人教版語文單元測(cè)試2：必修2第1單元檢測(cè)

1、人教版必修2第一單元檢測(cè)（二）（時(shí)間：90分鐘 分值：100分）一、基礎(chǔ)題1.下列詞語中加點(diǎn)的字，注音完全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.踱步（d）裊娜（nio ）峭楞楞（lng）蓊蓊郁郁（wng）B.顫動(dòng)（zhn） 落蕊（ru） 潭柘寺（zh）脈脈含情（m）C.涸轍（h） 蕈菌（sn） 廿四橋（nin）揠苗助長（yn）D.漪瀾（y） 深邃（su） 黑（x） 混混沌沌（dn）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.寂寞 幽辟 彌望 縷縷清香 B.緲茫 宛然 歧韻 平平仄仄C.嘻游 瞥見 鑲嵌 急不暇擇 D.嫩綠 攀緣 峻峭 恍然大悟3.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.這一片天地好像是我的，

2、我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜，愛群居，也愛獨(dú)處。B.秋之于人，何嘗有別？更何嘗有人種階級(jí)之分呢？C.綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。D.“行啊，”小王停了一會(huì)兒說：“叫我干什么我就干什么?！?.下列各句空格處應(yīng)填入的詞語正確的一項(xiàng)是（ ）沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條 的路；白天也少人走， 夜晚更加寂寞。秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總是看不飽，嘗不透， 不到十足。我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心?？墒俏仪粝底∷耘f讓 的枝葉垂在我的案前。A.幽靜 品嘗 軟弱 B.幽僻

3、品嘗 柔弱C.幽僻 賞玩 柔弱 D.幽靜 賞玩 軟弱5.對(duì)下列詞句的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.許多人都曾經(jīng)被譬為瓦爾登湖，但只有少數(shù)幾個(gè)人能受之無愧。在整理看來，瓦爾登湖是純潔、深刻、博大、富有生命力的象征，人類社會(huì)中，許多人受物質(zhì)利益的誘惑，能像瓦爾登湖的賢者少之又少。B.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。整理運(yùn)用通感的手法，表現(xiàn)荷香的似有似無，時(shí)斷時(shí)續(xù)的特點(diǎn)，啟發(fā)讀者豐富的聯(lián)想和想像。C.可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。這句話運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。它既有順暢的氣勢(shì)，又有抑揚(yáng)頓挫的聲韻之美。D.我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年

4、華。這句話揭示了綠色的象征意義：綠色象征著愛、幸福、猗郁的年華，表現(xiàn)了整理對(duì)綠色的摯愛和贊美、歌頌之情。6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)?，F(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者，著名的愛國知識(shí)分子、民主戰(zhàn)士。著有詩文集蹤跡，散文集背影歐游雜記。B.郁達(dá)夫，1921年6月與郭沫若、成仿兵、張資平等人發(fā)起了“ 太陽社”，他的主要作品有小說集沉論蔦蘿集等，散文故都的秋。C.囚綠記寫于抗戰(zhàn)爆發(fā)之后，表現(xiàn)了整理的回憶、幻想與沉思，表達(dá)了對(duì)祖國山河淪亡的感嘆與對(duì)民族氣節(jié)的禮贊。D.瓦爾登湖一文描寫了瓦爾登湖美麗的湖光山色，抒發(fā)了整理觀景時(shí)的豐富感受，表達(dá)了整理皈依大自然的

5、心愿和對(duì)人類文明發(fā)展使大自然遭到破壞的痛心。二、閱讀題（一）閱讀下面的文言文，完成710題。裴俠字嵩和，河?xùn)|解人也。年七歲，猶不能言，后于洛城見群烏蔽天從西來，舉手指之而言，遂志識(shí)聰慧，有異常童。年十三，遣父憂，哀毀有若成人。魏正光中，稍遷義陽郡守。武衛(wèi)將軍進(jìn)俠于帝，授左中郎將。及帝西遷，俠將行而妻子猶在東郡。滎陽鄭偉謂俠曰：“天下方亂，未知烏之所集，何如東就妻子，徐擇木焉?！眰b曰：“ 既食人祿，寧以妻子易圖也？”遂從入關(guān)。除河北郡守，俠躬履儉素，愛人如子，所食唯菽麥鹽菜而已，吏人莫不懷之。此郡舊制，有漁獵夫三十人以供郡守，俠曰：“以口腹役人，吾所不為也。”乃悉罷之。又有丁三十人，供郡守役，使

