部編人教版七年級語文下冊第22課《偉大的悲劇》精品課件

1、22 22 偉大的悲劇偉大的悲劇新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入南南 極極1.1.了解作者及傳記文學(xué)的特點(diǎn)，積累了解作者及傳記文學(xué)的特點(diǎn)，積累“拽拽”“”“凜冽凜冽”“”“姍姍來姍姍來遲遲”“”“海市蜃樓海市蜃樓”等?？甲衷~。等常考字詞。2.2.學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，提高自己的閱讀速度。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，提高自己的閱讀速度。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.把握作者表達(dá)的思想感情，體會把握作者表達(dá)的思想感情，體會“偉大的悲劇偉大的悲劇”的含義。的含義。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）4.4.理解課文所表現(xiàn)的人物崇高的精神品質(zhì)，以及人類探求未知理解課文所表現(xiàn)的人物崇高的精神品質(zhì)，以及人類探求未知的科學(xué)精神。的科學(xué)精神。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）學(xué)

2、習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 茨威格（茨威格（1881194218811942），），奧地利奧地利作家作家。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。代表作有小說和小說創(chuàng)作方面。代表作有小說象象棋的故事棋的故事、傳記、傳記三大師三大師等。等。他的傳記作品不拘泥于史實(shí)，他的傳記作品不拘泥于史實(shí)，著重表現(xiàn)人物性格。著重表現(xiàn)人物性格。作者簡介作者簡介出處出處本文節(jié)選自本文節(jié)選自奪取南極的斗爭奪取南極的斗爭( (人類的群星閃耀時(shí)人類的群星閃耀時(shí)，生活，生活讀讀書書新知三聯(lián)書店新知三聯(lián)書店19861986年版）。舒昌善譯。有改動。題目是編者加的。年版）。舒昌善譯。有改動。題目是編者加的。事

3、件事件19101910年年6 6月，英國探險(xiǎn)家斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)前往南極。途中他們得到消月，英國探險(xiǎn)家斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)前往南極。途中他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另一支探險(xiǎn)隊(duì)也正向南極進(jìn)發(fā)，要息說，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另一支探險(xiǎn)隊(duì)也正向南極進(jìn)發(fā)，要“和他爭和他爭奪第一個(gè)揭開冥頑的地球的秘密的榮譽(yù)奪第一個(gè)揭開冥頑的地球的秘密的榮譽(yù)”。經(jīng)過一番激烈的角逐，阿。經(jīng)過一番激烈的角逐，阿蒙森隊(duì)捷足先登，于蒙森隊(duì)捷足先登，于19111911年年1212月月1414日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)則比阿蒙日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)則比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個(gè)星期。最后，阿蒙森隊(duì)勝利而歸，而斯科特等五名森隊(duì)晚了將近五個(gè)星期。最后，

4、阿蒙森隊(duì)勝利而歸，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的提前到來，饑寒交迫，體力不沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長眠在茫茫冰雪之中。支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長眠在茫茫冰雪之中。背景背景茨威格根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺茨威格根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，發(fā)揮文學(xué)想象，創(chuàng)作了這篇傳記。書，發(fā)揮文學(xué)想象，創(chuàng)作了這篇傳記。背景鏈接背景鏈接l 讀讀寫寫讀讀寫寫拽拽（ ） 綁綁 摟摟（ ）昔日昔日 堡堡壘壘（ ） 辜辜負(fù)（負(fù)（ ）凜冽凜冽（ ） 吞吞噬噬（ ） 疲

5、憊疲憊欽欽佩（佩（ ） 魯魯莽莽（ ） 氈氈鞋（鞋（ ）保保佑佑（ ） 厄厄運(yùn)（運(yùn)（ ） 拯拯救（救（ ）耀武揚(yáng)威耀武揚(yáng)威 姍姍來遲姍姍來遲 憂心憂心忡忡忡（忡（ ）語無倫次語無倫次 海市海市蜃蜃樓（樓（ ）zhuizhuilululililn liln lishshqnqnmnmnzhnzhnyuyu zhnzhnchnchnshnshn注意右邊是注意右邊是“曳曳”，右上角沒有一點(diǎn)。，右上角沒有一點(diǎn)。注意讀后鼻音。注意讀后鼻音。注意左邊是注意左邊是“女女”。字詞清單字詞清單l 多音字多音字漲漲（ ）高）高漲漲（ ）頭昏腦）頭昏腦漲漲zhnzhnzhnzhn桿桿（ ）滑雪）滑雪桿桿（ ）筆）筆

6、桿桿nnnn【串句記憶法串句記憶法】 在這場在這場角角（ ）逐中，）逐中，他雖然失敗了，但并沒有躲在他雖然失敗了，但并沒有躲在角角（ ）落里哭泣。）落里哭泣。號號（ ）怒號）怒號（ ）號召）號召hohohohojujujiojio羸（羸（ ）lili贏（贏（ ）ynynl 形近字形近字羸羸弱弱輸輸贏贏意為意為“冷冷”。罄（罄（ ）qnqn磬（磬（ ）qnqn告告罄罄鐘鐘磬磬姍（姍（ ）shnshn珊（珊（ ）shnshn姍姍姍姍來遲來遲珊珊瑚瑚跚（跚（ ）shnshn蹣蹣跚跚冽（冽（ ）lili洌（洌（ ）lili凜凜冽冽清清洌洌意為意為“（水、酒）清（水、酒）清”。p快速瀏覽課文。本文約快速

7、瀏覽課文。本文約40004000字，請盡可能在字，請盡可能在1010分鐘內(nèi)讀完。瀏覽時(shí)，分鐘內(nèi)讀完。瀏覽時(shí)，隨手畫出文章里的時(shí)間、地點(diǎn)等重要信息，還要特別留意每段的首隨手畫出文章里的時(shí)間、地點(diǎn)等重要信息，還要特別留意每段的首句，這樣有助于把握主要內(nèi)容。句，這樣有助于把握主要內(nèi)容。p請從不同角度梳理本文的故事情節(jié)，并概括主要內(nèi)容。請從不同角度梳理本文的故事情節(jié)，并概括主要內(nèi)容。整體感知整體感知1 1月月1616日日1 1月月1818日日斯科特一行人向南極點(diǎn)出發(fā)斯科特一行人向南極點(diǎn)出發(fā)2 2月月1717日日他們到達(dá)極點(diǎn)，但不是第一個(gè)到達(dá)他們到達(dá)極點(diǎn)，但不是第一個(gè)到達(dá)返回途中埃文斯精神失常，悲慘死去

