2021年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試題

1、2021年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試題一、積累運(yùn)用(28分)1.以下注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A.緋紅(fi) 匿名(n) 頷首(hn) 椇棾(d)B.詰責(zé)(ji) 胡髭 (z) 畸形(j) 滯留(zh)C.磬口(qng ) 稽首(q) 黝黑(yu) 虐待(n)2.以下詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A.奧秘 搓捻 油光可鑒 抑揚(yáng)頓挫B.博識(shí) 褪盡 翻來(lái)覆去 正禁危坐C.凜冽 睥睨 不可名狀 長(zhǎng)吁短嘆D.祈禱 鞭撻 盛氣凌人 拖泥帶水3.以下成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A.清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟。B.你如果總是這么盛氣凌人，將來(lái)會(huì)失去很多朋友。C.同學(xué)們盡情

2、領(lǐng)略了秦始皇兵馬俑的雄姿，對(duì)兵馬俑的寫(xiě)實(shí)造型藝術(shù)和精美的制作工藝嘖嘖稱奇，長(zhǎng)吁短嘆。D.雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開(kāi)道。4.以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A.今年春節(jié)，通過(guò)微信、微博等方式拜年，已成為了一種新的時(shí)尚。對(duì)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用較為熟悉的年輕人，更加青睞便捷操作、表達(dá)生動(dòng)的電子化拜年方式。B.在閱讀名著的過(guò)程中，常常能使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。C.公眾之所以引起“愁吃恐慌的原因，與少數(shù)媒體夸大其詞的宣傳不無(wú)關(guān)系，他們動(dòng)輒以“致癌“致死定論，放大了食品平安問(wèn)題。D. 臨沂作為一個(gè)文明城市，近年在節(jié)能減排方面采取了一系列重大舉措，依照“助減排、促低碳原那么，臨沂全城推廣

3、“公共自行車(chē)。5.以下句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ( )(2分)A.1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類似河蚌的軟體動(dòng)物)被一艘貨船帶到北美大陸。B.“啊，螢火蟲(chóng)就在我的手上。影子興奮地告訴盲孩子，“你把它接過(guò)去，它一點(diǎn)也不燙手，真的不燙手。C.進(jìn)了太和門(mén)，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。D.不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他?都不是。6.名著閱讀(4分)儒勒凡爾納是 (國(guó)家)著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)家，他是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。被譽(yù)為“ 。代表作三部曲：

4、 、?海底兩萬(wàn)里?、 。7.補(bǔ)寫(xiě)出以下名句中的空缺局部(8分)(1) ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫?酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?)(2)人生自古誰(shuí)無(wú)死? 。(文天祥?過(guò)零丁洋?)(3)但愿人長(zhǎng)久， 。(蘇軾?水調(diào)歌頭?)(4) ，松柏有本性。(劉楨?贈(zèng)從弟?(其二)(5)海內(nèi)存知己， 。(王勃?送杜少府之任蜀州?)(6)念天地之悠悠， !(陳子昂?登幽州臺(tái)歌?)(7) ，坐看云起時(shí)。(王維?終南別業(yè)?)(8)俱懷逸興壯思飛， 。(李白?宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云?)8.把以下句子排列成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段話。(3分)南極冰蓋對(duì)于太陽(yáng)輻射來(lái)的能量的變化是非常敏感的。南極冰蓋覆蓋了南大洋很大一局部面積，

5、這就大大地減少了大氣和海洋之間的熱交換因而嚴(yán)重地影響了地球上的氣候變化南極冰蓋的存在就像是在地球的外表安裝了一個(gè)巨大的反射鏡，將太陽(yáng)輻射到這一地區(qū)的能量的絕大局部都反射回去再加上南極高原的空氣稀薄而枯燥，灰塵極少，所以被冰層反射來(lái)的能量很難被空氣所吸收致使地球損失了相當(dāng)一局部熱能因而白白地散射到太空中去正確的順序是： (只填序號(hào))9.觀察下面黃君璧的畫(huà)作?飛瀑雷鳴?，寫(xiě)一段解說(shuō)文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。(3分)二、閱讀理解(42分)(一)閱讀下面一首宋詩(shī)，完成10題(4分)赤壁 杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。10.(1)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二

6、喬的理解。(2分)(2)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷?(2分)(二)閱讀下面的兩段文言文，完成11-15題(15分)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，那么又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知

7、。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然假設(shè)神人;余那么 袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不假設(shè)人也。蓋余之勤且艱假設(shè)此。 (宋濂?送東陽(yáng)馬生序?)11.解釋以下 句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)(1)援疑質(zhì)理( ) (2)俟其欣悅( ) (3)右備容臭( )12.以下句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A.俟其欣悅 親舊知其如此B. 當(dāng)余之從師也 無(wú)鮮肥滋味之享C.以衾擁覆 以刀劈狼首D.足膚皸裂而不知 鳴之而不能通其意13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻

