北師版語文七年級下冊〈春風(fēng)〉二

1、編輯ppt編輯ppt學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1比較北國春風(fēng)與南國春風(fēng)的不同，學(xué)習(xí)辨證地比較北國春風(fēng)與南國春風(fēng)的不同，學(xué)習(xí)辨證地看問題看問題 2、品析精彩的詞句，了解短句的特點及其表現(xiàn)力。、品析精彩的詞句，了解短句的特點及其表現(xiàn)力。 3、理解作者感情，領(lǐng)略自然景物的美。、理解作者感情，領(lǐng)略自然景物的美。 4、學(xué)習(xí)先揚后抑的寫法。、學(xué)習(xí)先揚后抑的寫法。 學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)重點： 1、學(xué)習(xí)先揚后抑的寫法。、學(xué)習(xí)先揚后抑的寫法。 2、感受語言美、自然景物的美，感受北國春風(fēng)粗、感受語言美、自然景物的美，感受北國春風(fēng)粗獷、豪壯、，領(lǐng)會作者感情。獷、豪壯、，領(lǐng)會作者感情。 學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)難點： 品析重點句子，感受

2、作者獨特的情感。品析重點句子，感受作者獨特的情感。 編輯ppt作者簡介作者簡介 1923年年6月月1日出生。浙江溫州人。中學(xué)日出生。浙江溫州人。中學(xué)時代曾參加抗日救亡運動，時代曾參加抗日救亡運動，15歲離家獨立生活。歲離家獨立生活。1945年畢業(yè)于國立社會教育學(xué)院，年畢業(yè)于國立社會教育學(xué)院，1949年后到北年后到北京市文聯(lián)創(chuàng)作組從事劇本創(chuàng)作，京市文聯(lián)創(chuàng)作組從事劇本創(chuàng)作，1956年出版了第年出版了第一本書一本書戲劇集戲劇集布谷布谷。以后發(fā)表的作品大多。以后發(fā)表的作品大多為短篇小說，一般取材于農(nóng)民或知識分子的現(xiàn)實生為短篇小說，一般取材于農(nóng)民或知識分子的現(xiàn)實生活，講究構(gòu)思立意，風(fēng)格清新雋永，獨樹一幟

3、。短活，講究構(gòu)思立意，風(fēng)格清新雋永，獨樹一幟。短篇小說篇小說臺灣姑娘臺灣姑娘因在題材和寫法上新穎獨到，因在題材和寫法上新穎獨到，曾引起讀者注意。曾引起讀者注意。1962年春，由老舍主持，北京年春，由老舍主持，北京市文聯(lián)舉行了三次市文聯(lián)舉行了三次“林斤瀾創(chuàng)作座談會林斤瀾創(chuàng)作座談會”，專題討，專題討論他作品的風(fēng)格特色。近年寫了一系列以浙江農(nóng)村論他作品的風(fēng)格特色。近年寫了一系列以浙江農(nóng)村為背景的短篇小說，為背景的短篇小說，1987年結(jié)集為年結(jié)集為矮凳橋風(fēng)情矮凳橋風(fēng)情出版，一時為人傳誦。這些作品語言凝練、含蓄，出版，一時為人傳誦。這些作品語言凝練、含蓄，兼溶溫州方言于其中。作者以濃縮的結(jié)構(gòu)、突兀跌兼溶

4、溫州方言于其中。作者以濃縮的結(jié)構(gòu)、突兀跌宕的情節(jié)，白描出一系列人物形象。林林斤瀾現(xiàn)為宕的情節(jié)，白描出一系列人物形象。林林斤瀾現(xiàn)為中國作家協(xié)會會員，北京市文聯(lián)專業(yè)作家。中國作家協(xié)會會員，北京市文聯(lián)專業(yè)作家。 作品有作品有春雷春雷（小說集，（小說集，1958）、）、飛筐飛筐（小說散文合集，（小說散文合集，1959）、）、山里紅山里紅（小說集，（小說集，1962）、）、林斤瀾小說選林斤瀾小說選（小說（小說集、集、1980）、）、石火石火（小說集，（小說集，1982）、）、小說說?。ɡ碚摷?，小說說小）（理論集，1985）、）、滿城飛花滿城飛花（小說集，（小說集，1987）以及一些報告文學(xué)等）以及一些