8、返回途中埃文斯精神失常，悲慘死去3 3月月2 2日日他們到達(dá)下一個(gè)貯藏點(diǎn)，但燃料很少他們到達(dá)下一個(gè)貯藏點(diǎn)，但燃料很少3 3月月2121日日途中燃料用完途中燃料用完3 3月月2929日日他們平靜等待死神來臨他們平靜等待死神來臨1111月月1212日日探險(xiǎn)隊(duì)找到他們的遺體探險(xiǎn)隊(duì)找到他們的遺體按按時(shí)時(shí)間間梳梳理理雪原雪原南極點(diǎn)南極點(diǎn)斯科特一行五人在雪原上向南極點(diǎn)前進(jìn)斯科特一行五人在雪原上向南極點(diǎn)前進(jìn)“屠宰場營地屠宰場營地”發(fā)現(xiàn)阿蒙森等人捷足先登了，于是沮喪返程發(fā)現(xiàn)阿蒙森等人捷足先登了，于是沮喪返程飽餐一頓后，埃文斯不幸死去飽餐一頓后，埃文斯不幸死去貯藏點(diǎn)貯藏點(diǎn)因燃料非常少感到絕望因燃料非常少感到絕望

9、夜宿營地夜宿營地奧茨悲壯赴死奧茨悲壯赴死荒原帳篷荒原帳篷因荒原暴風(fēng)雪肆虐，在帳篷里平靜地死去因荒原暴風(fēng)雪肆虐，在帳篷里平靜地死去按按地地點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理 主要內(nèi)容：本文講述了主要內(nèi)容：本文講述了19121912年英國探險(xiǎn)隊(duì)斯科特一行在爭奪年英國探險(xiǎn)隊(duì)斯科特一行在爭奪首次到達(dá)南極點(diǎn)榮譽(yù)失敗后，返首次到達(dá)南極點(diǎn)榮譽(yù)失敗后，返回途中不幸全部遇難的故事?；赝局胁恍胰坑鲭y的故事。常見的考查形式：常見的考查形式： （1 1）文章主要敘述了哪幾件事？）文章主要敘述了哪幾件事？ （2 2）閱讀全文，用簡潔的語言寫出）閱讀全文，用簡潔的語言寫出做了哪些事。做了哪些事。 （3 3）的原因是什么？的原因是什么？答題技

10、法：答題技法： 1. 1.把握全文主要內(nèi)容。把握全文主要內(nèi)容。 2.2.確定篩選信息的區(qū)域。確定篩選信息的區(qū)域。 3. 3.理清該區(qū)間的層次。理清該區(qū)間的層次。 4.4.概括整合相關(guān)信息。概括整合相關(guān)信息。 5. 5.根據(jù)題型選擇方法。根據(jù)題型選擇方法。考點(diǎn)考點(diǎn)篩選整合文章中的主要信息篩選整合文章中的主要信息返回返回 對人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。對人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。 （1 1）在這里，作者站在斯科特一行的角度，表達(dá)了角逐失敗后極度）在這里，作者站在斯科特一行的角度，表達(dá)了角逐失敗后極度沮喪、悲哀的心情。但作者本人并不這么認(rèn)為，

11、作者為斯科特這個(gè)失敗沮喪、悲哀的心情。但作者本人并不這么認(rèn)為，作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說明他不同意者作傳，本身就說明他不同意“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是什么也不是”的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)。 （2 2）我不同意這種說法。我認(rèn)為斯科特他們雖敗猶榮，他們不怕失）我不同意這種說法。我認(rèn)為斯科特他們雖敗猶榮，他們不怕失敗、勇于挑戰(zhàn)的精神是偉大的。敗、勇于挑戰(zhàn)的精神是偉大的。p 作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎？作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎？課文精講課文精講 “ “拖拖”字寫出了斯科特和隊(duì)友們腳步的沉重，從側(cè)面字寫出了斯

12、科特和隊(duì)友們腳步的沉重，從側(cè)面表現(xiàn)出他們發(fā)現(xiàn)阿蒙森隊(duì)已捷足先登后，失望透頂、萬分表現(xiàn)出他們發(fā)現(xiàn)阿蒙森隊(duì)已捷足先登后，失望透頂、萬分沉重的心情。沉重的心情。 （赤峰中考）（赤峰中考）品析第品析第2 2段段“他們誰也不想安慰別人，只他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走是默默地拖著自己的腳步往前走”一句中一句中“拖拖”字的表達(dá)字的表達(dá)效果。效果。p “斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行而這而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！蹦阏J(rèn)為斯科特為什你認(rèn)為斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績做證的任務(wù)？么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績做

13、證的任務(wù)？ 英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)、守信，坦英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，接受了這項(xiàng)為他人的業(yè)績、為人類探險(xiǎn)的勝利做證的接受了這項(xiàng)為他人的業(yè)績、為人類探險(xiǎn)的勝利做證的任務(wù)，正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高任務(wù)，正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的永遠(yuǎn)尊敬。尚，贏得了人們的永遠(yuǎn)尊敬。 （赤峰中考）（赤峰中考）結(jié)合上下文，分析第結(jié)合上下文，分析第3 3段中段中“在在他們身后刮來凜冽的寒風(fēng)他們身后刮來凜冽的寒風(fēng)”一句的作用。一句的作用。 表現(xiàn)斯科特等人所處環(huán)境

