小學(xué)語文課件：《我是有禮貌的好寶寶》

1、小學(xué)語文課件： 我是有禮貌的好寶寶小學(xué)語文課件篇一：我是有禮貌的好寶寶活動準(zhǔn)備：1 1、背景知識：日常生活的禮貌用語。2 2、物質(zhì)材料：木偶一個、模型電話（每組一個） 活動與指導(dǎo)：1 1、導(dǎo)入活動。（1 1） 出示木偶：“小朋友，你們好！”教師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)該說什么??？”教師 鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語（2 2） 小木偶要走了，“小朋友，再見。 ”小朋友們主動和小木偶再 見。教師總結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這 樣才是個有禮貌的好孩子。2 2、場景游戲：（1 1）“鈴、 、 、 、 、 、 ”來電話了，教師示范接電話： “喂， 您好，、 、

2、、 、 、 、再見?！保? 2） “鈴、”來電話了。教師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話?！闭?guī)酌?現(xiàn)好的幼兒來接電話。3 3） 分組游戲：相互打電話幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”（ 4 4）特殊場景：“鐺，鐺?！绷硪幻蟀嘟處熐瞄T。a a、教師說:小朋友，你們好?！毙∨笥眩骸澳愫谩眀 b、教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎？ ”征得幼兒同意。c c、教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見?！? 3、做客游戲：（1 1）教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。（2 2） 活動中做有禮貌的孩子， 主動向中班小朋友說： “你好”“再見”a a、幼兒會主動運(yùn)用禮貌用語。b b、是否積

3、極參與交往。小學(xué)語文課件篇二： 我是有禮貌的好寶寶設(shè)計(jì)意圖我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱?！叭瞬蛔R禮儀，寸步亦 難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘９?作、學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義 上，它標(biāo)志著一個國家、一個民族的文明程度，反映著社會風(fēng)尚，也 反映著每個人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識， 特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設(shè) 計(jì)我是有禮貌的小朋友本次活動的主旨。組織形式集體。活動目標(biāo)：1 1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認(rèn)真做好。2 2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任，體驗(yàn)自己的價值。 活動準(zhǔn)

4、備：兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)去過公共場所。環(huán)境準(zhǔn)備掛圖、禮貌牌若干。教學(xué)重點(diǎn)了解“禮貌”含義。教學(xué)難點(diǎn)知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌， 會正確使用禮貌用語。過程與策略1 1、教師出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察。 這是什么地方？你去過嗎？ 2 2、我們來當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。 在商場里，我們要注意什么？3 3、請幼兒進(jìn)行情景表演，加深對禮貌的理解。在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友？你是怎樣做的呢？ （1 1）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語。請你看看小朋友是怎么做的？（ 2 2）鼓勵幼兒在集體面前大膽表演，并推選出誰是最有禮貌的小 朋友。你們覺得哪個小朋友最有禮貌？（3 3）給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。活動反思 幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握 的具體形象地描述出來，說明禮儀的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的 關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此，從小對幼兒進(jìn)行說話有禮貌的教 育是非常必要的。本課旨在通過活動， 教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的 好傳統(tǒng)，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往 應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使 用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