大歷史上也是頭一次。老三蕭簫2011年也被北大錄取，創(chuàng)造了“一門三北大”的奇跡。小女兒蕭冰目前在中央音樂(lè)學(xué)院附中讀高中。蕭百佑他寫了一本所以，北大兄妹的書，講述自己的教育經(jīng)驗(yàn)。“狼爸”說(shuō)自己家是最民主的，“蕭式民主”倡導(dǎo)的是“孩子們是民，家長(zhǎng)是主”。只要他提出的要求，孩子們必須無(wú)條件服從、遵守。為了培養(yǎng)孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)，蕭百佑規(guī)定，不許喝可樂(lè)，不能吹空調(diào)，不能隨便打開冰箱門。至于零用錢更是沒(méi)有，因?yàn)椴荒芩阶再?gòu)買任何東西。即使拿到壓歲錢也得悉數(shù)上交，待到念大學(xué)時(shí)再由父母返還。這些是“狼爸”最基本的“家規(guī)”?！袄前帧钡某霈F(xiàn)和人稱“虎媽”的美國(guó)耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒都引起了巨

11、大的爭(zhēng)論，蔡美兒出版了虎媽戰(zhàn)歌，在美國(guó)引起轟動(dòng)。該書介紹了她如何以中國(guó)式教育方法管教兩個(gè)女兒，她要求每科成績(jī)拿A、不準(zhǔn)看電視、琴練不好就不準(zhǔn)吃飯等?！盎尅?7歲的女兒蔡思慧同時(shí)獲哈佛和耶魯錄取，已決定上哈佛大學(xué)?！盎尅钡慕逃椒ㄞZ動(dòng)了美國(guó)教育界，并引起美國(guó)關(guān)于中美教育方法的大討論。同樣，在為了中考努力拼搏的九年級(jí)學(xué)生中，也引發(fā)了巨大的反響。班委會(huì)決定組織大家回家與父母開個(gè)家庭交流會(huì)，一起探討應(yīng)該如何提高家庭教育的質(zhì)量。請(qǐng)你完成以下活動(dòng)?！净顒?dòng)一】請(qǐng)你在“狼爸”或者“虎媽”的家庭教育規(guī)則中任選一條，結(jié)合親身體會(huì)談?wù)勀愕目捶?。?分） 【活動(dòng)二】在家庭中，你往往嫌惡媽媽嘮叨，媽媽也很容易對(duì)你的

12、表現(xiàn)評(píng)論不止。請(qǐng)你提出兩條措施，以改善這種令人不快的局面。（2分） 【活動(dòng)三】家庭交流會(huì)上，大家一致決定讓你打電話采訪一下“狼爸”，請(qǐng)你向“狼爸”提兩個(gè)問(wèn)題。（2分） 四、古詩(shī)文默寫（共6分，每空1分）12古詩(shī)文默寫填空。（1）好男兒當(dāng)建功立業(yè)、為國(guó)上戰(zhàn)場(chǎng)，即使是當(dāng)一名小軍官，也比舞文弄墨、壯志難酬強(qiáng)。表現(xiàn)了這個(gè)內(nèi)容的句子是： ， 。（從軍行楊炯）（2）舉杯邀明月， 。（月下獨(dú)酌李白）（3）天時(shí)不如地利， 。（得道多助失道寡助孟子）（4）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚， ，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性， 。（生于憂患死于安樂(lè)孟子）五、古詩(shī)文鑒賞（共13分）（一）漁家傲&#

13、183;秋思 范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。13下列各項(xiàng)對(duì)這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A詞的上闋寫的是“落日孤城”的邊塞景象。B詞的下闋表現(xiàn)了將士們?cè)谄D苦抗敵的同時(shí)懷念家鄉(xiāng)的心情。C“人不寐”三字突出地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)孤城危急的戰(zhàn)況。D這首詞基調(diào)悲壯，意境開闊，風(fēng)格和“蘇辛”相似。14鑒賞詞句：“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”？（3分） （二）魚我所欲也一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為