14、的惡劣，渲染悲傷表現(xiàn)斯科特等人所處環(huán)境的惡劣，渲染悲傷（或悲涼）的氣氛，烘托斯科特和隊(duì)友們失意、（或悲涼）的氣氛，烘托斯科特和隊(duì)友們失意、痛苦的心情，為斯科特等人返程遇難做鋪墊。痛苦的心情，為斯科特等人返程遇難做鋪墊。p 結(jié)合第結(jié)合第4 4段內(nèi)容思考：為什么說段內(nèi)容思考：為什么說“回來的路程?；貋淼穆烦涛ｋU(xiǎn)增加了十倍險(xiǎn)增加了十倍”？ 在返回的路上，不能偏離自己原來的腳印，在返回的路上，不能偏離自己原來的腳印，否則就可能錯(cuò)過貯藏點(diǎn)；否則就可能錯(cuò)過貯藏點(diǎn)； 漫天大雪使他們前行更加艱難；漫天大雪使他們前行更加艱難； 他們?nèi)狈頃r(shí)的充沛精力。他們?nèi)狈頃r(shí)的充沛精力。p 根據(jù)課文內(nèi)容，用圖示的方法畫出斯

15、科特一行返根據(jù)課文內(nèi)容，用圖示的方法畫出斯科特一行返回的時(shí)間、宿營地點(diǎn)及人員變化情況。回的時(shí)間、宿營地點(diǎn)及人員變化情況。1912.1.181912.1.18南極點(diǎn)南極點(diǎn)5 5個(gè)人個(gè)人1912.2.171912.2.17“屠宰場營地屠宰場營地”1912.3.21912.3.2貯藏點(diǎn)貯藏點(diǎn)夜宿營地夜宿營地1912.3.211912.3.21荒原帳篷荒原帳篷4 4個(gè)人個(gè)人3 3個(gè)人個(gè)人p 找出第找出第6 6段中表達(dá)作者情感的句子，并分析其表達(dá)效果。段中表達(dá)作者情感的句子，并分析其表達(dá)效果。 在陰森森的一片寂寞之中，始終只有這么幾個(gè)人在行走，在陰森森的一片寂寞之中，始終只有這么幾個(gè)人在行走，他們的英雄

16、氣概不能不令人欽佩。他們的英雄氣概不能不令人欽佩。 這句直截了當(dāng)?shù)淖h論，是作者在行文時(shí)無法壓抑自己感這句直截了當(dāng)?shù)淖h論，是作者在行文時(shí)無法壓抑自己感情的表現(xiàn)，表達(dá)了對斯科特一行人的敬佩、贊嘆之情。情的表現(xiàn)，表達(dá)了對斯科特一行人的敬佩、贊嘆之情。 勞倫斯勞倫斯奧茨奧茨這個(gè)英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正這個(gè)英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。像一個(gè)英雄似的向死神走去。 奧茨直面死神不拖累探險(xiǎn)同伴的精神，是一種奧茨直面死神不拖累探險(xiǎn)同伴的精神，是一種大無畏大無畏的英雄的英雄精神。精神。p 怎樣理解這句話的意思？怎樣理解這句話的意思？p這場爭奪人類首次到達(dá)南極點(diǎn)榮譽(yù)的角逐以斯科特一行的悲劇

17、謝幕。這場爭奪人類首次到達(dá)南極點(diǎn)榮譽(yù)的角逐以斯科特一行的悲劇謝幕。結(jié)合文中具體內(nèi)容說說這出悲劇結(jié)合文中具體內(nèi)容說說這出悲劇“悲悲”在何處。在何處。夢想破滅夢想破滅斯科特和他的隊(duì)員期待的是歡呼著沖向南極點(diǎn)，而現(xiàn)斯科特和他的隊(duì)員期待的是歡呼著沖向南極點(diǎn)，而現(xiàn)實(shí)是挪威國旗已率先在南極飄揚(yáng)。實(shí)是挪威國旗已率先在南極飄揚(yáng)?！暗谝粋€(gè)到達(dá)者擁第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”表達(dá)了他們沮喪、表達(dá)了他們沮喪、悲哀的心情，這對他們來說是最悲傷的。悲哀的心情，這對他們來說是最悲傷的。為人做證為人做證斯科特一行渴望得到的榮譽(yù)與自己失之交臂，還要忠斯科特一行渴望得到的榮譽(yù)與自

18、己失之交臂，還要忠實(shí)地為對手做證，無疑是令人悲傷的。實(shí)地為對手做證，無疑是令人悲傷的。埃文斯精神失常不幸死去，奧茨的訣別讓他埃文斯精神失常不幸死去，奧茨的訣別讓他們戰(zhàn)栗，更為悲傷的是他們不敢阻攔，因?yàn)閭儜?zhàn)栗，更為悲傷的是他們不敢阻攔，因?yàn)闊o能為力，這些都讓人悲痛無比。無能為力，這些都讓人悲痛無比。痛徹心扉地送別同伴，斯科特一行三人還要痛徹心扉地送別同伴，斯科特一行三人還要面對餓死或是凍死的絕望。人生之悲慘，莫面對餓死或是凍死的絕望。人生之悲慘，莫過于此。過于此。痛失同伴痛失同伴無力生還無力生還p茨威格說茨威格說“所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇”，結(jié)合文章內(nèi)

19、，結(jié)合文章內(nèi)容說說容說說“偉大偉大”體現(xiàn)在哪些方面。體現(xiàn)在哪些方面。 探險(xiǎn)是人類挑戰(zhàn)自我、認(rèn)識自然、開拓生存探險(xiǎn)是人類挑戰(zhàn)自我、認(rèn)識自然、開拓生存空間的不朽事業(yè)，斯科特和他的隊(duì)員們以超人的空間的不朽事業(yè)，斯科特和他的隊(duì)員們以超人的力量和勇氣跋涉在冰原上，這種執(zhí)著追夢的精神力量和勇氣跋涉在冰原上，這種執(zhí)著追夢的精神何其偉大。何其偉大。 斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但是他們勇于承認(rèn)失敗，愿意為別人的業(yè)績做證，是他們勇于承認(rèn)失敗，愿意為別人的業(yè)績做證，這種誠實(shí)守信的紳士風(fēng)度是偉大的。這種誠實(shí)守信的紳士風(fēng)度是偉大的。執(zhí)著追夢執(zhí)著追夢誠實(shí)守信誠實(shí)守信 在最困

