【創(chuàng)新設計】高一語文(語文版)必修1學案：十八歲出門遠行Word版含答案[高考]

1、專業(yè)文檔珍貴文檔第 8 課 十八歲出門遠行文本導學學習重點1.通過解讀情節(jié)，把握小說的主旨；理解小說中有荒誕意味的描寫及其表達效果。2.揣摩精彩語句，體會小說新奇獨特的語言；討論小說中有關“旅店 ”的內涵，明確其在文中的象征意義。1 讀準字音(1)單音字綽 號 (chu )弧 度 (h )盡 管 (j n )浩劫 (ji )拋錨 (mo)撬 開 (qi o)(2)多音字柏 柏 油路 bi柏 林B剎急剎 車 sh古剎 ch 模 型m模 模 樣m翹 起 qi o 翹 翹 首 qi o2 辨形組詞擁 蜂擁而來(1) 踴 踴躍 涌 風起云涌錨 拋錨(2) 瞄 瞄準描 掃描曼 輕歌曼舞(3) 謾 謾罵

2、漫 漫不經心睬 不理不睬(4) 彩 大聲喝彩采 興高采烈3 理解詞義(1)興高采烈：興致高，情緒熱烈。(2)心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。(3)漫不經心：隨隨便便，不放在心上。也說漫不經意。(4)目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。4 選詞填空(1)消失 消逝章子怡被傳出戀情后，在博客中透露：“ 愛就像沙子堆砌的城堡，不去保護它，它就會隨著時間的消逝，而漸漸消失?！苯馕?消失：表示從存在到不存在，強調過程。消逝：包含一個事物隨時間的過去而不復存在的意思，強調結果，多用于聲音、時間等。(2)以至 以致轟轟烈烈的哥本哈根氣候變化大會經過了原定12 天的會期和被迫的“ 延時 ” 討論，終于拉上

3、了帷幕。但會上各方爭論、爭執(zhí)以至爭吵，以致會議最終達成的哥本哈根協議根本不具法律約束力。解析 以至： 用在下半句話的開頭，表示由于前半句話所說的動作、情況的程度很深而形成的結果，也說“ 以至于 ” 。 以致：用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結果，多指不好的結果。(3)捉摸 琢磨 他的脾氣很怪，時而高興，時而生氣，時而喜，時而悲，真讓人難以捉摸。 2012 年 10 月 11 日，中國作家莫言獲得諾貝爾文學獎，消息傳出以后，曾經做過莫言 20 多天 “ 同學 ” 的南京廣電集團電視節(jié)目購銷部主任孟亦農說：“ 當時感覺莫言話不多，不夠合群，若有所思的樣子，后來才知道，他整天在琢磨著寫

4、作的事情?！苯馕?“ 捉摸 ” 指猜測，預料(多用于否定句)?！?琢磨 ” (zhu m )指雕刻和打磨玉石，引申為加工而使之精美；而“ 琢磨 ” (zu mo)指反復思考、考慮。1小說寫“我”第一次出遠門中，“我”一直在尋找什么？尋找的過程及結果怎樣？答：答案 “我”第一次出遠門， 需要“旅店”， 但沒有人告訴“我”前面是否有“旅店”。在黃昏來臨的時候， “我”感到了自己無所依靠， 于是“我”拼命地到處尋找“旅店”。 沒有找到“旅店”，但“我”搭上了車，暫時的舒服讓“我”滿足。 不幸的是汽車拋錨了。為了維護正義， “我”付出了遍體鱗傷、 無限痛苦的代價。 “我”最終尋找到了“旅店”被搶劫的傷

