高中數(shù)學(xué)必修三教案：第1章算法初步復(fù)習(xí)與小結(jié)

1、.第1章算法初步復(fù)習(xí)與小結(jié)江蘇省姜堰中學(xué) 邱曉昇教學(xué)目的：1進(jìn)一步體會算法的思想，能設(shè)計解決簡單問題的算法；2進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地、明晰地表達(dá)問題，進(jìn)步邏輯思維才能；3在理解的根底上進(jìn)一步純熟幾種算法的使用，并能根據(jù)程序框圖來編寫循環(huán)構(gòu)造及偽代碼教學(xué)重點：1系統(tǒng)化本章的知識構(gòu)造；2進(jìn)步對幾種常見算法思想的認(rèn)識；3提升算法設(shè)計、優(yōu)化和表達(dá)的才能教學(xué)難點：1算法的設(shè)計和優(yōu)化；2對算法思想的認(rèn)識教學(xué)方法：1通過實例，開展對解決詳細(xì)問題的過程與步驟進(jìn)展分析的才能；2通過模擬、操作、探究、經(jīng)歷設(shè)計算法、設(shè)計框圖、編寫程序以解決詳細(xì)問題的過程開展應(yīng)用算法的才能；3在解決詳細(xì)問題的過程中學(xué)習(xí)一些程序框圖及循環(huán)

2、構(gòu)造，感受算法的重要意義來源:1來源:Z。xx。k 教學(xué)過程：一、問題情境 在算法初步這一章里，我們都學(xué)習(xí)了哪些主要內(nèi)容？二、學(xué)生活動能不能把這些內(nèi)容畫到一個構(gòu)造圖中？三、建構(gòu)數(shù)學(xué)來源:1流 程 圖算法的描述算法自然語言順序結(jié)構(gòu)選擇結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)選擇結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)輸 語句偽 代 碼循環(huán)語句賦值語句條件語句入出1本章知識構(gòu)造2三種根本邏輯構(gòu)造；3五種根本算法語句；4三個算法案例四、數(shù)學(xué)運(yùn)用例11下面對流程圖中的圖形符號的說法錯誤的選項是 A起、止框是任何流程不可少的，說明程序開場和完畢；B輸入、輸出可用在算法中任何需要輸入、輸出的位置；來源:Zxxk 來源:1C算法中間要處理數(shù)據(jù)或計算，可分

3、別寫在不同的注釋框內(nèi)；D當(dāng)算法要求對兩個不同的結(jié)果進(jìn)展判斷時，要寫在判斷框內(nèi)2算法共有三種邏輯構(gòu)造，即順序結(jié)構(gòu)、條件構(gòu)造、循環(huán)構(gòu)造，以下說法正確的選項是 A一個算法只能含有一種邏輯構(gòu)造；B一個算法最多可以包含兩種邏輯構(gòu)造；C一個算法必須含有上述三種邏輯構(gòu)造；D個算法可以含有上述三種邏輯構(gòu)造的任意組合3以下給出的賦值語句中正確的選項是 A3A BM-MCBA2 Dx+y0例2 算法、程序框圖和算法語句的設(shè)計、編寫 1設(shè)計一個程序語句，輸入任意三個實數(shù)，將它們按從小到大的順序排列后輸出2某市電信部門規(guī)定：撥打市內(nèi) 時，假如通話時間不超過3分鐘，那么收取通話費(fèi)02元，假如通話時間超過3分鐘，那么不超

4、過部分收取02元，超過部分以每分鐘01元收取通話費(fèi)通話時間以分鐘計，缺乏1分鐘時按1分鐘計，試設(shè)計一個計算通話費(fèi)用的算法要求寫出算法，畫出流程圖，編制程序3. 合適方程a2b2c2的一組正整數(shù)稱為勾股數(shù)或商高數(shù)，設(shè)計一個滿足a30，b40，c50的勾股數(shù)的算法 五、要點歸納與方法小結(jié)1算法思想作為數(shù)學(xué)的一種根本思想，就是探求解決問題的一般性方法，并將解決問題的步驟用詳細(xì)化、程序化的語言加以表述，主要作用是使計算機(jī)能代替人完成某些工作，這也是學(xué)習(xí)算法的重要原因之一算法思想在解決某些問題時，只要能設(shè)計出一系列可操作或可計算的有限而明確的步驟，就可以通過施行這些步驟來解決問題 2算法設(shè)計并不是一次就能成功的我們應(yīng)先有一個根