學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試題及答案五

1、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試題一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，2X10=20分）1 .（D）原則要求在教學(xué)中，應(yīng)由淺入深，由易到難，由簡到繁，逐漸增加學(xué)習(xí)的難度和強(qiáng)度。A.鑲嵌式活動(dòng)B.保護(hù)性抑制C.動(dòng)力定型D.始動(dòng)調(diào)節(jié)2 .孕婦服用（B）藥物可使胎兒的牙釉質(zhì)不好，顏色發(fā)黃，質(zhì)地松脆。A.合毒素B.四環(huán)素C.氯毒素D.青毒素3 .下列表述不正確的一項(xiàng)是（C）。A.椅深是指椅面前后的距離B.一般以坐高的1/3來確定桌椅高差C.幼兒桌子應(yīng)設(shè)抽屜和橫木，以方便幼兒取放物品D.到了中班，就要讓幼兒學(xué)會(huì)使用筷子4 .患有缺鐵性貧血的幼兒在膳食中應(yīng)注意補(bǔ)充（C）,以便提高飲食中鐵的吸收率。A.維生素AB.維生素BiC.維生素

2、CD.維生素D5 .選出兒童被下列蟲咬傷或螫傷，其治療所用藥物明顯不同于其它一項(xiàng)的是（A）。A.黃蜂B.蝎子C.蜜蜂D.娛蚣6 .（A）是指視力低下，但查不出眼睛有器質(zhì)性病變。A.弱視B.斜眼C.近視D.斜視7 .在六種營養(yǎng)素中，（B）應(yīng)做為熱量的主要來源。A.蛋白質(zhì)B.碳水化合物C.脂肪D.礦物質(zhì)8 .下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）。A.蔬菜類宜用急炒的方法B.炒菜時(shí)加醋可更好的保存維生素CC.嬰兒斷奶最遲不得超過3歲D.面食以蒸的形式營養(yǎng)素的保存率較高9 .（B）傳染病主要發(fā)生在夏秋季節(jié)。A.呼吸道（冬春）B.消化道C.血液D.體表10 .下列表述不正確的一項(xiàng)是（D）。A.每周星期一工作和學(xué)習(xí)

3、效率相對(duì)較低B.星期三和星期四學(xué)習(xí)和工作效率是一周中最高的C.幼兒園上午一般可安排語言、計(jì)算、常識(shí)等學(xué)習(xí)內(nèi)容D.每日1415點(diǎn)是一日工作效率的第二個(gè)高峰期二、填空題（每空1分，1X13=13分）1 .急性腎炎的主要表現(xiàn)為浮腫、血尿和高血壓。2 .傳染病流行過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳染途徑和易感人群。3 .健康是指身體、心理和社會(huì)適應(yīng)性良好的健全狀態(tài)，而不只是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象。4 .新生兒期保健重要的是幫助小生命度過“感染關(guān)”、“溫度關(guān)”和“營養(yǎng)關(guān)5 .蛋白質(zhì)的質(zhì)量是由必需氨基酸的種類是否齊全、比例是否恰當(dāng)，以及消化率的高低來決定的。6 .維生素按溶解性分為水溶性類和脂溶性類兩大類，后者如

4、維生素A、D、E、K7 .桌椅各部分的尺寸是以身體相應(yīng)部分的大小為依據(jù)的。8 .正常小兒出生時(shí)體重平均為3千克，身長為50厘米。三、判斷題（判斷下列各題對(duì)錯(cuò)，正確的在括號(hào)內(nèi)打，錯(cuò)的打“X”每小題1分，1X8=8分）1 .缺鐵是世界是已知的導(dǎo)致人類智力損害的最主要原因。（x）2 .在幼兒教育階段，應(yīng)將性教育作為幼兒健康教育的重要內(nèi)容。（V）3 .嬰幼兒時(shí)期如果腦垂體分泌的激素過多，可造成“巨人癥”。（，）4 .缺鐵性貧血與缺乏維生素B12、葉酸有關(guān)。（X）5 .靜脈出血血液呈暗紅色，持續(xù)性流血。（V）6 .特異性免疫是生來就具有的免疫力，可以遺傳給后代。（X）7 .幼兒利用自然因素進(jìn)行鍛煉應(yīng)堅(jiān)持

