江蘇省南京市玄武區(qū)九年級上學期期中考試語文試題(含解析)

1、南京市玄武區(qū)20172018學年第一學期九年級語文期中考試卷注意事項：1 本試卷共6 頁，共 120 分，考試時間為120 分鐘2此卷為試題卷 ，答案一律填涂或書寫在答題卷 上。所有題目必須使用黑色簽宇筆書寫一 （ 25 分）1 用正楷或行楷字體書寫艾青的詩句。3 分）愚昧就是黑暗，智慧就是光明。（）【解析】屏氣凝神，認真寫好第一題。2用詩文原句填空。10 分）（ 1）欲窮千里目，。王之渙登鸛雀樓）（ 2）洛陽親友如相問，。王昌齡芙蓉樓送辛漸）（ 3） ,鳧雁滿回塘。溫庭筠商山早行）（ 4） , 西北望，射天狼。蘇軾江城子?密州出獵）（ 5）只恐雙溪舴艋舟，。李清照武陵春）（ 6）了卻君王天下

2、事，。辛棄疾破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之）（ 7） ，只有香如故。陸游卜算子?詠梅）（ 8）受任于敗軍之際，。諸葛亮出師表）（ 9）人生常會面臨選擇。面對思鄉(xiāng)與衛(wèi)國的矛盾，范仲淹說：“ ,。 ” 范仲淹漁家傲?秋思）【答案】（ 1）更上一層樓（ 2） 片冰心在玉壺（ 3）因思杜陵夢（ 4）會挽雕弓如滿月（ 5）載不動許多愁（ 6）贏得生前身后名（ 7）零落成泥碾作塵（ 8）奉命于危難之間（ 9）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計【解析】課文默寫考察同學們對必背課文的掌握情況。建議同學們平時學習，注意把握好詩歌內(nèi)容，不僅僅停留在默寫上。3給加粗字注音，依據(jù)拼音寫漢字。4 分）重蹈覆zhe （） xi

3、 ao （）索咬文嚼字（）饕瀆（）【答案】轍、蕭、ji血、xi e【解析】【重蹈覆轍】注意“轍 ”與 “輒 ”的區(qū)分；【蕭索】注意“蕭 ”與 “簫 ”的區(qū)分；【味同嚼蠟】中 嚼” ji 0H咀嚼】中 嚼”應讀ju e4小元利用假期，參觀了位于鹽城的施耐庵紀念館，請根據(jù)材料回答問題。8 分）【材料一】小元進入大廳，首先看到了介紹施耐庵生平的48 幅連環(huán)畫，畫的兩邊有書法家李宗海撰聯(lián)：有舍己為人俠骨義腸，卻從魯達、武松、李逵身上畫出；具掀天揭地深謀遠略，乃自、 、 胸中寫來。（ 1）根據(jù)你對原著人物的把握，請從以下人物中選取三個將下聯(lián)補充完整（填序號）。（3 分）A.秦明 B.扈三娘 C.晁蓋D.

4、吳用E.盧俊義 F.宋江【答案】CDF【解析】 考核 水滸傳中重要人物的特點。其中“晁蓋 ”“ 吳用 ”和 “宋江 ”是毋庸置疑的具有“深謀遠慮”的 “掀天揭地”式的大人物。同時要注意選項A “霹靂火 ”秦明，他善使狼牙棒，在一系列戰(zhàn)斗中屢立戰(zhàn)功，是優(yōu)秀的武將。選項E “玉麒麟 ”盧俊義，武藝高強，棍棒天下無雙，算是水滸中第一猛將?！静牧隙緼 施耐庵講述梁山好漢故事的原因，是因為要揭露封建統(tǒng)治階級的殘暴腐朽。B 本書情節(jié)曲折生動，人物特色鮮明，細節(jié)描寫讓人目不暇接。C 梁山好漢面對朝廷剿捕，他們窮兇極惡、靈活應對，令人贊嘆不已。D 此外，水滸傳的語言保存了群眾口語的優(yōu)點，提高了后世白話小說的

