課件地理教研組主動發(fā)展簡報(bào)電子版

1、120092009年年3 3月月 總第總第7 7期期220092009年年3 3月月 總第總第7 7期期重點(diǎn)推薦：重點(diǎn)推薦：高二地理老師小高考隨感高二地理老師小高考隨感Chengzhangdekuaile編寫學(xué)編寫學(xué)案的一些感受（孫旭）案的一些感受（孫旭）李萬龍老師編寫的練習(xí)發(fā)表李萬龍老師編寫的練習(xí)發(fā)表3Chengzhangdekuaile高二老師小高考隨感高二老師小高考隨感3120092009年年4 4月月 總第總第7 7期期朱志剛老師：1.團(tuán)結(jié)協(xié)作全體地理組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、同舟共濟(jì)，“學(xué)校支持+領(lǐng)導(dǎo)重視+專家引領(lǐng)+同伴互助”，是我們不斷克服困難取得成績的法寶。2.只爭朝夕為了在最后的拼搏中給

2、學(xué)生最有力的支持。時(shí)間很緊，所以不敢浪費(fèi)。一直請別人幫著打飯，準(zhǔn)備了充足的方便面和餅干以應(yīng)急，穿得很多不給感冒趁虛而入的機(jī)會，提高課堂復(fù)習(xí)效率抓住重點(diǎn)難點(diǎn)反復(fù)講解和訓(xùn)練。3.第一現(xiàn)場永遠(yuǎn)在第一線，在班級里，在他們身旁，在他們生物考完以后的食堂里答疑，在他們考完地理走出校門的人群中。只要有他們學(xué)習(xí)的地方就有我的存在，讓他們總是可以感受到我的存在，至少可以暗示他們：同學(xué)們，定心點(diǎn)，別著急，我就在你們身邊，而且一直都在。4Chengzhangdekuaile3220092009年年4 4月月 總第總第7 7期期4.竭盡全力為了讓自己不后悔。應(yīng)該說將自己所有的時(shí)間和策略都用上了，求得內(nèi)心的安穩(wěn)，可以坦

3、然地對自己說，“雖然最終結(jié)果可能不夠理想，雖然還有很多環(huán)節(jié)有待改進(jìn)，但是我的確全力以赴了?！?.不斷反思的確有很多環(huán)節(jié)值得反思。整體構(gòu)思、集體備課、精選試題、提優(yōu)補(bǔ)差等環(huán)節(jié)，我覺得自己都有可以不少值得深思和改進(jìn)之處。陳琳老師： 已經(jīng)是第三次參加小高考了，又一次面對小高考，比以往的兩次多了些坦然，但也多了很多更深的感受。 小高考其實(shí)無論對于學(xué)生還是老師來說都是兩個(gè)字“苦”與“樂”。 “苦”的是從早上7點(diǎn)進(jìn)教室到晚上9點(diǎn)半出教室，除了吃飯就是一刻也不停了。一天，兩天如此還行，可是連續(xù)半個(gè)月這樣，就真的需要很大的耐力。我們高二地理備課組的老師每個(gè)都是這樣一天天的過來，可是誰也沒有過怨言 。朱老師每天

4、除了上高二的課，還要兼任高一的班主任 5Chengzhangdekuaile 兩頭都要兼顧，可是每次見到他，他總是充滿了干勁，讓別人的疲勞也一掃而光。王老師，每天都對“重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行一對一的主動輔導(dǎo)，沒有一天間斷過。 ”樂“的是在這個(gè)備戰(zhàn)小高考的過程中，大家享受到了和學(xué)生共同迎戰(zhàn)的快樂，也享受到了高二地理備課組團(tuán)體的力量。 小高考的成績雖然還沒有最后出來，但是大家通過這樣一過程，都得到了很大的提高。 王兆華老師：一起走過的日子 最近，今年的學(xué)業(yè)水平測試考試終于落下帷幕了。盡管感覺身上的擔(dān)子一下子輕了許多，但有時(shí)又很懷念那些與學(xué)生一起走過的日子。雖然已經(jīng)是第二年帶領(lǐng)學(xué)生在高二學(xué)業(yè)水平測試的戰(zhàn)場上拼

5、搏，但是兩次的感覺還是有很大的區(qū)別的。如果說去年更多的是一種緊張，那么今年更多的則是一種責(zé)任。這一屆學(xué)生是我從高一開始帶的，對于他們，我有著更多的感情，有著更多的了解，他們是我真正意義上的第一屆學(xué)生，看著他們一天天的成長起來，一天天的懂事起來3320092009年年4 4月月 總第總第7 7期期6Chengzhangdekuaile34我的心里對于教師這個(gè)職業(yè)有了更多的理解。這不是一個(gè)普通的工作，不是一個(gè)吃飯的飯碗，這個(gè)職業(yè)和其他工作相比，最大的特點(diǎn)就是，這是一個(gè)需要全心去付出的職業(yè)，因?yàn)樵谖业募绨蛏希缲?fù)著兩百多雙期待的目光，兩百多個(gè)家庭的希望，當(dāng)我為這兩百多個(gè)未來付出了我全部的精力之后，我

