河南省濮陽市第六中學(xué)2014屆九年級上學(xué)期語文期中試題(word版含答案)

1、座號河南省濮陽市第六中學(xué)2014屆九年級上學(xué)期期中考試語文試題 注意事項：1本試卷共4頁，四個大題，滿分100 分，考試時間120分鐘。請用鋼筆或圓珠筆答在試卷上，字跡要工整。2答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。題號一二三四總分（一）（二）分?jǐn)?shù)得分評卷人一、 積累與運用（共26分）1下列各項中生字注音完全正確的一項是（ ）。(2分) A磬（pán）口 朔（shuò）方 眷（juàn）戀 脂粉奩（lián） B稽（q）首 鞺（táng）鞳 旸（yáng）谷 千里迢迢（tiáo） C姮（héng）娥 彷（fán

2、g）徨 璀（cu）璨 龍吟鳳噦（huì）D羯（jié）鼓 招徠（lái） 蜿（wn）蜒 即物起興（xìng） 2下列有關(guān)文學(xué)常識的表述錯誤的一項是（ ）。(2分)A韓愈，字退之，唐宋八大家之一，與柳宗元一起發(fā)起了古文運動，是著名的散文家。B蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名的文學(xué)家，是婉約詞派的開創(chuàng)者。C海燕是一首散文詩。散文詩屬于詩的范疇，它形式是散文，而意境、情趣、節(jié)奏像詩。D雷電頌是篇悲壯、慷慨、激昂的抒情獨白。本文整理郭沫若，節(jié)選自話劇屈原。 3下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（2分）A我們班的王芳和李紅青梅竹馬，她們像親姐妹一樣整

3、天形影不離。B經(jīng)過忍辱負重的刻苦訓(xùn)練，李娜終于奪得2011年法國網(wǎng)球公開賽冠軍。C我市自然資源豐富，投資環(huán)境寬松，許多客商針鋒相對地前來投資興業(yè)。D語文老師給我們講了鄧小平當(dāng)年鮮為人知的革命故事。4對下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是（ ）。（2分） “這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的!”A夸張 比喻 反復(fù) B比喻 擬人 反復(fù)C夸張 排比 擬人 D比喻 排比 夸張5古詩文填空。（7分） ，望峰息心； ，窺谷忘反。當(dāng)余之從師也， 。 ，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 ，以樂其志。望西都， 。黔婁之妻有言：“ ，不汲汲于富貴?！?下面語段中有兩個病

4、句，請把它們找出來，并加以改正。（4分）互聯(lián)網(wǎng)作為人們獲取信息、互動交流的新興媒體，它的快速發(fā)展，滿足了廣大群眾的文化生活水平。然而，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時，個別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、提供不文明聲訊服務(wù)等危害社會。營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時期精神文明建設(shè)的迫切需要。第 句，修改意見： 第 句，修改意見： 7將“同時，活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受”一句還原到下面的語段中，位置正確的一處是（ ）（2分）我們?yōu)槭裁椿钪?？（A）活著就應(yīng)該對生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對生命負責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。（B）“水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月

5、對話的靜謐，活著就是一種幸福體驗。（C）歡看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。（D）8綜合性學(xué)習(xí)（5分）“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學(xué)們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛青春，熱愛生活的感情，班上準(zhǔn)備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你擬寫一條簡潔優(yōu)美的主題語。（1分）在“青春名言”交流環(huán)節(jié)中，你交流的名言警句是（1分）在這次活動中，你一定有不少的感受吧，請寫出一句有關(guān)青春的贈言，送給你的朋友。（3分）得分評卷人二、 現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀下文，完成912題（共9分）王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，覺入耳有說不出來的妙

6、境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴矸逦髅?，攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇！ 那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不

7、見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。 停了一會，鬧聲稍定，只聽那臺下正座上，有一個少年人，不到三十歲光景，是湖南口音，說道：“當(dāng)年讀書，見古人形容歌聲的好處，有那余音繞梁，三日不絕的話，我總不懂?？罩性O(shè)想，余音怎樣會得繞梁呢？又怎會三日不絕呢？及至聽了小玉

8、先生說書，才知古人措辭之妙。每次聽他說書之后，總有好幾天耳朵里無非都是他的書，無論做什么事，總不入神，反覺得三日不絕，這三日二字下得太少，還是孔子 ， 二字形容得透徹些！”旁邊人都說道：“夢湘先生論得透徹極了！于我心有戚戚焉！”9.文章最后一自然段的橫線中孔子的這句名言是什么？相應(yīng)填入這句名言后的那個詞是什么？引用這句名言的作用是什么？（3分） 10.文章第一自然段 的句子短短數(shù)言寫出了初聽說書時的感受，可謂生動貼切，試仿寫一下，也用幾句話寫出自己聽到某種聲響的感受。（2分）11.“于我心有戚戚焉”是什么意思？（2分）12.請用簡練明確的語言概括王小玉演唱的特色（15字左右）（2分）得分評卷人