14、宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。15解釋下列加點(diǎn)字：（4分）所欲有甚于生者 （ ） 故患有所不辟也（ ）蹴爾而與之 （ ） 萬(wàn)鐘于我何加焉?。?）16翻譯句子：（2分）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 17本文在論述其觀點(diǎn)時(shí)，主要采用了哪些論證方法？（至少寫出兩種）（2分） 六、議論文閱讀（共8分）談自信小澤征爾是世界著名的音樂(lè)指揮家，一次他去歐洲參加指揮大賽，決賽時(shí)評(píng)委交給他一張樂(lè)譜，小澤征爾稍做準(zhǔn)備便全神貫注地指揮起來(lái)。突然，他發(fā)現(xiàn)樂(lè)

15、曲中出現(xiàn)了一點(diǎn)不和諧，以為是演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下重奏，但仍覺得不自然，他感到樂(lè)譜確實(shí)有問(wèn)題?？墒?，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)權(quán)威人士都聲明樂(lè)譜不會(huì)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)界權(quán)威，他考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。于是他大聲說(shuō)：“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”他話音剛落，評(píng)判席上那些評(píng)委們立即站起來(lái)，向他報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。自信是成功的秘訣。參透了自信的真諦，就算是已定的事實(shí)也有翻身的希望。自信是一種力量。一種潛在的、可貴的、強(qiáng)大的力量，有了它，就可以干出一番驚天動(dòng)地的偉大事業(yè)來(lái)。自信是做人的原則。一個(gè)人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管歷經(jīng)多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝困難，要像那無(wú)所畏懼

16、的蒼松一樣，傲然挺立。自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑借著這股激情，我們才能開拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。 沒(méi)有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈？沒(méi)有自信，區(qū)區(qū)西秦如何東出函谷而一統(tǒng)天下？沒(méi)有自信，百二秦關(guān)怎能更換上劉漢的旗號(hào)？沒(méi)有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地？ ？我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，表?yè)P(yáng)自己，把自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、成績(jī)、滿意的事情，統(tǒng)統(tǒng)找出來(lái)，在心中“炫耀”一番，反復(fù)刺激和暗示自己“我可以”、“我能行”、“我真行”，就能逐步擺脫“事事不如人，處處難為己”陰影的困擾，就會(huì)感到生命有活力，生活有盼頭，覺得太陽(yáng)每天都是新的，從而保持奮發(fā)向上的勁頭。“天生我才必有用”。自

17、己給自己鼓掌，自己給自己加油，自己給自己戴朵花，自己給自己發(fā)錦旗，便能撞擊出生命的火花，培養(yǎng)出像阿基米德“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將移動(dòng)地球”的那種豪邁的自信來(lái)！ 自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無(wú)根據(jù)的自以為是和盲目樂(lè)觀；而是激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素質(zhì)，是以高昂的斗志、充沛的干勁、迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂(lè)觀情緒，是戰(zhàn)勝自己、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。自信，并非意味著不費(fèi)吹灰之力就能獲得成功，而是說(shuō)戰(zhàn)略上要藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上要重視困難，要從大處著眼、小處動(dòng)手，腳踏實(shí)地、鍥而不舍地奮斗拼搏，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事，戰(zhàn)勝每一個(gè)困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己，不斷地突破自

18、卑的羈絆，從而創(chuàng)造生命的亮點(diǎn)，成就事業(yè)的輝煌。天空因白云而蔚藍(lán),生命因自信而精彩。18本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分） 19請(qǐng)仿照第五段的句式，在橫線處補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分） 20請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證思路。（3分） 七、記敘文閱讀（共16分）等待錄取通知的那個(gè)夏天那是我人生中最漫長(zhǎng)的一個(gè)夏天。   我的高考成績(jī)很不理想，僅高出本科錄取線3分。如果幸運(yùn)垂青我，我會(huì)走進(jìn)大學(xué)的校門，而一旦稍有閃失，我就會(huì)名落孫山。    我的忐忑在逼人的暑熱里不斷發(fā)酵、膨脹，我開始失眠。接著，我的飯量迅速減少，一點(diǎn)胃口也沒(méi)有。不久，我就瘦得皮包骨頭了。 &#

19、160;  父親常年在外，有一天，他突然出現(xiàn)在我的面前?！芭惆职值洁l(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。”父親說(shuō)。我不大情愿，但又不愿讓父親失望。    我們騎著車，穿過(guò)郊區(qū)    父親似乎有用不完的力氣，總騎在我前面。后來(lái)，我們到了一條河邊。說(shuō)是河，水卻枯了，裸露的河床是一片開闊的沙灘。對(duì)岸一片樹林，蓊蓊郁郁的。父親說(shuō)：“咱們到那兒乘涼?！鄙匙颖蝗疹^烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燒得跳起來(lái)。    我唏噓著，下意識(shí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭。父親說(shuō)：“都大男子漢了，還那么嬌氣？”說(shuō)著，顧自在前邊深一腳淺一腳走，雖吃力，卻沉穩(wěn)。我無(wú)奈，