5、發(fā)展。（ 2）這段話是小元在景區(qū)游客留言薄上看到的，找出其中沒有語病的一項（）。（3 分）【答案】B【解析】病句辨析題， A選項“的原因”與 是因為”屬于句式雜糅的錯誤； C選項 窮兇極惡” 的釋義是極端殘暴兇惡，用詞不當，不符合語境；D選項提高的發(fā)展”屬于搭配不當，應改成 提高的水平”?！静牧先啃≡诰皡^(qū)附近的水滸街上看到一家老店，老板是一位從藝51 年的刻章人。老板最自豪的成就是給梁山一百零八將都刻了印章，并且印章與人物的形象相吻合，比如九紋龍史進，印章上人物就有一身紋繡；宋江的弟弟宋清號“鐵扇子 ”，印章圖案就設計成扇子形狀等。（3）參考上文，從隨身兵器或者綽號角度給武松設計一枚印章（

6、文字表述），并闡述理由。（2 分）【答案】 行者武松，有一串一百單八顆人頂骨數(shù)珠，兩把雪花鑌鐵打成的戒刀，印章圖案可設計為“念珠 ”的形狀；或是印章人物手拿兩把雪花鑌鐵戒刀?！窘馕觥靠己怂疂G傳中【武松】的特點。仿照材料中的范例，結合武松的特點，即可得到答案。二（ 45 分）（一）閱讀元曲，完成題目。（2 分）賞花時凍蘇秦衣錦還鄉(xiāng)憑著我七尺身驅(qū)八斗才，那怕他十謁朱門九不開。休想我白首困塵埃，憑著這兵書也那戰(zhàn)策。（孛老 云）孩兒，我則記著金榜無名誓不歸。（正末云）父親、母親，您放心也。（唱）我直著奪得一個可兀的錦標來 。（下）【注釋】賞花時：曲牌名。蘇秦：戰(zhàn)國著名謀士，促使六國合縱抗秦，佩六國相印

7、。享老：元雜劇 中老年男子角色。下句中芷末”為元雜劇里男主角?？韶５模罕囟?，一定；錦標：指授給競賽優(yōu)勝者的獎品。5對這首元曲的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。? 分）A “七 ” 八 “” 九 “” 十 “”幾個數(shù)字連用增強了唱詞趣味性。B 榜無名誓不歸”說明此時蘇秦尚未能完成衣錦還鄉(xiāng)的心愿。C.花時”是曲牌名，朝天子.詠喇叭中 詠喇叭”也是曲牌名。D 的“孛老 ”角色應是蘇秦的父親，“正末 ”的角色應是蘇秦?！敬鸢浮緾【解析】朝天子.詠喇叭中朝天子”是曲牌名，詠喇叭”屬散曲題名。（二）閱讀文言文，完成 6-9題。（11分）蘇秦說齊宣王蘇秦說齊宣王日： 齊南有太山，東有瑯邪，西有清河，北有渤海，此

8、所謂四塞之國也。齊地方二千 里帶甲數(shù)十萬粟如丘山。臨淄之中七萬戶,臣竊度之，每戶三男子，三七二十一萬，不待發(fā)于遠縣，而 臨淄之卒，固以二十一萬矣。臨淄甚富而實，其民無不吹竽、鼓瑟、擊筑、彈琴、斗雞者；臨淄之途， 人肩摩，連衽成帷，舉袂成幕，揮汗成雨；家敦而富，志高而揚。夫以大王之賢是與齊之強，天下不能 當。今乃西面事秦，竊為大王羞之。且夫韓、魏之所以畏秦者，以與秦接界也。韓、魏戰(zhàn)而勝秦，則兵半折，四境不守；戰(zhàn)而不勝，以 亡隨其后。是故韓、魏之所以重與秦戰(zhàn)而輕為之臣也。今秦攻齊則不然，倍韓、魏之地，至闈陽晉之道 ，百人守險，千人不能過也。秦雖欲深入，恐韓、魏之謀其后也。是故恫疑虛揭，高躍而不敢進