6、亦不以入私，并收庸為市官馬。歲月既積，馬遂成群。去職之日，一無所取。人歌曰：“肥鮮不食，丁庸不取，裴公貞惠，為世規(guī)矩。”朝野服焉，號(hào)為“獨(dú)立使君”。遷戶部中大夫。時(shí)有奸吏主守倉儲(chǔ)，積年隱沒至千萬者，及俠在官，勵(lì)精發(fā)鏝，數(shù)旬之內(nèi)，奸盜略盡。轉(zhuǎn)工部中大夫。有大司空掌錢物典李貴乃于府中悲泣，或問其故，對(duì)曰：“所掌官物，多有費(fèi)用，裴公清嚴(yán)有名，懼遭罪責(zé)，所以泣耳?！眰b聞之，許其自首。貴自言隱費(fèi)錢五百萬。俠嘗遇疾沉頓，士友憂之，忽聞五鼓，便即驚起，顧左右曰：“可向府耶?！彼嘁虼硕x公護(hù)聞之日：“裴俠危篤若此而不廢憂公，因聞鼓聲，疾病遂愈，此豈非天佑其勤恪也？”又司空許國公字文貴、小司空北海公申征并

7、來候俠疾，所 居第屋，不免霜露，貴等還，言之于帝。帝矜其貧苦，乃為起宅，并賜良田十頃，奴隸耕耒糧粟莫不備足?？N紳咸以為榮。卒于位，謚曰貞。 （節(jié)選自北史裴俠傳）注 鏝（t） 瘳（chu）：病愈。7.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（ ）A舉手指之而言吏人莫不懷之B何如東就妻子，徐擇木焉朝野服焉，號(hào)為“獨(dú)立使君 ”C所食唯菽麥鹽菜而已所居第屋，不免霜露D并收庸為市官馬乃為起宅，并賜良田十頃8.下列各組句子中，分別表明裴俠“不以私廢公”和“對(duì)奸吏起震懾作用”的一組是（ ）A.俠將行而妻子猶在東郡俠聞之，許其自首B.寧以妻子易圖也李貴乃于府中悲泣C.忽聞五鼓，便即驚起積年隱沒至千萬

8、者D. 所苦因此而瘳懼遭罪責(zé)，所以泣耳9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.裴俠七歲后即很聰慧，有異于一般孩童。為官后忠于皇上，滎陽鄭偉認(rèn)為天下動(dòng)亂，勸他另謀前程，裴俠拒絕了這一忠告，毅然跟隨皇上西遷入關(guān)。B.裴俠生活儉樸，為官清廉。他每日只是粗茶淡飯，而不食肥鮮美味；從不私用郡中仆役，又不私取任何公物。因此受到人們尊重，稱贊他為人間楷模。C.裴俠在戶部任職時(shí)嚴(yán)格約束官吏，揭發(fā)不法行為，并在短期之內(nèi)取得成效，在工部任職時(shí)，又敦促奸吏坦白交代，僅李貴一人即招供貪污公款五百萬。D.裴俠時(shí)時(shí)以公事為重，深受晉公護(hù)的贊譽(yù)?；噬狭私獾剿钋遑殻纳屏怂木幼l件，賞賜他良田、奴隸

9、及各種物品，士大夫們都為此感到榮耀。10.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）俠曰：“以口腹役人，吾所不為也?！蹦讼ちT之。（2）裴俠危篤若此而不廢憂公，因聞鼓聲，疾病遂愈，此豈非天佑其勤恪也？（二）閱讀下面一段文字，完成1114) 題。月是鄉(xiāng)村明月是鄉(xiāng)村的風(fēng)景。你說。真的，鄉(xiāng)村的月很白很圓，就像一個(gè)醇厚的夢(mèng)。你小小的陋室如積水空明，屋外的竹枝投影入戶，如隨波交橫的藻荇。你我臨窗望月，思接千載，心馳八荒，許多吟哦明月的詩詞曲賦都涌上心頭，天籟之音如風(fēng)，是響在天際還是耳畔難辨分明。悠悠時(shí)空，綿綿歲月，因?yàn)橐惠喢髟庐?dāng)空，仿佛就是窗外山水的凝固和濃縮。夜的深處，田園朦朧，村舍隱約，山影