20、厄的時(shí)候，斯科特他們沒有拋棄病患在最困厄的時(shí)候，斯科特他們沒有拋棄病患隊(duì)友，相互扶持地走到生命的最后。這份團(tuán)結(jié)協(xié)隊(duì)友，相互扶持地走到生命的最后。這份團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是偉大的。作的精神是偉大的。 斯科特在生命的最后一息考慮的不是一己之斯科特在生命的最后一息考慮的不是一己之私，心中惦記的是朋友、親人，還有祖國和人民。私，心中惦記的是朋友、親人，還有祖國和人民。他最后的遺書不是為死后沽名釣譽(yù)，而完全是愛他最后的遺書不是為死后沽名釣譽(yù)，而完全是愛的真情流露，這種超越私利的愛是偉大的。的真情流露，這種超越私利的愛是偉大的。團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)結(jié)協(xié)作超越私利超越私利p文中有多處令人難忘、感人至深的細(xì)節(jié)描寫，請找出幾處

21、并做具體文中有多處令人難忘、感人至深的細(xì)節(jié)描寫，請找出幾處并做具體分析。分析。段落段落具體語句具體語句分析分析第第6 6段段他的雪橇上，除了一切他的雪橇上，除了一切必需的載重外，還拖著必需的載重外，還拖著1616公斤的珍貴巖石樣品。公斤的珍貴巖石樣品。在離死只有寸步之遙的情況在離死只有寸步之遙的情況下，威爾遜博士仍然堅(jiān)持科下，威爾遜博士仍然堅(jiān)持科學(xué)觀察和研究，這一細(xì)節(jié)表學(xué)觀察和研究，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)出他不畏艱險(xiǎn)，熱愛科學(xué)，現(xiàn)出他不畏艱險(xiǎn)，熱愛科學(xué)，勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。段落段落具體語句具體語句分析分析第第8 8段段他們中間的奧茨已經(jīng)在用他們中間的奧茨已經(jīng)在用凍掉了腳趾的腳板行

22、走。凍掉了腳趾的腳板行走。“用凍掉了腳趾的腳板行走用凍掉了腳趾的腳板行走”這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了探險(xiǎn)隊(duì)員的這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了探險(xiǎn)隊(duì)員的頑強(qiáng)的生命力和大無畏精神。頑強(qiáng)的生命力和大無畏精神。第第9 9段段他向負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾他向負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜要了十片嗎啡，以便在遜要了十片嗎啡，以便在必要時(shí)加快結(jié)束自己。必要時(shí)加快結(jié)束自己。為了不連累同伴，奧茨打算結(jié)為了不連累同伴，奧茨打算結(jié)束自己的生命，這一細(xì)節(jié)描寫束自己的生命，這一細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了他大無畏的英雄精神。體現(xiàn)了他大無畏的英雄精神。段落段落具體語句具體語句分析分析第第1313段段斯科特海軍斯科特海軍記到他的記到他的手指完全凍住，筆從僵硬手指完全凍住，筆從僵硬

23、的手中滑下來為止。的手中滑下來為止。斯科特在生命的最后一刻還在斯科特在生命的最后一刻還在堅(jiān)持記日記，還掛念著祖國和堅(jiān)持記日記，還掛念著祖國和親人，體現(xiàn)了他堅(jiān)忍不拔的精親人，體現(xiàn)了他堅(jiān)忍不拔的精神和愛國情懷。神和愛國情懷。第第1313段段但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地畫去了地畫去了“我的妻子我的妻子”這這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的了可怕的“我的遺孀我的遺孀”。這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了斯科特對親這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了斯科特對親人的愛和坦然面對死亡的英人的愛和坦然面對死亡的英雄氣概。雄氣概。p 結(jié)合第結(jié)合第1111段的內(nèi)容說說段的內(nèi)容說說“任何希望都破滅了任何希望都破滅了”具

24、體包含具體包含哪些方面。哪些方面。食物的短缺食物的短缺燃料的告罄燃料的告罄天氣的奇寒天氣的奇寒身體的羸弱身體的羸弱p 有人認(rèn)為，斯科特一行最后選擇有人認(rèn)為，斯科特一行最后選擇“在帳篷里等待死神的在帳篷里等待死神的來臨來臨”是一種懦弱的表現(xiàn)。請結(jié)合文中的描寫談?wù)勀愕氖且环N懦弱的表現(xiàn)。請結(jié)合文中的描寫談?wù)勀愕目捶??？捶ā?【示例示例】這并不是懦弱的表現(xiàn)，因?yàn)閺漠?dāng)時(shí)的實(shí)際這并不是懦弱的表現(xiàn)，因?yàn)閺漠?dāng)時(shí)的實(shí)際情況來看，他們的身體和精神狀態(tài)越來越差，再加上環(huán)情況來看，他們的身體和精神狀態(tài)越來越差，再加上環(huán)境惡劣、物資匱乏，已沒有任何生還的希望了。他們勇境惡劣、物資匱乏，已沒有任何生還的希望了。他們勇敢地

25、直面死亡，以及臨死前的不哀嘆，正是其英雄氣概敢地直面死亡，以及臨死前的不哀嘆，正是其英雄氣概的表現(xiàn)。的表現(xiàn)。p 茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特一行書寫這悲壯的一幕？失敗者斯科特一行書寫這悲壯的一幕？ 作為一位偉大的作家，作為一位偉大的作家，茨威格關(guān)注的不是事業(yè)的成功與否，而茨威格關(guān)注的不是事業(yè)的成功與否，而是歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪是歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格給斯科特作傳會更有意義，會給更多人以深刻的思考。威格給斯科特作傳會更有意義，會給更多人以深刻的思考

26、。 一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。p從字里行間可以看出茨威格是貫注了他強(qiáng)烈的感情來寫這場悲劇的，從字里行間可以看出茨威格是貫注了他強(qiáng)烈的感情來寫這場悲劇的，對英雄的贊嘆溢于言表。那么，你認(rèn)為斯科特一行人的科學(xué)探險(xiǎn)有對英雄的贊嘆溢于言表。那么，你認(rèn)為斯科特一行人的科學(xué)探險(xiǎn)有什么積極意義呢？什么積極意義呢？【示例示例】 斯科特和隊(duì)友們的探險(xiǎn)，幫助人類認(rèn)識了自然，開拓了人類的生存斯科特和隊(duì)友們的探險(xiǎn)，幫助