20、只得跟隨。腳上的感覺漸漸只剩下了熱，后來(lái)，連熱也沒(méi)有了，只有麻木。半個(gè)小時(shí)后，父親上了岸，我還有段距離。我不能不欽佩父親。父親向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點(diǎn)想哭。    樹林里的確是個(gè)好地方，蔭涼很厚，而且有風(fēng)，把疲憊一點(diǎn)點(diǎn)地舔了去。坐下來(lái)拿出雙腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說(shuō)這算個(gè)什么呀，他小時(shí)候天天就這樣光腳跑，一點(diǎn)事沒(méi)有。但是父親還是從附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的腳上。    父親說(shuō)：“現(xiàn)在感覺怎樣？”    我笑了笑。我很久沒(méi)有這么輕松地笑了。  

21、  父親說(shuō)：“再難的事，一咬牙，也就挺過(guò)來(lái)了?！?#160;   休息了一陣后，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了。    這次，我們進(jìn)了一片農(nóng)民收摘后的果林。父親說(shuō)：“這樹上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個(gè)解解渴嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我很快發(fā)現(xiàn)了一個(gè)果子，但長(zhǎng)得很高。我不怕，脫下鞋子爬樹。爬到了粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來(lái)越細(xì)，心里面越來(lái)越虛。我不能再爬了，但我多想把果子摘下來(lái)。這時(shí)，父親在下邊叫我：“下來(lái)吃果子了?！蔽已曂?，父親的手里竟托著好幾個(gè)果子！我爬下樹，心灰又自慚。父親拍拍我的頭：“長(zhǎng)果子的樹不止一棵啊，總有適合你摘的?！?#

22、160;   第二天，父親走了，我的心情卻好了很多。我開始冷靜地想一些事情，心中漸漸踏實(shí)了。     一段日子后，父親又回來(lái)了。父親拎著網(wǎng)，說(shuō)：“咱們?nèi)ズ永镒紧~蟹吧?！备赣H過(guò)去捉魚捉得上癮，只是這些年調(diào)往異地，少有閑暇，很少下河了。     我們沿著過(guò)去經(jīng)常捉魚的河走著。該下網(wǎng)了，可父親不下。父親說(shuō)：“走，往上游走。”這是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。人工的防護(hù)堤沒(méi)了，花壇和草坪沒(méi)了，代之以古樸的桑樹、老槐，一人高的藤草，和愈來(lái)愈分不清路的小徑。一股溝汊，兩股溝汊蜿蜒著，交匯起來(lái)。水清得像空氣一樣透明，

23、螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行     我有些沉醉了。    父親說(shuō)：“多走幾里路，不一樣了吧？”     我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。     忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。(21)我接過(guò)來(lái)，意外的驚喜讓我一下子癡得手足無(wú)措：我被第一志愿錄取了，幸運(yùn)之神站在了我的身邊！     （22）父親說(shuō)：“祝賀你，孩子！以后，還要走得再遠(yuǎn)一些，像這河，追求無(wú)止境啊?！?1本文圍繞“我不愿讓父親失望”而陪父親到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，寫了三件事，請(qǐng)你用

24、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出這三件事（每件事的概括不超過(guò)五個(gè)字）。這三件事分別是：（4分）   下河捉魚蟹22請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，概括文中“父親”的形象特點(diǎn)。（3分） 23文中劃線句子“祝賀你，孩子！以后，還要走得再遠(yuǎn)一些，像這河，追求無(wú)止境啊?！边\(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文意說(shuō)說(shuō)它包含了哪些含義？（3分） 24這篇文章主要表現(xiàn)了哪種情感？在表現(xiàn)這種情感時(shí)，整理采用了寄情于敘、環(huán)境烘托、細(xì)節(jié)描寫、一線串珠等寫作手法，請(qǐng)你結(jié)合原文，選擇其中的一種作具體賞析。并結(jié)合你的實(shí)際生活談?wù)勀愕膯⑹净蚋形?。?分） 八、寫作（共50分）25.從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇文章。題目一：命題作文我的天空