10、憧憧，水光溶溶，螢火點(diǎn)點(diǎn)，燭燈盞盞.一幅深幽空闊、安逸靜穆的水墨畫卷。月就是戳蓋在這幅畫卷上的新亮印章。多美的夜啊！我陶醉在月營造的境界，就要融入畫中了，成為一團(tuán)色彩，竟忘了自己來的使命。月華柔和清涼，沁透我的肌膚，流入我的血脈，逸我滿心的芬芳。你說：如果沒有月，夜能這么恬適？如果沒有月，夜能這么富有靈性？月是美的，但沒有寂靜的水映襯，清輝就會(huì)黯然失色；沒有澹遠(yuǎn)的夜空作為背景，皎潔就難凸現(xiàn)。月和鄉(xiāng)村渾然一體。說這話的時(shí)候，我看見你周身泛動(dòng)月暈。我知道都市的霓虹彩燈中難尋月的面容，都市的喧囂嘈雜聲里難覓這般詩意的夜。我也知道月孤寂清寒不會(huì)有輝煌，因?yàn)樵碌墓鉂稍醋蕴柕恼找?。這是常識(shí)。但你說：世上

11、萬物都是自然的造化，都有自己存在的空間和運(yùn)行的軌道，得其所就和諧，和諧就能煥發(fā)自身蘊(yùn)蓄的美；而錯(cuò)位了，亂序了，本色就會(huì)湮滅，就只能顯露丑陋。月何必要爭輝煌，月的神韻風(fēng)采就在“靜”中涵納和舒放。選擇就是放棄，有所得就有所失，月與人都如此。你是離不開這小小的陋室了，這偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的水和空氣把你滋養(yǎng)得明凈玉潔，像月一樣。我覺悟到，我來是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。我的心被月光澄清了，就理解你了。人重要的是認(rèn)識(shí)自己。我把月光收藏，也把對(duì)你的祝福掛在心上。今晚，我又一次念起你：窗外的月依舊那樣皎好嗎？多少年了，你守著那方天地，耕耘播種，已是桃李滿天下，常常讓我心生羨慕。普天之下，月兒無數(shù)，可瑩清明潔的月就數(shù)鄉(xiāng)村了。月是

12、鄉(xiāng)村的魂魄呵。11.下列句子含蓄委婉地表達(dá)了整理的情感和看法，請(qǐng)你把它們的意思直接明白地寫出來。（1）我也知道月孤寂清寒不會(huì)有輝煌。（2）你是離不開這小小的陋室了。12.閱讀“我陶醉在月營造的境界.竟忘了自己來的使命”一段話，了解后文，回答“我”“來的使命”是什么？13.文中用了第二人稱“你”，并把“你”和“月”作比，請(qǐng)你回答：（1）使用第二人稱的好處是：（2）“你”和“月”有哪些相似之處？14.你是否很欣賞這篇文章？如果是，請(qǐng)你了解文中語句談?wù)勛约旱目捶ǎ?不與以上題目中的提法重復(fù)）；如果不欣賞，也請(qǐng)你了解文中語句談?wù)勛约旱目捶ā＃ú灰^800字）（二）閱讀下面的文字，完成1518題。春天

13、的夢(mèng)蘇叔陽黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地。啊，多像夢(mèng)的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭：閃亮的雪花，輕柔晶瑩，每一片都是一個(gè)溫馨的夢(mèng)。讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃陰。哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱春天是可愛的嗎？特別是在這里，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留戀的嗎？特別是在這里，常常有漫天的風(fēng)沙，吹干你生命的汁液。但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人；我還是執(zhí)拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。因?yàn)樵俣檀俚拇禾?，也還是春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾?？梢钥匆娋G色，這生命最基本的色素；可以看見鮮紅，這滾燙的血

