八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2《我的母親》 新人教版

1、 有這樣一位母親，對(duì)別人的孩子非常和善，對(duì)自己的孩子卻十分嚴(yán)厲，有時(shí)鞭打孩子時(shí)，還不準(zhǔn)孩子哭出聲來(lái)。對(duì)這樣一位母親，她的孩子會(huì)怎樣評(píng)價(jià)她呢？ 請(qǐng)看胡適的請(qǐng)看胡適的我的母親我的母親。胡適你知道作者其人其事嗎？你知道作者其人其事嗎？ 胡適胡適(1891-1962)(1891-1962)，字適之，是新文化運(yùn)動(dòng)、，字適之，是新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命的積極倡導(dǎo)者。他的新文學(xué)革命的積極倡導(dǎo)者。他的文學(xué)改良芻議文學(xué)改良芻議在當(dāng)時(shí)有較大的積極意義。他還是新詩(shī)的倡導(dǎo)者和在當(dāng)時(shí)有較大的積極意義。他還是新詩(shī)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。一九二實(shí)踐者。一九二0 0年出版第一部新詩(shī)集年出版第一部新詩(shī)集嘗試集嘗試集一九二八年與徐志摩等

2、出版一九二八年與徐志摩等出版新月新月月刊。月刊。 父親胡傳母親馮順弟馮順弟馮順弟 年幼時(shí)勤快賢惠。16歲嫁到胡家（胡傳的前妻已死了十多年，兒女都已長(zhǎng)大）婚后第二年，生下胡適。胡適三歲時(shí)，胡傳病逝。她23歲守寡，終年46歲，一直守了23年的寡。這23年間，僅婆家和娘家，共死去七個(gè)親人：三子胡洪佩、父馮振爽、妹馮玉英、弟馮成厚、長(zhǎng)女胡大菊、長(zhǎng)子胡洪駿、長(zhǎng)孫胡思明。讀準(zhǔn)字音，理解詞義讀準(zhǔn)字音，理解詞義文縐縐（文縐縐（ ）庶（）祖母）庶（）祖母翳（）翳（） 綽（）號(hào)綽（）號(hào)佃（）戶佃（）戶 恭（）恭（）籌（）備籌（）備 ?。ǎ┊嬆。ǎ┊媧hushychudingngchum 翳翳( (y y) )：眼

3、睛角膜病變后留下的疤痕。：眼睛角膜病變后留下的疤痕。 責(zé)罰責(zé)罰：處罰。：處罰。 管束管束：加以約束，使不越軌。：加以約束，使不越軌。 氣量氣量：指才識(shí)和品德的高低；指能容納：指才識(shí)和品德的高低；指能容納不同意見(jiàn)的度量。不同意見(jiàn)的度量。 廣漠廣漠：廣大空曠。：廣大空曠。 寬恕寬?。簩捜蒺埶?。：寬容饒恕。 質(zhì)問(wèn)質(zhì)問(wèn)：責(zé)問(wèn)。：責(zé)問(wèn)。 文縐縐文縐縐（zhuzhu）：形容人談吐、舉止文）：形容人談吐、舉止文雅的樣子。雅的樣子。 初讀課文初讀課文,掌握下列詞語(yǔ)掌握下列詞語(yǔ): 用一句話概括文章的內(nèi)容。用一句話概括文章的內(nèi)容。 此文是作者中年時(shí)對(duì)自己人生歷程的回此文是作者中年時(shí)對(duì)自己人生歷程的回顧，回憶了自己

4、童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)顧，回憶了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事。格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事。我的母親我的母親 童年生活童年生活深遠(yuǎn)影響深遠(yuǎn)影響記敘母親記敘母親(1-4)(5-12)(13)對(duì)對(duì)“我我”對(duì)對(duì)家庭家庭對(duì)對(duì)自己自己(5-7)(8-11)(12) 寫母親對(duì)我的直接教育和對(duì)我在寫母親對(duì)我的直接教育和對(duì)我在做人方面耳濡目染、潛移默化的影做人方面耳濡目染、潛移默化的影響。響。 圈、點(diǎn)、勾、畫、的方法找出： 文中寫了母親哪些方面的事文中寫了母親哪些方面的事（概括至具體）（概括至具體）？ 寫了母親三個(gè)方面的事（概括）寫了母親三個(gè)方面的事（概括）： 一是對(duì)一是對(duì)“

