部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 24《司馬光》 優(yōu)質(zhì)課教學(xué)課件（27頁(yè)）

1、司馬光 如果你碰見一個(gè)如果你碰見一個(gè)小朋友掉進(jìn)了水缸里，小朋友掉進(jìn)了水缸里，你會(huì)怎么做呢？你會(huì)怎么做呢？新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入司馬光 一提司馬光，大家都會(huì)想到一個(gè)家喻一提司馬光，大家都會(huì)想到一個(gè)家喻戶曉的故事戶曉的故事司馬光砸缸。誰(shuí)知道這個(gè)司馬光砸缸。誰(shuí)知道這個(gè)故事，給大家講一講？故事，給大家講一講？司馬光 24 24 司馬光司馬光司馬光 司馬光司馬光（1019108610191086），姓司馬），姓司馬（復(fù)姓），名光，字君實(shí)，號(hào)迂叟。（復(fù)姓），名光，字君實(shí)，號(hào)迂叟。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家。由他北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家。由他主持編纂的中國(guó)歷史上第一部編年體主持編纂的中國(guó)歷史上第一部編年體通史通

2、史資治通鑒資治通鑒記載了我國(guó)自東周記載了我國(guó)自東周至五代一千三百多年的歷史。至五代一千三百多年的歷史。知識(shí)備查知識(shí)備查司馬光有感情地朗讀課文，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。有感情地朗讀課文，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。司馬光司馬光 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。之，水迸，兒得活。司司馬光馬光 群兒戲于群兒戲于庭庭，一兒，一兒登甕登甕，足，足跌跌沒(méi)水中。沒(méi)水中。眾皆棄眾皆棄去，光去，光持持石擊甕破石擊甕破之，水之，水迸迸，兒得活。，兒得活。sstntndndn wnwndidizhnzhnjijiqqchchbnb

3、n司馬光司司棄棄跌跌皆皆持持司馬光司司 庭庭登登 跌跌眾眾棄棄持持司馬光結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：半包圍半包圍先外后內(nèi)，先外后內(nèi)，“廣廣”要寫得舒展，要寫得舒展，點(diǎn)居中。點(diǎn)居中?！佰熔取鞭嘁嬲梗赊嘁嬲?，可稍超出第二筆橫。稍超出第二筆橫。tntn庭庭廣廣司馬光結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上下上下上寬下窄。上邊部分橫撇、上寬下窄。上邊部分橫撇、捺舒展，左低右高，右上的捺舒展，左低右高，右上的兩撇短而平行。兩撇短而平行。登登癶癶dndn司馬光群兒戲于庭群兒戲于庭 一群小孩子在一群小孩子在院子里做游戲。院子里做游戲。做游戲。做游戲。課文解讀課文解讀司馬光一兒登甕

4、，足跌沒(méi)水中一兒登甕，足跌沒(méi)水中 一個(gè)孩子爬上甕，一個(gè)孩子爬上甕，失足落入水中。失足落入水中?？谛《谴罂谛《谴蟮奶掌鳌５奶掌?。淹沒(méi)，沉下去。淹沒(méi)，沉下去。司馬光甕甕缸缸收口收口敞口敞口司馬光眾皆棄去，光持石擊甕破之眾皆棄去，光持石擊甕破之都。都。放棄，扔掉。放棄，扔掉。 其他的小孩子其他的小孩子都嚇跑了，只有司都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把甕馬光拿著石頭把甕砸破。砸破。打，敲打。打，敲打。司馬光水迸，兒得活水迸，兒得活 水流出來(lái)了，水流出來(lái)了，小孩得救了。小孩得救了。涌出。涌出。司馬光 一群小孩子在院子里做游戲，一個(gè)孩子一群小孩子在院子里做游戲，一個(gè)孩子爬上甕，失足落入水中，其他的小孩子都嚇爬

5、上甕，失足落入水中，其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把甕砸破，水流跑了，只有司馬光拿著石頭把甕砸破，水流出來(lái)了，小孩得救了。出來(lái)了，小孩得救了。司馬光再讀課文，在文中圈出表示人物的詞語(yǔ)。再讀課文，在文中圈出表示人物的詞語(yǔ)。司馬光司馬光 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。 你們知道這些詞語(yǔ)分你們知道這些詞語(yǔ)分別指的是誰(shuí)嗎？別指的是誰(shuí)嗎？司馬光 課文通過(guò)其他小孩和司馬光行為上的對(duì)課文通過(guò)其他小孩和司馬光行為上的對(duì)比，表現(xiàn)了司馬光什么樣的品質(zhì)？比，表現(xiàn)了司馬光什么樣的品質(zhì)？遇事沉