14、液的火焰。而沒有了色彩，也就沒有了旋律，沒有了詩歌，沒有了舞蹈，沒有了運(yùn)動(dòng)，沒有了一切！春天賦予世界以色彩。再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風(fēng)沙，人們總會(huì)脫去厚厚的外裝，活動(dòng)一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。因?yàn)橛辛藢?duì)春天的渴慕，對(duì)春天的夢(mèng)想，我忍耐住了許多寒冬。三十多年前的一個(gè)冬天，好像比現(xiàn)在冷得多。那時(shí)我還是個(gè)孩子。可我覺得一切都沒有希望，我曾在作文里發(fā)過“人生如夢(mèng)”的嘆息。我那時(shí)只有十歲呀。可是春風(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真的像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時(shí)起，我知道了春天與希望同在，春天與溫

15、暖俱來。哦。我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。我也還記得過了二十年后的那個(gè)嚴(yán)冬。我在長城以外的一個(gè)荒涼的村莊。經(jīng)受“ 脫胎換骨”的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農(nóng)民木然的眼睛，記得那陽坡下避風(fēng)的土洞。在那兒，眼光木然的農(nóng)民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個(gè)烤熟的土豆。在那兒，我曾經(jīng)蜷縮著睡去，夢(mèng)見了春天：淙淙的水，搖曳的花。夢(mèng)見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉?biāo)菚r(shí)剛剛出生不久?？苛舜禾斓膲?mèng)，我熬過了踐踏靈魂的歲月。又是一個(gè)春天。祖國的大地被淚水漂起，人們哭訴一個(gè)巨人的長睡，仿佛他帶走了所有的人內(nèi)心

16、里對(duì)春天可憐的夢(mèng)幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾著風(fēng)沙，雖然難免還殘留著嚴(yán)冬的寒氣?？伤吘故谴禾臁５厍蛏喜荒軟]有春天，人生里不能沒有夢(mèng)幻。我愿春風(fēng)把夢(mèng)吹撒到一切人的心頭。我們不能苛求春天，因?yàn)榇禾焓嵌斓漠a(chǎn)兒。她有母體的印痕，但她不同于母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長長的未來，她的每一個(gè)細(xì)胞都是希望的種子。嚴(yán)冬所誕生的并不是嚴(yán)冬。因此，人類才向她呼喚，才把她贊頌。晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢(mèng)中焦渴地呼喚著春天，又將在春天里編織新的夢(mèng)幻。啊，祖國的春天吶，家鄉(xiāng)的春天吶！就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬里所凝集、所包容的未來的一切，我也愿意獻(xiàn)出我的生命。春

17、天快來吧?。?981年2 月3 日春節(jié)前夕 北京）15.整理寫春天的夢(mèng)，為什么要從冬天的雪花寫起？16.整理感受到的家鄉(xiāng)的春天是什么樣的？請(qǐng)簡要概括。17.“春風(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧?！苯Y(jié)合上下文，說說這句話在文中的含意。18.本文的題目是“春天的夢(mèng)”，文中又多處將“ 春天”與“ 夢(mèng)”了解在一起，請(qǐng)說說整理為什么要這樣寫。三、詩歌鑒賞題19.閱讀下面一首詩，然后回答問題。自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷、寄上浮梁大兄，于潛七兄，烏江十五兄，兼示符離下絡(luò)弟妹。時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作

18、九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。（1） A.此詩的頸聯(lián)中“吊影”的字面意思是什么？寄托了什么思想情感？B.“千里雁”“九秋蓬”采用了什么修辭方式？這里的“雁”與“蓬”指什么？答：A. B. （2）全詩抒發(fā)了什么情感？20.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。雨后池上劉 攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。（1）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。（2）詩從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。四、語言運(yùn)用題21.把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。（只寫句子的序號(hào)）出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。城中有一條小河流過，河水清澈見底。到了札蘭屯，原始

19、森林的氣氛就消失了。白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上長滿了柞樹。叢生的柳樹散布在山丘腳下。22.在下面一段話后續(xù)寫。要求：先用一句話擬寫出一種你自己不認(rèn)同的看法，然后寫出自己充分的理由，不超過100字。 據(jù)報(bào)道，某位以獨(dú)特的“搞笑”風(fēng)格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學(xué)聘為教授。對(duì)于他能否勝任，人們有著不同的看法。24.以“風(fēng)雨”為表達(dá)重點(diǎn)，輔以“小草”“樹木”等景物，至少運(yùn)用一種修辭方法，按下列要求分別擴(kuò)寫一段話，每段不少于30字。（1）表現(xiàn)“喜悅”的心情。（2）表現(xiàn)“憂愁”的心情。五、寫作題25.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我們常常用古人所說的“鳳頭

