高中生物必修二第六章單元測試

1、高中生物必修二第六章-單元測試高中生物必修二第六章單元測試、選擇題（每小題2分，共50分。在每小題所給的四個選項中只有一個正確答案）1 .用雜合子（）種子獲得純合子（），最簡捷的方法是A.種植一 F2f選不分離者一純合體B.種植一秋水仙素處理一純合體C.種植一花藥離體培養(yǎng)一單倍體幼苗一秋水仙素處理一純合體D.種植一秋水仙素處理一花藥離體培養(yǎng)一純合體2 .純合高稈（D）抗?。‥）水稻和純合矮稈（d）染?。╡）水稻兩個純合子作親本雜交，在F2中選育矮稈抗病類型，其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例為（）A. 1/16B. 2/16C. 3/16D, 4/163 .在紅粒高稈麥田里，偶然發(fā)現(xiàn)一株白

2、粒矮稈優(yōu)質小麥，欲在兩三年內(nèi)能獲得大量的白粒 矮稈麥種，通常用的育種方法是（）A.基因工程B.自交育種 C.人工嫁接D.單倍體育種6 / 5A.輻射育種B.雜交育種6 .下列方法不能導致人工誘變的是A. X射線B.激光7 .通過人工誘變培育出的新類型是A.青霉素高產(chǎn)菌株C.能合成人胰島素的大腸桿菌8 .誘變育種的突出優(yōu)點是A.方法簡單易行C.節(jié)省實驗用的材料9 .誘變育種與雜交育種的不同之處是A.B.C.D.4 .下圖為利用純合高稈（D）抗?。‥）小麥和純合矮稈（d）染?。╡）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥（）的示意圖，有關此圖敘述不正確的是n八口r m de * DE DDEE 遞

3、抨?心匕DdEe-*De -*1>:'-*DDee *ddEEddce （） dEdEddEEdededdue【花藥）（單倍體）A.圖中進行過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起B(yǎng).過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合C.實施過程依據(jù)的主要生物學原理是細胞增殖D.過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素5 .屬于分子水平上的育種工作的是（）C.單倍體育種D.多倍體育種（）C.亞硝酸D.低溫（）B.八倍體小黑麥D.克隆牛（ ）B.能產(chǎn)生很多有利的個體D.提高變異頻率，加速育種進程能大幅度改良某些性狀能形成新基因型能形成新基因需要大量的選育工作10 .單倍體育種，可以明顯地縮短

4、育種年限，這是由于（）A.培養(yǎng)技術操作簡便B.幼苗成活率高C.單倍體植株生長迅速D.后代不發(fā)生性狀分離11 .下列的科學技術成果與所運用的科學原理有錯誤的是A抗蟲棉一一基因工程B無籽西瓜一一單倍體育種C.“黑農(nóng)五號”大豆品種一一基因突變D.生產(chǎn)啤酒一一無氧呼吸 12下列關于基因工程的敘述中，正確的B.基因工程產(chǎn)生的變異屬于人工誘變D.基因工程的產(chǎn)物對人類都是有益的A.基因工程是細胞水平上的生物工程C.基因工程育種的優(yōu)點之一是目的性強13質?；蚬こ讨谐Ｓ玫倪\載體，其作為運載體的優(yōu)點（）A.含有蛋白質從而能完成生命活動B.能夠自我復制而保持連續(xù)性C.質粒都具有多個酶切位點D.具有環(huán)狀結構，能夠攜

5、帶目的基因14 作為基因工程中的受體，至今用得最多的E 、 和三種常見微生物，其原因不包括（）A.培養(yǎng)容易B.性狀穩(wěn)定，變異少C.繁殖速度快D.能高效表達供體性狀15下列基因工程操作步驟中，未發(fā)生堿基互補配對的（）A.用為模板人工合成目的基因B.目的基因與質粒結合C.重組質粒導入受體細胞D.目的基因的表達16在基因工程中不會出現(xiàn)（）A.限制性內(nèi)切酶用于目的基因的獲得B.連接酶將黏性末端的堿基連接起來C.目的基因須有運載體導入受體細胞D.最后需要檢測目的基因是否已成功表達17現(xiàn)有黑色短毛兔和白色長毛兔，要育出黑色長毛兔。理論上可采用的技術（）雜交育種基因工程誘變育種克隆技術A.B.18下列不屬于

6、限制性內(nèi)切酶特點的A.識別特定的核甘酸序列C.具有專一性C.D.B.具有特定的酶切位點D.識別黏性末端19科學家通過基因工程的方法，使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。此過程不涉及（A.按照堿基互補配對原則自我復制B.以其一條鏈為模板合成C.以自身為模板自我復制D.按照密碼子的排列順序合成蛋白質20 目前科學家把蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因導入到棉花細胞中，在棉花細胞中抗蟲基因經(jīng)過修飾后得以表達。下列敘述的哪一項不這一先進技術的理論依據(jù)？（）A.所有生物共用一套遺傳密碼子B.基因能控制蛋白質的合成C.蘇云金芽抱桿菌的抗蟲基因與棉花細胞的都是由四種脫氧核甘酸構成D.蘇云金芽抱桿菌與棉花可共用相同的和21