27、人類認(rèn)識了自然，開拓了人類的生存空間?？臻g。 他們挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。他們挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。 斯科特等人所表現(xiàn)出來的對科學(xué)探險(xiǎn)的執(zhí)著精神、超人的信心和勇斯科特等人所表現(xiàn)出來的對科學(xué)探險(xiǎn)的執(zhí)著精神、超人的信心和勇氣、不怕困難的決心，給了后人以精神的鼓舞。氣、不怕困難的決心，給了后人以精神的鼓舞。p 如何理解這兩句話？這一段在全文中起什么作用？如何理解這兩句話？這一段在全文中起什么作用？ 文章以議論結(jié)尾，表達(dá)了作者對斯科特一行人崇高的贊譽(yù)，他文章以議論結(jié)尾，表達(dá)了作者對斯科特一行人崇高的贊譽(yù)，他們在與大自然的搏斗中雖然失敗了，但是他們的心靈經(jīng)受住了考驗(yàn)，們在與大自然的搏斗中雖然失

28、敗了，但是他們的心靈經(jīng)受住了考驗(yàn)，變得無比高尚。這段話在全文中可作為主旨句，起點(diǎn)題的作用。變得無比高尚。這段話在全文中可作為主旨句，起點(diǎn)題的作用。 一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。 這篇傳記是作者根據(jù)斯科特遺留下來的底片、書信和遺書等資料，這篇傳記是作者根據(jù)斯科特遺留下來的底片、書信和遺書等資料，發(fā)揮想象而寫成的。結(jié)合課文談?wù)勀銓饔浳膶W(xué)特點(diǎn)的理解，并思考想發(fā)揮想象而寫成的。結(jié)合課文談?wù)勀銓饔浳膶W(xué)特

29、點(diǎn)的理解，并思考想象這種寫法對我們的寫作有什么啟示。象這種寫法對我們的寫作有什么啟示。 理解：本文是一篇人物傳記，屬于文學(xué)性傳記，它的理解：本文是一篇人物傳記，屬于文學(xué)性傳記，它的表現(xiàn)手法接近于表現(xiàn)手法接近于小說，不過人物和情節(jié)必須符合真實(shí)性原則小說，不過人物和情節(jié)必須符合真實(shí)性原則。參考了大量的原始文件資料，力求真實(shí)、細(xì)致地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情況。參考了大量的原始文件資料，力求真實(shí)、細(xì)致地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情況。通過自己的理解和想象還原事件環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，這是一種藝術(shù)上的真實(shí)，通過自己的理解和想象還原事件環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，這是一種藝術(shù)上的真實(shí)，作者的想象符合人物的性格特點(diǎn)，也符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況。作者的想象符合人物的性

30、格特點(diǎn)，也符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況。深入探究深入探究 啟示：啟示：想象力是寫作中的重要能力想象力是寫作中的重要能力。想象離不開。想象離不開“經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)”。這。這“經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)”于茨威格就是他對斯科特的理解，對原于茨威格就是他對斯科特的理解，對原始材料的思考；這始材料的思考；這“經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)”于我們，就是對生活的仔細(xì)觀于我們，就是對生活的仔細(xì)觀察和深刻思考。但是我們又不能局限于察和深刻思考。但是我們又不能局限于“經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)”，唯有超，唯有超越，才有想象。茨威格超越了現(xiàn)實(shí)，用文字把我們帶到了越，才有想象。茨威格超越了現(xiàn)實(shí)，用文字把我們帶到了南極的茫茫冰原，親歷爭奪南極點(diǎn)的斗爭。我們在寫作中南極的茫茫冰原，親歷爭奪南

31、極點(diǎn)的斗爭。我們在寫作中也要超越經(jīng)驗(yàn)，讓文字插上想象的翅膀。也要超越經(jīng)驗(yàn)，讓文字插上想象的翅膀。偉大的悲劇偉大的悲劇晚到南極，絕望而歸晚到南極，絕望而歸歸途艱難，走向死亡歸途艱難，走向死亡臨終遺言，情系親朋臨終遺言，情系親朋魂留南極，世人敬仰魂留南極，世人敬仰悲劇悲劇偉大偉大勇于探索勇于探索堅(jiān)毅執(zhí)著堅(jiān)毅執(zhí)著團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)結(jié)協(xié)作誠實(shí)守信誠實(shí)守信無私的愛無私的愛結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 文章通過對英國探險(xiǎn)家斯科特一行人在征服南文章通過對英國探險(xiǎn)家斯科特一行人在征服南極點(diǎn)歸途中悲壯犧牲的描寫，極點(diǎn)歸途中悲壯犧牲的描寫，歌頌了他們勇于探索、歌頌了他們勇于探索、堅(jiān)忍不拔、甘愿為探險(xiǎn)事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈堅(jiān)忍不拔、

32、甘愿為探險(xiǎn)事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神的集體主義精神。主旨?xì)w納主旨?xì)w納本文閱讀考點(diǎn)本文閱讀考點(diǎn)篩選整合文章中的主要信息篩選整合文章中的主要信息重要寫作技法重要寫作技法以景物描寫烘托人物心情以景物描寫烘托人物心情本文考點(diǎn)回顧本文考點(diǎn)回顧極寒之地極寒之地南極南極 人類在到達(dá)南極之前，實(shí)際上并不真正了解這里的氣候到底有人類在到達(dá)南極之前，實(shí)際上并不真正了解這里的氣候到底有多大的威力。就拿風(fēng)來說，多大的威力。就拿風(fēng)來說，1212級臺風(fēng)的風(fēng)速是每秒級臺風(fēng)的風(fēng)速是每秒3030多米，多米，1010級以級以上的大風(fēng)就足以使墻傾屋毀，造成災(zāi)難性的后果。而南極的狂風(fēng)，上的大風(fēng)就足以使墻傾屋毀，造成災(zāi)難性

