三年級數(shù)學(xué)上冊家長會發(fā)言稿

1、WORD格式三年級家長會發(fā)言稿 (2013.11)各位家長：下午好！對你們的到來表示歡迎和感謝。今天我要講的有以下四點(diǎn)： 1. 本冊數(shù)學(xué)教材解讀。 2. 為什么孩子的成績不如一二年級。 3. 我們班在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在的問題 4. 應(yīng)對策略 5 家長配合、 6、重視生活中的數(shù)學(xué)，幫助強(qiáng)化課本知識。一、 本冊數(shù)學(xué)教材解讀。本冊教材共 9個單元， 教材只有一個簡單的框架，但是包含的內(nèi)容卻是很多的。 從計(jì)算上面來看有多位數(shù)乘一位數(shù)、兩三位數(shù)除以一位數(shù)、混合運(yùn)算以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形的周長，（畫平行四邊形，長方形、正方形。計(jì)算四邊形的周長）, 在量的計(jì)量方面，教材安排的是認(rèn)

2、識質(zhì)量單位克、千克、噸以及時間單位時、分、秒。其中多位數(shù)乘一位數(shù)、兩三位數(shù)除以一位數(shù)有及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容，二、 為什么小孩的成績不如一二年級有的家長可能會認(rèn)為我的孩子一、 二年級成績優(yōu)秀， 到三年級成績退步了， 是怎么回事呢？其實(shí)，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來?，F(xiàn)在有些知識對三年級的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學(xué)

3、階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。尤其這學(xué)期計(jì)算類知識比較多如：萬以內(nèi)的加、減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)。特別是我們班個別同學(xué)平時計(jì)算上粗心且錯誤率高，除了要完成老師布置的作業(yè)，自己在家也要多練，養(yǎng)成自己檢查提高正確率。三、

4、學(xué)習(xí)中存在的問題1 、聽課習(xí)慣不好：上課開小差，做小動作，尤其是我們現(xiàn)在剛開始用鋼筆，他們對于鋼專業(yè)資料整理1筆比較新奇，經(jīng)常性的當(dāng)成玩具來玩。2、上課發(fā)言隨意：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨(dú)立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成，發(fā)言時機(jī)不會把握。3、計(jì)算能力不過關(guān)：會做的經(jīng)常會出錯，如加號看成減號，數(shù)字抄錯4、作業(yè)完成情況（整體不錯個別學(xué)生字跡潦草，不工整）（ 1）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)（ 2）作業(yè)不夠用心，不夠投入（ 3）依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立（ 4）錯題不及時訂正。5、解決問題能力不強(qiáng)四、應(yīng)對策略1、重視計(jì)算能力的培養(yǎng)（ 1）重視算理理解，重視說算理（ 2）草稿規(guī)范（作業(yè)時認(rèn)真打草稿）（ 3）檢查強(qiáng)化計(jì)算要求

5、“一看”（看清數(shù)字，看懂題意）“二想”（獨(dú)立思考）“三算”（細(xì)心計(jì)算）“四查”（認(rèn)真檢查）不是單單檢查這個題做得怎樣，還要看一下橫式的結(jié)果是否寫了，豎式數(shù)位是否對題，應(yīng)用題是否寫單位和答語2、重視數(shù)理關(guān)系的理解，而不人云亦云每一題要求孩子們講出思維演繹過程，而不僅僅講結(jié)果。3、重視解決問題策略（ 1）要求孩子要認(rèn)真讀題，細(xì)心解答。要求孩子按解題步驟做題，先算什么再算什么，為什么？，為什么要這樣列式（ 2）注重拓展思維訓(xùn)練。五、需要家長配合的地方1、每天的作業(yè)必須帶齊，不存在我們今晚家里有事，不做作業(yè)的情況。2、檢查改錯情況，每人準(zhǔn)備一枝紅筆，必須紅筆改錯?，F(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對

6、錯不管，寫完為止。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強(qiáng)對孩2子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進(jìn)步。3、關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度，經(jīng)常有學(xué)生字跡潦草的自己都沒法看起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)

7、孩子思維的條理性。4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣，不會的題做上標(biāo)記5、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，不丟三落四6、聽算的訓(xùn)練7、每人在家準(zhǔn)備一套試卷。三、重視生活中的數(shù)學(xué)，幫助強(qiáng)化課本知識在日常生活中，多讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。比如：讓孩子單獨(dú)購買物品，計(jì)算家庭簡單的日常開支，自己零花錢的管理等等。如第一單元的單位的認(rèn)識，象千米，千克，噸對學(xué)生來說，課堂的教學(xué)并不能讓他們對這些單位了解深刻只有在生活中讓他們有所接觸。再通過數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用讓他們深刻體會生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。最后一點(diǎn)我想說的是 我是從一年級跟到現(xiàn)在了， 因此對這兩個班非常的熟悉了。 對班上孩子的性格也很了解 。他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學(xué)聽課 ，面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路 ,不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子， 你們不能對我說：老師，這孩子我管不了呀！ 全靠你了！“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間！ ” 老師不是圣人，也是有脾氣的，但