9、 （二）閱讀下文，完成1317題（共11分）大師什么最大朱暉最早發(fā)現(xiàn)并引薦陳寅恪這匹“千里馬”的，是梁啟超。上世紀(jì)20年代，清華國學(xué)院剛剛成立，梁啟超向校長曹云祥力薦陳寅恪。曹問：“陳寅恪是哪國博士？”梁答：“他不是學(xué)士，也不是博士?！辈苡謫枺骸八袥]有著作？”梁答：“也沒有。”曹拒絕：“既不是博士，又沒有著作，這就難了！”梁大怒：“我梁某算是著作等身了，但總共還不如陳先生寥寥數(shù)百字有價值！”曹一聽，十分震驚，這才同意聘請陳寅恪。陳寅恪在國外陸續(xù)留學(xué)20余載，潛心讀書和研究，不僅學(xué)貫中西，而且通曉三十多種文字。由于他始終對博士、碩士之類的學(xué)位淡然處之，所以連大學(xué)文憑也沒拿過。幸虧梁啟超慧眼識珠

10、，才使得這位曠世奇才沒有“遺于野”，也才成就了這位日后清華園里大名鼎鼎的“教授中的教授”。按理說，陳寅恪對梁啟超不說感恩戴德，至少也應(yīng)該禮讓三分。但是，因為一個古人陶淵明，他們之間的恩怨一度被傳得沸沸揚揚。陶淵明出生在東晉末期，是我國古代著名詩人，也是有名的隱士。東晉滅亡后，陶堅決歸隱，誓不與新政權(quán)合作。他的舉動，關(guān)系到所謂的“名節(jié)”問題，也引發(fā)了后世的長期爭論。作為史學(xué)大家的梁啟超，自然也有自己的一家之言，他認為陶淵明棄官歸隱最主要的動機，是當(dāng)時士大夫廉恥掃地，他縱然沒有力量移風(fēng)易俗，起碼也不肯同流合污，把自己的人格喪掉。陳寅恪提出了針鋒相對的意見，認為陶淵明“恥事二姓”才是可信的。同時，針

11、對梁啟超本人“無論從政還是從教，都不在乎在清朝還是在民國”的做派，陳寅恪批評他“取自身之思想經(jīng)歷，以解釋古人之志尚行動”。應(yīng)該說，陳寅恪批評不僅力道十足，而且尖酸刻薄。有好友勸他：“梁公對你有知遇之恩，你這樣做，就不怕別人說你忘恩負義？”陳寅恪笑答：“錯了，我這樣做才是對梁公最大的尊重，也才沒有辜負他對我的賞識和抬舉?！蹦敲?，梁啟超又會怎么想的呢？“飲冰室主人”生性灑脫不羈，當(dāng)有人嘲笑他“引狼入室”時，他回敬了一句耐人尋味的話：“無論是批評陳寅恪還是譏諷我的人，都把我們看得太小了?！毕鄬τ诹簡⒊缘?“小”，西方著名的社會哲學(xué)家馬克思·韋伯曾相應(yīng)地表述過“大”。有學(xué)生問他：“您教書

12、的目的是什么？”韋伯答：“是讓后來的人超越自己。超越老師就是尊敬老師?！睂W(xué)生又問：“您就不怕學(xué)生超越了你反而瞧不起你了？”韋伯大笑：“孩子，這樣想太狹隘了。無論老師還是學(xué)生，都在做一件比他們自身還大的事，那就是學(xué)術(shù)。”在古希臘，亞里士多德從17歲開始追隨柏拉圖。他對老師非常崇敬，曾寫了一首詩贊美柏拉圖：“在眾人之中，他是唯一的，也是最初的這樣的人啊，如今已無處尋覓！”然而，當(dāng)亞里士多德思想日益成熟之后，在哲學(xué)思想的內(nèi)容和方法上與柏拉圖出現(xiàn)了嚴(yán)重的分歧。他勇敢而堅決地批評老師的錯誤和缺點，結(jié)果遭致眾人的謾罵，說他背叛了老師。對此，亞里士多德回敬了一句流傳至今的名言：“吾愛吾師，吾更愛真理！”我們

13、需要補充一句，這個真理被實踐所檢驗、證明了得。到底何為大師呢？他既不是頭頂?shù)墓猸h(huán)，也不是姓名前的頭銜，除了頂尖的學(xué)問、廣博的見聞、寬闊的胸襟，更需要一種超越個人榮辱成敗和恩怨情仇的境界。大師者，是把學(xué)術(shù)看得遠大于自身，心中超越一切的是對真理永不妥協(xié)的探索。（選自學(xué)習(xí)博覽）13.通讀全文，你認為大師什么最大？(2分) 14.對陶淵明歸隱的最主要動機，梁啟超和陳寅恪各持怎樣的觀點？（2分） 15.第段劃線句子中梁啟超所言的“小”的含義和韋伯所表達的“大”的含義分別是什么？（2分）梁啟超所言“小”的含義： 韋伯所表述“大”的含義： 16.第段中劃線句子能否刪去？為什么？（2分） 17.按照整理的標(biāo)準(zhǔn)

