思想品德：第一單元_走進(jìn)中學(xué)復(fù)習(xí)(湘教版七年級(jí)上)

1、（一）單項(xiàng)選擇題 （下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入到題后的括號(hào)中。）n 1、初中生心理上最大的特點(diǎn)就是處于半成熟期，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯把青少年的這一時(shí)期的心理稱為“心理斷乳期”，下列屬于這一心理現(xiàn)象的有（）n A、把父母的細(xì)心教誨看作是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，自己好象什么都懂，渴望獨(dú)立n B、有逆反心理，也有創(chuàng)新精神 n C、善于處理人際關(guān)系，樂(lè)于人際交往n D、保持與父母的溝通，主動(dòng)與家人交流A（一）單項(xiàng)選擇題 （下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入到題后的括號(hào)中。）n2、中學(xué)被譽(yù)為人生發(fā)展的“黃金時(shí)期”，這是因?yàn)椋?）n A、中學(xué)生在心理發(fā)展

2、上處于“斷乳期”n B、中學(xué)階段學(xué)習(xí)的文化知識(shí)最有用n C、中學(xué)階段是人們長(zhǎng)身體、智力發(fā)育、行為習(xí)慣和性格初步形成、知識(shí)增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期n D、中學(xué)階段是人們由家庭和學(xué)校走向社會(huì)的過(guò)渡階段（一）單項(xiàng)選擇題 （下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入到題后的括號(hào)中。）n3、新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校和老師會(huì)提出一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題讀書是為了什么？下面幾種回答，你最欣賞的是（ ）n A、為了家父而讀書 n B、為了光耀門楣而讀書n C、為了明禮而讀書 n D、為了自已的成長(zhǎng)和社會(huì)的需要（一）單項(xiàng)選擇題 （下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入到題后的括號(hào)中。）n4、跨入中學(xué)

3、后，同學(xué)們往往開(kāi)始留意自己的打扮和內(nèi)心感受，開(kāi)始在意老師、家長(zhǎng)和同伴對(duì)自己的看法與評(píng)價(jià)。這說(shuō)明初中階段的你們（ ）n A、對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有了清醒的認(rèn)識(shí) n B、特別希望別人看重和抬高自己n C、個(gè)人的自我意識(shí)開(kāi)始大大增強(qiáng) n D、已經(jīng)懂得客觀公正地評(píng)價(jià)自己（一）單項(xiàng)選擇題 （下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入到題后的括號(hào)中。）n 5、球王貝利一生在大小比賽中進(jìn)球無(wú)數(shù)，有人問(wèn)他：“哪個(gè)球踢的最好？”他回答：“下一個(gè)?！边@個(gè)事例告訴們（ ）nA不要好高騖遠(yuǎn)，貪心太大 n B、球王貝利非常謙虛謹(jǐn)慎 nC、一個(gè)人要不斷超越自我的勇氣和決心 D、球王貝利有種不服輸?shù)木?C（一

4、）單項(xiàng)選擇題 （下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入到題后的括號(hào)中。）n 6、“沒(méi)有最好，只有更好”，這說(shuō)明（ ）nA世上根本就沒(méi)有真正“好”的事物 n B、“好”事物只是暫時(shí)的n C、人們追求的目標(biāo)沒(méi)有最高，只有更高n D、“超越自我”就達(dá)到了最高境界C（一）單項(xiàng)選擇題 （下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入到題后的括號(hào)中。）n 7、當(dāng)我們進(jìn)入考場(chǎng)感到緊張時(shí)，可以反復(fù)提醒自己：“沉住氣，別緊張，會(huì)考好的?！边@種調(diào)節(jié)情緒的方法是屬于（ ）n A、理智控制 n B、改變認(rèn)識(shí) n C、合理宣泄 n D、理性升華A（一）單項(xiàng)選擇題 （下列各題中只有一個(gè)

5、選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入到題后的括號(hào)中。）n 8、我國(guó)古代思想家老子認(rèn)為，一個(gè)人能夠認(rèn)識(shí)他人，是智慧的表現(xiàn)；能夠認(rèn)識(shí)自己才是真正 的聰明，“自知”比知人更可貴。后來(lái)人們從中引出了“人貴有自知之明”的古訓(xùn)說(shuō)明（ ）n A、正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，能夠促進(jìn)自我調(diào)整，促進(jìn)自身健康發(fā)展 n B、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，最重要的是要善于發(fā)現(xiàn)和正視自己的弱點(diǎn)和缺陷n C、要善于美化自己的外在形象，給人以好感n D、正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，要著重看到自己的優(yōu)點(diǎn)，以增強(qiáng)自信心A（一）單項(xiàng)選擇題 （下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入到題后的括號(hào)中。）n9、“天生我材必有用”、“我能行

