三年級數(shù)學上冊家長會發(fā)言稿

1、WORD格式三年級家長會發(fā)言稿 (2013.11)各位家長：下午好！對你們的到來表示歡迎和感謝。今天我要講的有以下四點： 1. 本冊數(shù)學教材解讀。 2. 為什么孩子的成績不如一二年級。 3. 我們班在數(shù)學學習上存在的問題 4. 應對策略 5 家長配合、 6、重視生活中的數(shù)學，幫助強化課本知識。一、 本冊數(shù)學教材解讀。本冊教材共 9個單元， 教材只有一個簡單的框架，但是包含的內(nèi)容卻是很多的。 從計算上面來看有多位數(shù)乘一位數(shù)、兩三位數(shù)除以一位數(shù)、混合運算以及分數(shù)的初步認識，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形的周長，（畫平行四邊形，長方形、正方形。計算四邊形的周長）, 在量的計量方面，教材安排的是認

2、識質(zhì)量單位克、千克、噸以及時間單位時、分、秒。其中多位數(shù)乘一位數(shù)、兩三位數(shù)除以一位數(shù)有及分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點內(nèi)容，二、 為什么小孩的成績不如一二年級有的家長可能會認為我的孩子一、 二年級成績優(yōu)秀， 到三年級成績退步了， 是怎么回事呢？其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來?，F(xiàn)在有些知識對三年級的學生來說確實有一定的困難。俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學

3、階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。尤其這學期計算類知識比較多如：萬以內(nèi)的加、減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)。特別是我們班個別同學平時計算上粗心且錯誤率高，除了要完成老師布置的作業(yè)，自己在家也要多練，養(yǎng)成自己檢查提高正確率。三、

4、學習中存在的問題1 、聽課習慣不好：上課開小差，做小動作，尤其是我們現(xiàn)在剛開始用鋼筆，他們對于鋼專業(yè)資料整理1筆比較新奇，經(jīng)常性的當成玩具來玩。2、上課發(fā)言隨意：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習慣仍未養(yǎng)成，發(fā)言時機不會把握。3、計算能力不過關：會做的經(jīng)常會出錯，如加號看成減號，數(shù)字抄錯4、作業(yè)完成情況（整體不錯個別學生字跡潦草，不工整）（ 1）漏做、少做數(shù)學作業(yè)（ 2）作業(yè)不夠用心，不夠投入（ 3）依賴性很強，不獨立（ 4）錯題不及時訂正。5、解決問題能力不強四、應對策略1、重視計算能力的培養(yǎng)（ 1）重視算理理解，重視說算理（ 2）草稿規(guī)范（作業(yè)時認真打草稿）（ 3）檢查強化計算要求

5、“一看”（看清數(shù)字，看懂題意）“二想”（獨立思考）“三算”（細心計算）“四查”（認真檢查）不是單單檢查這個題做得怎樣，還要看一下橫式的結(jié)果是否寫了，豎式數(shù)位是否對題，應用題是否寫單位和答語2、重視數(shù)理關系的理解，而不人云亦云每一題要求孩子們講出思維演繹過程，而不僅僅講結(jié)果。3、重視解決問題策略（ 1）要求孩子要認真讀題，細心解答。要求孩子按解題步驟做題，先算什么再算什么，為什么？，為什么要這樣列式（ 2）注重拓展思維訓練。五、需要家長配合的地方1、每天的作業(yè)必須帶齊，不存在我們今晚家里有事，不做作業(yè)的情況。2、檢查改錯情況，每人準備一枝紅筆，必須紅筆改錯?，F(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務，對

6、錯不管，寫完為止。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩2子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。3、關注作業(yè)的認真程度，經(jīng)常有學生字跡潦草的自己都沒法看起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)

7、孩子思維的條理性。4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成做標記的習慣，不會的題做上標記5、督促孩子帶齊學習用品，不丟三落四6、聽算的訓練7、每人在家準備一套試卷。三、重視生活中的數(shù)學，幫助強化課本知識在日常生活中，多讓學生運用數(shù)學知識。比如：讓孩子單獨購買物品，計算家庭簡單的日常開支，自己零花錢的管理等等。如第一單元的單位的認識，象千米，千克，噸對學生來說，課堂的教學并不能讓他們對這些單位了解深刻只有在生活中讓他們有所接觸。再通過數(shù)學知識的運用讓他們深刻體會生活中處處有數(shù)學，進而提高學生的數(shù)學實踐能力。最后一點我想說的是 我是從一年級跟到現(xiàn)在了， 因此對這兩個班非常的熟悉了。 對班上孩子的性格也很了解 。他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在上課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學聽課 ，面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路 ,不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子， 你們不能對我說：老師，這孩子我管不了呀！ 全靠你了！“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間！ ” 老師不是圣人，也是有脾氣的，但