部編版三年級上冊語文 1 大青樹下的小學(xué) 公開課課件 5

1、知內(nèi)容人文主題人文主題：學(xué)校生活：學(xué)校生活語文要素語文要素： 閱讀時，關(guān)注有新鮮感閱讀時，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。的詞語和句子。 體會習(xí)作的樂趣。體會習(xí)作的樂趣。關(guān)注有關(guān)舊時讀書方式的詞句關(guān)注把花兒當(dāng)成人來寫的句子關(guān)注表示事物名稱的詞語說說你的暑假生活用幾句話或一段話介紹自己同學(xué)積累有新鮮感的詞句，積累成語、古詩學(xué)知識提能力第一課時1 1 大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué)初初讀課文讀課文 1. 1.讀讀準(zhǔn)字音，讀通準(zhǔn)字音，讀通課文。課文。 2. 2.把難讀的詞語和有新鮮感把難讀的詞語和有新鮮感的詞句畫出來。的詞句畫出來。摔摔 跤跤坪坪壩壩鳳鳳尾竹尾竹潔潔白白 bbshuishui jiojiof

2、nfn jiji打打扮扮bbn n鮮鮮艷艷yyn n飄飄揚揚yyn n 歸類識記：歸類識記：都有都有“扌扌”，表示手部動作，表示手部動作。 組詞組詞：水壩、：水壩、 堤壩堤壩baban n坪壩坪壩 銅鐘銅鐘钅钅钅钅 與土有關(guān)，與土有關(guān)，組成詞語指平坦組成詞語指平坦的場地。的場地。 與金屬有關(guān)，與金屬有關(guān)，指用金屬銅制作指用金屬銅制作的鐘。的鐘。有新鮮感的詞語有新鮮感的詞語表示事物名稱的詞語表示事物名稱的詞語偏旁識字法偏旁識字法絨球花絨球花 鳳尾竹鳳尾竹鳳鳳看圖識字法看圖識字法孔雀舞孔雀舞摔跤摔跤傣族傣族景頗族景頗族阿昌族阿昌族德昂族德昂族表示民族名稱的詞語表示民族名稱的詞語識字游戲識字游戲蝴蝶

3、飛來了蝴蝶飛來了鮮艷鮮艷服裝服裝摔跤摔跤打扮打扮安靜安靜坪壩坪壩銅鐘銅鐘鳳尾竹鳳尾竹潔白潔白飄揚飄揚絨球花絨球花整體感知整體感知 聽課文范讀，邊聽邊想課聽課文范讀，邊聽邊想課文主要講了什么呢？文主要講了什么呢？ 課文通過描寫西南邊疆的一所課文通過描寫西南邊疆的一所 ，反映了孩子們幸福，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的之間的 。 友愛和團結(jié)友愛和團結(jié)邊疆小學(xué)邊疆小學(xué) 想一想：大青樹下的小學(xué)想一想：大青樹下的小學(xué)有哪些特別的地方呢？有哪些特別的地方呢？品品讀課文讀課文 從從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太

4、陽花的小路上，走來了許多陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。 強調(diào)小學(xué)生是從強調(diào)小學(xué)生是從四面八方走來的。四面八方走來的。 這是一所多這是一所多民族的學(xué)校。民族的學(xué)校。 大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。絢麗多彩。各種各樣鮮艷的色彩燦爛美麗。形容色彩華麗。 團結(jié)友愛。團結(jié)友愛。 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高打招呼，向敬愛的老師問

5、好，向高高飄揚的國旗敬禮。高飄揚的國旗敬禮?；顫娍蓯刍顫娍蓯圩鹁蠢蠋熥鹁蠢蠋煙釔蹏覠釔蹏?從從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老

6、師問好，向高高飄揚的國旗敬禮揚的國旗敬禮。 邊讀邊想象畫面。邊讀邊想象畫面。點擊點擊圖片，播放音頻圖片，播放音頻絨絨漢漢晨晨球球艷艷 服服 裝裝 扮扮 hnchn rn qi yn f zhun bn左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)漢漢絨絨 球球服服上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)裝裝晨晨生字歸類生字歸類艷艷扮扮重點筆畫重點筆畫絨絨晨晨球球chn rn qi 一一、給給加點字選擇正確的讀音，用加點字選擇正確的讀音，用“”畫出來。畫出來。揚起揚起( (ynynynyn) ) 漢族漢族( (hnhnhhn n ) )摔跤摔跤( (jiojiojiojio) ) 坪壩坪壩( (bbpp) ) 打扮打扮( (bnbnpnpn) )

