教材人教版初中語文一冊(cè)三課ppt課件

1、教材：人教版初中教材：人教版初中第一冊(cè)第三課第一冊(cè)第三課朱自清朱自清江澤民同志為留念朱自清逝世四十周年題詞江澤民同志為留念朱自清逝世四十周年題詞 前提測(cè)評(píng)前提測(cè)評(píng)正音練習(xí)：給加底線的詞注音正音練習(xí)：給加底線的詞注音交卸交卸 奔喪奔喪 橘子橘子( ( 晶瑩晶瑩 迂腐迂腐 瑣屑瑣屑( ( 柵欄柵欄 差使差使 照看行李照看行李( ( 前提測(cè)評(píng)前提測(cè)評(píng)正音練習(xí)：給加底線的詞注音正音練習(xí)：給加底線的詞注音交卸交卸xi xi 奔喪奔喪sngsng 橘子橘子( j ( j 晶瑩晶瑩yngyng 迂腐迂腐y y 瑣屑瑣屑(suxi(suxi柵欄柵欄zh zh 差使差使chichi 照看行李照看行李(kn(kn

2、 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，江蘇省字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人揚(yáng)州市人, ,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集有詩(shī)文集 、 ,以及一以及一些文藝論著，收在些文藝論著，收在 里里 。 是記實(shí)散文，寫于是記實(shí)散文，寫于19251925年。作年。作者曾說：者曾說：“我寫我寫 ，就由于文中所引，就由于文中所引的父親的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，的父親的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多益處，特真是淚如泉涌。我父親待我的許多益處，特別是別是 里所表達(dá)的那一回，想起來跟里所表達(dá)的那一回，想起來跟眼前普通無二。我這

3、篇文只是寫實(shí)，眼前普通無二。我這篇文只是寫實(shí)，朱自清朱自清朱自清朱自清 我與父親不相見已二年余了，我最不有忘記的是他我與父親不相見已二年余了，我最不有忘記的是他的背影。的背影。 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州計(jì)劃跟著父親奔喪回家。到單行的日子。我從北京到徐州計(jì)劃跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不由徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不由簌簌地流下眼淚。父親說：簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此事已如此,不用難過不用難過,好在天無好在天無絕人之路！絕人之路！ 回

4、家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事終了，父親要到喪事，一半為了父親賦閑。喪事終了，父親要到南京謀事，我也要回到北京念書，我們便同行。南京謀事，我也要回到北京念書，我們便同行。 到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親由于事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟親由于事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三吩咐

5、茶房，甚是仔細(xì)。識(shí)的茶房陪我同去。他再三吩咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會(huì)。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決議還沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決議還是本人送我去。我再三勸他不用去；他只說：是本人送我去。我再三勸他不用去；他只說：“不不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了看行李。行李太多了 ，得向腳夫行些小費(fèi)，才可，得向腳夫行些小費(fèi)，才

6、可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大美麗，非本人插嘴不可。明過分，總覺他說話不大美麗，非本人插嘴不可。但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大

7、年紀(jì)的人，難道還不能料理本人么？唉，這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理本人么？唉，我如今想想，那時(shí)真是太聰明了。我如今想想，那時(shí)真是太聰明了。 我說道：我說道：“爸爸，他走吧。他往車外看了看爸爸，他走吧。他往車外看了看說：說：“我買幾個(gè)橘子去。他就在此地，不要走動(dòng)。我買幾個(gè)橘子去。他就在此地，不要走動(dòng)。我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)肥大，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要父親是一個(gè)肥大，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。去的，他不

8、肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，漸漸探身下去，尚布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，漸漸探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道不大難?？墒撬┻^鐵道 ，要爬上那邊月臺(tái)，要爬上那邊月臺(tái) ，就不容易了就不容易了 。他用兩手攀著上面。他用兩手攀著上面 ，兩腳再向上，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾縮；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影這時(shí)我看見他的背影 ，我的淚很快地流下來了。，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕他人看見。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕他人看見。

9、我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，本人漸漸過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，本人漸漸爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！我走了，到那邊來信！我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。等他的

10、背影混入來進(jìn)去吧，里邊沒人。等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。我的眼淚又來了。 近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終待我漸漸不

11、同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一封信給我，信中說兒子。我北來后，他寫了一封信給我，信中說道道:“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆諸多不便諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣。我讀到此處，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！見！閱讀訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練 閱讀課文：用以下符號(hào)進(jìn)展圈點(diǎn)批注閱讀課文：用以下符號(hào)進(jìn)展圈點(diǎn)批

12、注 劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。 不能了解的詞語用橫線，以為用得好的用方框。不能了解的詞語用橫線，以為用得好的用方框。 關(guān)鍵語句或?qū)懙煤玫恼Z句用波浪線。關(guān)鍵語句或?qū)懙煤玫恼Z句用波浪線。 有疑問的地方，用括號(hào)和問號(hào)。有疑問的地方，用括號(hào)和問號(hào)。開篇設(shè)疑開篇設(shè)疑 惦記背影思念父親惦記背影思念父親1 1 悲涼氣氛別時(shí)家境悲涼氣氛別時(shí)家境2-32-3 鋪墊背影細(xì)心照顧鋪墊背影細(xì)心照顧4-54-5 描寫背影望父買橘描寫背影望父買橘 惜別背影父子分手惜別背影父子分手別后思念別后思念 再現(xiàn)背影別后思念再現(xiàn)背影別后思念7 7 段落層次段落層次1:1:請(qǐng)找出本