5、重點(diǎn)鍛煉的原則。（X）8 .幼兒年齡越小，呼吸越快，節(jié)律性越不強(qiáng)。（V）四、回答題（第1小題4分，第2小題6分，其余各小題均5分，4+6+5X5=35分）1 .解釋：（1）青枝骨折；（2）脊柱生理彎曲；（3）健康教育答：（1）由于小兒骨頭最外層的骨膜較厚（1分），可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象（1分）。就像鮮嫩的柳枝,被折后，外皮還連著（1分），小兒的這種骨折稱為“青枝骨折”（1分）。（2）我們把人體從上到下的四道彎曲叫做脊柱生理彎曲，即分別為：頸部前彎，胸部后彎，腰部前彎，尾部后彎（3）以衛(wèi)生科學(xué)為主要內(nèi)容（1分），以健康為目標(biāo)的教育稱為健康教育。（1分）對(duì)于幼兒來說，健康教育就是要教給他們有關(guān)

6、健康的知識(shí)，使他們知道一些保護(hù)自己身心健康的知識(shí)，（1分）從而影響行為習(xí)慣,加強(qiáng)自我保健能力，提高身心健康水平。（1分）2 .簡述幼兒生長發(fā)育的基本規(guī)律。（1）生長發(fā)育是由量變到質(zhì)變的過程；（1分）（2）生長發(fā)育有連續(xù)性又有階段性；（1分）（3）生長發(fā)育的速度是波浪式的；（1分（4）身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的；（1分）（5）生理和心理的發(fā)展是密切聯(lián)系的；（1分）（6）每個(gè)兒童的發(fā)展有他自己的特點(diǎn)。3 .簡述傳染病的基本特征。（1）具有特異性病原體；（1分）（2）具有傳染性和流行性；（1分）（3）具有地方性和季節(jié)性;（4）具有不同程度的免疫性。（1分）（5）病程的發(fā)展有一定的規(guī)

7、律性。（1分）4 .簡述嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)。（1）神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育迅速：（1分）（2）容易興奮，容易疲勞；（1分）（3）需較長的睡眠時(shí)間；（1分）（4）腦的耗氧量大；（1分）（5）腦細(xì)胞能利用的能量來源單一。（1分）5 .簡述幼兒語言發(fā)育遲緩的原因。（1）可能是遺傳因素所致；（1分）（2）父母對(duì)孩子缺乏語言訓(xùn)練；（1分）（3）父母對(duì)子女過于溺愛，對(duì)孩子體貼入微，孩子不用開口即可滿足其各種欲望。（1分）（4）離群獨(dú)居，生活在基本與世隔絕的環(huán)境中，或長期受父母忽視，無人與之對(duì)話，缺乏受教育和訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。（1分）（5）嚴(yán)重營養(yǎng)不良或患慢性消耗性疾病，影響語言中樞的正常發(fā)育。（1分）6 .簡述學(xué)前兒童膳

8、食的特點(diǎn)。（1）科學(xué)合理；（1分）（2）營養(yǎng)平衡；（1分）（3）增進(jìn)食欲；（1分）（4）清潔衛(wèi)生；（1分）（5）有利消化。（1分）7 .簡述傳染病的基本特征。（1）具有特異性病原體；（1分）（2）具有傳染性和流行性；（1分）（3）具有地方性和季節(jié)性；（1分）（4）具有不同程度的免疫性。（1分）（5）病程的發(fā)展有一定的規(guī)律性。（1分）8 .簡述學(xué)前兒童遺尿癥的原因。（1）嬰兒期缺乏訓(xùn)練，造成持續(xù)性的遺尿狀態(tài)；（1分）（2）幼兒智能發(fā)育遲緩，不能預(yù)先告知排尿，或是無法控制；（1分）（3）獨(dú)自排尿后發(fā)生的遺尿，屬繼發(fā)性的。這種情況往往是有心理原因造成的；（1分）（4）特別神經(jīng)質(zhì)的幼兒對(duì)周圍狀況的一種