6、著冷靜遇事沉著冷靜肯動(dòng)腦筋肯動(dòng)腦筋司馬光 在危急的情況下，我們只有冷靜下在危急的情況下，我們只有冷靜下來(lái)，理智地分析現(xiàn)實(shí)情況，積極思考解來(lái)，理智地分析現(xiàn)實(shí)情況，積極思考解決的辦法，才能夠擺脫困境。決的辦法，才能夠擺脫困境。從從司馬光司馬光的故事里，你學(xué)到了什么？的故事里，你學(xué)到了什么？司馬光司司馬馬光光一兒一兒足跌沒(méi)水足跌沒(méi)水眾眾棄去棄去未救未救光光持石擊甕持石擊甕得救得救沉著冷靜沉著冷靜機(jī)智勇敢機(jī)智勇敢板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)司馬光 司馬光司馬光通過(guò)寫司馬光砸缸救通過(guò)寫司馬光砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇事友的故事，贊頌了司馬光遇事沉著冷沉著冷靜靜、機(jī)智勇敢機(jī)智勇敢的品質(zhì)。的品質(zhì)。主旨概括主旨概括司

7、馬光拓展延伸拓展延伸司馬光掩耳盜鈴掩耳盜鈴 范氏之亡也，百姓有得范氏之亡也，百姓有得鐘鐘者，欲者，欲負(fù)負(fù)而而走走，則則鐘大不可負(fù)。以鐘大不可負(fù)。以椎椎（chuchu）毀之，鐘）毀之，鐘況況然然有音?？秩寺勚鴬Z己也，有音。恐人聞之而奪己也，遽遽（jj）掩其耳。）掩其耳。古代打擊樂(lè)器。古代打擊樂(lè)器。背、馱。背、馱。跑。跑。但是。但是。槌子、棒子。槌子、棒子。擬聲詞，形容鐘聲。擬聲詞，形容鐘聲。急速地。急速地。拓展延伸拓展延伸司馬光譯文：譯文： 范氏滅亡了，有個(gè)人趁機(jī)偷了一口鐘，范氏滅亡了，有個(gè)人趁機(jī)偷了一口鐘，想要背著它逃跑。但是，這口鐘太大了，不想要背著它逃跑。但是，這口鐘太大了，不好背，他就

8、打算用錘子砸碎以后再背。誰(shuí)知，好背，他就打算用錘子砸碎以后再背。誰(shuí)知，剛砸了一下，那口鐘就剛砸了一下，那口鐘就“咣咣”地發(fā)出了很大地發(fā)出了很大的響聲。他生怕別人聽到鐘聲，來(lái)把鐘奪走的響聲。他生怕別人聽到鐘聲，來(lái)把鐘奪走了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住。了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住。司馬光拓展延伸拓展延伸【形容聰明的詞語(yǔ)形容聰明的詞語(yǔ)】別具慧眼別具慧眼 冰雪聰明冰雪聰明 大巧若拙大巧若拙 聰明伶俐聰明伶俐 精明強(qiáng)干精明強(qiáng)干 秀外慧中秀外慧中 足智多謀足智多謀 聰明睿智聰明睿智 七竅玲瓏七竅玲瓏 穎悟絕人穎悟絕人 絕頂聰明絕頂聰明 巧捷萬(wàn)端巧捷萬(wàn)端司馬光一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。mimimm 足跌沒(méi)（足跌沒(méi)（ ）水中）水中 沒(méi)（沒(méi)（ ）有沉沒(méi)（）有沉沒(méi)（ ）mmmimimm隨堂練習(xí)隨堂練習(xí).司馬光1.1.足跌沒(méi)水中（足跌沒(méi)水中（ ）。）。 A. A.沒(méi)有沒(méi)有 B.B.隱藏隱藏 C.C.沉沒(méi)沉沒(méi)2.2.兒得活（兒得活（ ）。）。 A. A.兒子兒子 B.B.年輕的人年輕的人 C.C.小孩子小孩子3.3.群兒戲于庭（群兒戲于庭（ ）。）。 A.