13、文的文眼。請(qǐng)找出本文的文眼。文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼經(jīng)常出如今開頭就讀出了中心。文眼經(jīng)常出如今開頭或結(jié)尾?；蚪Y(jié)尾。2:2:“我與父親最后一次相見于什么時(shí)候我與父親最后一次相見于什么時(shí)候? ?什什么地點(diǎn)么地點(diǎn)? ?3:3:“我與父親見面的背景如何？我與父親見面的背景如何？4:4:課文寫了課文寫了“我?guī)状瘟鳒I？我?guī)状瘟鳒I？5:5:文中一共寫了父親幾個(gè)背影？文中一共寫了父親幾個(gè)背影？思索討論思索討論1:1:請(qǐng)找出本文的文眼。請(qǐng)找出本文的文眼。 我最不有忘記的是他的背影。我最不有忘記的是他的背影。2:2:“我與父親最后一次相見于什么時(shí)候我與

14、父親最后一次相見于什么時(shí)候? ?什什么地點(diǎn)么地點(diǎn)? ? 思索討論思索討論2:2:“我與父親最后一次相見于什么時(shí)候我與父親最后一次相見于什么時(shí)候? ?什什么地點(diǎn)么地點(diǎn)? ? 二年前的冬天二年前的冬天, ,徐州徐州) )3:3:“我與父親見面的背景如何？我與父親見面的背景如何？思索討論思索討論3:3:“我與父親見面的背景如何？我與父親見面的背景如何？ a: a:祖母死了祖母死了 b: b:父親的差使也交卸了父親的差使也交卸了 ( (禍不單行禍不單行, ,家境慘淡家境慘淡4:4:課文寫了課文寫了“我?guī)状瘟鳒I？我?guī)状瘟鳒I？思索討論思索討論4:4:課文寫了課文寫了“我?guī)状瘟鳒I？我?guī)状瘟鳒I？ a: a:悲

15、痛之淚：見父親悲痛之淚：見父親, ,睹家境睹家境, ,想想祖母祖母 b: b:打動(dòng)之淚：望親買橘打動(dòng)之淚：望親買橘, ,父子離父子離別別 c: c:傷心之淚：再現(xiàn)背影傷心之淚：再現(xiàn)背影, ,淚光瑩淚光瑩瑩瑩5:5:文中一共寫了父親幾個(gè)背影？文中一共寫了父親幾個(gè)背影？思索討論思索討論開篇設(shè)疑開篇設(shè)疑 惦記背影思念父親惦記背影思念父親1 1 悲涼氣氛別時(shí)家境悲涼氣氛別時(shí)家境2-32-3 鋪墊背影細(xì)心照顧鋪墊背影細(xì)心照顧4-54-5 描寫背影望父買橘描寫背影望父買橘 惜別背影父子分手惜別背影父子分手別后思念別后思念 再現(xiàn)背影別后思念再現(xiàn)背影別后思念7 7段落層次段落層次5:5:文中一共寫了父親幾個(gè)背

16、影？文中一共寫了父親幾個(gè)背影？惦記背影思念父親惦記背影思念父親描寫背影望父買橘描寫背影望父買橘惜別背影父子分手惜別背影父子分手再現(xiàn)背影別后思念再現(xiàn)背影別后思念思索討論思索討論導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)1 1：課文哪兩個(gè)地方著重寫父親的背影？：課文哪兩個(gè)地方著重寫父親的背影？2 2：請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句：請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句 話，并領(lǐng)會(huì)它所含的意思。話，并領(lǐng)會(huì)它所含的意思。3 3：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)1 1：課文哪兩個(gè)地方著重寫父親的背影？：課文哪兩個(gè)地方著重寫父親的背影？a:a:父親買橘子爬月臺(tái)的時(shí)候；父親買橘子爬月臺(tái)的時(shí)候；

17、b:b:父親送子時(shí)，下車往回走，混入人群的時(shí)父親送子時(shí)，下車往回走，混入人群的時(shí) 候。候。2 2：請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句：請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句 話，并領(lǐng)會(huì)它所含的意思。話，并領(lǐng)會(huì)它所含的意思。導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)2 2：請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句：請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句 話，并領(lǐng)會(huì)它所含的意思。話，并領(lǐng)會(huì)它所含的意思。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！我買幾個(gè)橘子去。他就在此地，不要走動(dòng)。我買幾個(gè)橘子去。他就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來信！我走了，到那邊來信！進(jìn)去吧，里邊沒人。進(jìn)去吧，里邊沒人。這些話含蓄著許多憐惜、體恤、依依不舍的這些話含蓄著許多憐惜、體恤、依依不舍的意思意思 3 3：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)3 3：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。 課文經(jīng)過對(duì)父親背影的描寫，于敘事中課文經(jīng)過對(duì)父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親心疼兒子，兒子憐愛父親，父子表現(xiàn)了父親心疼兒子，兒子憐愛父親，父子情深。情深。祖母死了祖母死