人教部編版七年級(jí)語文上冊《寫作：學(xué)會(huì)記事》教學(xué)課件PPT優(yōu)秀公開課

1、寫作：學(xué)會(huì)記寫作：學(xué)會(huì)記事事部編版 語文 七年級(jí) 上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合本單元課文，認(rèn)識(shí)把事情說清楚的記事 原則。（重點(diǎn)）2.體會(huì)并嘗試在敘事中抓住細(xì)節(jié)，表達(dá)感情。（難點(diǎn)）3.養(yǎng)成寫日記或者周記、記錄生活中的人和事 的習(xí)慣。（素養(yǎng)）諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言談?wù)劦降?寫作時(shí)說：寫作時(shí)說：“我該干我該干的事情其實(shí)的事情其實(shí)很很 簡單，那就是用自己簡單，那就是用自己的方式，講的方式，講自自 己的故事。己的故事?！比绻朴谌绻朴凇爸v故事講故事”， 也就是擅長也就是擅長“記事記事”，寫作就會(huì)寫作就會(huì)變變 得簡單起來得簡單起來。整體感知散步散步莫懷莫懷戚戚我們在田野上散步：我，我的母親

2、，我的妻子和兒子我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。事事件件地地點(diǎn)點(diǎn)人人物物散步的散步的時(shí)間時(shí)間: 初初春春散步的散步的原因原因: 母親身體不好，應(yīng)該多走走母親身體不好，應(yīng)該多走走。精讀細(xì)研發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路。第第6自然自然段段 散步的散步的經(jīng)過經(jīng)過:詳詳寫寫散步的散步的結(jié)結(jié)果果 : 互敬互讓，我背母親走小路互敬互讓，我背母親走小路。 主題思主題思想想表現(xiàn)了一家人之間的互敬互愛、和睦相處的深厚感情表現(xiàn)了一家人之間的互敬互愛、和睦相處的深厚感情， 體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。精讀細(xì)研寫作指寫作

3、指導(dǎo)導(dǎo)一、明確記敘六要素一、明確記敘六要素。要交代清楚要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及以及事情的起因、經(jīng)過事情的起因、經(jīng)過和和結(jié)果結(jié)果，即，即“記敘的六要素記敘的六要素”。詳詳寫寫略略寫寫略略寫寫能夠表現(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫，而與文章能夠表現(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫，而與文章主主 旨關(guān)系不大的材料就要略寫或不寫，這樣才顯得中心突出旨關(guān)系不大的材料就要略寫或不寫，這樣才顯得中心突出。精讀細(xì)研二、精心選材二、精心選材。選取身邊發(fā)生的事件，再加以精心挑選。如選取身邊發(fā)生的事件，再加以精心挑選。如校園校園新新 事、社會(huì)新風(fēng)尚、家庭新故事事、社會(huì)新風(fēng)尚、家庭新故事，都是，都

4、是“滾滾材源滾滾材源”。無無 論寫什么事件，一定是你所論寫什么事件，一定是你所熟悉的熟悉的，給你，給你留下深刻印留下深刻印象象 的，的，只有這樣，才能寫得生動(dòng)、具體，才能只有這樣，才能寫得生動(dòng)、具體，才能表達(dá)出真表達(dá)出真情情 實(shí)感實(shí)感，打動(dòng)別人，打動(dòng)別人。九年精級(jí)讀語文細(xì)上研冊敘事更高的要求是在記事過程中傳達(dá)情感，以情動(dòng)人敘事更高的要求是在記事過程中傳達(dá)情感，以情動(dòng)人， 引人思考。如何才能寫得有感情呢？關(guān)鍵是要寫自己親身引人思考。如何才能寫得有感情呢？關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)經(jīng) 歷的，感同身受的事情。歷的，感同身受的事情。說真話，抒真情。說真話，抒真情。說真話就是說說真話就是說實(shí)實(shí) 在話，合乎現(xiàn)實(shí)