5、痕累累的“汽車”。2按照小說的情節(jié)內容，給本文劃分段落層次。答：答案 小說情節(jié)按照故事的發(fā)展，可以分為四部分：第一部分（開頭至“這話不錯，走過去看”），寫“我”出門遠行，在路上心情愉快，有些興奮，但在黃昏找“旅店”時卻不順心。第二部分（從“公路高低起伏”至“那就馳過去看吧”），寫“我”搭上了一輛卡車，經過一番周折，“我”感覺與司機“更親近了”，對找“旅店”也不很在意了。第三部分（從“可是這汽車拋錨了”至“沒想到旅店你竟在這里”）， 寫汽車遭搶劫時一系列“不合情理”的事情，“我”遍體鱗傷時感受到“旅店”其實就在自己心窩里。第四部分（從“我躺在汽車的心窩里”至結束 ），這是一段倒敘，寫“我”出門前

6、與父親的一段對話，照應開頭。1小說中有許多“不合情理”的場景描寫，使作品具有強烈的荒誕色彩。仔細閱讀課文，找出這些描寫，思考“荒誕”性的發(fā)展過程。答：答案 這些“不合情理”的描寫主要出現在文章的第二、三兩部分。第二部分中，這篇小說的“荒誕”色彩就開始初露端倪， 一些“不合情理”的因素開始出現。 首先表現在司機突然轉變的態(tài)度上，他“笑嘻嘻地十分友好地看起我來”， 而且還要“我”在車開得飛快時爬出駕駛室到車廂里去拿蘋果。 當“我”問他到哪里去時， 他說“開過去看吧”。 其次表現在“我”不知目的地旅行上， “我”對找“旅店”也“根本不在乎”了， “我”似乎和那位司機一樣， “反正前面是什么地方對我們

7、來說無關緊要， 我們只要汽車在馳著，那就馳過去看吧”。第三部分是小說的重點，種種“不合情理”的場景不斷出現， 給整篇小說蒙上一層荒誕的色彩。司機的舉動成為“荒誕”的先兆。 他在汽車拋錨后“漫不經心”修了一陣后， 又在公路中央“很認真”地做起了廣播操， “做完又繞著汽車小跑起來”。 接著， 五個騎自行車的農民到來，他們似乎是毫無理由地搶劫車上的蘋果，并把試圖阻攔的“我”打倒在地。 讓人不可思議的是，那個司機竟無動于衷，只對“我”被打破的鼻子感興趣， 小說的荒誕色彩越來越濃。更讓人不可思議的是，當“我”被第二批來搶蘋果的人打得坐在地上再也爬不起來時， 司機也參加到搶劫者的行列中去，把“我”的背包也

8、搶走了。這個時候，小說的“荒誕”性達到了高潮。2這些“荒誕”性描寫，在小說中起到了什么作用？答：答案 第二部分中，司機態(tài)度的突然轉變，預示著后面將有不同尋常的事情發(fā)生，而“我”同樣不知目的地旅行， 總有些讓人擔心，這也為下文的突變作了一定的鋪墊。第三部分中，“荒誕”性的描寫給讀者呈現的是一個強烈的沖突：“我”與搶劫者和司機的沖突，這是“我”與成人世界的沖突，更是“我”與外部世界的沖突，司機與其他人一起形成了“我”不能理解、 給予“我”狠狠打擊的“世界圖景”。 正因為其“荒誕”， 從某一方面把“真相”濃縮了， 使之更醒目地展現在“我”的眼前， 寓示著“我”出門遠行遇到的挫折是成長過程中不可避免的

9、。荒誕的情節(jié)顯示了荒誕社會中荒誕的生活。3本文中多次提到“旅店”，思考“旅店”在小說中的象征意義。答：答案 在課文中， “旅店”本來是“我”一直要尋找的歇息的地方， 但當“我”躺在汽車里， 感到一絲溫暖，并說“我一直在尋找旅店， 沒想到旅店你竟在這里”時，“旅店”就被賦予了象征意義，它象征著“我”心底的希望和力量， 這是一個人在成長路途中必需的動力。4在尋找“旅店”的過程中，主人公的情緒有什么變化？原因是什么？答：答案(1)“我”的情緒一直在變化 “我”期望、失望；期望、出乎意料、大大失望；期望、更出乎意料、完全失望。(2) “我”的情緒變化來自客觀世界的不可捉摸，想象中的世界和現實世界相差甚