6、相信我必然可以分享兩百多份不同的快樂。 雖然有了第一年工作的經(jīng)驗(yàn)，但是鐵打的校園流水的兵，今年的教學(xué)工作依然給我這個(gè)新手帶來了不少的困惑和問題。但是當(dāng)我看到同樣在高二小高考戰(zhàn)場上拼搏的老師的那種奉獻(xiàn)精神，看到同組的陳琳老師，朱志剛老師的一心撲在教育上的那種近乎忘我瘋狂的工作，我真的倍受感動。而當(dāng)我在課堂上看著同學(xué)們那一雙雙渴求知識的眼睛的時(shí)候，我知道我是如此的重要！一天四堂課，然后下班答疑，自習(xí)課時(shí)抽背、默寫，我試著在這略顯枯燥的生活里面發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的樂趣。果然我的學(xué)生沒有讓我失望，他們也盡力做到他們的極限，當(dāng)我看到他們在迷茫之后恍然大悟的20092009年年4 4月月 總第總第7 7期期7Ch

7、engzhangdekuaile3520092009年年4 4月月 總第總第7 7期期釋然、在拿到考卷時(shí)由最初的不知所措到最后的下筆有神，看到分?jǐn)?shù)時(shí)由最初的失望到最后的驚喜，我真心的為他們感到快樂。 現(xiàn)在，我雖然不教那幾個(gè)必修班了，但是每次看到那些熟悉的身影時(shí)，聽到他們對我一聲聲的“老師好”時(shí)，我依舊會懷念那時(shí)師生共同為了一個(gè)目標(biāo)而奮斗的情景。為了小高考，學(xué)生和我都付出了很多，不管結(jié)果會怎樣，我們都不會去在意很多，因?yàn)樵谶@短短的一個(gè)多月，他們已經(jīng)體會到了高考的滋味。 或許，在很久年以后，我依然會想起這時(shí)的學(xué)生，想起那一張張紛紛而下的學(xué)案、默寫、試卷，想起我站在講臺上的那一點(diǎn)點(diǎn)的木訥，想起那些一

8、起走過的日子81Chengzhangdekuaile學(xué)案，即導(dǎo)學(xué)方案是教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際、教材內(nèi)容、教學(xué)設(shè)備及學(xué)生能力等實(shí)際情況，為學(xué)生編制的學(xué)習(xí)方案，是建立在教案基礎(chǔ)上針對學(xué)生學(xué)習(xí)而開發(fā)的一種學(xué)習(xí)方案。目前，全國正在努力探索和實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)會學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。我校正在積極落實(shí)貫徹增效減負(fù)的教學(xué)方針，因此學(xué)案便可以成為實(shí)現(xiàn)的一種重要手段，學(xué)生依照學(xué)案要求搞好自學(xué)，對自學(xué)中遇到的問題作好記錄。 寒假中有幸能參與學(xué)案的編寫，下面談?wù)劚救说囊恍w會。 一、學(xué)案的編寫原則 1、探索性原則。編寫學(xué)案的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，從而激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生在問題的

9、重新實(shí)踐和解決過程中體驗(yàn)到成功的喜悅。 2、啟發(fā)性原則。學(xué)案中設(shè)置的問題應(yīng)富有啟發(fā)性，能充分調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟知識的奧妙，培養(yǎng)思維的敏捷性和頓悟性。 編寫學(xué)案的準(zhǔn)備與反思編寫學(xué)案的準(zhǔn)備與反思孫旭孫旭3620082008年年1010月月 總第總第2 2期期9Chengzhangdekuaile37 3 、靈活性原則。由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，在編寫時(shí)，形式上應(yīng)豐富多彩，靈活多樣，內(nèi)容上也應(yīng)盡量調(diào)動學(xué)生思維的積極性。 4、創(chuàng)新性原則。編寫學(xué)案時(shí)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 學(xué)案的設(shè)計(jì)，要求由淺入深，由知識結(jié)構(gòu)到知識形成，由知識的運(yùn)用到能力。它的作用在于：1、讓學(xué)生帶著問題去解決問題，充分發(fā)揮其主觀能動性；2、學(xué)生帶著自己不能解決的問題聽課，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性；3、學(xué)生通過自己的努力，解決了問題，可以增加成功感，樹立學(xué)習(xí)地理的信心，最終實(shí)現(xiàn)地理課堂效率的提高。 課堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，所以本人始終注意培養(yǎng)自己的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識。在課堂上按照學(xué)案的的設(shè)計(jì)一步