八年級政治上冊 第二課 第2框 兩代人的對話 新人教版

1、1、知道與父母溝通的大致程序知道與父母溝通的大致程序2、懂得與父母溝通的基本要領、懂得與父母溝通的基本要領3、掌握與父母交往的藝術、掌握與父母交往的藝術4、知道要以寬大的胸懷和積極的態(tài)度與父、知道要以寬大的胸懷和積極的態(tài)度與父母交往，不必非爭高下輪輸贏不可母交往，不必非爭高下輪輸贏不可愛的沖愛的沖突發(fā)生突發(fā)生青春期的青春期的叛逆叛逆父母愛的父母愛的誤區(qū)誤區(qū)過高的期望過高的期望過多的干涉過多的干涉過度的保護過度的保護過分的關心過分的關心過多的指責過多的指責愛的沖突愛的沖突（微劇本）（微劇本）女兒女兒: : （看到媽媽在看自己的日記，扔下書包，沖上去一把看到媽媽在看自己的日記，扔下書包，沖上去一把

2、搶過日記本，大聲責問搶過日記本，大聲責問）“媽，你為什么偷看我的日記？媽，你為什么偷看我的日記？”媽媽：媽媽： “ “我想了解你，這有什么不對嗎？我想了解你，這有什么不對嗎？”女兒女兒: “: “你這是極不道德的行為！你這是極不道德的行為！”媽媽：媽媽： “你怎么這么跟我講話？我是你媽！你怎么這么跟我講話？我是你媽！”女兒女兒: “: “你不配做我的媽！你不配做我的媽！”媽媽：媽媽： “好哇！你反了你！你給我滾出去！好哇！你反了你！你給我滾出去！”女兒女兒: “: “滾就滾！滾就滾！”（砰（砰）甩門而去。）甩門而去。說一說：說一說：媽媽和媽媽和兒女兒女的行為誰對誰錯？她們的行為誰對誰錯？她們之

3、間的之間的矛盾矛盾可以可以解決避免嗎解決避免嗎？家是愛的港灣家是愛的港灣, ,因為家里的矛盾易產(chǎn)生因為家里的矛盾易產(chǎn)生, ,也也易解決易解決, , 關鍵看我們怎么對待。關鍵看我們怎么對待。1、架起理解的橋梁、架起理解的橋梁家不是說理的地方家不是說理的地方, ,俗話說得好俗話說得好, ,清官難斷清官難斷家務事家務事。o 這兩種說法有道理嗎？說說你的想法？這兩種說法有道理嗎？說說你的想法？觀點一：不正確。在家中，我們與父母觀點一：不正確。在家中，我們與父母都是講道理的，一定要主動與父母溝通，辨都是講道理的，一定要主動與父母溝通，辨明是非，講明道理，做出正確的選擇。明是非，講明道理，做出正確的選擇。

4、觀點二：有道理。家中有親情，與父母觀點二：有道理。家中有親情，與父母矛盾因愛而生，不能否認、漠視、夸大，而矛盾因愛而生，不能否認、漠視、夸大，而應主動溝通，親近父母，跨越代溝，與父母應主動溝通，親近父母，跨越代溝，與父母攜手同行。攜手同行。 在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾生矛盾和和沖突沖突，對此對此不能否認不能否認、也不也不能漠視，能漠視，但也但也不能夸大，不能夸大，積極的做法積極的做法是從現(xiàn)實中架起是從現(xiàn)實中架起溝通溝通的橋梁。的橋梁。溝通是溝通是雙方的事，我們做子女的，要走近父雙方的事，我們做子女的，要走近父母，母，親近父母，努力化解矛盾，與父親近父母，努力

