山東省泰安市二〇一四年初中學生學業(yè)模擬考試語文試題

1、泰安市二一四年初中學生學業(yè)模擬考試語文試題本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，第卷1至6頁，第卷7至10頁，滿分120分，考試時間120分鐘。第卷 （選擇題共50分）注意事項：1答第卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目、試卷類型用2B鉛筆涂、寫在答題卡上。2第卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改正，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，不能答在試卷上。3考試結束后，監(jiān)考人員將本試卷和答題卡一并收回。一、（16分，每小題2分）1.下列詞語中加點的字注音全部正確的一項是( )A襁褓（qing） 狡黠（ xiá） 怒不可遏（ è）

2、 辛苦恣?。?j）B脊梁（j ) 褻瀆（xiè） 猝不及防（ cù） 成吉思汗（hán )C哂笑 (shn) 桑梓（xn ) 愛憎分明（zng） 強聒不舍（u）D挑釁（xìn） 棧橋（jiàn ) 窺谷忘反（u） 面面廝覷（ q）2.下列句子中有錯別字的一項是( )A他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到沖倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。B試跳成功，緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出了一道道令人眼花繚亂的弧線。C從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經瘋了。D慢慢的你會養(yǎng)

3、成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借簽，以免重蹈覆轍。3.下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是( )A. 但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。（“一氣”指聲氣相通，志趣和性格相投合。） B. 等死，死國可乎？（“死國”指為國事而死。）C. 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。（“折腰”折斷腰。表現(xiàn)出一代代英雄的激烈斗爭和相繼崛起。）D. 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（“會”是“定將，一定會”的意思，表達自己要報效國家的決心。）4. 下列加點詞能被括號中的詞語替換且不改變原意的一項 ( ) （3分）A.當福樓拜激情演說完之后，佐

4、拉就抑揚頓挫地開始說話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。（不慌不忙）B.劉家兩兄弟自三十年前失散后，各無音信，今天在杭州久別重逢，兩人激動不已。(破鏡重圓) C.中華民族曾經經歷磨難，飽經滄桑，但我們愈挫愈勇。今天特大的地震災難同樣不能擊倒堅強不屈的中國人民。（飽經風霜）D.見到神往已久的敦煌石窟中的壁畫，他心中涌起一股不可名狀的愛國激情。（莫名其妙）5. “實行知無不言，言無不盡，言者無罪，聞者足戒這些中國人民的有益的格言，正是抵抗各種政治灰塵和政治微生物侵蝕我們同志的思想和我們黨的肌體的唯一有效的方法?！边@句話的主語是（  ） A名詞    

5、               B偏正短語 C主謂短語               D動賓短語6. 下列詩文默寫與原文一致的是（     ）A云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。（韓愈左遷至藍關示侄孫湘）B.四面邊聲連角起，千帳里，長煙落日孤城閉（范仲淹漁家傲秋思）C.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（歸園田居（其三）陶淵明）D.寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以親戚之所順

6、，攻天下之所畔。故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（得道多助，失道寡助）7. 對下列句子運用的修辭方法理解有誤的一項是( ) A山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。理解：這句話運用排比和擬人的修辭方法，生動形象地寫出了春天來臨時萬物復蘇氣溫回升的情景。B人們都愛秋天，愛它的秋高氣爽，愛它的云淡日麗，愛它的香飄四野。理解：這句話運用擬人的修辭方法，強調了秋天的景色帶給人們的美好感受。C夜深了，皎潔的月光傾瀉下來，就像透明的輕紗籠罩著大地。理解：這句話運用比喻的修辭方法，形象地寫出了月光清澈、柔美的特點。D老師嚴肅地說：“這樣糟蹋糧食太不像話了，難道你不知道這些糧食來之不易嗎？”理解：這句話運用反問