5、我我”的管教；的管教； 二是作為當(dāng)家的后母如何處理二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭家庭的的難事和矛盾；難事和矛盾； 三是如何對(duì)待他人對(duì)三是如何對(duì)待他人對(duì)自己自己人格的侮辱。人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)一、是對(duì)一、是對(duì)“我我”的管教。（對(duì)我）的管教。（對(duì)我）學(xué)習(xí)上的督促學(xué)習(xí)上的督促做人上的訓(xùn)導(dǎo)做人上的訓(xùn)導(dǎo)(5)(6-7)具體：具體：如何與如何與“我我”的大嫂、的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待她二嫂相處和如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾。們妯娌之間的矛盾。如何在除夕之夜對(duì)付如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥的債主。敗家子大哥的債主。二、是作二、是作為當(dāng)家的為當(dāng)家的后母如何后母如何處理處理家庭家庭的難事和

6、的難事和矛盾。矛盾。（對(duì)家庭）（對(duì)家庭）(8)(9-11)三、是如何對(duì)三、是如何對(duì)待他人對(duì)待他人對(duì)自己自己人格的侮辱。人格的侮辱。（對(duì)自己）（對(duì)自己） 寫母親受了人寫母親受了人格上的侮辱非常生格上的侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說(shuō)氣，直到叫那個(gè)說(shuō)了不負(fù)責(zé)任的話的了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。才罷休。(12) A.叫我早起，聆聽(tīng)教誨。叫我早起，聆聽(tīng)教誨?！按叽摺比ド蠈W(xué)去上學(xué) 慈祥慈祥嚴(yán)格嚴(yán)格寬容善良寬容善良容忍溫和容忍溫和正直剛烈正直剛烈 B.我說(shuō)了不該說(shuō)的話，她我說(shuō)了不該說(shuō)的話，她重重責(zé)罰我重重責(zé)罰我 C.新年之際，債主來(lái)要債，新年之際，債主來(lái)要債，她從不罵一聲，臉上從不露

7、她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色出一點(diǎn)怒色 D.受了兩個(gè)嫂子的氣，她只受了兩個(gè)嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場(chǎng)，以解心中之苦哭一場(chǎng)，以解心中之苦 E.聽(tīng)了五叔的牢騷話，當(dāng)面聽(tīng)了五叔的牢騷話，當(dāng)面質(zhì)問(wèn)，不受一點(diǎn)人格上的侮辱質(zhì)問(wèn)，不受一點(diǎn)人格上的侮辱這些事件體現(xiàn)了母親怎樣的品格這些事件體現(xiàn)了母親怎樣的品格? 請(qǐng)用請(qǐng)用“母親是一個(gè)母親是一個(gè)_的人的人。因?yàn)槲闹袑懙酪驗(yàn)槲闹袑懙繽”的形式組織語(yǔ)言，的形式組織語(yǔ)言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。 例如：例如：母親是一個(gè)母親是一個(gè)溫和仁慈溫和仁慈的人的人。因?yàn)橐驗(yàn)槲闹袑懙牢闹袑懙馈拔夷赣H的氣量大，性子好，

8、又我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事格外容忍。格外容忍。”評(píng)一評(píng)：評(píng)一評(píng)：1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)母親是一個(gè)怎樣的人？、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)母親是一個(gè)怎樣的人？ 母親慈祥、教子嚴(yán)而有方；氣母親慈祥、教子嚴(yán)而有方；氣量大，性情好，待人仁慈、和善、量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；對(duì)大事又不失剛氣；是我的容忍；對(duì)大事又不失剛氣；是我的恩師、慈母、嚴(yán)父。恩師、慈母、嚴(yán)父。2、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？懷念、感激、敬愛(ài)之情懷念、感激、敬愛(ài)之情在作者的成長(zhǎng)歷程中，母親所扮演的是怎樣的角色？慈母嚴(yán)師 既然全文重點(diǎn)是寫既然全文重點(diǎn)是寫“母親是

9、我的恩母親是我的恩師師”，作者為什么用了這么多筆墨，作者為什么用了這么多筆墨來(lái)寫母親與家人的相處？來(lái)寫母親與家人的相處？ 教育有教育有“言傳言傳”和和“身教身教”兩種兩種,母親是母親是我的恩師我的恩師,其言傳主要體現(xiàn)在她對(duì)我的訓(xùn)其言傳主要體現(xiàn)在她對(duì)我的訓(xùn)導(dǎo)上導(dǎo)上,其身教則體現(xiàn)在母親平時(shí)的待人接其身教則體現(xiàn)在母親平時(shí)的待人接物對(duì)物對(duì)“我我”的影響的影響,所以寫母親與家人相所以寫母親與家人相處的情形處的情形,是寫她以身示范對(duì)是寫她以身示范對(duì)“我我”的耳的耳濡目染和潛移默化的教育和影響濡目染和潛移默化的教育和影響,是母親是母親對(duì)對(duì)“我我”的的“身教身教”.生活采真 文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之