9、，則秦不能害齊，亦已明矣。夫不深料秦之不奈我何也，而欲西面事秦,是群臣之計過也。今無臣事秦之名,而有強國之實，臣固愿大王少留計。 ”齊王日： 寡人幸得聞之，敬奉社稷以從?！咀⑨尅筷枙x之道：陽晉為齊國邊境之險地。恫疑虛揭（選自戰(zhàn)國策？齊策二，有刪改） h e）:指虛張聲勢。6.請用“/為文中畫線句短句，斷兩處。（2分）齊地方二千里帶甲數(shù)十萬粟如丘山?！敬鸢浮魁R地方二千里/帶甲數(shù)十萬/粟如丘山。【解析】文言文斷句的方法是，先通讀全文，弄懂大意；借助特征”，巧妙斷句。7.下面加粗字解釋相同的一組是（）。（2分）A .不待卷于遠縣野芳容;而幽香B.臣竊度之年已失期C.臨淄甚富 阿實足膚皺裂而不知D.以

10、亡隨其后成以為亡【解析】考核文言文實詞虛詞的辨析。A項 發(fā)”的含義分別是征調(diào)；開放； B項 度”的含義都 揣測;C項而”的含義分別是表并列；表轉(zhuǎn)折；D項 亡”的含義分別是滅亡；死亡。8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）夫以大王之賢是與齊之強，天下不能當。（2）且夫韓、魏之所以畏秦者，以與秦接界也?！敬鸢浮浚?）憑大王的賢明和齊國的富強，天下諸侯都不敢跟齊國對抗。（2）況且韓、魏恐懼秦國的原因，是跟秦國搭界。【解析】考核文言文翻譯。注意字字落實"，抓住關鍵詞 以“當©且之所以”的解釋。9 .根據(jù)元曲和上文，概括蘇秦人物形象特點（寫出三點）。（3分）【解析】根據(jù)元曲的內(nèi)容

11、，可見蘇秦心懷大志，躊躇滿志；文言文部分，可見蘇秦為自己的事業(yè)四處奔波、極力游說，充滿了熱忱和力量。他不吝詞語、滔滔不絕、極盡夸張鋪陳渲染之能事。（三）閱讀材料，完成10-14 題。（17 分）材料一：說反省千壬 我認識一位母親，她對女兒的教育給我留下了很深的印象。 一次吃飯，五歲的小家伙把飯碗扔到了地上，我本以為母親會責罵她，但她把女兒抱到了臥室溝通了很長時間，直到女兒似懂非懂地認識到了錯誤。 我疑惑，這么小的孩子給她講這么多有用嗎？ 她告訴我說，孩子雖然年幼，但并非完全沒有理解能力，我給她講道理，培養(yǎng)她反思的習慣，以后她長大了，遇事就會想想做一件事是否合宜，即使做錯了什么事，她也會有自覺改

12、正的可能。 這使我思考，從我們懂事起，就在父母、老師的教導下去思考一些事情的正反面，慢慢形成自己的思考，這種被要求的反思漸漸使我們學會自主的反省，我們的一生應該是反省的一生。 先哲早在兩千多年前就已經(jīng)深諳反省之道，若把儒家和道家關于反省的認知結合起來，就可以總結出一個關于反省的完整體系：為什么要反省，反省的方法，反省的最終目標。 “人恒過，然后能改?！泵献诱且庾R到人的一生隨時有犯錯的可能，也有改進修正的可能，才格外看重 “困于心，衡于慮”的深刻反省。 “日省其身，有則改之，無則加勉?！边@是儒家先賢朱熹在四書章句集注中關于反省的論述。他指出反省的重點有二：其一，認識自己的錯誤并改正；其二，肯定

13、自己的成果并持之以恒。道家的老子則從更廣闊的角度向我們闡釋了反省的方法：“以身觀身，以家觀家，以鄉(xiāng)觀鄉(xiāng)，以邦觀邦，以天下觀天下?！本褪钦f反省必須有參照，這個參照就是被公認的合宜的事物，反省要以那些舉止合宜，行為優(yōu)秀的人，和睦親愛的家庭，和平繁榮的國家為參照，以比較中明白得失。這些就是反省需要掌握的必要方法。 至于反省的最終目標，荀子向我們指明了：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣?！币_“知明 ”是有可能的，“行無過 ”則過于理想主義，但這并不妨礙我們對于完美人性的追求 人的一生本來就是認識自我，不斷完善自我的漫長過程，只是最后達到何種程度因人而異。 人大多會反省，則少有青年勤于反省。如