10、遠。賞析小說新奇獨特的語言。這篇小說的敘事語言很有新意，揣摩文中的精彩語言，試舉幾例，體會其中描寫的新奇之處和蘊藏的內涵。(1)柏油馬路起伏不止，馬路像是貼在海浪上。我走在這條山區(qū)公路上，我像一條船。答：答案 把走路比作航海，恰到好處地表現了“我”出門時內心的激動喜悅和幾分不安，也暗示著出門遠行并不會一帆風順。(2)我就這樣從早晨里穿過，現在走進了下午的尾聲，而且還看到了黃昏的頭發(fā)。答：答案 這句話用擬人的修辭手法來寫“我”出門遠行一天的奔波?！皬脑绯坷锎┻^”，好像早晨是一片樹林， “下午的尾聲”則是把下午當成一首歌或一出戲， “黃昏的頭發(fā)”則會出現一個人的形象。這樣寫顯得歡快，充分抒發(fā)了“我

11、”出門遠行的興奮心情。(3)我看到那個司機高高翹起的屁股，屁股上有晚霞。司機的腦袋我看不見，他的腦袋正塞在車頭里。那車頭的蓋子斜斜翹起，像是翻起的嘴唇。答：答案 這句話有兩個地方顯得新奇可笑。一是說司機“屁股上有晚霞”， 把一俗一雅結合在一起，讓人覺得好笑。二是說車頭的蓋子“像是翻起的嘴唇”，也很新鮮，會讓人有一點擔心， 就是司機會被“嘴唇”吞進去。 這種感受也充分表達了少年初次出門遠行對外部世界的好奇。(4)那個時候太陽要落山了，晚霞則像蒸氣似的在升騰。旅店就這樣重又來到了我腦中，并且逐漸膨脹，不一會便把我的腦袋塞滿了。那時我的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個旅店。答：答案 這句話的有趣之處

12、在于說“我的腦袋沒有了， 腦袋的地方長出了一個旅店”。 這 樣突出了“我”急于找到“旅店”的心理，這時候“我”滿腦子想的都是“旅店”。(5)我坐在地上爬不起來，我只能讓目光走來走去。答：答案 這句話寫出了“我”被打倒在地的無奈，“只能讓目光走來走去”。這也說明“我”心里不甘被打敗，這是少年典型的不服輸的精神。學后自評一、積累運用1下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是A柏 油馬路(b)綽 號 (chu )B 遍體鱗 傷 (l n )咀嚼 (ji o)C軟塌 塌 (t )拆卸 (xi )D豁 出去(hu)笑嘻 嘻(x )答案 D解析 A 項 “ 柏 ” 應讀 bi 。 B 項()弓弩(n )雉

13、堞(di )沮 喪(j )拋錨(m o)鮮血(xu )寂 靜(j )不暇(xi )計較(ji o)嚼 ” 應讀 ju 。 C 項 “ 塌 ” 應讀 t 。2下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A蜂擁誘惑漫不經心出奇不意B 搭車精采垂頭喪氣奮不顧身C膨漲座椅高低起伏大惑不解D 艱難卸下心安理得無關緊要答案 D解析 A 項奇 其。 B 項采 彩。 C 項漲 脹。3下列各句中，不是比喻句的一項是()A這年我十八歲，我下巴上那幾根黃色的胡須迎風飄飄，那是第一批來這里定居的胡須。B 那車頭的蓋子斜斜翹起，像是翻起的嘴唇。C那個時候汽車突然不叫喚了，像死豬那樣突然不動了。D 這話簡直像是我兄弟說的，這話可真

