湖北省十堰市房縣2012年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試題(無(wú)答案)蘇教版

1、房縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012-2013學(xué)年度七年級(jí)（上）期中考試 語(yǔ)文試題（時(shí)間：120分鐘 滿分：120分）注意事項(xiàng)：1、 本試卷分為試題卷和答題卡兩部分?？荚嚂r(shí)間120分鐘，滿分120分。2、考試結(jié)束后只上交答題卡?？继?hào)、姓名一律寫在答題卡（第一頁(yè)）的左上角。3、所有答案均須做在答題卡相應(yīng)區(qū)域，做在其它區(qū)域無(wú)效。一、積累運(yùn)用（共26分）1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是( ) （3分）A詮(quán)釋 裨(bì)益 憧(chng)憬 湍(tun)急 B驀( mù )地 肇(zhào)事 徜(cáng)徉 浩淼(mio)C鐫(jun)刻 迸

2、(bèng)濺 嗚咽(yè) 安恬(tián)D惆(chóu)悵 自詡(x) 薈萃(cuì) 躋(j)身2、下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( ) （3分）A潛移默化 微言聳聽 失魂落魄 走投無(wú)路B記憶尤新 五彩紛呈 雅雀無(wú)聲 一視同仁C紋絲不動(dòng) 白駒過隙 茅塞頓開 咬文嚼字D眼花瞭亂 自命得意 井然有序 談笑風(fēng)聲3、對(duì)下列一段語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（ ) （3分） 葡萄種下去的時(shí)候，枯枝一根，只擔(dān)心它抽不出葉來(lái)。 那葉片淡綠，曲折有致的邊沿卻鑲了一圈紫紅，還沒看見葡萄，人的口水就被引出來(lái)了！ 那茸頭褐色，小小的一點(diǎn)，粗心的簡(jiǎn)直看不出來(lái)。終于在一

3、個(gè)彎節(jié)處，頂出一個(gè)茸頭來(lái)，過幾天，又一個(gè)！因?yàn)閾?dān)心，每天都殷勤觀看。幾場(chǎng)春雨一浸，老根發(fā)力了吧，茸頭一個(gè)抖擻，變成了葉片！A B C D4、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、通過“三城聯(lián)創(chuàng)” 簽字儀式，使我們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境對(duì)于我們來(lái)說是多么重要。B、“陽(yáng)光體育活動(dòng)”要求學(xué)生每天參加戶外體育鍛煉的時(shí)間不少于一小時(shí)，這對(duì)青少年來(lái)說，無(wú)疑不是個(gè)好消息。C、會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。D、燈月交映、水波粼粼，西河樂園的夜景令人心曠神怡。5、下列句子表述無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、泰戈?duì)栐?shī)三首選自泰戈?duì)栐?shī)選·新月集。整理泰戈?duì)?，印度?shī)人、作家、社會(huì)活動(dòng)家。1

4、913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品有詩(shī)集吉檀迦利飛鳥集新月集。B、鄭人買履選自韓非子·外儲(chǔ)說左上，整理韓非；刻舟求劍選自呂氏春秋·察今整理呂不韋，這兩則寓言共同的寓意是：諷刺了那些因循守舊、固執(zhí)己見，不知變通，不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策的人。C、往事依依是著名語(yǔ)文特級(jí)教師于漪為紀(jì)念北大建校90周年而寫的一篇回憶性文章，課文通過“我”對(duì)初中求學(xué)生涯中一些?？M繞胸懷因而十分留戀的往事的回憶，抒寫了整理熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國(guó)的深情，告訴青少年要多讀書，讀好書，明做人之理，做一個(gè)志趣高尚的人。D、端午日整理沈從文（19021988），原名沈岳煥，苗族，湖南鳳凰人。中國(guó)現(xiàn)代著

5、名作家，創(chuàng)作中影響較大的是鄉(xiāng)土小說，主要表現(xiàn)北京郊區(qū)老百姓的生活，富有人情美和風(fēng)俗美。代表作有小說集邊城、長(zhǎng)河，散文集湘行散記等。6、按課文原文默寫填空。（4分，每小題1分） ，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧赤壁）青山有幸埋忠骨， 。（杭州岳墓對(duì)聯(lián)） ，冷露無(wú)聲濕桂花。（王建十五夜望月） ，江春入舊年。（王灣次北固山下）7、名著閱讀：湯姆索亞歷險(xiǎn)記一書的整理是 ，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫出小主人公“歷險(xiǎn)”的一個(gè)小故事： （1分+2分）8、我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，每個(gè)節(jié)日都有著悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。下面是和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)指出各聯(lián)分別寫什么節(jié)日。 （4分，每小題

