《10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，感受10個(gè)一千是一萬(wàn)，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展。2、 會(huì)讀寫萬(wàn)以內(nèi)數(shù)（中間、末尾沒(méi)有零），知道這些數(shù)的組成，了解萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序。3、 會(huì)用具體的數(shù)描述生活中的大數(shù)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力；體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。4、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活聯(lián)系的習(xí)慣，進(jìn)行德育教育與人文精神的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)位的 意義。2、接近整十整百整千數(shù)的讀法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件，計(jì)數(shù)器等。教學(xué)過(guò)程 一、匯報(bào)數(shù)據(jù) 引入新課師：課前，老師讓同學(xué)們?nèi)ナ占松钪械拇髷?shù)，

2、你都找到了哪些呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？學(xué)生匯報(bào)（超過(guò)一萬(wàn)的不板書）師：是啊，我們身邊還有很多像這樣比1000大的數(shù)，這節(jié)課，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)生活中的大數(shù)10000以內(nèi)的數(shù)（板書： 10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）二、操作體驗(yàn) 探索新知1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)：（1） 猜測(cè)：師：一萬(wàn)是多少呢？（2）驗(yàn)證：A、數(shù)小方塊，初步驗(yàn)證；師：同學(xué)們們說(shuō)10個(gè)一千是一萬(wàn)，是不是這樣呢？一起來(lái)看看吧。師：（課件：一百一百的呈現(xiàn)小方塊圖）你看到了什么？現(xiàn)在是多少呢？ 師：是的，剛才一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是一千，現(xiàn)在我們一起一千一千地?cái)?shù)好嗎？（點(diǎn)擊課件）生齊數(shù)：1000，2000，3000師：（當(dāng)數(shù)到9000時(shí)）再數(shù)一千就是？ 師：這里共

3、有幾堆呢？幾個(gè)一千？師：也就是10個(gè)一千是一萬(wàn)B、數(shù)計(jì)數(shù)器師：現(xiàn)在看老師變魔術(shù)了，一個(gè)大正方體變成了什么？（課件演示變魔術(shù)：把一個(gè)大正方體變成一粒珠子，放在計(jì)數(shù)器的千位上）師：這才是一粒珠子，它是1對(duì)嗎？為什么？師：是啊，千位上的1表示1千，我們一起來(lái)數(shù)吧（課件演示：1.千位上的珠子一粒一粒下來(lái)，最后一粒放慢速度;2.千位上的10粒珠子慢慢移到萬(wàn)位上變成1粒）你知道了什么？師：“萬(wàn)”也是計(jì)數(shù)單位，一萬(wàn)里面有10個(gè)一千。如果從一萬(wàn)里面去掉一千那是多少？再去掉一千呢？師：確實(shí)10個(gè)一千是一萬(wàn)（板書）C、齊讀結(jié)論：10個(gè)一千是一萬(wàn)。2 、復(fù)習(xí)：10個(gè)（ ）是（ ）， 導(dǎo)出數(shù)位順序表： 師：老師怎么覺(jué)

4、得這句話這么耳熟，以前是不是也學(xué)過(guò)這樣的句子呢？預(yù)設(shè)：10個(gè)一百是一千10個(gè)十是一百10個(gè)一是十（均板書）師：（你能將這四句話排排隊(duì)嗎？）師：好的，那你會(huì)編一張數(shù)位順序表嗎？（課件出示：數(shù)位順序表）我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)位呢？師：個(gè)位寫在哪里？其它數(shù)位呢？ 師：（點(diǎn)擊課件填寫個(gè)位）接著的是，千位的左邊是？師：萬(wàn)位在千位的左邊，你還有什么補(bǔ)充的嗎？（意思是指省略號(hào)）如果有生：萬(wàn)位的左邊是十萬(wàn)位師：十萬(wàn)位是不是就是最高的數(shù)位呢？那用什么來(lái)表示？師：看著這個(gè)數(shù)位順序表，你想提什么問(wèn)題嗎？（從右邊數(shù)起第幾位是萬(wàn)位？萬(wàn)位上的數(shù)代表的是幾個(gè)萬(wàn)）師：一萬(wàn)怎么寫呢？ 1在什么位上？（出示：計(jì)數(shù)器）師：10000它是