7、 鳳尾竹鳳尾竹( (fnfnffn n ) )課堂演練課堂演練 ( )( )的服裝的服裝 ( ) ( )的小鳥的小鳥 ( ) ( )的國旗的國旗 ( ) ( )的銅鐘的銅鐘 ( ) ( )的枝干的枝干 ( ) ( )的老師的老師 二、在括號里填上合適的詞語，讓下二、在括號里填上合適的詞語，讓下面的事物更有新鮮感。面的事物更有新鮮感。鮮艷鮮艷歡快歡快飄揚飄揚古老古老粗壯粗壯敬愛敬愛 同學(xué)們同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。三三、讀一讀有新鮮感的句子，仿寫排比句、讀一讀有新鮮感的句子，仿寫排

8、比句。 同學(xué)們同學(xué)們向花園里盛開的花兒微笑向花園里盛開的花兒微笑，向，向翻飛翻飛的蝴蝶打招呼，向親愛的同學(xué)問好。的蝴蝶打招呼，向親愛的同學(xué)問好。 新鮮感的詞句新鮮感的詞句 看圖識字看圖識字 歸類識字歸類識字課后作業(yè)課后作業(yè)1.1.抄寫生字抄寫生字3 3遍。抄寫第一自然段遍。抄寫第一自然段“從從從從從從”“”“向向向向向向”的句式。的句式。2.2.完成七彩課堂素養(yǎng)提升手冊第完成七彩課堂素養(yǎng)提升手冊第2 2頁練習(xí)。頁練習(xí)。1 1 大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué)第二課時早晨 絨球花 漢字 服裝 鮮艷 打扮聽寫聽寫鮮艷的服裝 歡唱的小鳥 敬愛的老師 古老的銅鐘 粗壯的枝干 潔白的粉墻高高飄揚的國旗 絢麗

9、多彩的學(xué)校 開滿絨球花和太陽花的小路 （ ）的迎春花 （ ）的柳條（ ）的（ ） “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。（1）找一找三段中有新鮮感的句子。（2）說一說：這所小學(xué)在上課和下課時分別有哪些特別的地方？ 這時候這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。 側(cè)面烘托孩側(cè)面烘托孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)。子們認(rèn)真學(xué)習(xí)。上課的畫面上課的畫面大青樹下

10、的小學(xué)大青樹下的小學(xué)我們的學(xué)校我們的學(xué)校 大大青樹下的小學(xué)上課青樹下的小學(xué)上課鈴聲是銅鐘敲響的。鈴聲是銅鐘敲響的。 班班上許多不同民族的上許多不同民族的學(xué)生一起上課。學(xué)生一起上課。 教室教室外還有山林里的外還有山林里的小動物來小動物來聽課。聽課。 我們我們的上課鈴聲是電的上課鈴聲是電腦控制播放的一段音樂。腦控制播放的一段音樂。 我們我們教室里沒有那么多教室里沒有那么多民族的學(xué)生坐在一起上課。民族的學(xué)生坐在一起上課。 我們我們教室外面沒有山教室外面沒有山林里的小動物。林里的小動物。下課的畫面下課的畫面 下課了，大家在大青樹下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招

11、引來許多小鳥，連松鼠、招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。山貍也趕來看熱鬧。大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué)我們的學(xué)校我們的學(xué)校 下課了，大家在大青樹下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤。下跳孔雀舞，摔跤。 同學(xué)們的活動引來了許同學(xué)們的活動引來了許多小動物來看熱鬧。多小動物來看熱鬧。 下課了，我們會玩跳繩、下課了，我們會玩跳繩、踢毽子，很少有人在下課跳踢毽子，很少有人在下課跳舞、摔跤。舞、摔跤。 沒有沒有小動物來看熱鬧。小動物來看熱鬧。（1）找一找四段中有新鮮感的句子。（2） 說一說：這所學(xué)校在環(huán)境方面的特別的地方？ 鳳尾竹的影子，在潔鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃白的粉墻上搖晃 這就是我