6、1分）葉落疏桐秋正半，花開叢桂月常圓( )柳枝裊裊報(bào)春意，杏花團(tuán)團(tuán)念祖恩( ) 話舊他鄉(xiāng)曾作客，登高佳節(jié)倍思親( )天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門( )二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀社戲選段，完成后面的題目。（12分）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛

7、一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

8、9、對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？ （ ）（2分）A、去趙莊看社戲途中的情景。B、去趙莊看社戲途中的景物描寫。C、去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。D、去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。10、第二段中加點(diǎn)的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫出了什么樣的情形？表現(xiàn)了人物怎樣的心情？（1分+1分+1分） 11、文中描寫開船的動(dòng)作的詞語(yǔ)有 ，從中看江南水鄉(xiāng)的少年們 的特點(diǎn)。（2分）12、這段文字是從 、 、 、 等方面進(jìn)行景物描寫的。（2分）13、文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有何作用？（1分+2分） （二）閱讀下面材料，完成后面的題目。（15分）點(diǎn)燃一個(gè)冬天 【游 睿】山村的冬天就是來(lái)

9、得早，寒氣在十月剛過就開著隊(duì)伍鋪天蓋地地卷過來(lái)。村里的人似乎都有些怕了，早上八點(diǎn)還沒有多少人起床。只有幾根玉米桿子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了。 “瘟天，又是下雨?！迸藳]好氣地罵著，“一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了?！睂O老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場(chǎng)的角落。孫老師說：“生火吧，我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了?！迸送?，嘆氣?！拔撂欤　迸擞诌诌值亓R。走路的時(shí)候一步比一步用力，只差把地踏出一個(gè)坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤地劃了根火柴?！拔撂?，還下雨，我們這冬天就無(wú)法過了?！迸苏f。孫老師知道，女人說的是煤。這點(diǎn)煤是女人用背簍一塊一塊背回

10、來(lái)的，女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個(gè)冬天。孫老師不說話，他聽見了孩子們的腳路著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā)和準(zhǔn)備鉆進(jìn)嘴里的鼻涕孫老師說：“但愿這是最后一個(gè)雨天。”這時(shí)孩子們來(lái)了。整整齊齊的叫了一聲老師好。孫老師喂喂的應(yīng)著，說放下書包，快來(lái)烤烤，烤干身上我們馬上上課?！続】學(xué)生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰(shuí)早上沒等誰(shuí)，誰(shuí)昨天放學(xué)后看見了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼，都來(lái)烤烤，別凍著了。女人在一邊默默地看著。半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被霧簾遮住。

11、遠(yuǎn)處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語(yǔ)。下午放學(xué)了，霧還沒怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見。孫老師說：“天黑得早，早點(diǎn)回。住遠(yuǎn)一點(diǎn)的，要走兩個(gè)多小時(shí)呢?！焙⒆觽凕c(diǎn)頭?？春⒆觽冏哌h(yuǎn)，女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背簍干柴。 “喲，原來(lái)你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎？”女人給了孫老師一個(gè)白眼。女人說：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩？” “誰(shuí)說的？他們可都是聽話的孩子，放學(xué)就回家了呀?！睂O老師說。 “你不相信？我今天上山遇到了一個(gè)家長(zhǎng)，他說你們?cè)趺蠢狭魧W(xué)生的課呀?？晌覀兎艑W(xué)很早的。你想想，學(xué)生們是不是沒聽話？枉你還那么熱心。”女人憤憤地說。女人說完，就看見孫老師已經(jīng)出了

12、學(xué)校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。傍晚的時(shí)候，女人做好了飯菜。孫老師才回來(lái)?；貋?lái)的時(shí)候抱了一大捆干柴?！翱吹缴读?？”女人問。孫老師放下柴火，說：“看見了。他們?cè)诼飞系囊粋€(gè)草坪里玩。我批評(píng)了他們幾句，放學(xué)是得早點(diǎn)回家?！迸苏f：“你看你。唉。”女人搖搖頭，想說什么，但沒說出來(lái)。這天晚上，寒風(fēng)又把村莊嘩嘩破破搖了一個(gè)晚上。女人和孫老師在床上翻來(lái)翻去。女人說：“聽見沒有，下雪了?！睂O老師說：“聽見了，下就下唄?！薄翱晌覀儧]有煤了，準(zhǔn)備著凍死？”“我們不是有干柴嗎？怕什么呢?！?“那點(diǎn)干柴能維持多久？”孫老師翻了翻身：“能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課?！?“你”女人已經(jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了