5、化解矛盾，與父母攜手同行。母攜手同行。、正確看待我們與父母之間的矛盾、正確看待我們與父母之間的矛盾 初中生小冰，向爸爸提初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學家做作業(yè)，順出晚飯后到同學家做作業(yè)，順便看會兒錄像。爸爸同意了，便看會兒錄像。爸爸同意了，但要求她但要求她8 8點前回家。小冰想，點前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快現(xiàn)在已經(jīng)快7 7點了，那么快就點了，那么快就回來不合理！一時冒了火?；貋聿缓侠?！一時冒了火。小冰冒火的理由是什么？小冰冒火的理由是什么？ 爸爸的理由是什么？爸爸的理由是什么？你的協(xié)調(diào)辦法是什么？你的協(xié)調(diào)辦法是什么？A.干脆不去同學家了；干脆不去同學家了；B.按照家長的意思辦，按照家長的意

6、思辦，8點前到家；點前到家；C.先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；D.其他辦法其他辦法 o o 讓我們一起幫小冰正確處理這件事、尋求解決讓我們一起幫小冰正確處理這件事、尋求解決沖突的辦法？沖突的辦法？ 父親是出于對小冰父親是出于對小冰的安全和休息考慮，是的安全和休息考慮，是對小冰的愛護。對小冰的愛護。 A.干脆不去同學家了；干脆不去同學家了；不到同學家做作業(yè)、看錄像了，會導致不到同學家做作業(yè)、看錄像了，會導致對同學失信，自己也不滿意，由此還會遷怒對同學失信，自己也不滿意，由此還會遷怒于家長；于家長；按家長的要求做，這保證了安全和休息，按家長的要求做，這保證

7、了安全和休息，可未必有時間看錄像，自己和同學都不能盡可未必有時間看錄像，自己和同學都不能盡興興 B.按照家長的意思辦，按照家長的意思辦，8點前到家；點前到家； C.先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；不理家長的要求，寫完作業(yè)、看完不理家長的要求，寫完作業(yè)、看完錄像錄像再回來，這會讓家長擔心、著急，說不定到再回來，這會讓家長擔心、著急，說不定到現(xiàn)場親自捉拿；現(xiàn)場親自捉拿； D.D.其他辦法其他辦法 與家長協(xié)商，雙方都作些讓步，可能雙與家長協(xié)商，雙方都作些讓步，可能雙方都滿意。方都滿意。 當我們與父母發(fā)生矛盾時，首先要冷靜下來，當我們與父母發(fā)生矛盾時，首先要冷靜

8、下來，心平氣和地和家長商量，弄清分歧，找到雙方都心平氣和地和家長商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。這樣，看似沖突的事情就有了回能接受的辦法。這樣，看似沖突的事情就有了回旋的余地。溝通得好，我們就能得到父母的理解，旋的余地。溝通得好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使我們?nèi)缭敢詢?。甚至改變父母的主意使我們?nèi)缭敢詢?。、解決與父母之間矛盾的方法、解決與父母之間矛盾的方法 我們的任務是我們的任務是過河過河，但是沒有，但是沒有橋橋或沒有或沒有船船就不能過河。不解決橋或船的問題，過河就不能過河。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。就是一句空話。毛澤東毛澤東 處理家庭沖突六步法處理家庭沖突

9、六步法明確沖突明確沖突是什么是什么第一步第一步進一步分析產(chǎn)生進一步分析產(chǎn)生分歧的原因分歧的原因第二步第二步找出解決這一問找出解決這一問題可能涉及的各題可能涉及的各種方式種方式第三步第三步判斷哪些解決方判斷哪些解決方式是沖突一方不式是沖突一方不能接受的能接受的第四步第四步確定一種雙方確定一種雙方都能夠接受的都能夠接受的最佳方式最佳方式第五步第五步檢驗最終選擇檢驗最終選擇的解決問題的的解決問題的方式是否有效方式是否有效第六步第六步 小莉是獨生女，小莉是獨生女，1414歲生日前，本班幾個歲生日前，本班幾個要好的同學和幾個小學同學都說要參加她的要好的同學和幾個小學同學都說要參加她的生日聚會生日聚會，小