12、們可愛的小學(xué)，這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃的墻上搖晃 這就是我們可愛的小學(xué)，這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。一所邊疆的小學(xué)。 銅銅鐘鐘 鳳尾竹的影子鳳尾竹的影子我深深的熱我深深的熱愛這所小學(xué)！愛這所小學(xué)！這里的這里的環(huán)境真環(huán)境真特別！特別！大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué)我們的學(xué)校我們的學(xué)校古老的銅鐘古老的銅鐘粗壯的大青樹粗壯的大青樹一排楊樹一排楊樹熱鬧的操場熱鬧的操場鳳尾竹鳳尾竹潔白的墻潔白的墻美麗的花壇美麗的花壇安靜的圖書室安靜的圖書室讀讀

13、靜靜 停停 粗粗 影影d 左右寬窄不同左右寬窄不同左寬右窄左寬右窄左右同寬左右同寬左窄右寬左窄右寬結(jié)構(gòu)相同：結(jié)構(gòu)相同：左右左右jntn c yn讀讀 靜靜 影影d jnyn表示事物名稱的：表示事物名稱的：服裝、國旗、教室、樹枝、枝干、影子服裝、國旗、教室、樹枝、枝干、影子表示動作的：表示動作的：形容事物或人物的：形容事物或人物的：穿戴、打扮、敬禮、朗讀、招引穿戴、打扮、敬禮、朗讀、招引鮮艷、敬愛、好奇、安靜、粗壯鮮艷、敬愛、好奇、安靜、粗壯詞語詞語積累積累 早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的,有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。 那

14、鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。 這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。 鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃 句子積累句子積累 我們的學(xué)校是什么樣的？我們在學(xué)校里都做些什么？選擇一個場景說一說。 教室教室里里 操場操場上上 花壇花壇邊邊 圖書室里圖書室里 教學(xué)樓前教學(xué)樓前 大樹下大樹下1.1.選一選：選擇印象深的、最感興趣的選一選：選擇印象深的、最感興趣的。2.2.細(xì)觀察：在不同時間去觀察。細(xì)觀察：在不同時間去觀察。3.3.用用句式句式：“上課的時候上課的時候”“”“放學(xué)了放學(xué)了”等。等。課堂演練課堂演練 這時候這時候，窗外十分（安靜，窗外十

15、分（安靜 平靜），樹枝不搖了，平靜），樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，（招引摔跤、做游戲，（招引 逗引）來許多小鳥，連松鼠、逗引）來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧山貍也趕來看熱鬧。 1. 1.用用“”“”選出括號里恰當(dāng)?shù)脑~語選出括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。一、閱讀課文片段，回答問題。一、閱讀課文片段，回答問題。 2

16、. 2.作者作者用有新鮮感的語句描寫了下課后小動物也趕來看熱鬧，用有新鮮感的語句描寫了下課后小動物也趕來看熱鬧，突出突出了了 。下課后同學(xué)們的歡樂和自由自在下課后同學(xué)們的歡樂和自由自在 二二、我是小判官。我是小判官。( (對的對的畫畫“”“”，錯的錯的畫畫“”)”) 1 1我知道課文第一段我知道課文第一段自然自然的第一句寫了四個民族的第一句寫了四個民族的學(xué)生一起上學(xué)的情景的學(xué)生一起上學(xué)的情景。( () ) 2 2我知道本文第三自然段寫的是同學(xué)們課上認(rèn)真我知道本文第三自然段寫的是同學(xué)們課上認(rèn)真讀書和課下盡情玩耍的場景。讀書和課下盡情玩耍的場景。( () ) 3 3本文描寫的這所學(xué)校特別的地方在于

17、不同民族本文描寫的這所學(xué)校特別的地方在于不同民族的孩子們在同一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)的孩子們在同一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。( () ) 三、這三、這所小學(xué)給我留下了深刻印象所小學(xué)給我留下了深刻印象, ,我要和小我要和小伙伴說說伙伴說說。這是一所美麗的小學(xué)。這是一所美麗的小學(xué)。這是一所團結(jié)的小學(xué)。這是一所團結(jié)的小學(xué)。這是一所歡樂的小學(xué)。這是一所歡樂的小學(xué)。 校園交響樂（節(jié)選）校園交響樂（節(jié)選） 教室，像一只蜂巢。教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的引領(lǐng)下汲取，在各科的書你一格，我一格，大家坐好。在老師的引領(lǐng)下汲取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代，時而飛翔在當(dāng)籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代，時而飛翔在當(dāng)今的