14、果年輕時懶于反省，待到年老體弱的時候才想起來去喚醒它，那時候就追悔莫及了。? 人從來都是不完美的，以反省為鏡，正己衣冠，知道興替，明白得失。待臨終之際，回頎一生，可曰：知明而行少過矣，足矣?。ㄕ噪s文月刊：文摘版有刪改）材料二：一個人不可以強給自己加上一種盲目繼續(xù)的習慣，而應當有所間歇因為在休息或間歇中可以獲得新的靈感；反之，假如一個人永遠繼續(xù)練習的話，他不僅練習了它的優(yōu)點，連謬誤也一定要練習了，這種情形，沒有別的補救之策，除了用合時的間歇和休止。（摘自培根隨筆論天性譯林出版社2009 年版）材料三：1960 年 12 月 2 月親愛的孩子知道你平日細看批評，覺得總能得到一切好處，真是太高興了

15、。有自信同時又能保持自我批評精神，的確如你所說，是一切藝術家必須具備的重要條件。你對批評界的總的看法，我完全同意。所謂“文章千古事，得失寸心知”，往往自己認為的缺陷，批評家并不能指出，他們指出的恰是反映批評家本人的理解不夠或者純屬個人的好惡，或者是時下的風氣和流俗的趣味。但即使批評家說的不對頭，也會有一言半語引起我們的反省，給我們一種靈感，使我們發(fā)見真正的缺點，或者另外一個新的角度讓我們?nèi)プ非?，再不然使我們?lián)想到一些小枝節(jié)可以補充、修正或改善。 這便是批評家之言不可盡信，亦不可忽視的辯證關系。（摘自傅雷家書三聯(lián)書店出版社2007 年版）10 下列表述不能作為材料一文章主要觀點的一項是（）。（3

16、 分）A.父母培養(yǎng)小孩子時要耐心教育B.反省有益于一個人更好地成長C.我們的一生應該是反省的一生D.不斷反省，人則知明而行少過?！敬鸢浮緼【解析】父母培養(yǎng)小孩子時要耐心教育，只是概括這段文字的引入內(nèi)容，不是文章的主要觀點。11 關于材料一文章的理解分析，表示錯誤的一項是（）。（3 分）A 開頭引用媽媽教育女兒的例子，生動自然地引出了本文議論的話題。B 孩子在父母、老師的教導下去思考一些事情就是作者提倡的自主的反省。C 文章多處運用道理論證，既論證了觀點，也顯示了傳統(tǒng)文化的豐富睿智。D 荀子提倡的“行無過 ”與 “知明 ”相比，過于理想主義，但仍值得為之努力?！敬鸢浮緽【解析】結合第五段“這使我

17、思考，從我們懂事起，就在父母、老師的教導下去思考一些事情的正反面，慢慢形成自己的思考，這種被要求的反思漸漸使我們學會自主的反省”中 “漸漸使我們學會自主的反省 ”可見，孩子在父母、老師的教導下去思考一些事情并不是作者提倡的自主的反省。12 .材料一第小節(jié)里朱熹與老子的言論能否去掉一個，為什么？（3分）【解析】論據(jù)能否去掉一個？一般不能去掉。原因：作者從古今（中外、正反、不同身份等）角度論證的，去掉后不全面，缺乏代表性，使論證不充分嚴密?？蓮模?）結構上：與前文某些詞句依次照應或有古今中外順序，互換后結構不嚴謹。（ 2）內(nèi)容上：此論據(jù)是為了證明, 的小觀點，不能證明另外一段的觀點。兩個角度思考作