8、譯以下句子。(5分)(1)余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。(3分)(2)不知口體之奉不假設(shè)人也。(2分)14.以下對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A.常常手抄借來(lái)之書(shū)，隆冬時(shí)節(jié)，十指凍僵仍毫不懈怠，足見(jiàn)“我求學(xué)之“勤。B.遇師斥責(zé)，表情更恭順，禮節(jié)更周到，沒(méi)有爭(zhēng)辯一句，足見(jiàn)“我求學(xué)之“誠(chéng)。C.寒冬大雪，身背書(shū)箱，拖著鞋子，在深山巨谷中行走，足見(jiàn)“我求學(xué)之“艱。D.處服飾華美的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂(lè)，足見(jiàn)“我求學(xué)之“精。15.作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。你是否贊同這種從師態(tài)度?為什么?(3分)(三)閱讀下面的文字，完成16-18題(8分)糾結(jié)的校服【新聞

9、事件】2021年3月21日，美國(guó)第一 夫人米歇爾在北師大二附中訪問(wèn)的鏡頭中，出現(xiàn)了學(xué)生們穿著寬松的藍(lán)白運(yùn)動(dòng)校服的畫(huà)面。隨即有網(wǎng)友跳出來(lái)吐槽，該校服“太減分了!一石激起千層浪，一時(shí)間大家議論紛紛?！揪W(wǎng)上聲音】北師大二附中副校長(zhǎng)王華：網(wǎng)友們并非真正了解我校學(xué)生的真實(shí)需求和看法，總體來(lái)說(shuō)，我們學(xué)生還是挺喜歡那套藍(lán)白校服的，這是北師大二附中的一種標(biāo)志，很多學(xué)生到了大學(xué)之后還穿我們的校服，說(shuō)明他們對(duì)那套校服還是很留戀的。雨打荷葉：我倒是蠻喜歡孩子現(xiàn)在的校服的，廉價(jià)、實(shí)用、洗起來(lái)省力，款式還過(guò)得去。小孩嘛，講究漂亮干什么!最好天天穿校服，這樣可以防止孩子之間的攀比，也可以防止他們因愛(ài)美而影響學(xué)習(xí)。家有兒女

10、：學(xué)生穿校服是應(yīng)該的，可學(xué)校圖方便，統(tǒng)一訂購(gòu)來(lái)的校服在質(zhì)量上打了折扣，夏天校服太薄，我家女兒就不肯穿。這兩年來(lái)個(gè)兒躥了很多，校服又顯短了，前幾天還為穿校服跟我慪氣呢，真拿她沒(méi)方法!羨慕哥：嘻，要是能穿上?繼承者們?中李敏鎬的那套校服，我就更酷了，天天穿也愿意。那件藍(lán)西服，好帥!【專家觀點(diǎn)】南京市江寧區(qū)教育局王東：全區(qū)統(tǒng)一校服，好處很多。不僅價(jià)格廉價(jià)，質(zhì)量保證，還可防止校際之間校服參差不齊的現(xiàn)象。北京服裝學(xué)院顧遠(yuǎn)淵：校服的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)校身份識(shí)別功能，便于校際之間區(qū)分，同時(shí)也要考慮不同年齡階段學(xué)生的審美特點(diǎn)。一所學(xué)校最好多設(shè)計(jì)幾套不同功能的校服，滿足不同場(chǎng)合的穿著需要。【調(diào)查統(tǒng)計(jì)】 某中學(xué)關(guān)于校服

11、關(guān)注點(diǎn)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖【兩地采風(fēng)】材料1：重慶巴蜀中學(xué)校服是巴蜀學(xué)子最喜愛(ài)的服裝。校服設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的觀點(diǎn)與意見(jiàn)，讓他們?nèi)虆⑴c校服的研發(fā)過(guò)程。做到了學(xué)?！吧茷楦?，雅為骨，志為魂的德育理念和年輕學(xué)子青春風(fēng)采的完美結(jié)合。他們的做法引起了中央電視臺(tái)的關(guān)注，被作為校服改革的典范向全國(guó)推介。材料2：香港各類中小學(xué)校學(xué)生每天都要穿校服。每所學(xué)校均有校服自主選擇權(quán)，學(xué)生每人擁有多種不同款式的校服，除夏裝和冬裝校服外，還有體育課專用服、西裝禮服等。很多學(xué)校借校服來(lái)彰顯自己的學(xué)校文化。不過(guò)，有些普通學(xué)校的學(xué)生很羨慕內(nèi)地學(xué)生穿一樣的校服，因?yàn)檫@樣不必?fù)?dān)憂暴露自己是二、三流學(xué)校學(xué)生的身份。(相關(guān)材料摘自