20、、豬肚、豹尾”六字來談寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)豐富，結(jié)尾要響亮有力。寫作固然如此，仔細(xì)想想，小到生活、學(xué)習(xí)，大到事業(yè)、人生，又何嘗不該這樣呢？請(qǐng)以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題，寫一篇不少于800字的文章。注意 話題包括三個(gè)方面，也可以選取其中一個(gè)或兩個(gè)方面展開；自定立意；自擬標(biāo)題；自選文體，但不要寫成詩歌或劇本?！緟⒖即鸢浮?.D （A.踱du；B. 顫chn,；C.揠y）2.D （A. 幽僻；B. 渺茫；C. 嬉游）3.C （A句“冷靜”后用分號(hào)；B 句“何嘗有別”后用逗號(hào)；D 句“一會(huì)兒說”后用逗號(hào)。）4.C （“幽僻”指幽靜偏僻，用在句中更貼切；句用“賞玩”才能和前面的“秋的

21、味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)”相照應(yīng)；“軟弱”的對(duì)象常常指人，所以句用“柔弱”更貼切。）5.C （運(yùn)用了排比的修辭手法。）6.B （“太陽社”應(yīng)為“創(chuàng)造社”。）7.B （A 代詞，代前面所述對(duì)象。B 前一個(gè)為語氣助詞，“ 呢”；后一個(gè)為代詞，“ 他”。C 為動(dòng)詞的形式，譯成代詞。D 動(dòng)詞，“做”。）8.B (B 項(xiàng)符合題干要求，其他各項(xiàng)所指陳述對(duì)象和題干不搭配。)9.C （“又敦促奸吏坦白交待”原文無此意，原文是李貴聽說裴俠任工部大夫一職 時(shí)，自己害怕。附：參考譯文裴俠字嵩和，是河?xùn)|解人。七歲了，還不能說話，后來在洛城看見一群烏鴉遮蔽了天空，抬起手指著烏鴉就會(huì)說話了，于是聰慧記憶深刻，不同于平常

22、的兒童。十三歲，父親去世了，他哀傷得像成年人一樣。魏正光中年間，漸漸地升到義陽郡守職位。武衛(wèi)將軍向帝推薦裴俠，授予左中郎將官職。到帝向西遷移，裴俠將要隨帝西行可是妻子兒女還在東郡。滎陽鄭偉對(duì)裴俠說：“天下正亂，不知道你們居住在哪里，還不如在東郡靠近妻子兒女，慢慢地選擇好的居地呢?！眰b說：“既然吃別人的俸祿，難道讓妻子兒女困住？”就隨從帝入關(guān)。投河北郡守，俠親自做事，平時(shí)很節(jié)儉，吃的都是普通的飯菜罷了，下人沒有不懷念他的。這郡舊的體制，有打魚狩獵的三十人來供養(yǎng)郡守，俠說：“ 為了飲食而役使人，是我不做的事。”于是把他們?nèi)壳采⒘?。又有士兵三十人，供郡守使用，俠也不讓他們?yōu)樽约鹤鏊绞?，并收這些人做

23、市官馬。一年多已經(jīng)積累成群的馬匹。他離開職位的那天，絲毫不取。人們歌頌他說：“美好的食物不吃，不用士兵，裴公美好的品德，應(yīng)該是世人的楷模。”全國上下都信服他，稱他是“ 獨(dú)立使君”。升戶部大夫。當(dāng)時(shí)有一自私的吏主看守倉庫，幾年私藏到千萬。俠在此地做官時(shí)，振作精神想辦法揭發(fā)，幾月之內(nèi)，奸險(xiǎn)偷竊的人大致都盡了。轉(zhuǎn)任工部大夫。有大司空掌錢物典李貴在府中悲傷的哭泣，有人問他原因，回答說：“掌管的財(cái)物，很多變?yōu)樽约河?，裴公是有名的清正?yán)厲之人，害怕獲罪，因此哭泣?！眰b聽說這件事，答應(yīng)讓他自首。李貴自己說藏錢五百萬。俠曾經(jīng)遇病沉迷委頓，朋友擔(dān)心他。忽然聽到五聲鼓響，便立即驚起，環(huán)顧左右說：“可是回府?！弊约?/p>