7、的修辭方法，表現(xiàn)了老師在批評學生浪費糧食這種現(xiàn)象時的嚴厲的態(tài)度。 8.下列說法有錯誤的一項是( )A.論語是孔子的弟子及再傳弟子關于孔子言行的記錄，是儒家經典之一。    B.法國著名作家羅曼羅蘭的名人傳，敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。C. “母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”是著名作家冰心深情歌頌母愛的詩句，她的繁星春水以母愛、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。D.經典名著水滸，成功地塑造了“花和尚”武松、“及時雨”宋江、“黑旋風”李逵、

8、“智多星”吳用等人物形象，被金圣嘆贊為“人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口”。二、（8分，每小題2分）閱讀談生命中一段文字，完成9-13題。我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，穿危巖，破險阻，曲折迂回，奔流入海（有刪改）生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼而來，他也許長在平原上，岸石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，呵！看見了天！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中 ，在風中 。他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿

9、枝拂葉地掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕陽的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟梟的怪鳴。他長到最茂盛的中年，他伸出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結出累累的果實，來呈現(xiàn)大地無盡的甜美與芳馨。秋風起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他另有一番的莊嚴燦爛，不是開花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！終于有一天，冬天的朔風，把他黃葉干枝，卷落吹抖，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他 ， ，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中

10、，破裂了出來，又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱，然而我不敢說來生，也不敢信來生。宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動的便成了死湖。不是第一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經過不同的兩岸，樹要經過常變的四時，有快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，痛苦又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你生命

11、中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。世界、國家和個人生命中的云翳沒有比今天更多的了。 9.文中處所填動詞恰當?shù)囊豁検牵?）A.吟唱 跳舞 消融了 歸化了 B.跳舞 吟唱 消融了 歸化了C.吟唱 跳舞 歸化了 消融了 D.跳舞 吟唱 歸化了 消融了10.“水道要經過不同的兩岸，樹要經過常變的四時”用來證明的一項是（ ）A.生命中不是永遠快樂。 B.生命中不是永遠痛苦。C.痛苦中我們要感謝生命。 D. 快樂和痛苦是相生相成的.11. 對課文的理解不正確的一項是( )A.整理把生命比做一江春水，描繪出奔流入海的壯觀畫面，豪放中又不失浪漫。B.生命的歷程應當有歡樂和痛苦，這樣才能使人走向成熟。C.

12、作品結尾暗示人們，生活中有很多不幸和痛苦，它為編織美麗的人生創(chuàng)設了機遇。D.我們個人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的。12對“不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖。不是第一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！”這句話理解不正確的一項是（         ）A揭示出生命的真諦生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。B即使成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。C只有不斷流動，生命之水才有活力；只有不斷生長，生命之樹才能常青。D生命的意義在于克服一切困難，排除一切干擾，勇往直前，不斷進取。13. 下面對這篇散文賞析，不正確的一項是（ 

13、0;      ）A本文融景、情、理于一體，用充滿哲理的語言，對生命過程作了形象的描述，抒發(fā)了一位世紀老人對生命的獨特感悟。B文章借小樹長成大樹，最后落葉生根的生長過程，來比喻一個人從童年、青年、中年到老年直至死亡的生命歷程。C文中說“然而我不敢說來生，也不敢信來生”，流露出人生苦短，應珍惜光陰，及時行樂，享受今生的思想。D本文結構嚴謹，注意前后照應，如末段中“一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行”，就與前文江流入海、葉落歸根的敘寫相照應。三、（8分，每小題2分）閱讀中國石拱橋中的節(jié)選文字，完成14-18題。趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，

14、中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這個橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影

15、響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張族鳥說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗。”趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。14、下面解說不準確的一項是：（ ）A、這段文字要說明的是趙州橋的外形和設計施工特點。B、從選段可以看出趙州橋體現(xiàn)了中國石拱橋結構堅固、形式優(yōu)美的特點。C、引用張的贊語“出月初云，長虹飲澗”是為了說明趙州橋構造奇特。D、文中加點的“在當時可算”不能刪去，“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定，經過限定的結論才更