10、莉也想利用這個機會與同學聊，小莉也想利用這個機會與同學聊聊天，放松放松。可她的家境聊天，放松放松?？伤募揖巢⒉桓辉２⒉桓辉?，父，父母母上班又忙上班又忙。怎么辦？讓我們大家一起幫小。怎么辦？讓我們大家一起幫小莉出出主意。莉出出主意。O 一部分同學當一部分同學當“家長家長”，一部分同學當，一部分同學當“小小莉莉”，模擬小莉與家長商量的過程。，模擬小莉與家長商量的過程。O 從模擬中體驗與父母溝通的要領。從模擬中體驗與父母溝通的要領。O 把自己獲得的與父母溝通的有效方法和切身把自己獲得的與父母溝通的有效方法和切身體驗說給同學聽。體驗說給同學聽。我們與父母進行溝通，其實就是辨我們與父母進行溝通，其實就

11、是辨明是非，尋求最佳結果的過程。明是非，尋求最佳結果的過程。溝通的基本要領溝通的基本要領溝通的前提：溝通的前提：彼此了解彼此了解溝通的關鍵：溝通的關鍵： 尊重理解尊重理解理解父母的有效方法：理解父母的有效方法：換位思考換位思考溝通的結果：溝通的結果：求同存異求同存異 父母是愛我們的，只要我們以同樣的方父母是愛我們的，只要我們以同樣的方式對待父母，溝通的障礙就會大大減少。式對待父母，溝通的障礙就會大大減少。、怎樣與父母有效的溝通？、怎樣與父母有效的溝通？ 一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦牛二虎之力，還是無

12、法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪啪”地地一聲打開了。一聲打開了。 鐵桿奇怪地問：鐵桿奇怪地問：“為什麼我費了那麼大力氣也為什麼我費了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了？打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了？” 鑰匙說：鑰匙說：“因為我最了解他的心。因為我最了解他的心?！?想一想：這則寓言給了我們什么啟示？想一想：這則寓言給了我們什么啟示？ 每個人的心，都像上了鎖的大門，每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。溝通要從心任你再粗的鐵棒也撬不開。溝通要從心開始，唯有開始，唯有理解理解，才是打開別人心鎖的，

13、才是打開別人心鎖的鑰匙，與父母的交往亦如此鑰匙，與父母的交往亦如此 。 掌握與父母溝通的基本要領掌握與父母溝通的基本要領 相關鏈接：相關鏈接：如何做好與父母的溝通交流？如何做好與父母的溝通交流？了解父母，溝通就有主動權了解父母，溝通就有主動權敞開心扉，溝通起來無顧及敞開心扉，溝通起來無顧及笑口常開，溝通起來無障礙笑口常開，溝通起來無障礙耐心解釋，溝通之中得理解耐心解釋，溝通之中得理解換位思考，有效溝通不可少換位思考，有效溝通不可少尊重理解，正常溝通是關鍵尊重理解，正常溝通是關鍵求同存異，溝通不要走極端求同存異，溝通不要走極端 毛毛是個毛毛是個“冒失鬼冒失鬼”，常常弄，常常弄壞東西、染臟衣服、摔

14、破花盆，惹壞東西、染臟衣服、摔破花盆，惹得父母批評?？伤业挠H子關系并得父母批評。可他家的親子關系并沒有因為毛毛的過失、父母的批評沒有因為毛毛的過失、父母的批評而疏遠，毛毛覺得與父母在一起很而疏遠，毛毛覺得與父母在一起很開心。當問及毛毛有什么訣竅時，開心。當問及毛毛有什么訣竅時，他說：他說：“我有錯會認，挨批評會聽，我有錯會認，挨批評會聽，幫父母做事，還會夸贊父母，老爸幫父母做事，還會夸贊父母，老爸老媽能不喜歡我嗎？老媽能不喜歡我嗎？” o 你有過毛毛的體驗你有過毛毛的體驗嗎嗎？o 談談對談談對“你想讓父母怎么待你，你就怎么待父你想讓父母怎么待你，你就怎么待父母母”這一與父母交往的黃金法則的理