33、的后果。而南極的狂風(fēng)，風(fēng)速卻常常在每秒風(fēng)速卻常常在每秒4040米以上！大風(fēng)導(dǎo)致的直接后果是極度的寒冷。米以上！大風(fēng)導(dǎo)致的直接后果是極度的寒冷。據(jù)說，據(jù)說，19671967年初，挪威人在極點(diǎn)站曾經(jīng)記錄到了年初，挪威人在極點(diǎn)站曾經(jīng)記錄到了-94.5-94.5的溫度。的溫度。在這樣的低溫環(huán)境中，一塊鋼板掉在地上都會摔得粉碎，一杯熱水在這樣的低溫環(huán)境中，一塊鋼板掉在地上都會摔得粉碎，一杯熱水潑到空中就變成了冰雹。在這種環(huán)境之下，人類的生存會受到多大潑到空中就變成了冰雹。在這種環(huán)境之下，人類的生存會受到多大的威脅和考驗(yàn)就可想而知了。的威脅和考驗(yàn)就可想而知了。拓展延伸拓展延伸 本文講述了英國探險(xiǎn)家斯科特一

34、行人在南極探險(xiǎn)歸途中悲本文講述了英國探險(xiǎn)家斯科特一行人在南極探險(xiǎn)歸途中悲壯罹難的故事，其中穿插了不少景物描寫的語句，烘托了人物壯罹難的故事，其中穿插了不少景物描寫的語句，烘托了人物的心情。請你也運(yùn)用這種寫作技法，寫一個(gè)片段。（的心情。請你也運(yùn)用這種寫作技法，寫一個(gè)片段。（100100字左右）字左右）以景物描寫烘托人物心情以景物描寫烘托人物心情一課一得一課一得 明確人物內(nèi)心的喜怒哀樂。明確人物內(nèi)心的喜怒哀樂。 根據(jù)人物的不同心情選取不同景物。景物描寫與人根據(jù)人物的不同心情選取不同景物。景物描寫與人物心情要協(xié)調(diào)一致，讓周圍環(huán)境的氛圍根據(jù)人物內(nèi)物心情要協(xié)調(diào)一致，讓周圍環(huán)境的氛圍根據(jù)人物內(nèi)心的變化而變

35、化。心的變化而變化。 景物描寫點(diǎn)到為止，不宜過多渲染，以免喧賓奪主。景物描寫點(diǎn)到為止，不宜過多渲染，以免喧賓奪主。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 窗外的暴風(fēng)雨肆虐著，狂風(fēng)放肆地吹打著樹窗外的暴風(fēng)雨肆虐著，狂風(fēng)放肆地吹打著樹木木好像要將整個(gè)城市吞噬。我靜靜地坐在書好像要將整個(gè)城市吞噬。我靜靜地坐在書桌前，無奈地注視著窗外的黑暗，聽著噼里啪啦桌前，無奈地注視著窗外的黑暗，聽著噼里啪啦的雨聲。回想起自己那可憐的分?jǐn)?shù)，我的心跳得的雨聲?；叵肫鹱约耗强蓱z的分?jǐn)?shù)，我的心跳得厲害，無法相信這就是我努力的結(jié)果，我覺得對厲害，無法相信這就是我努力的結(jié)果，我覺得對不起老師和父母。不起老師和父母。 以暴風(fēng)雨來臨時(shí)的黑暗景象，烘托

36、以暴風(fēng)雨來臨時(shí)的黑暗景象，烘托“我我”悲傷的心情。悲傷的心情。寫作示范寫作示范p 閱讀斯科特給英國公眾寫下的一封絕命書，結(jié)合課文內(nèi)容閱讀斯科特給英國公眾寫下的一封絕命書，結(jié)合課文內(nèi)容寫一篇閱讀筆記。寫一篇閱讀筆記。p 茨威格的茨威格的人類的群星閃耀時(shí)人類的群星閃耀時(shí)一書中還有不少精彩的傳一書中還有不少精彩的傳記作品，如記作品，如滑鐵盧的一分鐘滑鐵盧的一分鐘黃金國的發(fā)現(xiàn)黃金國的發(fā)現(xiàn)越過越過大洋的第一次通話大洋的第一次通話等，課外可以找來閱讀，進(jìn)一步品味等，課外可以找來閱讀，進(jìn)一步品味作家筆下的歷史圖景。作家筆下的歷史圖景。課后作業(yè)課后作業(yè)偉大的悲劇偉大的悲劇 茨威格茨威格 1 1學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方

37、式，概括內(nèi)學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清故事情節(jié)。容要點(diǎn)，理清故事情節(jié)。2. 2. 把握作者表達(dá)的思想感情，探把握作者表達(dá)的思想感情，探究文中究文中“悲劇悲劇”的內(nèi)涵。的內(nèi)涵。本課目標(biāo)本課目標(biāo) 南極洲的氣候特點(diǎn)是酷寒、烈風(fēng)和干燥。南極洲的氣候特點(diǎn)是酷寒、烈風(fēng)和干燥。全洲年平均氣溫為全洲年平均氣溫為-25-25，內(nèi)陸高原平均氣溫，內(nèi)陸高原平均氣溫為為-52-52左右，極端最低氣溫曾達(dá)左右，極端最低氣溫曾達(dá)-89.2-89.2，為，為世界最冷的陸地。極點(diǎn)附近幾乎無降水，空氣世界最冷的陸地。極點(diǎn)附近幾乎無降水，空氣非常干燥，有非常干燥，有“白色荒漠白色荒漠”之稱。之稱。地理名片地理名片 本文

38、約本文約40004000字，請盡可能在字，請盡可能在1010分鐘內(nèi)分鐘內(nèi)讀完。瀏覽時(shí)，隨手畫出文章里的讀完。瀏覽時(shí)，隨手畫出文章里的時(shí)間、時(shí)間、地點(diǎn)地點(diǎn)等重要信息，還要特別留意等重要信息，還要特別留意每段的首每段的首句句，這樣有助于把握主要內(nèi)容。，這樣有助于把握主要內(nèi)容。初讀初讀 ：隨文識字，通讀全文隨文識字，通讀全文 拽拽（zhuizhui）：拉。）：拉。吞吞噬噬（shsh）：吞食；并吞。）：吞食；并吞。羸羸弱（弱（lili）：瘦弱。）：瘦弱。怏怏（ynyn）怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。）怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。憂心忡憂心忡忡忡（chnchn）：憂愁的樣子。）：憂愁的樣子。語