9、敏感反應(yīng)，出現(xiàn)尿頻現(xiàn)象。（1分）9 .母乳喂養(yǎng)的好處。1 .營養(yǎng)價(jià)值高，其營養(yǎng)成分也最適合乳兒的需要，并能隨著乳兒的生長發(fā)育而改變其成分和分泌量；2 .母乳容易消化、吸收；3 .母乳可提高乳兒對(duì)疾病的抵抗力；4 .母乳喂養(yǎng)既方便、新鮮、衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、溫度適宜，又不致因加工消毒而破壞某些營養(yǎng)素；5 .有利于乳兒心理健康；6 .減少過敏反應(yīng)；7 .通過母乳喂養(yǎng)，乳兒的吸吮反射性地刺激母親子宮收縮，對(duì)產(chǎn)后子宮復(fù)原有好處10 .試述乳牙有何作用？怎樣才能使孩子有一口健康的乳牙呢？（1）乳牙的作用：咀嚼食物，幫助消化（1.5分）；影響孩子的音容笑貌（1.5分）；有助于正常發(fā)音，使孩子口齒伶俐（1.5分）；

10、對(duì)恒牙的順利萌出有重要作用（1.5分）。（2）使幼兒有一口健康的乳牙，必須做到：充足的營養(yǎng)和陽光（1.5分）；適宜的刺激（1.5分）；避免外傷（1.5分）；漱口和刷牙（1.5分）。因此，要加強(qiáng)對(duì)孩子乳牙的保護(hù)。五、案例分析題（每小題12分，2X14=28分）11 某兒童，每逢周日晚上，想到第二天要上學(xué)，即精神緊張、不安。周一早晨上學(xué)時(shí)顯得膽怯，想不去學(xué)校，經(jīng)父母再三勸說答應(yīng)去學(xué)校?？梢坏綄W(xué)校就設(shè)法逃走，不肯進(jìn)教室，并訴說頭痛、腹痛、惡心等身體不適。而一到周六、周日等節(jié)假日則無以上癥狀。請(qǐng)回答：（1）該兒童患了什么??？答：該兒童患了“學(xué)?？謶职Y”。（2分）（2）闡述如何運(yùn)用相應(yīng)的行為療法給予矯治

11、答：可運(yùn)用系統(tǒng)脫敏法進(jìn)行矯治。（1分）a、在該兒童情緒好的時(shí)候進(jìn)行（1分）b、分成五個(gè)等級(jí)按步驟矯治：第一步：獲取兒童的信任，帶孩子在學(xué)校附近散步數(shù)次；（1分）第二步：帶孩子進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行娛樂活動(dòng)，注意選擇兒童感興趣的活動(dòng)；（1分）第三步：帶孩子進(jìn)入教室進(jìn)行娛樂活動(dòng)；（1分）第四步：到校上課，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，但不布置任務(wù)（如作業(yè)等），教師不給予批評(píng)、懲罰；（1分）第五步：到校上課，參加學(xué)習(xí)及其他活動(dòng)，布置較少的學(xué)習(xí)任務(wù)，并漸次增加，直至不再懼怕學(xué)校。（1分）c、以上各步驟中，只要該兒童未出現(xiàn)不良情緒，即給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，待情緒穩(wěn)定不再懼怕后，再進(jìn)入下一個(gè)步驟。（1分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，2X

12、10=20分）1.D2.B3.C4.C5.A6.A7.B8.C9.B10.D二、填空題（每空1分，1X13=13分）3.社會(huì)適應(yīng)疾病6.脂溶性,錯(cuò)的打“X”，每小題1分，1X8=8分）5分，4+6+5X5=35分）1.血尿2.傳染源易感者4.營養(yǎng)感染5.種類消化率7.人體8.350三、判斷題（判斷下列各題對(duì)錯(cuò)，正確的在括號(hào)內(nèi)打1. X2.V34.X5.V6.X7.X8.V四、回答題（第1小題4分，第2小題6分，其余各小題均1 .由于小兒骨頭最外層的骨膜較厚（1分），可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象（1分）。就像鮮嫩的柳枝，被折后，外皮還連著（1分），小兒的這種骨折稱為“青枝骨折”（1分）。2 .幼兒