10、下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響”。這“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？ 你在哪些方面深受自己母親的影響？2、請(qǐng)回憶你媽媽對(duì)你影響、請(qǐng)回憶你媽媽對(duì)你影響很深的一件事。很深的一件事。各抒己見(jiàn)：各抒己見(jiàn)：課文既寫了母親給予自己的課文既寫了母親給予自己的直接的教育，也寫了母親為直接的教育，也寫了母親為人的方式給予自己的影響。人的方式給予自己的影響。你對(duì)母親教子的方式和為人你對(duì)母親教子的方式和為人的方式有怎樣的理解和看法？的方式有怎樣的理解和看法？九年的讀書生活九年的讀書生活母親是母親是母親對(duì)母親對(duì)“我我”做人的教育做人的教育一、對(duì)一、對(duì)“我我”的管教：的管教：諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué)。諄諄教誨，嚴(yán)

11、格督學(xué)。嚴(yán)厲責(zé)罰，正確教導(dǎo)。嚴(yán)厲責(zé)罰，正確教導(dǎo)。二、作為當(dāng)家的后二、作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的母如何處理家庭的難事和矛盾：難事和矛盾：寬厚容忍，從不給人寬厚容忍，從不給人臉色看。臉色看。正直剛烈，從不受正直剛烈，從不受一點(diǎn)侮辱。一點(diǎn)侮辱。慈母給慈母給“我我”的極大影響的極大影響學(xué)得了好脾氣、待人接物的和氣、學(xué)得了好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人、體諒人；學(xué)習(xí)勤奮、守能寬恕人、體諒人；學(xué)習(xí)勤奮、守時(shí)。時(shí)。我我的的母母親親三、如何對(duì)待他三、如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的人對(duì)自己人格的侮辱：侮辱：慈母慈母嚴(yán)師嚴(yán)師恩師恩師結(jié)合上下文，品味下面語(yǔ)句中劃線詞結(jié)合上下文，品味下面語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)的分寸感。語(yǔ)的分寸

12、感。1 1、我在這九年（我在這九年（1895190418951904）之中）之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，思想（看文章）的方面，不能不不能不算是打算是打了了一點(diǎn)一點(diǎn)底子。底子。美文美讀（課后研讀美文美讀（課后研讀）品味詞語(yǔ)的分寸感（課后研討）品味詞語(yǔ)的分寸感（課后研討）：1 1、用用“不能不不能不”這個(gè)雙重否定和這個(gè)雙重否定和后面的后面的“算是算是”連起來(lái)表達(dá)一種主觀連起來(lái)表達(dá)一種主觀上的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得上的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然絕對(duì)。斷然絕對(duì)。2 2、在這廣漠的人海里獨(dú)自在這廣漠的人海里獨(dú)自混混了二十多年了

13、二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。3 3、如果如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如如果果我能寬恕人，體諒人我能寬恕人，體諒人我都得感謝我我都得感謝我的慈母。的慈母。 結(jié)合上下文，品味下面語(yǔ)句中劃線詞結(jié)合上下文，品味下面語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)的分寸感。語(yǔ)的分寸感。2 2、表現(xiàn)作者表現(xiàn)作者謙遜謙遜的態(tài)度，和后面的的態(tài)度，和后面的“沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我”對(duì)應(yīng)，側(cè)面說(shuō)對(duì)應(yīng)，側(cè)面說(shuō)明母親給明母親給“我我”的教益非常大。的教益非常大。3 3、胡適的、胡適的“好脾氣好脾氣”、“待人接物的和氣待

14、人接物的和氣”、“寬恕人寬恕人”、“體諒人體諒人”的性格品德是有口的性格品德是有口皆碑的，但在說(shuō)到這些美德時(shí)，前面都加了皆碑的，但在說(shuō)到這些美德時(shí)，前面都加了“如果如果”這一表假設(shè)的詞語(yǔ)，意在表明只是這一表假設(shè)的詞語(yǔ)，意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，表現(xiàn)了作者表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸不溢美、不自夸的品格，同時(shí)也的品格，同時(shí)也非常符合自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。非常符合自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。中心思想中心思想:本文通過(guò)自己人生歷程的一段回本文通過(guò)自己人生歷程的一段回顧，寫了自己童年到少年時(shí)代如何在母親顧，寫了自己童年到少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)

