七年級數(shù)學(xué)上冊教案11.3.2有理數(shù)的減法

1、1 . 3.2 有理數(shù)的減法第 1 課時有理數(shù)的減法法則1理解掌握有理數(shù)的減法法則，會將有理數(shù)的減法運算轉(zhuǎn)化為加法運算；(重點)2通過把減法運算轉(zhuǎn)化為加法運算，向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化思想，通過有理數(shù)的減法運 算，培養(yǎng)學(xué)生的運算技能.解：(1)7.2(4.8)=7.2+4.8=12;1 1 1 1 1(2)325才=3尹(54)=(3213+54)= 84.方法總結(jié)：進行有理數(shù)減法運算時，將一、情境導(dǎo)入北京天氣預(yù)報網(wǎng)每天實時播報天氣情行計算要特別注意減數(shù)的符號況，它會告訴我們各個城市的天氣狀況和氣 溫變化.下圖是2015年1月30日北京天氣 預(yù)報網(wǎng)上的北京天氣情況，從下圖我們可以 得知北京從周五到下周二

2、的最高溫度為6C,最低溫度為一5C.那么它的溫差怎么類型二】 有理數(shù)減法的實際應(yīng)用上海某天的最高氣溫為6C,最低 氣溫為1C,則這一天的最高氣溫與最低 氣溫的差為()A. 5CB.6CC.7CD.8C解析：由題意得6(1)=6+1= 明天兀？ 弘4弋畤轉(zhuǎn)多兒7(C)，故選C.程-5-4X：窯云方法總結(jié)：要根據(jù)題意列出算式，再運解析：先根據(jù)有理數(shù)的減法法則，將減法轉(zhuǎn)化為加法，再根據(jù)有理數(shù)的加法法則計b)，利用加法法則進行判定.減法轉(zhuǎn)化為加法,再根據(jù)有理數(shù)加法法則進-卜3兀時北斑2級當前-2T送-43弋：寒扛轉(zhuǎn)胡用有理數(shù)的減法法則解答.同二公-3-6二、合作探究探究點：有理數(shù)的減法法則【類型一】有

3、理數(shù)減法法則的直接運計算:154.(1)7.2(4.8);(2)I冰刪【類型三】正負性應(yīng)用有理數(shù)減法法則判定as已知有理數(shù)av0,bv0，且|a|b|，試判定ab的符號.解析：判斷a,b差的符號，可能不好理解，不妨把它轉(zhuǎn)化為加法ab=a+(算?6(5)=?今天(周五丨解:因為bv0,所以b0.又因為a|b|,即|a|b|，所以取a的符號，而av0，因此ab的符號為負號.方法總結(jié)：此類問題如果是填空或選擇題，可以采用“特殊值”法進行判斷，若是解答題，可以將減法轉(zhuǎn)化為加法通過運算法則來解答.三、板書設(shè)計有理數(shù)減法法則：減去一個數(shù)， 等于加 上這個數(shù)的相反數(shù)，即ab=a+(b).利用有理數(shù)減法法則，可以將有理數(shù)減 法統(tǒng)一成加法運算.本節(jié)課從實際問題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性.通過實例計算，激發(fā)學(xué)生的探索精神.通過大量的數(shù)學(xué)練習(xí)，使學(xué)生在計算中鞏固解題技 能，在小組交流中體驗有理數(shù)的減法