三年級(jí)上冊(cè)語文園地三教案

1、語文園地三（謝贛鶯）教學(xué)目標(biāo)：1 1、弓 I I 導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，表示顏色的單音節(jié)詞和其他的字搭配可以組成新詞，意思更加豐富。進(jìn)行詞語的積累，感受漢語詞匯的豐富性。2 2、 積累與秋天有關(guān)的對(duì)子。3 3、 訓(xùn)練詞語的搭配，進(jìn)行詞語積累。4 4、 以“秋天”為主題展開語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力和口語交際能力。課件準(zhǔn)備：搜集秋天的詞語成語古詩(shī)兒歌教學(xué)時(shí)間：3 3 教時(shí)教學(xué)過程：第一教時(shí)口語交際：秋天的快樂一、賞秋/ /導(dǎo)題. .1.1.秋天是一首詩(shī)，秋天是一幅畫，老師帶你們一起走進(jìn)秋天，領(lǐng)略秋天的美. .2.2.欣賞秋天的美景圖和活動(dòng)圖. .（課件演示）3.3.說說你看到了什么？相信你們也在這美麗的

2、季節(jié)里發(fā)生著一些趣事吧，在你的印象中記得最深、樂的事是什么呢？二、 贊秋: :1 1、讓學(xué)生整理一下想說的內(nèi)容，按照分類安排相互交流。如：描寫秋天的成語組：描寫秋景的古詩(shī)組：描寫秋天的句子組：畫話秋天的美景組：描寫秋天的活動(dòng)組：要讓每個(gè)同學(xué)都有充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。別人講的時(shí)候要認(rèn)真聽，一個(gè)同學(xué)講完后，同組的其他同學(xué)可以補(bǔ)充，其他組同學(xué)可以提問。2 2、 老師巡視，掌握各組的情況，適時(shí)給以引導(dǎo)。3 3、 推選代表，班上交流。三、 展示作品。1 1、各組把組內(nèi)搜集的資料粘貼。2 2、 小組間互相參觀交流。四、 總結(jié)。1 1、說說自己在這堂課的收獲。2 2、 在豐收的季節(jié)里，你有什么新的打算？第二教時(shí)習(xí)

3、作：略學(xué)習(xí)好資料歡迎下載最快第三教時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)1 1、先讓學(xué)生感知字詞，在讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)從中可以發(fā)現(xiàn)什么。2 2、 交流發(fā)現(xiàn)。要不拘形式，學(xué)生不一定都能完整地把這個(gè)設(shè)計(jì)意圖說出來，只要有可取之處就應(yīng)給予肯定，老師要對(duì)學(xué)生的發(fā)言作評(píng)價(jià)，最后還要把要發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容明確完整小結(jié)出來，為后面的擴(kuò)展作準(zhǔn)備。3 3、詞語擴(kuò)展。這里的擴(kuò)展有兩個(gè)方面，一是就課本里提供的幾種顏色來進(jìn)行擴(kuò)展，看能不能說出更多的表示黃、紅、綠、藍(lán)顏色，且含有這個(gè)字的詞。如，淺黃、黑紅、深綠、靛藍(lán)。一是除了這四種顏色外，還可以圍繞其他顏色進(jìn)行詞語的擴(kuò)展和積累。如“紫”、“黑”二、 日積月累1 1、讀讀背背。（1 1）、引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)

4、朗讀的基礎(chǔ)上背誦，也可以說說讀后感受到的畫面（2 2）、 鼓勵(lì)學(xué)生自己編類似的對(duì)子。可以仿照課本中的樣子寫一寫，如能押韻更好，但不可要求過高。（3 3）、互相交流自己編的對(duì)子，并評(píng)一評(píng)，看誰編得好。2 2、 我會(huì)填“我會(huì)填”的目的是。短語前面的詞是狀語，要求補(bǔ)充動(dòng)詞。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1.1. 注意詞語搭配的多樣性，每處不只一個(gè)正確答案。2.2. 注意積累，填完以后再讀一讀，進(jìn)行鞏固。3.3. 可以做些擴(kuò)展，比如可以用競(jìng)賽的形式，在本組或本冊(cè)學(xué)過的課文中或課外找類似的詞語說一說，看誰說得多。匆匆地（離開）快活地（唱歌）悄悄地（說話）拼命地（工作）輕輕地（飄落）好奇地（盯著）甜甜地（笑了）認(rèn)真地（思考）三、 趣味語文1 1、指名讓學(xué)生朗讀，要讀準(zhǔn)字音。2 2、 然后自由讀，同時(shí)展開想象，感受文中美好的景象。3 3、 在讀準(zhǔn)讀通的基礎(chǔ)上，讀出速度；再指導(dǎo)背誦。2 2、在學(xué)生自練的基礎(chǔ)上進(jìn)行繞口令比賽。比賽可分組