15、下的幾件事情的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下的幾件事情,表現(xiàn)表現(xiàn)母親無(wú)比真摯的愛(ài)子之情和優(yōu)秀的品行母親無(wú)比真摯的愛(ài)子之情和優(yōu)秀的品行,表表達(dá)對(duì)母親的懷念和敬愛(ài)達(dá)對(duì)母親的懷念和敬愛(ài).試歸納文章的中心思想試歸納文章的中心思想 ? 在古今中外的優(yōu)秀作品中，寫“我的母親”之作甚多. 推薦篇目 老舍：我的母親 鄒韜奮：我的母親 朱德：回憶我的母親 趙麗宏：母親和書 經(jīng)典經(jīng)典 重溫重溫 游游 子子 吟吟 唐孟郊 慈母手中線，慈母手中線， 游子身上衣；游子身上衣； 臨行密密縫，臨行密密縫， 意恐遲遲歸。意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，誰(shuí)言寸草心， 報(bào)得三春暉？報(bào)得三春暉？ 母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼母愛(ài)是一種巨大的火焰。

16、（羅曼. .羅蘭）羅蘭）母愛(ài)是世間最偉大的力量。（米爾）母愛(ài)是世間最偉大的力量。（米爾）在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國(guó)）在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國(guó)）沒(méi)有無(wú)私的、自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的沒(méi)有無(wú)私的、自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（法國(guó)）心靈將是一片荒漠。（法國(guó)） 世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。母親。高爾基高爾基 慈母的胳膊是由愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡慈母的胳膊是由愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？在里面怎能不香甜？ 雨果雨果 全世界的母親是多么的相像！她們?nèi)澜绲哪赣H是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極的心始

17、終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。為純真的赤子之心?；萏芈萏芈澝滥赣H的名言妙語(yǔ)贊美母親的名言妙語(yǔ) 我給我母親添了不少亂，但是我認(rèn)為她我給我母親添了不少亂，但是我認(rèn)為她對(duì)此頗為享受。對(duì)此頗為享受。 馬克馬克吐溫吐溫 媽媽是我最偉大的老師，一個(gè)充滿慈愛(ài)媽媽是我最偉大的老師，一個(gè)充滿慈愛(ài)和富于無(wú)畏精神的老師。如果說(shuō)愛(ài)如花般甜和富于無(wú)畏精神的老師。如果說(shuō)愛(ài)如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛(ài)之美，那么我的母親就是那朵甜美的愛(ài)之花?；?。史蒂維史蒂維旺德（美國(guó)著名盲人男歌手）旺德（美國(guó)著名盲人男歌手）自古以來(lái)民間的俗語(yǔ)：自古以來(lái)民間的俗語(yǔ)：兒行千里母擔(dān)憂。養(yǎng)兒方知父母恩。 養(yǎng)男不知娘辛

18、苦， 養(yǎng)女點(diǎn)點(diǎn)報(bào)娘恩。母 親 候旭有一種情無(wú)論走多遠(yuǎn)有一種情無(wú)論走多遠(yuǎn)也不會(huì)被路程阻攔也不會(huì)被路程阻攔有一份愛(ài)無(wú)論過(guò)多久有一份愛(ài)無(wú)論過(guò)多久也不會(huì)被時(shí)間黯淡也不會(huì)被時(shí)間黯淡這就是母親的情啊這就是母親的情啊像陽(yáng)光溫暖著我們的視線像陽(yáng)光溫暖著我們的視線這就是母親的愛(ài)啊這就是母親的愛(ài)啊像月亮照亮在我們的窗前像月亮照亮在我們的窗前啊。啊。兒女是母親放不下的思念兒女是母親放不下的思念母親是兒女割不斷的掛牽母親是兒女割不斷的掛牽WU。啊。啊。 兒女是母親一生最寶貴的字眼兒女是母親一生最寶貴的字眼母親是兒女眼中最美麗的春天母親是兒女眼中最美麗的春天有一顆心無(wú)論走多遠(yuǎn)有一顆心無(wú)論走多遠(yuǎn)都不會(huì)被歲月改變都不會(huì)被歲月改變有一首歌無(wú)論過(guò)多