6、，我成功”，這是一種（ ）n A、狂妄自大的表現(xiàn) n B、自尊自信的表現(xiàn)n C、膽小怕事的表現(xiàn) n D、自卑、懦弱的表現(xiàn)B（一）單項(xiàng)選擇題 （下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入到題后的括號(hào)中。）n10、下面的圖片表明，最能表現(xiàn)人的情緒的是（ ） n A、語(yǔ)言聲調(diào) n B、身體姿勢(shì)n C、動(dòng)作快慢 n D、面部表情D（一）單項(xiàng)選擇題 （下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入到題后的括號(hào)中。）n11、把快樂(lè)告訴別人，一份快樂(lè)就成為兩份，把自己的憂愁告訴朋友，一份憂愁就成為半份。這句話說(shuō)明調(diào)節(jié)情緒的方法是屬于（ ）n A、轉(zhuǎn)移注意 n B、學(xué)會(huì)用理智控

7、制 n C、理性升華 n D、合理宣泄D（一）單項(xiàng)選擇題 （下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入到題后的括號(hào)中。）n12、情緒是人們內(nèi)心世界的晴雨表，其表現(xiàn)豐富多彩。心理學(xué)上一般把情緒分為如圖表示的（ ）n A、過(guò)度情緒表現(xiàn)與適度情緒表現(xiàn) n B、失常情緒表現(xiàn)與適度情緒表現(xiàn)n C、健康情緒與過(guò)度情緒 n D、健康情緒與不良情緒D（二）多項(xiàng)選擇題（下列各題中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入題后括號(hào)中。） n13、陳蒙要參加一次辯論賽，他為此心事重重，坐臥不安。因?yàn)樗纤尖庵骸疤炷?！到時(shí)候萬(wàn)一我發(fā)揮不好，可是要給集體丟臉?。〔恍?，到時(shí)候我肯定會(huì)緊張。”

8、你認(rèn)為他調(diào)控不良情緒可以運(yùn)用的有效方法是（ ）nA轉(zhuǎn)移注意力，不要老是去想著辯論賽 nB、合理宣泄一下自己緊張的情緒nC運(yùn)用理智的力量，告訴自己越緊張?jiān)皆愀?n D、干脆不去思考辯論的事情ABC （二）多項(xiàng)選擇題（下列各題中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入題后括號(hào)中。）n 14、下列一組詞匯中，屬于描寫“怒”這種情緒的有（ ）n A、氣勢(shì)洶洶 n B、滿腔怒火 n C、大驚失色 n D、惱羞成怒ABD （二）多項(xiàng)選擇題（下列各題中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入題后括號(hào)中。）n15、初中生的情緒容易受到外界的干擾，有人這樣形容初中學(xué)生的情緒變化：情緒高漲

9、起來(lái)時(shí)，像火山爆發(fā)一樣，勢(shì)不可擋；情緒低落時(shí)，又像泄了氣的皮球一樣，沒(méi)有一點(diǎn)勁。初中生具有的情緒特點(diǎn)具有（ ）n A、不穩(wěn)定性 B、強(qiáng)烈性 n C、失控性（自制力差） D、依賴性ABC （二）多項(xiàng)選擇題（下列各題中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入題后括號(hào)中。）n16、一位著名的教育家提出：“只有當(dāng)青少年學(xué)會(huì)不僅留心觀察周圍世界，而且留心觀察自己本身，不僅努力認(rèn)識(shí)周圍的事物和現(xiàn)象，而且努力認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界，把他的精神力量用到使自己本身變得更好、更完美的時(shí)候，他才能成為一個(gè)真正的人?！边@段話說(shuō)明 （ ）n A、正確認(rèn)識(shí)自己十分重要 n B、正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己有利于看到自身的優(yōu)