18、答。13 結合材料一和材料三，說說材料二中培根提倡的“用合適的間歇和休止”進行反省可以有哪些方法。（ 4 分）【解析】考核信息的整合概括能力?！坝煤线m的間歇和休止”進行反省，就會避免養(yǎng)成“一種盲目繼續(xù)的習慣 ”，再結合材料一和材料三的內(nèi)容，篩選出對應的反省的方法。14 一位同學在閱讀了上述材料后寫了一段讀后感，請按要求給予修改。（4 分） 我記得德國詩人海涅說：“反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。 ” 相反，如果一個人覺得自己從來不需要反省，那他就是假設自己從來不會犯錯誤。 縱觀歷史，完美的人從來不存在于現(xiàn)實世界里，只存在于觀念之中。 ,這個假設本身就是一個

19、錯誤。 學會時常反省，有助于更好的進步。 ，反省絕不意味著放大自己的缺點，在別人的批評和自我批評中陷入自卑。（1）在兩句間補寫一句，使得上下文更加連貫。（2分）（2）兩處填入關聯(lián)詞最恰當?shù)囊唤M是（）（2分）A.不過只是B.因而盡管C.何況只有D.因此但是【解析】（1 ）考核文段的邏輯理解和概括能力。補寫句子，需要結合上下文，明確文段的中心意思強調(diào)反省”的意義，句 相反”一詞，提示補寫的句子，應該從正面指出反省”的意義?？己诉壿?理解能力，結合上下文，指出一個從來不反省的人，假設自己從來不會犯錯誤，而緊接著句指出 縱觀歷史，這樣完美的人并不存在。所以句是對上文的總結，用 因此”恰當。句是起到補充

20、論證的作用，可用“但是 ”，從而使論述更嚴謹。（四）閱讀小說，完成1518 題。（15 分）懶爺劉建超懶爺祖上經(jīng)營藥材生意，家事興旺就開始置地建大宅。特別是大門正中的雁翅影壁墻，底部雕蓮花須彌座，角花雕如意牡丹，壁心上方是八條形神兼?zhèn)浯u雕草龍，正中是一個大大的福字，顯得莊重高貴福氣滿門。懶爺是獨苗，他每天睡到日上三竿才懶洋洋地打著哈欠，晃蕩著去鐘鼓樓下喝羊湯。肚子暖和了就去茶樓約人打麻將，茶水點心都掛在懶爺?shù)拿隆Ｃ磕臧嗽率?，懶爺還召集老街的叫花子吃飯，買著成筐的燒雞醬牛肉，成壇的杜康老酒，幾十個叫花子圍坐一起胡吃海喝。懶爺就如丐幫的幫主一般，一手雞腿一手酒碗，和叫花子醉得一塌糊涂。懶爺?shù)拿?/p>

21、聲就這樣被叫開了。懶爺家人拉他一起去招呼生意，結果懶爺不是把藥材發(fā)錯，就是把生意的錢款花銷了。懶爺混到三十歲了。先是干旱，藥材種植無收成，藥鋪生意受挫；后是父母忽然暴病身亡，他依舊浪蕩，管家得空卷著懶爺家的錢財跑了。債主逼門，懶爺賣掉了所有家當?shù)謧涣粝铝艘蛔险?。懶爺盤算著賣房，可想著父親臨死前叮囑他“打死不能賣祖宅”，到底沒狠下心，可不賣房，沒說不能扒墻啊。他找來幾個叫花子把東墻給扒掉，賣磚。懶爺居然在墻壁中扒出了一些財寶，這才隱約地記起，娘在世的時候曾捏著他的小臉蛋說：“咱家的墻也夠你吃一輩子了?！睉袪斠院蟮娜兆泳褪前菈ΓX用光了再扒墻，整天喝得爛醉，一座院子幾年就被扒得只剩下雁翅影

22、壁墻了。又一個八月十五，懶爺空著肚子，站在沒有了院墻的院子里，看著院子里孤零零的影壁墻。月朗星稀，銀輝灑在墻壁上，照著墻上的福字亮得刺眼。他拿著個錘子開始，扒影壁墻，從福字開始拆，幾錘子下去，墻是空的。懶爺從墻縫中摸出了一只銅鑼，一個匣子。懶爺打開匣子，里面果然有些錢財，還有一封信。信是父親留給自己的，信上說：當你撬開這座影壁墻時，肯定山窮水盡了。要么你敲鑼打鼓重開張，用最后的錢財和父親經(jīng)營幾十年的客戶名單，從販藥材做起，重興家業(yè)；要么你把錢花干弄凈，從此去敲鑼乞討當叫花子。懶爺?shù)谝淮慰蘖耍栠罂?。咣咣咣，咣咣咣。第二天一大早，懶爺就敲響了銅鑼。懶爺買了一輛馬車，找來兩個叫花子做幫手，拿著客