14、，你認為梁啟超是不是“大師”?請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（3分） 得分評卷人三、 古詩文閱讀（共14分） （一）完成1821題。（共10分）閱讀下面的文言文，完成文后各題：馬說 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? （ ），（ ），（ ）執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。18填出第段括號處的原句。（3分）19下列詞語中的“臨”字與“執(zhí)策而臨之”的“臨”字意

15、思相同的一項是（ ）（1分）A.如臨大敵 B.臨陣磨槍 C.歡迎光臨 D.臨別贈言20用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）馬之千里者，一食或盡粟一石。 其真無馬邪？其真不知馬也。21本文借“伯樂與千里馬”的傳說，把愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“_”，(1分)將人才比作“千里馬”，而以“伯樂”喻指_ _。（1分）整理借千里馬的遭遇表達的思想感情是：_ （2分）（二）閱讀下面古詩，完成下面22-23題。（4分）赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。22.這首詩的整理是（ ）朝 。（2分）23.本詩表達了整理怎樣的思想感情？（2分）得分評卷人 四、 作文（40分）24.作文。

16、天空是白云的舞臺，在那里，白云可以盡情勾勒出千態(tài)萬狀；叢林是飛鳥的舞臺，在那里，飛鳥可以自由展示悠揚宛轉(zhuǎn)的歌喉；劇場是演員的舞臺，在那里，演員可以逼真地演繹人生的百態(tài)；生活是我們的舞臺，在這里，我們可以煥發(fā)出獨特的風(fēng)采請以“舞臺”為題目，寫一篇文章。要求：（1）不限文體（詩歌除外）。（2）字?jǐn)?shù)在600字左右。（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。100字200字300字400字500字600字700字市六中初三語文期中考試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 2013.11 一、積累與運用（共26分）7.（2分）B8.（1分）（1）“青春的魅力；珍惜青春，笑看生活；放飛青春，放飛夢想；青春在拼搏中閃光

17、” 等（2）（1分）1、青春時代是一個短暫的美夢，當(dāng)你醒來時，這早已消失得無影無蹤了。莎士比亞 2、青春并不是指生命的某個時期，而是指一種精神狀態(tài)。塞·厄爾曼 3、青春的幻想既狂熱又可愛。約肖特豪斯 4、青春時光轉(zhuǎn)眼即逝。賀拉斯 5、沒有人會感覺到，青春正在消逝，但任何人都會感覺到，青春已經(jīng)消逝。小塞涅卡 等二、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）（共9分）9.三月不知肉味（1分）三月（1分）；作用：突出了白妞說書的藝術(shù)效果。（言之成理即可。）（1分）10. （2分）例句： 聲音清脆悅耳，卻讓人情不自禁地想起了夢里那個世外桃源般的仙境：像潺潺的流水，清涼至極。身體上的每一個地方都煥然一新了。

18、（其他例子略）11.（2分） 意思是： 我有同感。（意思對即可）12.(2分) 婉轉(zhuǎn)柔美，聲音悠遠，曲盡其致；賞心悅目，出神入化，無與倫比；精湛的演唱技巧，神奇的藝術(shù)魅力。 （用簡潔、準(zhǔn)確的語言概括出幾個方面即可）（二）(共11分)13.（2分）把學(xué)術(shù)看得遠大于自身（1分），對真理誠摯而永不妥協(xié)的探索（1分）（答“更需要寬闊的胸襟、一種超越個人榮辱成敗的恩怨情仇的境界”得1分；答整個第段不得分 ）14.（2分）梁啟超認為，陶淵明歸隱是因為當(dāng)時士大夫廉恥掃地，他不肯同流合污，喪掉人格（1分，意思對即可）陳寅恪認為，陶淵明歸隱是因為“恥事二姓”（1分，意思對即可）15.（2分）梁啟超所言的“小”的含義：計較個人恩怨，沒有寬闊的胸襟（1分）（僅答“胸襟”、“學(xué)術(shù)”不得分）韋伯所表述“大”的含義：把學(xué)術(shù)看得遠大于自身（1分）。16.（2分）不能，因為該句體現(xiàn)了議論文論證語言嚴(yán)密性的特點（1分），整理意在強調(diào)：真理，不能只是個人的主觀判斷，必須經(jīng)得起實踐的檢驗和證明（1分，意思對即可）17.（3分）是，梁啟超著作等身，說明他有頂尖的學(xué)問、廣博的見聞（1分）；在對待陳寅恪對自己尖酸刻薄的批評上，他不忌恨，說明他有廣闊的胸襟。（或在對待有人嘲笑他“引狼入室”時，1分）（意思對即可，必須結(jié)合文章內(nèi)容做具體分析，有材料、有觀點方可得分。）三、古詩文閱讀（共14分）18.（3分）策之不以其道