12、互聯(lián)網(wǎng))16.對(duì)于校服，人們“糾結(jié)哪些問(wèn)題?請(qǐng)根據(jù)“網(wǎng)上聲音和“專家觀點(diǎn)作簡(jiǎn)要?dú)w納。(3分)17.佳洲市舉辦“校服T臺(tái)秀活動(dòng)，其宣傳標(biāo)語(yǔ)“校服青春符號(hào)，流動(dòng)名片獲得好評(píng)。請(qǐng)結(jié)合文本，從內(nèi)容角度推斷其原因。(2分)18.根據(jù)文本內(nèi)容，以下說(shuō)法符合原意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A.北師大二附中副校長(zhǎng)王華認(rèn)為，他們學(xué)校的學(xué)生都喜歡那套藍(lán)白校服，藍(lán)白校服已是他們校園文化的重要組成局部，多年來(lái)已成為學(xué)校形象的代表。B.巴蜀中學(xué)校服改革的做法之所以被央視作為典范向全國(guó)推介，是因?yàn)閷W(xué)校在校服設(shè)計(jì)中融入了“善為根，雅為骨，志為魂的德育理念。C.“調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，家長(zhǎng)與學(xué)生在校服關(guān)注點(diǎn)上存在很大的差異。家長(zhǎng)比較

13、關(guān)注校服的實(shí)用性，而學(xué)生更在意校服的美觀性。D.香港有些普通學(xué)校的學(xué)生羨慕內(nèi)地學(xué)生穿一樣的校服，因?yàn)檫@樣不必?fù)?dān)憂暴露自己是二、三流學(xué)校學(xué)生的身份;而內(nèi)地一些學(xué)校的學(xué)生羨慕香港學(xué)生每人擁有多種不同款式的校服。(四)閱讀下面的文字，完成19-22題(15分)在更遠(yuǎn)的南方，春天是木棉花燃燒的季節(jié)。在一個(gè)下著微雨的早晨，我在街心公園中散步。走著走著，一棵木棉樹(shù)出現(xiàn)在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布滿皺紋溝壑的臉，充滿滄桑的樣子，一點(diǎn)也不好看。一抬頭，才發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開(kāi)放，像天空中飄過(guò)來(lái)一團(tuán)火紅火紅的云，又像一道紅艷艷的朝霞，也像一團(tuán)熊熊燃燒的火，映紅了一片天空，是那樣耀眼

14、奪目。偶爾，有開(kāi)得正艷的木棉花從枝頭落下，“啪的一聲落到地上，擲地有聲，那樣響亮，那樣決然。在這樣的春天，我最愛(ài)到圖書(shū)館里看書(shū)。圖書(shū)館旁邊有一個(gè)明如鏡子的小湖，湖水清澈。湖邊，一棵古老的木棉樹(shù)臨湖岸而長(zhǎng)，它一樹(shù)灰褐的枝干，未待綠葉長(zhǎng)出，先開(kāi)出一樹(shù)繁盛無(wú)比的紅花來(lái)，像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手，描唇畫(huà)眉，那艷紅亮麗的木棉花便是她發(fā)髻上的頭飾。滿樹(shù)盛開(kāi)的木棉花與湖水中的倒影交相輝映，更令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書(shū)館，都坐在靠窗的座位上，安靜地閱讀。偶爾從書(shū)頁(yè)間抬頭，看到無(wú)數(shù)開(kāi)放著的木棉花像無(wú)數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無(wú)忌憚的樣子。那時(shí)那刻，我的心里也開(kāi)出一朵朵熱情奔放的木棉花來(lái)，滿心

15、歡欣與感動(dòng)。有木棉花相伴的閑讀，更覺(jué)舒心愜意。在這個(gè)木棉花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，流連在燃燒的木棉花下，禁不住吟詠木棉花的詩(shī)句，惹幾分追昔懷遠(yuǎn)的情思。宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里在?三月一十雨寒?詩(shī)中寫(xiě)道：“姚黃魏紫向誰(shuí)賒，郁李櫻桃也沒(méi)些，卻是南中春色別，滿城都是木棉花。意思是說(shuō)，像姚黃魏紫這樣名貴的花要向誰(shuí)要，就連李子櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒(méi)有。但是南方春色卻有不同，滿城都是木棉花。生動(dòng)地描繪了南國(guó)紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象，走在開(kāi)遍全城的木棉花下，該是怎樣繁盛熱鬧的景象。明末清初女詩(shī)人張喬的?春日山居?里也寫(xiě)到了木棉花，詩(shī)曰：“二月為云為雨天，木棉如火柳如煙。烹茶自愛(ài)天中水，不用開(kāi)門(mén)汲澗泉。詩(shī)中寫(xiě)了早春二月時(shí)晴時(shí)雨的氣候，木棉花如火如荼地開(kāi)放，楊柳冒出新芽像一團(tuán)團(tuán)淺黃色的煙霧，遇到大雨時(shí)，不用開(kāi)門(mén)汲澗泉取水，自接天水烹茶，饒有風(fēng)味。那樣的山居生活令我無(wú)限向往。我愛(ài)木棉花，愛(ài)它生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。當(dāng)我看到那一朵朵盛開(kāi)的木棉花，心中不禁燃起火一樣的熱情。我想，我們也要像木棉花一樣，要用盡全力開(kāi)放一次，才無(wú)悔這一生。 (選自?教育導(dǎo)報(bào)?)19.貫穿選文的感情線索是什么