39、無語無倫倫（lnln）次：話講得很亂，沒有層次。）次：話講得很亂，沒有層次。 再讀再讀 ：瀏覽勾畫，提取信息瀏覽勾畫，提取信息 3 3月月2 2日日2121日日1 1月月1818日日1 1月月1616日日2 2月月1717日日3 3月月2929日日發(fā)現(xiàn)挪威人已發(fā)現(xiàn)挪威人已到達(dá)南極點(diǎn)到達(dá)南極點(diǎn)履行為對手履行為對手作證的任務(wù)作證的任務(wù)埃文斯軍士犧牲埃文斯軍士犧牲奧茨犧牲，燃料告罄奧茨犧牲，燃料告罄剩下三位剩下三位英雄從容英雄從容犧牲犧牲南極探險(xiǎn)的時(shí)間軸南極探險(xiǎn)的時(shí)間軸方法：方法：抓住重點(diǎn)信息抓住重點(diǎn)信息“時(shí)間時(shí)間”“”“地點(diǎn)地點(diǎn)”“”“人物人物”概概述述“事件事件”。（1 1）概述行蹤概述行蹤 本

40、文講了本文講了19121912年斯科特一行歷盡千辛萬苦到年斯科特一行歷盡千辛萬苦到達(dá)了極點(diǎn)，但在返回途中悲壯地覆沒了的故事。達(dá)了極點(diǎn)，但在返回途中悲壯地覆沒了的故事。一句話概述一句話概述： 1912 1912年年1 1月月1616日，斯科特一行歷經(jīng)艱險(xiǎn)，即將到達(dá)南日，斯科特一行歷經(jīng)艱險(xiǎn)，即將到達(dá)南極點(diǎn)時(shí)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)他們的競爭對手已經(jīng)捷足先登了，極點(diǎn)時(shí)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)他們的競爭對手已經(jīng)捷足先登了，在沮喪的歸途中，又遭受到了突如其來的惡劣氣候，饑寒在沮喪的歸途中，又遭受到了突如其來的惡劣氣候，饑寒交迫，體力不支，最后一個(gè)一個(gè)地悲壯地死去。交迫，體力不支，最后一個(gè)一個(gè)地悲壯地死去。 幾句話概述：幾句

41、話概述：方法：方法：拈取重點(diǎn)信息拈取重點(diǎn)信息“典型環(huán)境典型環(huán)境”“”“典型人物典型人物”概概述述“事件事件”（2 2）概述情境概述情境 斯科特一行在斯科特一行在“無垠無垠”的南極雪的南極雪原原“風(fēng)餐露宿風(fēng)餐露宿”，拖著，拖著“疲憊不堪疲憊不堪”的的“羸弱羸弱”身子，身子，“蹣跚蹣跚”地行進(jìn)在地行進(jìn)在“皚皚白雪皚皚白雪”上，當(dāng)燃油與食物均已上，當(dāng)燃油與食物均已“告罄告罄”時(shí)，時(shí)，“凜冽凜冽”而而“陰森森陰森森”的狂風(fēng)的狂風(fēng)“吞噬吞噬”了他們。了他們。又讀又讀 ：文本細(xì)讀，探究文本細(xì)讀，探究“悲劇悲劇” 悲劇就是把人生悲劇就是把人生有價(jià)值的東西毀有價(jià)值的東西毀滅給人看。滅給人看。 為對手作證的悲為

42、對手作證的悲哀哀0202南極探險(xiǎn)失敗的南極探險(xiǎn)失敗的悲傷悲傷0101世人為之悼念的世人為之悼念的悲痛悲痛0404生命死亡的悲壯生命死亡的悲壯0303 他們在返回的過程中，是有著極大的悲涼他們在返回的過程中，是有著極大的悲涼之感的，同時(shí)又遭受著巨大的痛苦：惡劣天氣之感的，同時(shí)又遭受著巨大的痛苦：惡劣天氣的摧殘，儲存物資的稀少，回到故土的心理負(fù)的摧殘，儲存物資的稀少，回到故土的心理負(fù)擔(dān)。這些都為返航涂上了一層厚重的絕望之意。擔(dān)。這些都為返航涂上了一層厚重的絕望之意。 淚水從他們的眼睛里奪眶淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像上他們還是

43、夜不成眠。他們像被判了刑似的被判了刑似的失去希望，悶悶失去希望，悶悶不樂不樂地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)的最后旅程，而他們原先想的的最后旅程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。是：歡呼著沖向那里。 他們誰也不想安慰別人，他們誰也不想安慰別人，只是默默地只是默默地拖拖著自己的腳步往著自己的腳步往前走。前走。 這里的這里的“失去希望失去希望”、“悶悶悶不樂悶不樂”與前文中的熱情高漲形與前文中的熱情高漲形成鮮明對比，寫出了斯科特一行成鮮明對比，寫出了斯科特一行人的絕望心情。人的絕望心情。 “ “拖拖”字寫出了一行人腳步字寫出了一行人腳步的沉重，從側(cè)面表現(xiàn)他們發(fā)現(xiàn)阿的沉重，從側(cè)面表現(xiàn)他

44、們發(fā)現(xiàn)阿蒙森捷足先登后失望、沉重的心蒙森捷足先登后失望、沉重的心情。他們雖然悲痛絕望，但仍然情。他們雖然悲痛絕望，但仍然要走下去，這個(gè)過程是痛苦又煎要走下去，這個(gè)過程是痛苦又煎熬的。熬的。 斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。他自己所熱烈追求的。偉大的悲劇偉大的悲劇 茨威格茨威格 1. 1. 進(jìn)一步體會進(jìn)一步體會“偉大悲劇偉大悲劇”的含義的含義。2. 2. 品味文中意味深長的語句，分析課品味文