24、的病因此而痊愈。晉公護(hù)聽到這件事后說：“裴俠病情這樣危重卻不忘考慮公事，由于聽到鼓聲，大病就痊愈了，這難道不是上天保佑他的勤勉謹(jǐn)慎嗎？”又有司空許國公守文貴，小司空北海公申征一并來問候裴俠，居住的房屋，免不掉霜露，貴等人回去，向帝說起此事。帝憐矜他的貧困，就建造起居的房屋，并賞賜他良田十頃，奴隸、耕種的用具糧種沒有不準(zhǔn)備充足的?？N紳都把這作為光榮的事。裴俠在職位上死去，謚號(hào)叫貞。10.（1）裴俠說：“為了飲食而役使人，是我不做的事。”于是把他們?nèi)记采⒘?。?）裴俠病情這樣危重卻不忘考慮公事，由于聽到鼓聲，大病就痊愈了，這難道不是上天保佑他的勤勉謹(jǐn)慎嗎？11.（1）“你”的清貧寂寞生活不引人注

25、目。（2）“你”舍不得離開鄉(xiāng)村到都市去。12. 動(dòng)員“你”離開鄉(xiāng)村到都市去。13.（1）便于整理與讀者“溝通”，抒發(fā)感情，顯得親切、動(dòng)情。（2）品質(zhì)純潔，孤清寒，默默奉獻(xiàn)。14.此為開放題，只要言之成理即可。15.（1）嚴(yán)冬過后是春天，嚴(yán)冬之中更易引起人們對(duì)春天的期盼和渴慕。（2）整理覺得雪花是春天的使者，能給人以溫馨的夢(mèng)。16.整理感受到春天是短促的，寒冷的，風(fēng)沙漫天的，但又是充滿生機(jī)，充滿色彩，給人帶來希望的。17.故都的解放，讓“我”對(duì)人生又有了信心，對(duì)前途不再迷茫。18.整理將“春天”與“夢(mèng)”了解在一起，表達(dá)出以下含義：寒冬中春天是一個(gè)夢(mèng)，給人以溫暖，希望；艱難時(shí)，社會(huì)的變革，人間真情

26、像春天的夢(mèng)，給人以溫暖希望；將春天與夢(mèng)了解在一起，突出了盼望春天，渴望春天，呼喚真情的主旨。19.（1）A. 吊影：自吊自影，自我安慰。寫出了親人不能團(tuán)聚的孤獨(dú)之感。B. 比喻。喻指離散的親人。（2）控訴戰(zhàn)爭給家庭社會(huì)造成了巨大的災(zāi)難，抒發(fā)了厭惡戰(zhàn)爭之情。20、（1）水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池邊的房檐和楹柱，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。（2）一、二兩句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)

27、合，組成了一幅雨后池塘春景圖。21.（此題為語言銜接題，做題時(shí)六個(gè)句子間內(nèi)容不僅要保持話題一致，還要注意句間內(nèi)容上的了解。）22.這是不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，盲目追求名人效應(yīng)的做法，這種做法弊大于利?！?搞笑”只是他個(gè)人具備的一種特性，而對(duì)小人物的塑造又來源于他對(duì)身邊生活的人的一種體悟，更多的是實(shí)踐的結(jié)果。生活在大學(xué)校園中的學(xué)生，更多的是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，缺乏生活體驗(yàn)，所以用這樣的人做教授，不切合學(xué)生的實(shí)際情況。（意思對(duì)即可）23.本題屬開放題，兩段文字分別表現(xiàn)“ 喜悅”和“ 憂愁”的心情，要至少運(yùn)用一種修辭方法，做到借景抒情，情景交融，并且有明顯的情景差別。24.寫作點(diǎn)撥江蘇卷的話題“鳳頭、豬肚、