16、符合實際情況。15、趙州橋比其他石拱橋結構堅固的主要原因是：（ ）A、非常雄偉，全場50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。B、全橋只有一個大拱，長達37.4米，像一張弓，大拱上面的道路沒有陡坡。C、打工的兩肩上，各有兩個小工，這樣就減輕了橋身的重量和洪水對橋身的沖擊。大拱的28道拱圈，每道拱圈都能獨立支撐上面的重量。D、全橋結構勻稱，和四周的景色配合得十分和諧。16、選段運用的主要說明方法是：（ ）A.列數(shù)據(jù) 舉例子 作比較 B.打比方 作詮釋 下定義C.打比方 作比較 下定義 D.列數(shù)據(jù) 打比方 作詮釋17、根據(jù)趙州橋第2、3兩個特點，可以概括出中國石拱橋設計施工的優(yōu)良傳統(tǒng)是：（

17、）A.用途廣 形式美 年代久 B.構思新 無陡坡 工藝精C.用料省 結構巧 強度高 D.跨度長 技術高 耐沖擊18、文段在說明趙州橋的特點時說明順序是：（ ）A.先主后次 B.先概括后具體 C.先大拱后小拱 D.先總后分四、（6分，每小題2分）閱讀范進中舉，完成下列19-21題。范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，

18、兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”19.以上文字描寫的場面是()A.范進發(fā)瘋B.范進樂極生悲C.范進得病D.范進喜極至瘋20.對下列語句的評點不符合文意的一項是（） A.看了一遍，又念一遍 （信疑參半，如在夢中，又看又念，方才確信） B.

19、把兩手拍了一下，笑了一聲 （喜不自禁，得意忘形，不由自主，失常變態(tài)） C.不由分說，就往門外飛跑 （昏厥初醒，驚魂未定，奪門而出，喜傳捷報） D.一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了 （瘋走狂奔，不辨東西，狼狽不堪，丑態(tài)畢現(xiàn)）21. 下面對文中刻畫人物的方法與表達效果的說法，不正確的一項是（） A.通過對范進動作、語言、細節(jié)等描寫，嘲諷了那種如癡如狂追求功名的讀書人。 B.通過對眾人動作、神態(tài)、語言等描寫，反映了社會上各色人等趨炎附勢的心態(tài)。 C.用正面描寫和側面描寫相結合的方法，表達了對范進的深切同情。 D.用正面描寫和側面描寫相結合的方法，揭露了科舉制度對讀書人心靈的摧殘和對社會的毒化。五、

20、（8分，每小題2分）閱讀小石潭記完成22-25題小石潭記(柳宗元)小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如嗚佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，怡然不動;俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。22.下列句中加點詞意義和用法相同的一組是( )A記乃記

21、之而去 岳陽樓記 B.見 明滅可見 才美不外見 C. 以以其境過清 扶蘇以數(shù)諫故上使外將兵 D.許 潭中魚可百許頭 先生不知何許23. 下列句子分析有誤的一項是（ ）A“隔篁竹，聞水聲”“伐竹取道，下見小潭”寫出了發(fā)現(xiàn)小潭的經過，給文章增加了探奇的情趣。B“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”句子明寫游魚，暗寫潭水的清澈，這種襯托的筆法極其巧妙。C“斗折蛇行，明滅可見”整理成功地運用了比喻的手法，寫出了小溪兩岸高高低低，凹凸不平，犬牙相錯的特點，使我們倍感形象逼真。D“以其境過清，不可久居”這種原始的悄愴之景，襯托出了整理那種渴望熱鬧的心境。24、下列對選文理解有誤的一項（ ） A、本文的寫作順序

