六年級語文上冊會飛的孩子課件1湘教版

1、16會飛的孩子會飛的孩子 同學們，剛才你們看到的就是怒江。你同學們，剛才你們看到的就是怒江。你可以用哪些詞語來形容它呢可以用哪些詞語來形容它呢？驚濤滾滾、橫沖直撞、驚濤駭浪、雄渾之美、驚濤滾滾、橫沖直撞、驚濤駭浪、雄渾之美、波瀾壯闊、洶涌澎湃波瀾壯闊、洶涌澎湃 是啊，怒江兩岸，危巖聳立，怒江激是啊，怒江兩岸，危巖聳立，怒江激流正如它的名字一樣，像一條發(fā)怒的野獸向流正如它的名字一樣，像一條發(fā)怒的野獸向前奔流，令人膽戰(zhàn)心驚。如果要你從怒江上前奔流，令人膽戰(zhàn)心驚。如果要你從怒江上飛過去你敢嗎？可是，有一群孩子每天都要飛過去你敢嗎？可是，有一群孩子每天都要從波濤洶涌的怒江上飛過來飛過去。讓我們從波濤洶

2、涌的怒江上飛過來飛過去。讓我們一起去拜訪拜訪他們吧！一起去拜訪拜訪他們吧！16第一課時第一課時怒江怒江是中國是中國西南地區(qū)西南地區(qū)的大河之一，又稱潞江，的大河之一，又稱潞江，上游藏語叫上游藏語叫“那曲河那曲河”，發(fā)源于青藏高原的，發(fā)源于青藏高原的唐古拉山南麓的吉熱拍格。它深入青藏高原唐古拉山南麓的吉熱拍格。它深入青藏高原內部，由內部，由怒江第一灣怒江第一灣西北向東南斜貫西藏東西北向東南斜貫西藏東部的平淺谷地，入云南省折向南流，經怒江部的平淺谷地，入云南省折向南流，經怒江傈僳族自治州、保山市和德宏傣族景頗族自傈僳族自治州、保山市和德宏傣族景頗族自治州，流入緬甸后改稱薩爾溫江，最后注入治州，流入緬

3、甸后改稱薩爾溫江，最后注入印度洋的安達曼海。從印度洋的安達曼海。從河源河源至入?？谌L至入?？谌L3240公里，中國部分公里，中國部分2013公里，云南段長公里，云南段長650公里；總公里；總流域面積流域面積32.5萬平方公里，中萬平方公里，中國部分國部分13.78萬平方公里；徑流總量約萬平方公里；徑流總量約700億立方米，省內流域面積億立方米，省內流域面積3.35萬平方公里，萬平方公里，占占云南省面積云南省面積8.7%。 讀通讀順課文，完成下列學習任務：讀通讀順課文，完成下列學習任務： 1 1、用、用“”標注生字新詞，遇到不認識的標注生字新詞，遇到不認識的字查字典；反復拼讀生字新詞。字查字典

4、；反復拼讀生字新詞。 2 2、借助工具書理解下列詞語的意思：、借助工具書理解下列詞語的意思：名不虛傳名不虛傳 橫沖直撞橫沖直撞 時隱時現(xiàn)時隱時現(xiàn) 千真萬確千真萬確 粗獷粗獷 發(fā)怵發(fā)怵 倏地倏地 高曠高曠 3 3、標好自然段，理清文章條理。、標好自然段，理清文章條理。初讀課文初讀課文狹狹 窄窄 峽峽 谷谷 顛顛 倒倒 坐坐 穩(wěn)穩(wěn) 驚驚 訝訝 粗粗 獷獷 揪揪 著著 笑笑 嘻嘻 嘻嘻 倏倏 地地 發(fā)發(fā) 怵怵 高高 曠曠 兩兩 幢幢 zhixidinwnygungjixshchkungzhung名不虛傳名不虛傳 怒氣沖沖怒氣沖沖 奔涌奔涌 險峻險峻 晃蕩晃蕩 橫沖直撞橫沖直撞 風吼雷鳴風吼雷鳴 咆哮

5、咆哮 蓬勃蓬勃 濺起濺起時隱時現(xiàn)時隱時現(xiàn) 從天而降從天而降 弩弓弩弓 嬉鬧嬉鬧 懸空懸空 千真萬確千真萬確 驚濤滾滾驚濤滾滾 火塘火塘 鼓動鼓動 顫抖顫抖飄飄悠悠飄飄悠悠 風聲颼颼風聲颼颼 溜索溜索 纖細纖細 忽略忽略 零零星星零零星星 臨江而筑臨江而筑 喧嘩喧嘩 竹篾笆房竹篾笆房名不虛傳：橫沖直撞：時隱時現(xiàn)：千真萬確：千真萬確：粗獷：粗獷：發(fā)怵：發(fā)怵：高曠：高曠：倏地：倏地：恐懼，害怕。恐懼，害怕。粗豪，豪放。文中形容粗豪，豪放。文中形容江面寬闊，險峻。江面寬闊，險峻。高而開闊高而開闊。所傳的名聲與實際相符，不是空有虛名所傳的名聲與實際相符，不是空有虛名。突然，忽然。突然，忽然。亂沖亂闖，蠻