45、中意味深長的語句，分析課文中的人物崇高的精神品質(zhì)文中的人物崇高的精神品質(zhì)。本課目標(biāo)本課目標(biāo)偉大的悲劇悲劇失敗之失敗之悲悲作證之作證之悲悲死亡之死亡之悲悲世人之世人之悲悲活動一活動一 ：品讀課文，品讀課文，在在“悲劇悲劇”中挖掘中挖掘“偉大偉大”。 請同學(xué)們有感情地朗讀請同學(xué)們有感情地朗讀“悲劇悲劇”事件，體會事件，體會“悲悲劇劇”中的中的“偉大偉大”之處，把你的感受批注在書上。之處，把你的感受批注在書上。 （1 1）角逐失敗，但他們對探險(xiǎn)事業(yè)的執(zhí)）角逐失敗，但他們對探險(xiǎn)事業(yè)的執(zhí)著追求是偉大的。著追求是偉大的。 （2 2）斯科特一行坦然地面對死亡，他們斯科特一行坦然地面對死亡，他們堅(jiān)毅執(zhí)著地為事

46、業(yè)獻(xiàn)身的英雄氣概很偉大。堅(jiān)毅執(zhí)著地為事業(yè)獻(xiàn)身的英雄氣概很偉大。 斯科特接受了這項(xiàng)斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。所熱烈追求的。 他們不僅要接受失他們不僅要接受失敗的事實(shí)還要為角逐的敗的事實(shí)還要為角逐的對手作證，這對任何一對手作證，這對任何一個(gè)人來說都是非常殘忍個(gè)人來說都是非常殘忍的，但是斯科特一行卻的，但是斯科特一行卻選擇坦然接受并忠誠地選擇坦然接受并忠誠地履行這一責(zé)任，他們誠履行這一責(zé)任，他們誠實(shí)

47、、守信的美德很偉大。實(shí)、守信的美德很偉大。 我認(rèn)為他們還有著強(qiáng)烈的集體主義精神，每個(gè)我認(rèn)為他們還有著強(qiáng)烈的集體主義精神，每個(gè)人都是懼怕死亡的，這是人的本能。但是奧茨為了人都是懼怕死亡的，這是人的本能。但是奧茨為了減輕同伴的負(fù)擔(dān)，毅然選擇走向暴風(fēng)雪，這里也充減輕同伴的負(fù)擔(dān)，毅然選擇走向暴風(fēng)雪，這里也充分顯示了人性的光輝，這種悲劇的偉大！分顯示了人性的光輝，這種悲劇的偉大！ 在文章的結(jié)尾，國王跪下來悼念這幾位在文章的結(jié)尾，國王跪下來悼念這幾位英雄，我認(rèn)為也是從側(cè)面反映出，他們對科英雄，我認(rèn)為也是從側(cè)面反映出，他們對科學(xué)的探究和愛國精神等是偉大的，給了后人學(xué)的探究和愛國精神等是偉大的，給了后人以精神

48、鼓舞，贏得了世人永遠(yuǎn)的尊敬。以精神鼓舞，贏得了世人永遠(yuǎn)的尊敬。B誠實(shí)，守信，有著探險(xiǎn)家的博大情懷。誠實(shí)，守信，有著探險(xiǎn)家的博大情懷。C強(qiáng)烈的集體主義精神。強(qiáng)烈的集體主義精神。D無私，濃厚的愛國主義精神。無私，濃厚的愛國主義精神。A勇于為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的英雄氣概。勇于為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的英雄氣概?；顒佣顒佣?：讀寫勾聯(lián)，讀寫勾聯(lián)，在在“偉大偉大”中感受中感受英雄品格。英雄品格。 在五位英雄中選一人，寫一兩句話，表達(dá)在五位英雄中選一人，寫一兩句話，表達(dá)敬仰。敬仰。 示例：示例：奧茨，死神的魔爪只是索走了你的奧茨，死神的魔爪只是索走了你的生命，但它不敢正視你無私無畏的靈魂。生命，但它不敢正視你無私無畏的

49、靈魂。 （1 1）斯科特，寒冷的冰雪雖然凍住了你的身）斯科特，寒冷的冰雪雖然凍住了你的身體，但他卻凍不住你那高尚無比的靈魂。體，但他卻凍不住你那高尚無比的靈魂。 （2 2）奧茨，你如蠟燭般心甘情愿地燃燒了自）奧茨，你如蠟燭般心甘情愿地燃燒了自己，點(diǎn)燃了身邊隊(duì)友前進(jìn)的道路。己，點(diǎn)燃了身邊隊(duì)友前進(jìn)的道路。 （3 3）威爾遜博士，兇猛的暴雪只是帶走了你）威爾遜博士，兇猛的暴雪只是帶走了你的身軀，卻沒有帶走你那熱愛科學(xué)無私奉獻(xiàn)的精神的身軀，卻沒有帶走你那熱愛科學(xué)無私奉獻(xiàn)的精神和對祖國的那份深沉的愛。和對祖國的那份深沉的愛。 雖然斯科特一行人并不是第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的人，雖然斯科特一行人并不是第一個(gè)到達(dá)南

50、極點(diǎn)的人，但他們卻有著高貴的精神品質(zhì)，正如前面的同學(xué)所說，但他們卻有著高貴的精神品質(zhì)，正如前面的同學(xué)所說，他們的可貴品質(zhì)值得世人敬仰和學(xué)習(xí)，這也成為作者為他們的可貴品質(zhì)值得世人敬仰和學(xué)習(xí)，這也成為作者為其立傳的重要原因。其立傳的重要原因?；顒尤顒尤?：深層閱讀，深層閱讀，探究探究“偉大的悲劇偉大的悲劇”中的人性本能。中的人性本能。 （1 1）他們中間最身強(qiáng)力壯的埃文斯突然精神失常。）他們中間最身強(qiáng)力壯的埃文斯突然精神失常。他站在一邊不走了，嘴里念念有詞，不停地他站在一邊不走了，嘴里念念有詞，不停地抱怨抱怨著他們著他們所受的種種苦難有的是真的，有的是他的幻覺。所受的種種苦難有的是真的，有的是他的幻覺。 （2 2）冰冷的黑夜，周圍是呼嘯不停的暴風(fēng)雪，他們）冰冷的黑夜，周圍是呼嘯不停的暴風(fēng)雪，他們膽怯膽怯地睜著眼睛不能入睡，他們