22、是：發(fā)現(xiàn)小石潭、潭中景物、小潭源流、潭中氣氛、同游者。 B、本文是一篇寫景佳作，整理寫“凄神寒骨，悄愴幽邃”的感受，意在突出小石潭景色的特點：幽靜。 C、“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”句，明寫游魚暗寫潭水清澈，筆法妙極。 D、“斗折蛇行，明滅可見”，此句運用比喻句的守法描寫小石潭的遠景，十分形象逼真。 25. 下列幾首古詩詞中寫到被貶心情的一首是（ ）A蘇軾水調歌頭 明月幾時有 B韓愈左遷至藍關示侄孫湘C柳宗元江雪 D文天祥過零丁洋試卷類型A絕密啟用前二一四年初中學生學業(yè)模擬考試成績統(tǒng)計表題號第卷六七八總分得分第卷 模擬答題欄題號123456789101112131415答案題號16171

23、819202122232425答案第卷 （非選擇題共70分）注意事項：1 第卷共6頁，用藍、黑鋼筆或者中性筆直接寫在試卷中（除題目有特殊規(guī)定外）。2 答卷前將座號和密封線內的項目填寫清楚得分評卷人六、（共14分）閱讀下面一篇文章，完成26-28題。 鳴機夜課圖記清蔣士銓銓四齡，母日授四子書數(shù)句?？鄡河撞荒軋?zhí)筆，乃鏤竹枝為絲斷之，詰屈作波、磔點畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識，即拆去。日訓十字，明日，令銓持竹絲合所識字，無誤，乃已。至六齡，始令執(zhí)筆學書。記母教銓時，組繡紡績之具，畢陳左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚，旋復持兒而泣曰：“兒

24、及此不學，我何以見汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“可以醒矣！”銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀；雞鳴，臥焉。【注釋】四子書：大學、中庸論語、孟子。波、磔(zhé)：漢字書寫筆畫。組繡紡：即編織結線。夏(ji)楚：用于責打的大條等。26.解釋下列加點的詞語。(4分)母日授四子書數(shù)句( )苦兒幼不能執(zhí)筆( )無誤，乃已( )與軋軋相間( )27.翻譯下列句子。(6分)至六齡，始令執(zhí)筆學書。記母教銓時，組繡紡績之具，畢陳左右。銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。28.蔣母嚴于教子的做法，與孟子關于“天將降大任

25、于是人”的觀點是相通的，你贊成這樣的做法嗎？為什么？(4分)得分評卷人七、（14分）閱讀下面一篇文章，完成2932題。五個南瓜窩子 劉正權吃完團年飯，剛生燃火盆，雪就一團一團砸下來了。 我貓在火盆前烤火，雙手夸張地在火苗上抓來抓去。新婚才三個月的妻偎在我身旁，把手籠在袖子里。妻是城里人，正月初五要上班，妻不想讓同事聞見她手上烤過火的柴火味兒。 爹烤了會火，又咳嗽了一通，開始脫我給他買的大頭靴，換上一雙大膠鞋。我問爹，下這大的雪，換鞋干啥去？ 爹沒言語，娘插了句，能干啥，挖南瓜窩子唄！我想起來了，老輩人傳下的規(guī)矩，三十吃了團年飯挖的南瓜窩子，第二年結的南瓜又大又圓，家里有幾個人就挖幾個，來年一家

26、人才會幸福大團圓。 爹扛了鍬出門，雪風一下子灌進院子，我抱了一下膀子，看了眼妻，妻不說話，只是偎得更緊了。 咳嗽聲漸漸被風雪淹沒了。 我磨磨蹭蹭找了雙舊膠鞋套上腳，順著爹的腳印走了出去，爹的腳印很淡，很輕，像是怕驚動誰似的。找到父親時，父親正挖好了三個南瓜窩子，第四個挖了一半。我接過鍬來，說，年年不是只挖三個嗎？ 爹咳了一下，風雪不失時機地鉆了進去，爹砸了一下嘴，“你媳婦不算家里人啊！” “我信！”爹橫了我一眼，腰一彎，咳嗽加劇了。 “我挖，我挖不行嗎？”我嘟嘟噥噥甩開膀子干了起來。 沒十分鐘我就挖好了，抬起頭，爹已在尋第五個窩點了。 我說回去吧爹，爹猶豫了一下，要不再加一個小的？小的？我一怔