6、橫無理亂沖亂闖，蠻橫無理。有時隱沒，有時出現(xiàn)。有時隱沒，有時出現(xiàn)。形容情況非常確實。形容情況非常確實。近義詞近義詞驚訝驚訝驚奇驚奇 粗獷粗獷粗野粗野 發(fā)怵發(fā)怵恐懼恐懼 高曠高曠曠遠曠遠 名不虛傳名不虛傳名副其實名副其實 怒氣沖沖怒氣沖沖怒火沖天怒火沖天反義詞反義詞狹窄狹窄寬闊寬闊 纖細纖細粗壯粗壯爽快爽快拘束拘束 高曠高曠低沉低沉釘釘干干纖纖剎剎dngdngshchqinxingngn釘子釘子 螺絲釘螺絲釘釘釘子釘釘子 釘扣子釘扣子 剎車剎車一剎那一剎那 剎那間剎那間拉纖拉纖 纖夫纖夫纖細纖細 纖維纖維干勁干勁 樹干樹干干凈干凈 干爽干爽系系xj關系關系 聯(lián)系聯(lián)系系鞋帶 系紅領巾 第一段（第第

7、一段（第1 18自然段）：初見怒江，感受自然段）：初見怒江，感受其奔騰的氣勢與驚險。其奔騰的氣勢與驚險。 第二段（第第二段（第9 91616自然段）：寫阿江熱情帶自然段）：寫阿江熱情帶“我我”一同一同“飛飛”過江面，去看他的學校過江面，去看他的學校。 第三段（第第三段（第17171919自然段）：看到怒族孩子自然段）：看到怒族孩子在江上無懼無畏地飛來飛去，我祝福他們有美好在江上無懼無畏地飛來飛去，我祝福他們有美好的未來。的未來。二讀課文，理二讀課文，理清文章條理清文章條理 阿江是一個怎樣的小孩？請以我阿江是一個怎樣的小孩？請以我認為阿江是一個認為阿江是一個的小孩的小孩為句式說話。為句式說話。

8、大聲朗讀課文大聲朗讀課文1 18 8自然段，思考：自然段，思考：1 1、找出這一段的中心句，用、找出這一段的中心句，用“”標出。課標出。課文是如何具體描寫的？用波浪線標出有關句子文是如何具體描寫的？用波浪線標出有關句子來，并反復讀一讀。來，并反復讀一讀。2 2、找出寫怒江環(huán)境險峻的句子，仔細品讀。、找出寫怒江環(huán)境險峻的句子，仔細品讀。3 3、課題是、課題是“會飛的孩子會飛的孩子”，作者為什么花大，作者為什么花大量的篇幅來描寫怒江的險？量的篇幅來描寫怒江的險？滾石、溜索、滾石、溜索、會飛的孩子，會飛的孩子，讓我見識了大讓我見識了大峽谷的驚險峽谷的驚險。 我剛站住腳，就聽一陣我剛站住腳，就聽一陣稀

9、里嘩啦稀里嘩啦的滾動聲，無數(shù)石塊的滾動聲，無數(shù)石塊從天而降從天而降，幾乎，幾乎貼著我的鼻尖貼著我的鼻尖飛落大江，濺起大片大飛落大江，濺起大片大片的浪花。片的浪花。滾滾 石石 只見他張開雙臂，像鳥兒撲扇翅膀一只見他張開雙臂，像鳥兒撲扇翅膀一樣向我飛來。樣向我飛來。眨眼工夫，他就飛過了驚濤眨眼工夫，他就飛過了驚濤滾滾的江面，飄然落地，站在我面前。滾滾的江面，飄然落地，站在我面前。會飛的孩子會飛的孩子 用比喻的手法表現(xiàn)了怒族孩子的勇敢、用比喻的手法表現(xiàn)了怒族孩子的勇敢、過溜技術熟練。過溜技術熟練。這樣的描寫給人身臨其境的感覺這樣的描寫給人身臨其境的感覺。溜索溜索 那寬闊粗獷的江面上懸著一座那寬闊粗獷