5、5位數(shù) ，而且是最小的5位數(shù) 3、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)（沒(méi)有零）的讀寫及組成。（1）（出示：計(jì)數(shù)器上為2356）師：這個(gè)數(shù)是多少？怎么寫？（出示：寫作）師：你是怎么讀的？（出示：讀作）先同桌說(shuō)一說(shuō)好嗎？師：會(huì)了嗎？ 師：現(xiàn)在你能提什么問(wèn)題呢？（珠子在各個(gè)數(shù)位上各表示什么？）師引導(dǎo)：2粒珠子在千位上表示2個(gè)千生：3表示什么？5表示什么？師：這個(gè)數(shù)是由什么組成的？生齊說(shuō)：這個(gè)數(shù)是由2個(gè)千，3個(gè)百，5個(gè)十，6個(gè)一組成的。（2）能說(shuō)出千位，百位，十位，個(gè)位上數(shù)字都一樣的一個(gè)數(shù)。師：每個(gè)數(shù)字表示的都一樣嗎？（3）說(shuō)說(shuō)課前收集的這些數(shù)的組成4、數(shù)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)：（1）兩同桌一起一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)：998610000引入：師：說(shuō)

6、得很好，我們已經(jīng)和“萬(wàn)”交上了朋友，現(xiàn)在你會(huì)數(shù)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)嗎？下面我們一起來(lái)玩數(shù)數(shù)游戲。學(xué)生活動(dòng)數(shù)數(shù)師：誰(shuí)愿意來(lái)展示一下？就你們這小組一個(gè)接一個(gè)數(shù)吧（適時(shí)板書： 9989，9999）師：剛才數(shù)數(shù)的時(shí)候，你覺(jué)得哪幾個(gè)地方容易錯(cuò)？師： 9989下一個(gè)是（9990），9999下一個(gè)是10000，在這些地方同學(xué)們要特別當(dāng)心！（2）搶答：師：搶答游戲。要求是：你知道后馬上舉手，老師叫最快的同學(xué)們。 沒(méi)意見(jiàn)小手放好不說(shuō)話，有意見(jiàn)小手高舉示意我，明白了嗎？ 準(zhǔn)備好！說(shuō)出緊挨它后面的一個(gè)數(shù)：4199、5949、9999。說(shuō)出緊挨它前面的一個(gè)數(shù)：3300、2760、10000。（師舉各個(gè)數(shù)片刻）（3）按規(guī)律數(shù)數(shù)師

7、： 你發(fā)現(xiàn)了什么？你會(huì)數(shù)嗎？A 996、 997、998、 、 、 B 2260、2270、2280、 、 、 C 5700、5800、5900、 、 、 D 7633、7632 、7631、 、 、 E 、8000 、 、 三、應(yīng)用知識(shí) 培養(yǎng)數(shù)感1、在情境中感知10000的大小，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感：師：同學(xué)們們真厲害！生活中還有許多萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，你知道嗎？（1）10000個(gè)字有多少？師：老師這有一張報(bào)紙，知道10000個(gè)字有多少嗎？（猜3個(gè)）現(xiàn)在老師給你一些信息：這半面約5000個(gè)字，那10000個(gè)字應(yīng)該有多少？有這樣的兩面。當(dāng)然是這張報(bào)紙，這些字密密麻麻的，別的那可不一定了。（2）10000米有多長(zhǎng)？師：同學(xué)們，你知道10000米有多長(zhǎng)嗎？早上我們老師帶同學(xué)們?nèi)コ颗?，繞跑道一圈才200米，咱們什么時(shí)候去跑跑10000米吧，怎么了？10000米要繞跑道幾圈？100個(gè)一百是一萬(wàn)，也就是50個(gè)200就是10000米長(zhǎng)。當(dāng)然跑10000我們不需要，平時(shí)跑一跑還是必要的，可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。（3）容納10000人的地方有多大？師：同學(xué)們，瞧這是？對(duì)，我們學(xué)校有1148人?？彀涯莻€(gè)