27、，跟著明白了爹的意思，“您不怕別人笑啊，孫子還在肚子里，沒影的事呢！” 年一晃就過去了，五月端午時，我的兒子出生了，八個月，早產，鄉(xiāng)下有說法，叫養(yǎng)七不養(yǎng)八，說是八個月的孩子不如七個月的好養(yǎng)。爹娘眉頭不展的，爹說，要死死我吧，沖一下孫子的關煞。又是鄉(xiāng)下的迷信說話，人要戴重孝才能免災，孫子戴爺爺?shù)男?，當然是重孝了?爹竟真的過世了，身體不好加上憂慮孫子，就像飽經風霜的枯枝，加上雪雨一欺，“咔嚓”一聲就折斷了。 爹死前拉著娘的手，只說了一句，記得挖南瓜窩子呀！爹過世不久，我把鄉(xiāng)下房子變賣了，把娘接進了城，挖南瓜窩子，哪兒挖去！ 有娘在身邊的日子真好，洗衣機都成擺設了，娘還買了砂罐給妻煨湯喝，喝得妻的

28、嘴一天比一天叼。 日子有滋有味地過，轉眼又是臘月三十了，依然下著雪，吃了團年飯，我和妻躲在臥室里逗小家伙看電視，娘在客廳和廚房穿梭著。 我喝多了黃酒，尿急，出來上衛(wèi)生間，一看，娘沒了，人呢，我尋到陽臺上，看見娘正彎腰在地上鼓搗著，陽臺上不知什么時候多了四個小花盆，娘正用鏟刀翻土，往里面點種南瓜子。 風雪在沒有封閉的陽臺肆意飛舞著，娘沒有發(fā)現(xiàn)我。我退了回來，從口袋里摸出一包煙，走進娘的睡房，爹的遺像前，我用打火機點燃三根煙，豎在桌子上。我知道這是迷信，但我想像爹正有滋有味抽著它們，我甚至都聽見了爹的咳嗽29、文章寫了父親所做的“迷信”的兩件事，請你分別概括出來。（4分） 30、請你從詞語的角度賞

29、析下面兩個句子（4分）（1）爹扛了鍬出門，雪風一下子灌進院子，我抱了一下膀子，看了眼妻，妻不說話，只是偎得更緊了。 （2）爹的腳印很淡，很輕，像是怕驚動誰似的。 31、結合前后文，在第段劃線處補寫“我”當時的神態(tài)和語言（3分） 32、了解我們學過的阿長與山海經，說說你對文中父親、母親迷信做法的看法。（3分） 八、（2分）33.請將下面一句話，用正楷或行楷抄寫在田字格內。自強不息，厚德載物。得分評卷人九、寫作（共40分）34寫作（二選一），按下面的要求作文。(其中卷面和書寫占3分)一、病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月;阿長奔波于街巷買來的山海經，快樂了魯迅的童年;信客忍受風霜苦旅的

30、艱辛，傳遞著城市和鄉(xiāng)村的期盼。善良猶如三月的春雨，在歲月的長河里澆灌出生命的花朵。請以“善良”為話題寫一篇作文。二、對幸福的理解，不同的人有不同的詮釋，有人說，幸福是一首歌，旋律奏響，心懷期待；幸福是一扇窗，定格美麗，收藏記憶。有首歌唱道，幸福在辛勤的工作中，在艱苦的勞動里，在精心的耕耘中，他在知識的寶庫里，在我們晶瑩的汗水里，在我們閃光的智慧里。也有人認為，幸?？梢詡鬟f，幸福是心靈的感應，我們有了幸福也要知道珍惜幸福。毛澤東的老師徐特立同志說，一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。2011年以來，溫家寶總理響亮地提出“幸福的標準”問題，他說，如何讓人們生活得舒心、安心、放