23、戶名冊，開始了販運藥材的生意。從此，每天早上五更時分，老街就能聽到鑼聲。三五年工夫，懶爺在老街又開起了藥材鋪子，重新圈起院墻，修整了雁翅影壁墻。那年豫西水災，懶爺四處采買防治災后疫情的藥材，挨家挨戶贈送，還在大石橋上支起兩口大鍋，熬制板藥湯送給路人。 有人說懶爺白白浪費了一個發(fā)大財?shù)臋C會。 懶爺說 ： “發(fā)國難財 ， 理不正 ， 心不安 。 ”那年，老街是豫西唯一沒有暴發(fā)疫情的城鎮(zhèn)。懶爺?shù)暮妹曉诶辖纸许懥耍辖钟辛诵碌乃渍Z：懶爺敲鑼 從頭再來?。ㄎ⑿托≌f選刊2017 年 18 期，有刪改）15 根據(jù)小說情節(jié)依序填詞，概括懶爺?shù)膫髌婀适?。? 分）祖業(yè)興旺，懶爺 家業(yè)，懶爺扒墻一一院墻拆光，懶

24、爺讀信懶爺,家道復興?！窘馕觥垦a全概括題的解題思路：（ 1）依據(jù)示例，明確確定文章的具體概括區(qū)間；（ 2）分析示例，明確概括的主語和答案構成；（示例若為詞語或短語，字數(shù)應一致）（ 3）參照示例，提取內(nèi)容要點，概括答案。16懶爺父親把信藏在雁翅影壁墻的“福 ”字里，此情節(jié)是否合理？結合文章內(nèi)容說理由。（3 分）【解析】分析情節(jié)安排是否合理題，要從（1）情節(jié)本身（2）小說主題兩個大角度思考答題。17 結合文章內(nèi)容，從色彩的角度，分析兩文月色描寫的作用。（4 分）“月朗星稀，銀輝灑在墻壁上，照著墻上的福字亮得刺眼?！保▌⒔ǔ瑧袪敚吧钏{的天空中掛著一輪金黃的圓月， 下面是海邊的沙地， 都種著一望無際

25、的碧綠的西瓜。 ”（魯迅 故鄉(xiāng)）【解析】分析環(huán)境描寫作用，要從渲染氣氛，烘托人物心情，推動故事情節(jié)發(fā)展，暗示文章主旨等多角度思考； 同時要注意題干中“從色彩的角度”這一特殊要求。 能夠區(qū)分“銀輝 ”的冷色調(diào) ， “金黃的圓月”的暖色調(diào)帶來的不同效果。18 結合小說中懶爺轉(zhuǎn)變的情節(jié)，想象一下，為小說續(xù)寫合理的結尾。（不少于100 字）（5 分）懶爺老了， 病了 ， 感到余日不多的他把兒子單獨叫到了自己床前， 指著掛在臥室內(nèi)墻頭上的一只銅鑼【解析】續(xù)寫結尾，需要結合人物形象的特征，故事情節(jié)的發(fā)展與結構安排，主旨的表達整體構思三 （ 50 分）19 作文（50 分）盼望艾青一個海員說，/他最喜歡的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花一個海員說，/最使他高興的是拋錨所發(fā)出的/那一陣鐵鏈的喧嘩一個盼望出發(fā)/一個盼望到達學會選擇是一種生活態(tài)度： 你可以選擇潔白浪花中的奮斗， 也可以選擇鐵鏈喧嘩后的滿足 請以 “我的選擇”為題，以班上同學為演講對象，寫一篇演講稿，可敘可議，不少于600 字。【解析】作文題我的選擇，以班上同學為演講對象，寫一篇演講稿。這一要求，與2017 年南京中考語文作文題如出一轍。寫好一篇演講稿，要注意演講的主題，演講的對象