7、上海醫(yī)學院遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白的轉基因牛,并使轉基因牛乳汁中的白蛋白含量提高了30 多倍,這標志著我國轉基因研究向產(chǎn)業(yè)化的目標邁進了一步。那么“轉基因動物”指 （）A.提供基因的動物C.基因組出現(xiàn)了新基因的動物22 下列何種技術能有效地打破物種的界限，的優(yōu)良品種。B.基因組中錄入了外源基因的動物D.能表達基因遺傳信息的動物定向地改造生物的遺傳性狀，培育農(nóng)作物的新A.基因工程技術B.誘變育種技術 C.雜交育種技術D.組織培養(yǎng)技術23下列關于基因工程安全性的說法中不正確的（）A轉基因作物可通過花粉擴散到它的近親作物上，可能出現(xiàn)對農(nóng)業(yè)不利的 “超級植物”B.雜草、害蟲從它的近親獲得

8、抗性基因，可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性C.轉基因必須在人為控制下才能完成，自然條件下基因污染是不增殖和不被擴散的D.轉基因食品轉入的蛋白質是新蛋白時，這些異種蛋白有可能使人引起食物過敏24. 能夠使植物體表達動物蛋白的育種方法是（）A.單倍體育種B.雜交育種C.基因工程育種 D.多倍體育種25. 下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進行的是（）我國科學家袁隆平利用雜交技術培育出超級水稻我國科學家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉我國科學家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒我國科學家通過體細胞克隆技術培養(yǎng)出克隆牛ASB.C.D.二、非選擇題（每空2分，共50分）26. （8分）請閱讀下

9、列文字后回答：材料：科學家把蠶的分離出來，用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因，再從細菌細胞中提取出質粒，把它和絲蛋白基因拼結在一起再送回細菌細胞中，結果此細菌就有產(chǎn)生蠶絲的本領。（1）以上這些基因工程的成果，有沒有產(chǎn)生前所未有的新蛋白質？， 原因是。（2）細菌通過轉基因技術具有了產(chǎn)生蠶絲的本領，造絲蛋白基因的遺傳信息傳遞的過程可以表示為，這種具有造絲功能的細菌在若干代后可能會出現(xiàn)不具造絲功能的細菌 個體，其原因是。27. （16分）科學家將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的1基因植入啤酒酵母菌中，使其產(chǎn)生 1蛋白，釀出泡沫豐富的啤酒，具體的操作過程如下圖所示。（注：限制性內(nèi)切酶I的識別序列和切點是一G -限

10、制性內(nèi)切酶n的識別序列和切點是一J -）（1）圖中所示的基因工程操作過程的A和C分別是、。（2）由圖中可以看出所用的運載體 B是。（3）請畫出1基因被限制酶I切割后所形成的黏性末端：。請畫出B被限制酶H切割后所形成的黏性末端：。分析1基因和B所形成的黏性末端能否黏合？。假設能的話，還必須需要的一種工 具酶是。（4）如何檢測1基因在啤酒酵母菌中的表達？。28. （26分）下圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。一串德體 T拉蛛能合體卜；昉芾掂物細胞g| 其他生物的七國新有也int 具壽新如加悟 的抻子 城.幼苗|辿合二梅埠坤干患國的逸捧粒定品種i匕 性出的植株特子或人工忖子I(1)圖中A、D方向所示

11、的途徑表示育種方式，A-B-C的途徑表示育種方式。這兩種育種方式的原理分別是、。如果親本的基因型為(矮稈粒少)和(高稈粒多)，請分別寫出這兩種育種方法培育出矮稈粒多優(yōu)良品種的程序。A、D方向:A一 B一 C的途徑:(2) E方法所用的原理是，而通過該過程出現(xiàn)優(yōu)良性狀也是不容易的，其原因是。(3) C F方法用的是同一種藥劑其作用原理是。(4)由G-J過程中涉及到的生物工程技術有、 。高中生物必修二第六章-單元測試參考答案、選擇題：161116 21、非選擇題26. （1）沒有；基因工程不能產(chǎn)生新的基因，只能以現(xiàn)有的基因進行重組絲蛋白基因發(fā)生基因突變7 / 527. （1）提取目的基因；將目的基因導入受體細胞 （2）質粒 一+ GAT 斗一 一 fiATC-能；連接酶CCTAG G- EG（4）檢測轉基因啤酒酵母能否產(chǎn)生1蛋白28. （1）雜交；單倍體；基因重組；染色體變異； 雜交育種（A、D方向）培育程序：（4分）親本雜交得 （矮稈粒多）種植F1，自交得種植F2,選矮稈粒多（），繼續(xù)種植在后代中連續(xù)選育和種植，直到選出能穩(wěn)定遺傳的矮稈粒多新品種（） o單倍體育種（A-B-C的途徑）培育程序