5、報告文學(xué)等。編輯ppt在文中找出下列詞語、并給加點字注音：在文中找出下列詞語、并給加點字注音：褒貶褒貶 冰硯硯 冰溜溜 冰碴碴 飄拂拂 塞塞外 莽莽莽 吹號號 呼嘯嘯 嘎嘎 靸靸鞋 背簍簍 乍乍暖還寒編輯ppt解釋下列詞語：解釋下列詞語： 飄拂飄拂 塞外塞外 莽莽莽莽 呼嘯呼嘯 靸鞋靸鞋 冰碴冰碴 乍暖還寒乍暖還寒給下列多音字注音并組詞：給下列多音字注音并組詞：處處 度度 塞塞編輯ppt熟讀課文，完成下列問題：熟讀課文，完成下列問題：1、文章主要寫了北國的哪些景物？、文章主要寫了北國的哪些景物？2、北國的春天有什么特點？、北國的春天有什么特點？3、作者是怎樣描繪北國春天的特點的？、作者是怎樣描

6、繪北國春天的特點的？4、作者對北國的春天有什么樣的感情？、作者對北國的春天有什么樣的感情？5、概括文章的中心思想。、概括文章的中心思想。編輯ppt請同學(xué)們大聲朗讀課文，記取信息，完成下列問題：請同學(xué)們大聲朗讀課文，記取信息，完成下列問題：提示：提示：關(guān)鍵詞：江南關(guān)鍵詞：江南 北國北國 春風(fēng)春風(fēng)本文不寫本文不寫 的春天，而是寫的春天，而是寫 的春天；的春天；不寫不寫 的春景，只寫的春景，只寫 的春風(fēng)。作者的春風(fēng)。作者從從 與與 春風(fēng)的對比性議論入手，對春風(fēng)的對比性議論入手，對 ， 春風(fēng)欲揚先抑；然后酣暢淋漓地描繪春風(fēng)欲揚先抑；然后酣暢淋漓地描繪 。 之美。最后呼應(yīng)全文，在之美。最后呼應(yīng)全文，在

7、中強化對中強化對 的贊美。的贊美。江南江南北國北國北國北國北國北國北國北國江南江南北國北國北國春風(fēng)陽剛北國春風(fēng)陽剛北國春風(fēng)北國春風(fēng)對比對比編輯ppt春春風(fēng)風(fēng)北國春天的特點北國春天的特點（北國春天短、風(fēng)沙大）北國春天短、風(fēng)沙大）北國春風(fēng)的北國春風(fēng)的“別樣別樣”懷念北國春風(fēng)懷念北國春風(fēng)對對比比呼呼應(yīng)應(yīng)編輯ppt北國的春天有怎樣的特點？作者是怎樣描繪北國春天的？北國的春天有怎樣的特點？作者是怎樣描繪北國春天的？特點特點：時間短、風(fēng)沙大時間短、風(fēng)沙大寫法：寫法：北國北國春風(fēng)帶給人們的春風(fēng)帶給人們的惡感惡感起風(fēng)、起風(fēng)、 刮土、刮土、 讓人睜不開眼睛讓人睜不開眼睛 （令人厭惡、令人生畏，令人可恨） “我我

8、”相對懷念相對懷念江南江南的春風(fēng)，引用的春風(fēng)，引用詩句詩句“暮春三月，江南暮春三月，江南 （懷念）懷念）抑抑揚揚編輯ppt 作者是怎樣來表現(xiàn)北國的春風(fēng)的特點的？勾作者是怎樣來表現(xiàn)北國的春風(fēng)的特點的？勾畫出直接描寫春風(fēng)的句子，體會一下北國的春風(fēng)畫出直接描寫春風(fēng)的句子，體會一下北國的春風(fēng)有什么特點？有什么特點？ “一夜之間，春風(fēng)一夜之間，春風(fēng)如無數(shù)針扎如無數(shù)針扎”用響用響亮有力的短句，瑯瑯上口的對偶、排比句亮有力的短句，瑯瑯上口的對偶、排比句式，用一系列準(zhǔn)確的詞語，展現(xiàn)了式，用一系列準(zhǔn)確的詞語，展現(xiàn)了北國春北國春風(fēng)雄健、宏大、粗獷、蒼勁的、難以遏制風(fēng)雄健、宏大、粗獷、蒼勁的、難以遏制的氣勢的氣勢

9、編輯ppt 北國的春風(fēng)美嗎？為什么？北國的春風(fēng)美嗎？為什么？美！美！她降伏冰凍，開裂冰河，讓麥苗返她降伏冰凍，開裂冰河，讓麥苗返青，幫人施肥，她雄健、宏大、粗獷、蒼青，幫人施肥，她雄健、宏大、粗獷、蒼勁的、難以遏制勁的、難以遏制編輯ppt 作者為什么能把給人帶來諸多不便，遮天作者為什么能把給人帶來諸多不便，遮天蔽日，飛沙走石的春風(fēng)寫得如此之美？表達了蔽日，飛沙走石的春風(fēng)寫得如此之美？表達了作者怎樣的思想感情作者怎樣的思想感情 作者認(rèn)為，北方的春天，尤其是北方的作者認(rèn)為，北方的春天，尤其是北方的春風(fēng)雖然春風(fēng)雖然“粗暴粗暴”卻別有一番詩意的美，有卻別有一番詩意的美，有毫不遜色于江南春景的另一種美好