14、親切。我覺得自己與他更親近了。答案 D解析 雖然有比喻詞“ 像 ” ，但不是比喻句。4下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是()A市委領導要求全體黨員與時俱進，堅持終身學習理念，持之 有故地學習，以更開闊的眼界、更清晰的思路、更突出的能力迎接各種挑戰(zhàn)。B 確有個別醫(yī)生為了牟取不正當利益而喪失了職業(yè)道德，但不少人僅憑一孔之見 而仇視所有醫(yī)生，這是不公平的，也不利于解決相對緊張的醫(yī)患關系。C縱觀證券市場，雖然整體跌幅尚不算大，但重挫個股不在少數，加之成交量萎縮，短期操作存在較大風險，故建議投資者暫且作壁上觀。D 用友軟件公司開發(fā)出非常實用的企業(yè)管理軟件，以低廉的價格出租給企業(yè)，使那些缺少專業(yè)管理經

15、驗的企業(yè)主在公司管理上舉重若輕。答案D解析D 項舉重若輕：比喻做繁難的事或處理棘手的問題輕松而不費力。A 項持之有故：見解或主張有一定的根據。B 項一孔之見：從一個小窟窿里面所看到，比喻狹隘片面的見解，多用于謙辭。C 項作壁上觀：比喻坐觀成敗，不給予幫助。5下列各句中，沒有語病的一句是()A此次會議發(fā)言要求每人五分鐘，可輪到王老師，他足足講了十分鐘，羅列了六點建議，還意猶未盡，主持人悄聲問他還講多少，他說：“還剩一點了?！盉 合肥，因東淝河與南淝河匯合于此而得名，地處淮河之南，長江之北，承東啟西，貫通南北，歷來是南北方必爭的戰(zhàn)略要地，素稱“淮右襟喉，江南唇齒”。C在北京舞蹈學院，無論是中國古典

16、舞、民族民間舞，還是芭蕾舞、音樂劇、現代舞，學生的文化素質全部照樣拿得出手。D 均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略任務，我市繼承徽人敢于改革創(chuàng)新的精神，摸爬滾打，邊試邊改，在改革中創(chuàng)造教育新氣象。答案D解析A 項有歧義，“ 還剩一點” 可能是繼六點建議后的第七點，也可能是發(fā)言的內容還有一點兒。B 項語序不當，應先介紹地理位置，再介紹戰(zhàn)略作用，再介紹得名原因。C 項 前后陳述對象不一致，搭配不當。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成6 9 題。孩子，我領你來看瀑布 你在剛會聽說的時候，我就教會了你背誦李白的望廬山瀑布，可你認識瀑布嗎？你知道它是從哪兒來，又將到哪兒去？ 孩子，來，我領著你觀看瀑布，領略一下大自

17、然給我們的博大精深的啟迪。 瀑布原來不從天上來，它是從大山里來，就像孩子你從大山里來一樣，那么簡單，那么歡快。當你從大山母親的懷抱走出來，它還那么孱弱，那么纖細，姍姍的腳步總也走不出大山的胸懷、大山的視線。然而，它終究要走出去啊，縱然碰上一百次的崖壁，拐上一千道彎彎，跌翻一萬個跟頭，它的目標不變，它的信念永恒。孩子，你看不見它那一段長長的探索，只有山風知道，只有山月知道。它的不可更改的初衷感動著大山，大山為它讓開一條蹊徑；它的不屈的氣概感染了云霧，云霧為它默默地致意。走過漫漫寒冬，一路山花為它拍紅了手掌，轉過嶙峋山嘴，一山春鳥為它婉轉啼唱。 孩子你看，瀑布來了！ 瀑布來了，是大山把它送了出來，