10、的江面上懸著一座“橋橋”，那是一根鋼絲溜索，纖細得，那是一根鋼絲溜索，纖細得很容易被忽略。他在腰間系了一道繩很容易被忽略。他在腰間系了一道繩搭在溜索上，整個人懸空，難怪我感搭在溜索上，整個人懸空，難怪我感覺他是覺他是“飛飛”過來的。過來的。 怒江的怒果然名不虛傳，只見那江水像是受怒江的怒果然名不虛傳，只見那江水像是受不了兩岸危崖的夾擊，不了兩岸危崖的夾擊，怒氣沖沖怒氣沖沖從上游從上游奔涌而來奔涌而來，在狹窄險峻的河道里在狹窄險峻的河道里橫沖直撞橫沖直撞，激起的狂濤如，激起的狂濤如風吼風吼雷鳴雷鳴，震得山谷，震得山谷轟轟作響轟轟作響。 一條同樣狹窄險峻的公路與咆哮的江流平行，一條同樣狹窄險峻的公

11、路與咆哮的江流平行，通往峽谷深處。公路上滿是大大小小的石頭，通往峽谷深處。公路上滿是大大小小的石頭，汽汽車如同在跳搖滾，顛得人無法坐穩(wěn)。車如同在跳搖滾，顛得人無法坐穩(wěn)。 課題是課題是“會飛的孩子會飛的孩子”，作，作者花大量的篇幅來描寫怒江的者花大量的篇幅來描寫怒江的險，這樣更能體現(xiàn)險，這樣更能體現(xiàn)怒族孩子的怒族孩子的勇敢、樂觀。勇敢、樂觀。（用擬人、比喻、夸張的手法突出怒江的奔騰氣勢。）（用擬人、比喻、夸張的手法突出怒江的奔騰氣勢。）( (寫路險突出怒江的險）寫路險突出怒江的險）學習第學習第9 91616自然段自然段自由朗讀自由朗讀9 916自然段自然段，思考：，思考：1 1、當孩子邀請作者過

12、江去看看他們的學校、當孩子邀請作者過江去看看他們的學校時，作者的心情如何？時，作者的心情如何？2 2、作者飛在半空中后感覺發(fā)生了什么變化？、作者飛在半空中后感覺發(fā)生了什么變化？ 看著那晃蕩的溜索，看著那晃蕩的溜索，我心里直我心里直發(fā)怵發(fā)怵，實在沒膽，實在沒膽量將自己拴掛到那根量將自己拴掛到那根孤懸孤懸顫抖顫抖的細索上去。的細索上去。 飄飄悠悠飄飄悠悠就落了地，我真就落了地，我真不敢相信自己竟是從那根細細不敢相信自己竟是從那根細細的溜索上的溜索上“飛飛”過來的過來的極度極度 恐懼、害怕恐懼、害怕 飛行的快樂及飛行的快樂及戰(zhàn)勝了恐懼的戰(zhàn)勝了恐懼的驚喜。驚喜。齊讀課文齊讀課文1719自然段，討論交流

13、：自然段，討論交流：1 1、建在危崖上的學校好不好？他們?yōu)槭裁?、建在危崖上的學校好不好？他們?yōu)槭裁垂膭庸膭印拔椅摇比タ此麄兊膶W校？去看他們的學校？2 2、“會飛的孩子會飛的孩子”中的中的“飛飛”與與“飛得更高更飛得更高更高，更遠更遠高，更遠更遠”中的中的“飛飛”意思一樣嗎？意思一樣嗎？ 阿江他們再三邀請我去看他們的學校，是因為阿江他們再三邀請我去看他們的學校，是因為他們熱愛自己的學校，愛學習，也喜歡在空中飛行他們熱愛自己的學校，愛學習，也喜歡在空中飛行的快樂，希望我能與他們一起分享快樂。的快樂，希望我能與他們一起分享快樂。 前一個是指借溜索懸空渡江，后一個是前一個是指借溜索懸空渡江，后一個是指怒族孩子理想的騰飛。指怒族孩子理想的騰飛。品讀感悟品讀感悟 課文通過課文通過“我我”在怒江邊認在怒江邊認識了一個會飛的孩子識了一個會飛的孩子阿江，阿江，以及阿江和他的同學在艱苦的條以及阿江和他的同學在艱苦的條件下學習，表現(xiàn)出怒族孩子堅強件下學習，表現(xiàn)出怒族孩子堅強的意志，表達了的意志，表達了“我我”對怒族孩對怒族孩子的美好祝愿。子的美好祝愿。1 1、討論：阿江這群怒族孩子的童年生活幸福嗎？、討論：阿江這群怒族孩子的童年生活幸福嗎？為什么？為什么