13、。第二天一大早，【B】大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點(diǎn)暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進(jìn)學(xué)校。孫老師一個(gè)骨碌爬起來(lái)，難道是學(xué)生們來(lái)了？這么早？女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門，站在那里不動(dòng)了。 “咋了，咋了？”女人趕緊跑過去。門口，齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個(gè)接一個(gè)地把木炭往孫老師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭。 “老師?！睂O老師還沒來(lái)得及說話，已經(jīng)有人說話了?！斑@些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這種木炭特別耐燒?！痹瓉?lái)這時(shí)學(xué)生們又說：“老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼

14、續(xù)燒，我們能燒。”孫老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個(gè)勁兒地說：“夠了夠了。都可以點(diǎn)燃一個(gè)冬天了?！?（選自微型小說百年經(jīng)典·中國(guó)卷）14、請(qǐng)按時(shí)間順序?qū)⑿≌f的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分）早上： 。下午放學(xué)后：孫老師夫婦以為學(xué)生貪玩，放學(xué)不及時(shí)回家。晚上： 。第二天清早：學(xué)生送來(lái)自己燒的木炭，孫老師夫婦深受感動(dòng)。15、從全文看，孫老師是一個(gè) 而較少考慮自家生活的人；他的妻子嘴上愛抱怨，實(shí)際上卻是一個(gè)心地善良、 的好女人。(2分） 16、請(qǐng)對(duì)【A】處劃線句作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。(3分） 17、文中【B】處劃線句環(huán)境描寫有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)

15、要回答。(2分） 18、請(qǐng)寫出本文題目“點(diǎn)燃一個(gè)冬天”的兩層含義。(4分）表層含義： 。深層含義： 。三、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）閱讀幼時(shí)記趣完成后面的題目。(12分）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩

16、蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。19、解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）余憶童稚時(shí)： 項(xiàng)為之強(qiáng)： 作青云白鶴觀： 以叢草為林：20、把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）故時(shí)有物外之趣。 心之所向，則或千或百果然鶴也 21、下面對(duì)加點(diǎn)“其”字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。（ ）（2分）A、神游其中 （代詞，代想象中的山林） B、常蹲其身 （代詞，相當(dāng)于“我們的”）C、使其沖煙飛鳴 （代詞，代蚊子） D、必細(xì)察其紋理 （代詞，相當(dāng)于“它的”） 22、上文敘述了3件“物外之趣”，請(qǐng)模仿下面“示例”，寫出后兩件趣事。示例：第2段

17、：觀蚊如鶴之趣 （2分） 第3段： 之趣 第4段： 之趣（二）閱讀水調(diào)歌頭完成后面的題目。(5分）水調(diào)歌頭 【蘇軾】丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 23、理解文意填空：這首詞上闋寫 ，由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。下闋寫 ，由感傷離別轉(zhuǎn)而為對(duì)離人的祝福。(2分）24、下面對(duì)本首詞賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分）A、這首詞是寫詩(shī)人對(duì)親人的懷念，因此，整

18、首詞充滿了傷感壓抑的情調(diào)。B、“起舞弄清影，何似在人間”一句中“何似”可理解為“怎比得上”。此時(shí)整理的思想由天上的幻境回到了人間現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了整理對(duì)人間生活的贊美和熱愛。C、詞中把“天”與“月”人格化了，創(chuàng)造了一種神話般的境界。D、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”中的“轉(zhuǎn)”、“低”，以月光變化表示夜已深，“無(wú)眠”表示想念親人，難以入睡，由此引出下面“何事”一問。四、作文（50分）25、請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)按要求作文。（1） 的味道（2）作文的內(nèi)容來(lái)源于生活，我們應(yīng)學(xué)會(huì)從生活中找“米”，不知不覺中，你進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)已有兩個(gè)多月了。我想，這兩個(gè)多月的生活也許是不尋常的。這里有初為中學(xué)生的驚喜、有課業(yè)學(xué)習(xí)的匆忙、有廣播操比賽的自信、有運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名時(shí)的熱烈你的生活每天都在變化，這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。請(qǐng)把你上中學(xué)后最深切的感受告訴我，請(qǐng)相信，你的快樂和成長(zhǎng)是我們的期待，你的困難更是我們努力改進(jìn)的方向。題目：那一刻，我真難忘要求：選題目（1）的，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；寫真事，抒真情，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整； 字?jǐn)?shù)在550字左右，書寫規(guī)范，卷面整潔。房縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012-2013學(xué)年度七年級(jí)（上）期中考試 語(yǔ)文答題卡（時(shí)間：120分鐘 滿分：120分）注意事項(xiàng)：2、 本試卷分為試題卷和答題