13、生長發(fā)育的基本規(guī)律：（1）生長發(fā)育是由量變到質(zhì)變的過程；（1分）（2）生長發(fā)育有連續(xù)性又有階段性；（1分）（3）生長發(fā)育的速度是波浪式的；（1分（4）身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的；（1分）（5）生理和心理的發(fā)展是密切聯(lián)系的；（1分）（6）每個(gè)兒童的發(fā)展有他自己的特點(diǎn)。（1分）3 .傳染病的基本特征：（1）具有特異性病原體；（1分）（2）具有傳染性和流行性；（1分）（3）具有地方性和季節(jié)性；（1分）（4）具有不同程度的免疫性。（1分）（5）病程的發(fā)展有一定的規(guī)律性。（1分）4 .嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)：（1）神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育迅速：（1分）（2）容易興奮，容易疲勞；（1分）（3）需較長的

14、睡眠時(shí)間；（1分）（4）腦的耗氧量大；（1分）（5）腦細(xì)胞能利用的能量來源單一。（1分）5 .幼兒語言發(fā)育遲緩的原因有：（1）可能是遺傳因素所致；（1分）（2）父母對(duì)孩子缺乏語言訓(xùn)練；（1分）（3）父母對(duì)子女過于溺愛，對(duì)孩子體貼入微，孩子不用開口即可滿足其各種欲望。（1分）（4）離群獨(dú)居，生活在基本與世隔絕的環(huán)境中，或長期受父母忽視，無人與之對(duì)話，缺乏受教育和訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。（1分）（5）嚴(yán)重營養(yǎng)不良或患慢性消耗性疾病，影響語言中樞的正常發(fā)育。（1分）6 .學(xué)前兒童膳食的特點(diǎn)：（1）科學(xué)合理；（1分）（2）營養(yǎng)平衡；（1分）（3）增進(jìn)食欲；（1分）（4）清潔衛(wèi)生；（1分）（5）有利消化。（1分）7

15、 .幼兒熱能需要包括五個(gè)方面：（1）基礎(chǔ)代謝；（1分）（2）食物的特殊動(dòng)力作用；（1分）（3）生長發(fā)育；（1分）（4）從事勞動(dòng)和活動(dòng)；（1分）（5）排泄的消耗。（1分）五、案例分析題（每小題12分，2X12=24分）1 .錯(cuò)誤之處有以下9處：（1）在下風(fēng)地帶建園錯(cuò)誤，如在下風(fēng)地帶建園，容易造成幼兒園污染，而應(yīng)在上風(fēng)地帶建園（2分）。（2）6層樓房設(shè)計(jì)不合理，樓層太高，容易造成幼兒疲勞，且活動(dòng)面積會(huì)受到限制，一旦發(fā)生意外，幼兒難以撤離。幼兒園樓房不應(yīng)超過三層，需重新設(shè)計(jì)（2分）。（3）朝北建園錯(cuò)誤，而應(yīng)朝南建房，這樣可以獲得充足的陽光，并取得良好的通風(fēng)效果（2分）。（4）各年齡班幼兒人數(shù)規(guī)劃不合

16、理。根據(jù)幼兒園工作規(guī)程，小班應(yīng)為二十五人，中班三十人，大班三十五人，該幼兒園各年齡班明顯超編，這樣容易造成幼兒擁擠，活動(dòng)空間也明顯受到影響（2分）。（5）活動(dòng)室面積太小，這樣容易造成擁擠，活動(dòng)室面積應(yīng)不小于60m2（2分）。（6）將大班安排在樓房的低層與將小班、中班安排在樓房的頂層不合理，而應(yīng)將小班、中班安排在低層，將大班安排在中層或頂層（2分）。（7）將天花板和墻壁刷成淺藍(lán)色不合理，由于淺藍(lán)色的反射率較低，影響采光，而宜將天花板和墻壁刷成白色（2分）。（8）使用鋁制餐具不合理，鋁器容易發(fā)黑，更容易燙手燙嘴，應(yīng)改用瓷器或鋼化玻璃制品（2分）。（9）口吹玩具容易傳染疾病，幼兒園一般應(yīng)禁止使用（2分）。注：學(xué)生只要找出并改正其中6處即可。2 .（1）該兒童正常的身高體重應(yīng)該為：體重弋5X2+8=18（千克）（2分）身高弋5X5+75=100（厘米）（2分）而該兒童的實(shí)際身高為101厘米，體重為28公斤，由此可見該兒童的身高基本正常，而體重嚴(yán)重超重，屬于高度肥胖癥兒童（超過標(biāo)準(zhǔn)體重50%）（2分）。