18、帶著山嵐霧靄，裹著風雨雷電，攜著山花鳥鳴，挾著寒氣驕陽。它站在了人們景仰的位置，向世界放眼俯瞰。它看見了人們的莊稼、房屋和家園，它看見了勞作的汗水、屋頂的炊煙、村頭寧靜的黃昏、莊外和樂的喧嘩。于是，它要走下去，走到人民中間去。是的，從高高的位置下去是不容易的，膽量、氣魄、精神、風格全都裸掛在懸崖上了。下去，它原來并沒有想到，會有動地的雷鳴般的掌聲響起來，在它的身前身后化作禮贊。 孩子你看，瀑布下來了。它的凌空飛渡的形象，它的氣沖斗牛的風采并沒有改變。現在，我們看見它在我們一樣的高度，大寫著自己不懈的追求。分一股到田野去吧，你聽那莊稼的呼喚和農民一樣急切；分一股到涵道去吧，試想那水輪機因你而歌唱

19、何等狂歡；分一股給竹葉吧，母親會記住那細細的叮嚀；分一股與未來的孩子，讓他們潤澤的筆尖綻放三月的奇葩；其余的繼續(xù)向前，繼續(xù)譜寫滋潤人心的美妙心曲。 你看， 你看， 瀑布走了，但你的眼睛會失去風景嗎？你的耳邊會停歇歌唱與吶喊嗎？千年古崖會突然枯竭嗎？瀑布是走了，我們也會走的，你的老祖父祖父都走了，他們的一生或許只是一條溪流，沒能成為瀑布，但他們和瀑布一樣，都從山里來，都向山外去。他們的一生可能比一副挽聯還短，他們的追求和摸索卻比溪流還長。他們的一生沒能嶄露頭角，甚至湮沒無聞，頭頂蒼天背倚石壁流干了最后一滴汗，所以沒有哪一位詩人為其題寫過片言只字。我作為你的父親，也會要走的，走的姿勢走的形象只會是

20、一條溪流，但是，同許多先民一樣，我不愿在靜止中消逝，不愿在平坦中徜徉，愈是遭受挫折，愈是放聲歌唱。孩子，及至你，也會要走的，你能像這眼前的瀑布一樣，孤寂時暢想大海，弱小時自強不息，居高而見莊禾，位卑不忘母恩嗎？6第段在文中有什么作用？答：答案 內容上：緊扣題目，提出為什么要帶孩子來看瀑布的問題。結構上：引出下文對瀑布外在形象和精神品質的描寫。7賞析第段中畫線的句子。答：答案 運用擬人手法，通過大山、云霧、山花、春鳥，從側面贊美了瀑布默默無聞、不懈探索、追求理想目標的精神，表達了對瀑布精神的禮贊。8請用自己的話，說說文章第段畫線句子的含意。答：答案 父輩祖輩們出身卑微，沒能成就大業(yè)，但他們執(zhí)著一

21、念，終生都在為理想而奮斗。9閱讀全文，請從三個方面簡要概括瀑布的精神。答：答案(1)弱小時，甘于寂寞，自強不息，固守信念(執(zhí)著追求)，勇往直前(不斷進取)。(2)居高時，眼光向下，心系民間，有膽量，有氣魄。(3)平淡時，無私奉獻，不懈追求。三、語言表達10閱讀下面的文字，完成后面題目。？有時，我覺得正是無數冒險的元素組成了人生。冒險多了，人生經驗豐富了，人就變得成熟、睿智。你有了在暴風雨中行路的經歷，才能知道動人心魄的暴風雨看似嚇人，其實并不可怕。再說，如果暴風雨驟然而來，怕與不怕都是一樣的，那么，你 怕有什么用呢？(1)在開頭橫線上寫一個設問句：(2)把畫橫線的句子改寫成一個反問句：答案(1)人生是由什么組成的？(2)你如果沒有暴風雨中行路的經歷，怎能知道它看似嚇人，其實并不可怕呢？解析(1)仔細讀文段就能判定第一句所填的問句是一個總領句。(2)反問句是只問不答，答案在問句中，一般用“ 豈 ”“ 難道 ”“ 怎能 ”“ 豈能 ” 等這樣的語氣詞來發(fā)問。11 曉華家住農村，是某中學高三年級的一位住校生。他最近沒有錢買飯菜票，但因為復習迎考，擠不出時間回家，就寫信給父母親(他