15、解。這一與父母交往的黃金法則的理解。o 你與父母交往有哪些竅門？你與父母交往有哪些竅門？請講給大家聽。請講給大家聽。2、交往講藝術、交往講藝術o 談談對談談對“你想讓父母怎么待你，你就怎么你想讓父母怎么待你，你就怎么待父母待父母”這一與父母交往的黃金法則的理解。這一與父母交往的黃金法則的理解。 我們希望父母關心我們希望父母關心我們，我們也應當關心父母；我們，我們也應當關心父母；我們希望父母理解我們，我我們希望父母理解我們，我們也應當盡力去理解父母。們也應當盡力去理解父母。我有錯會認，我有錯會認，挨批評會聽挨批評會聽幫父母做事幫父母做事會夸贊父母會夸贊父母、認真聆聽、認真聆聽，聆聽中獲得教益聆聽

16、中獲得教益、贊賞父母、贊賞父母，贊賞中增進親情贊賞中增進親情、幫助父母、幫助父母，用行動感動親人用行動感動親人父母的錯誤父母的錯誤、在家庭交往中，、在家庭交往中，與父母不必太計較與父母不必太計較與父母交往的三字經(jīng)與父母交往的三字經(jīng) 父母誤會父母誤會了了我們：被誤解，不沖動，敬父母，多溝通。我們：被誤解，不沖動，敬父母，多溝通。 父母生氣罵我們：不還口，心氣平。勸父母，講文明。父母生氣罵我們：不還口，心氣平。勸父母，講文明。 父母動手打我們：打不該，莫效仿。思父母，好心腸。父母動手打我們：打不該，莫效仿。思父母，好心腸。 父母說起來沒完：聽嘮叨，莫心煩。細思量，藏箴言。父母說起來沒完：聽嘮叨，莫

17、心煩。細思量，藏箴言。 所提要求遭拒絕：提要求，莫過高。沒滿足，不計較。所提要求遭拒絕：提要求，莫過高。沒滿足，不計較。 自己有事自己有事要要外出：要外出，打招呼。讓父母，免擔憂。外出：要外出，打招呼。讓父母，免擔憂。 自己出行在外地：念父母，思緒牽。在外時，報平安。自己出行在外地：念父母，思緒牽。在外時，報平安。 父母想打聽情況：對父母，無隱瞞。說見聞，聽意見。父母想打聽情況：對父母，無隱瞞。說見聞，聽意見。 父母對我們批評：對批評，不反感。有則改，無則勉。父母對我們批評：對批評，不反感。有則改，無則勉。 父母夸獎好兒女：受表揚，莫驕傲。常思過，勝良藥。父母夸獎好兒女：受表揚，莫驕傲。常思過

18、，勝良藥。 我們不慎犯了錯：有錯誤，敢承認。聽批評，得教訓。我們不慎犯了錯：有錯誤，敢承認。聽批評，得教訓。 有個寺廟，高僧眾多，可就是彼此不服氣，在爭吵有個寺廟，高僧眾多，可就是彼此不服氣，在爭吵中過日子，誰也不快活。方丈到附近的團結寺取經(jīng)，那里中過日子，誰也不快活。方丈到附近的團結寺取經(jīng)，那里人人為他人著想，大家過的很舒心。這個方丈一到團結寺，人人為他人著想，大家過的很舒心。這個方丈一到團結寺，就看到一個僧人摔到在地。這時，一個小和尚趕緊攙扶說：就看到一個僧人摔到在地。這時，一個小和尚趕緊攙扶說：“抱歉，是我的錯，掃地是我把水撒多了，地滑摔到了抱歉，是我的錯，掃地是我把水撒多了，地滑摔到了你。你?！痹捯粑绰?，另一個趕來攙扶的和尚說：話音未落，另一個趕來攙扶的和尚說：“對不起是對不起是我的錯，我見地濕，沒來的急提醒你要小心，結果摔了我的錯，我見地濕，沒來的急提醒你要小心，結果摔了你。你?！彼さ降暮蜕姓f：摔到的和尚說：“還是我的錯，小心一點就不會摔還是我的錯，小心一點就不會摔到了。到了。”取經(jīng)的和尚納悶了取經(jīng)的和尚納悶了咦？他們都說自己錯了