10、。抒發(fā)了毫不遜色于江南春景的另一種美好。抒發(fā)了對北國春風(fēng)無比的深情，歌頌了北國之春的對北國春風(fēng)無比的深情，歌頌了北國之春的別具一格的別具一格的“好不痛快人也好不痛快人也” ，宛如北方，宛如北方的漢子粗獷、豪放、雄健、粗獷之美。的漢子粗獷、豪放、雄健、粗獷之美。編輯ppt 本文采用先抑后揚本文采用先抑后揚的寫作手法，描繪了北的寫作手法，描繪了北國春風(fēng)的粗獷、猛烈迅國春風(fēng)的粗獷、猛烈迅疾、強勁有力、不可遏疾、強勁有力、不可遏制的特點，歌頌了它的制的特點，歌頌了它的勃勃生機，竭力掃盡殘勃勃生機，竭力掃盡殘冬、催生萬物的可貴品冬、催生萬物的可貴品質(zhì)，表達了對驅(qū)散嚴(yán)寒、質(zhì)，表達了對驅(qū)散嚴(yán)寒、帶來春天的北

11、國春風(fēng)的帶來春天的北國春風(fēng)的無限懷念和深深敬意。無限懷念和深深敬意。編輯ppt 1、把、把“嗚嗚吹號，哄哄呼嘯嗚嗚吹號，哄哄呼嘯”改為改為“哄哄吹號，嗚嗚呼嘯哄哄吹號，嗚嗚呼嘯”好嗎？為什么？好嗎？為什么？ 不好。不好。“嗚嗚嗚嗚”在這里用以形容低沉在這里用以形容低沉的拖長聲音的風(fēng)聲，與的拖長聲音的風(fēng)聲，與“吹號吹號”（拖長聲音（拖長聲音大聲叫）搭配較為恰當(dāng)。大聲叫）搭配較為恰當(dāng)。“哄哄哄哄”指發(fā)出巨指發(fā)出巨大的響亮的聲音，與大的響亮的聲音，與“呼嘯呼嘯”（發(fā)出高而長（發(fā)出高而長的聲音）搭配也比較恰當(dāng)。的聲音）搭配也比較恰當(dāng)。 編輯ppt 2、“轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一轟的一聲，是

12、哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。聲，是碗口大的病枝刮折了。”中的中的“轟轟”與與“嘎嘎”對調(diào)好不好，為什么？對調(diào)好不好，為什么？ 不好。不好?！稗Z轟”用以形容河冰開裂發(fā)出的用以形容河冰開裂發(fā)出的巨大轟鳴聲；巨大轟鳴聲；“嘎嘎”形容病枝折斷時短促而形容病枝折斷時短促而響亮的聲音。響亮的聲音。 對調(diào)后搭配不當(dāng)，所以不能對調(diào)后搭配不當(dāng)，所以不能對調(diào)。對調(diào)。編輯ppt 3、體會、體會“春風(fēng)呼哧呼哧地，幫助呼哧呼哧的人春風(fēng)呼哧呼哧地，幫助呼哧呼哧的人們們”中中“呼哧呼哧呼哧呼哧”一詞的表達效果。一詞的表達效果。 “呼哧呼哧呼哧呼哧”形容喘息的聲音。用擬人手形容喘息的聲音。用擬人手法稱贊

13、春風(fēng)也像勤勞的人們一樣，在播種的法稱贊春風(fēng)也像勤勞的人們一樣，在播種的季節(jié)辛勤勞作，非常形象生動。季節(jié)辛勤勞作，非常形象生動。 編輯ppt4、如何理解如何理解“我也懷念江南的春天我也懷念江南的春天”，“能不懷念能不懷念北國的春風(fēng)！北國的春風(fēng)！”這兩句中作者流露出來的感情？。這兩句中作者流露出來的感情？。 作者懷念江南的春天，是在早些時候，作者懷念江南的春天，是在早些時候，但后來對北京的春風(fēng)有了別樣的體會，更加但后來對北京的春風(fēng)有了別樣的體會，更加懷念北京的春風(fēng)，感情更深，情韻更濃。懷念北京的春風(fēng)，感情更深，情韻更濃。 編輯ppt 理解下列句中加點詞的含義理解下列句中加點詞的含義 1、江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂。體貼、江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂。體貼萬物，像細雨的滋潤。萬物，像細雨的滋潤。 2、春風(fēng)呼哧呼哧地，幫助呼哧呼哧的人們，把、春風(fēng)呼哧呼哧地，幫助呼哧呼哧的人們，