10、勢(shì)和不足nC、認(rèn)識(shí)周圍世界比認(rèn)識(shí)自已更重要n D、一個(gè)健全的人格心理包括對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià) ABD （二）多項(xiàng)選擇題（下列各題中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入題后括號(hào)中。）n17、美國(guó)著名球星喬丹曾這樣評(píng)價(jià)自己：“我曾經(jīng)希望自己能做到完美，即使我心里清楚，沒(méi)有人能達(dá)到完美的境界。但我知道，我永遠(yuǎn)不可能達(dá)到自己所想象的那種完美。”。但喬丹沒(méi)有放棄對(duì)完美的追求，經(jīng)過(guò)他的刻苦訓(xùn)練，他成為當(dāng)今世界藍(lán)壇上一名當(dāng)之無(wú)愧的巨星。喬丹的事例告訴我們（ ）n A、世界上沒(méi)有完美，因而沒(méi)有必要對(duì)完美的追求n B、生活中沒(méi)有十全十美的人，事物的發(fā)展也是沒(méi)有最好，只有更好n C、追求完美，是

11、對(duì)自己的一種超越，是追求進(jìn)步和更大成功的表現(xiàn)n D、追求完美，是實(shí)現(xiàn)由“舊我”向“新我”轉(zhuǎn)化的過(guò)程 BCD （二）多項(xiàng)選擇題（下列各題中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入題后括號(hào)中。）n18、自我有著很大的發(fā)展空間。發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。如何發(fā)掘自己的潛能呢？（ ）n A、經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣n B、創(chuàng)造自我新形象，激勵(lì)自己的斗志n C、培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣（如給自己規(guī)定要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)）n D、在實(shí)踐中從小事做起，不斷積累成長(zhǎng)的條件ABCD （二）多項(xiàng)選擇題（下列各題中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入題后括號(hào)中。）

12、n19、我們進(jìn)入初中以后，老師不再像小學(xué)時(shí)講的面面俱到了，課程比小學(xué)時(shí)多了許多，總感到時(shí)間不夠用。你認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該（ ）n A、逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) nB、注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率n C、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間 n D、加班加點(diǎn)， 克服疲勞 ABC （二）多項(xiàng)選擇題（下列各題中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入題后括號(hào)中。）n20、我市綦江中學(xué)學(xué)生王一丹發(fā)明的“清潔油瓶”，榮獲重慶市高交會(huì)一等獎(jiǎng)，南岸區(qū)正陽(yáng)小學(xué)學(xué)生劉致江發(fā)明的“多功能寫生水桶”，榮獲2004年全國(guó)創(chuàng)新發(fā)明獎(jiǎng)，2004年兩位同學(xué)被評(píng)為第三屆中國(guó)少年科學(xué)院小院士。這說(shuō)明（ ）n A、每個(gè)人都有著無(wú)限的創(chuàng)造潛能，實(shí)踐等

13、待著人們?nèi)ネ诰蛩?。n B、我們?cè)谏钆c學(xué)習(xí)中，勤于觀察，善于思考，就可能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造 n C、只要我們對(duì)事物保持濃厚的興趣，就能發(fā)明創(chuàng)造新事物n D、在學(xué)習(xí)和生活中，我們要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不要迷信權(quán)威ABD （二）判斷題n21、中學(xué)時(shí)期是自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時(shí)期。（ ） n 22、一個(gè)人只有身體健康和心理健康時(shí)，才是真正的健康。（ ）n 23、我們?cè)谡J(rèn)識(shí)自己時(shí)，應(yīng)與同齡人在個(gè)性、能力、情感、態(tài)度等方面進(jìn)行比較，全面了解自己，準(zhǔn)確把握自己。（ ）n 24、事物沒(méi)有最好，超越自我和別人也沒(méi)有實(shí)際意義。（ ）n25、喜、怒、哀、懼是情緒表現(xiàn)的全部類型）YYYNNn 26、

14、一對(duì)小花狗 多么可笑?。芍灰荒Ｒ粯拥男』ü?，只因站在不同的哈哈鏡前，于是一個(gè)高大起來(lái)，從此自命不凡，神氣活現(xiàn)；另一只小花狗變得很丑小，從此畏首畏尾，自慚形穢。n （1）兩只小花狗的表現(xiàn)為什么會(huì)截然不同？ n （2）這幅漫畫說(shuō)明了什么道理？ （1）兩只小花狗看了哈哈鏡，誤以為鏡中影像就是自己本身的面貌，因此對(duì)自己的看法和評(píng)價(jià)發(fā)生的截然不同的變化。（2）這一漫畫說(shuō)明，我們要正確看等和評(píng)價(jià)自己。對(duì)自己的面貌、形體、個(gè)性、才能、品德、習(xí)慣等有一個(gè)全面、正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。良好的自我意識(shí)對(duì)自己的成長(zhǎng)十分重要。 n 27、 輕松一刻n “哭”的八大好處（著名散文家賈平凹）：n 感情釋放，不得憂郁癥n 奉獻(xiàn)