28、豹尾”與去年“ 水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”相比，既有繼承又有變化。不變的是，這又是一道有關(guān)人生審美與思考的作文題；變化之處，則在于明顯降低了審題的難度。題目中的提示語，既對(duì)三個(gè)概念作了解說，又引導(dǎo)考生從“生活、學(xué)習(xí)”“事業(yè)、人生”等角度構(gòu)思作文，把話題內(nèi)涵和寫作指向闡釋得相當(dāng)清楚。也就是說，考生看到試題后一般都能明白，“我們常常用古人所說的 鳳頭、豬肚、豹尾六字來談寫作”只是個(gè)引子，命題人是要求我們了解社會(huì)生活和自己的人生體驗(yàn)，闡述在起始階段要邁好關(guān)鍵的第一步，在過程中要追求充實(shí)豐富，在收尾階段要畫上圓滿的句號(hào)。作文時(shí)應(yīng)注意：一、雖然題意直白，但仍須審題。比如，“ 鳳頭”不能理解為出身好、地位高，而

29、是指打好基礎(chǔ)，開好頭，或者指具備一種不隨波逐流的操守與爭取脫穎而出的抱負(fù)；“豬肚”可理解為腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，或者是精神積累、事業(yè)發(fā)展、快樂感悟與多彩人生，等等；“豹尾”建立在“鳳頭”“ 豬肚”的基礎(chǔ)之上，可以說是一種收獲，或者是人生晚年的響亮與高貴。二、要善于化虛為實(shí)，化大為小。怎樣化大為小呢？一是可以從話題中選取一個(gè)或兩個(gè)方面切入進(jìn)來。比如只談人生要追求“ 豹尾”，保持晚節(jié)；做事情要善始善終，不能“ 虎頭蛇尾”，以免功虧一簣。二是可以由“ 生活、學(xué)習(xí)”“事業(yè)、人生”這些大角度中精選小角度，只敘具體的一件事，沒有必要又是談學(xué)習(xí)，又是講創(chuàng)業(yè)，同時(shí)還論及為人處事，否則，必然會(huì)造成東拉西扯，文意散

30、亂。本題寫作思路參考：一、把“鳳頭、豬肚、豹尾”視為學(xué)習(xí)、人生或事業(yè)的三部曲，由此演繹成文。如果寫議論文，不妨側(cè)重某一階段，簡略涉及其他階段。比如論證“ 鳳頭”的重要性，可以強(qiáng)調(diào)“良好的開端是成功的一半”，沒有它就難得“ 豬肚”，也沒有所謂的“豹尾”；又如論證“ 豬肚”更值得重視，可以闡明許多事情的寶貴之處并不是美好的結(jié)局。而在于過程中的探索與體驗(yàn)。也可以反向思考，論述即使缺少一個(gè)“ 鳳頭”，但仍可以追求“豬肚”和“豹尾”。如果寫記敘文，可以對(duì)某位成功人士的一生進(jìn)行掃描，表現(xiàn)其三個(gè)階段的特點(diǎn)；也可以寫某件事的成敗，以此表明“ 鳳頭、豬肚、豹尾”缺一不可；還可以反過來，從批評(píng)的角度刻畫一個(gè)無所作

31、為的形象，描寫他不思進(jìn)取，虛度年華，一輩子與“ 鳳頭、豬肚、豹尾”無緣。二、對(duì)“ 鳳頭、豬肚、豹尾”進(jìn)行界定，指出平凡的人生同樣具有這樣的風(fēng)采；一切經(jīng)歷都是財(cái)富，即使你奮斗一生仍沒有顯赫的成績，同樣可以構(gòu)建自己的“精神家園”，擁有相對(duì)完美的人生。例文人生三部曲滕王高閣臨江渚正如沒有達(dá)芬奇、莎士比亞就沒有后來的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)一樣，倘若沒有王勃的杰出貢獻(xiàn)，恐怕就沒有盛大輝煌的盛唐氣象，就沒有生動(dòng)的大唐山水。如果我們把李、杜、白喻為一只美麗鳳凰身上的三支最漂亮的羽毛的話，那么王勃這位近體詩的先驅(qū)者就是那高高揚(yáng)起、桀驁不馴的鳳頭。王勃，字子安，名列“ 初唐四杰”之首。王勃的文學(xué)主張是崇尚實(shí)用，他有感于當(dāng)時(shí)“