15、自己，感動(dòng)別人n 缺水時(shí)不用洗臉n 有“水靈靈”的美感n 心靈之泉枯竭時(shí)可以滋潤(rùn)靈魂n 提醒人們出門帶傘n 學(xué)會(huì)哭的孩子有奶吃n 猜字迷“顛三倒四”可快速想到“淚”字n人們常說(shuō)笑比哭好，哭往往是軟弱的表現(xiàn)，但哭也蘊(yùn)含著美感和智慧。在某些時(shí)候你能哭嗎？n28、這幾天小林悶不樂(lè)。原來(lái)三天前，小林和同班同學(xué)小軍為爭(zhēng)論一場(chǎng)足球賽，一個(gè)說(shuō)荷蘭隊(duì)踢手得精彩，一個(gè)說(shuō)英格蘭很好看，兩人越說(shuō)越激動(dòng)，最后發(fā)展到出口傷人。要不是同學(xué)及時(shí)勸架，兩人很可能要打起來(lái)。事情雖過(guò)去了，兩位要好的球迷同學(xué)從此產(chǎn)生了怨氣。幾天來(lái)，小林總是心事重重，情緒低落。n 請(qǐng)你為小林出出主意，怎樣才能使小林走出情緒的陰影？ 28、與小林談心

16、，幫助他正確對(duì)等同學(xué)交往中的不愉快；陪他聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看一場(chǎng)電影，看一場(chǎng)足球比賽，進(jìn)行一次郊游等，讓小林分散注意；讓小林與他人傾訴，在適當(dāng)場(chǎng)合，哭一場(chǎng)；開(kāi)導(dǎo)小林寫一寫日記，傾吐心里的煩悶。n 29、認(rèn)識(shí)新伙伴n走進(jìn)新學(xué)校，我們會(huì)認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)識(shí)新伙伴，建立新友誼。在新同學(xué)中：n（1）你最先認(rèn)識(shí)的是哪位？n（2）你們是怎樣認(rèn)識(shí)的？n（3）哪些是你主動(dòng)交往的？n（4）在交往中，你是如何介紹自己的？n n 31、曾經(jīng)有一位少年去拜訪一位智者n 少年問(wèn)：“有什么秘訣讓我自己成為一個(gè)快樂(lè)、也能讓別人快樂(lè)的人呢？”n 智者說(shuō)：“這樣吧，我給你送四句話。第一句話是，把自己當(dāng)成別人。你說(shuō)說(shuō)這句話的含義嗎？” 少年

17、說(shuō)：“在我感到痛苦和憂傷時(shí)，把自己當(dāng)成別人，這樣痛苦就自然減輕了；當(dāng)我欣喜若狂時(shí)，把自己當(dāng)成別人，心態(tài)就會(huì)變得平和些？”n 智者微微點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“第二句，把別人當(dāng)成自己。”n 少年說(shuō)：“站在別人的位置想一想，這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，并且在別人需要的時(shí)候給予恰當(dāng)?shù)膸椭?？”n 智者兩眼閃亮。繼續(xù)說(shuō)：“第三句話，把別人當(dāng)成別人?！眓 少年說(shuō)：“這句話是不是說(shuō)，要充分尊重每個(gè)人的獨(dú)立性，在任何情況下，都不能侵犯別人的核心領(lǐng)地？” n 智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教也！第四句話是，把自己當(dāng)成自己。這句話太難了，留著你慢慢品味吧?！眓 少年說(shuō)：“這四句話之間似有許多矛盾的地方，我用什么才能把它們結(jié)合起來(lái)呢？”n 智者輕聲說(shuō)：“用你一生的經(jīng)歷和時(shí)間?！眓 少年經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生變成了老人。他離開(kāi)人世很多年后，人們都還時(shí)時(shí)提起他的名字。人們都說(shuō)他是一位智者，因?yàn)樗且粋€(gè)快樂(lè)的人，而且也給每一個(gè)見(jiàn)過(guò)他的人帶來(lái)了快樂(lè)。n 在你漫長(zhǎng)的人生經(jīng)歷中，在什么情況