5、的話，合乎情理事理的話。抒真情就是選在話，合乎現(xiàn)實(shí)的話，合乎情理事理的話。抒真情就是選取取 鮮活、真實(shí)的事情，大膽吐露真情，力求事真、情真、理真鮮活、真實(shí)的事情，大膽吐露真情，力求事真、情真、理真， 才能引起讀者的共鳴才能引起讀者的共鳴。怎樣做到說真話，抒真情？請看下面的兩個(gè)片段怎樣做到說真話，抒真情？請看下面的兩個(gè)片段。精讀細(xì)研精讀細(xì)研（一（一）那是去年歲末的一個(gè)清晨，我剛剛起床，突然門鈴響了那是去年歲末的一個(gè)清晨，我剛剛起床，突然門鈴響了。 我打開門一看，是母親。只見她一手扶著門楣，一手提著我打開門一看，是母親。只見她一手扶著門楣，一手提著一一 個(gè)紅色暖瓶站在門口，原來母親給我送骨頭湯來了

6、。母親個(gè)紅色暖瓶站在門口，原來母親給我送骨頭湯來了。母親將將 骨頭湯分成三個(gè)小碗，端到餐桌上。我輕輕喝了一口還冒骨頭湯分成三個(gè)小碗，端到餐桌上。我輕輕喝了一口還冒著著 熱氣的骨頭湯，心里很感動(dòng)。再看丈夫，顯然也被母親的熱氣的骨頭湯，心里很感動(dòng)。再看丈夫，顯然也被母親的舉舉 止感動(dòng)了，一改往日的幽默，只一言不發(fā)地埋頭喝湯。只止感動(dòng)了，一改往日的幽默，只一言不發(fā)地埋頭喝湯。只有有 少不懂事的兒子直嚷著湯好喝，還纏著讓姥姥也喝一口少不懂事的兒子直嚷著湯好喝，還纏著讓姥姥也喝一口。（二（二）那是去年歲末的一個(gè)清晨，氣溫特別低。我剛剛起床那是去年歲末的一個(gè)清晨，氣溫特別低。我剛剛起床， 突然門鈴響了，我

7、非常吃驚，要知道那時(shí)還不到六點(diǎn)，突然門鈴響了，我非常吃驚，要知道那時(shí)還不到六點(diǎn)，會(huì)會(huì) 是誰呢？疑惑中打開門，我愣住了，是母親！只見她一是誰呢？疑惑中打開門，我愣住了，是母親！只見她一手手 扶著門楣，一手提著一個(gè)紅色暖瓶，氣喘吁吁地站在門口扶著門楣，一手提著一個(gè)紅色暖瓶，氣喘吁吁地站在門口， 頭發(fā)凌亂，臉上有被風(fēng)刺過的痕跡頭發(fā)凌亂，臉上有被風(fēng)刺過的痕跡。見我開了門，母親邊走進(jìn)來邊說：見我開了門，母親邊走進(jìn)來邊說：“幸好趕上了，幸好趕上了，我我 還怕你們都走了呢。我煨了些骨頭湯，快趁熱喝了暖暖還怕你們都走了呢。我煨了些骨頭湯，快趁熱喝了暖暖身身 子，好去上課。子，好去上課?！闭f話間母親已將骨頭湯分

8、成三碗，端說話間母親已將骨頭湯分成三碗，端到到 餐桌上餐桌上。精讀細(xì)研我這才想起前些天和母親通電話，隨口說起想喝骨頭我這才想起前些天和母親通電話，隨口說起想喝骨頭湯湯 的事，沒想到母親竟記住了。我輕輕喝了一口還冒著熱氣的事，沒想到母親竟記住了。我輕輕喝了一口還冒著熱氣的的 骨頭湯，心里一陣感動(dòng)。真不知我那日漸衰老的母親為了骨頭湯，心里一陣感動(dòng)。真不知我那日漸衰老的母親為了這這 飄香的骨頭湯動(dòng)了番怎樣的心思。她一定昨晚就計(jì)劃好了飄香的骨頭湯動(dòng)了番怎樣的心思。她一定昨晚就計(jì)劃好了今今 早的行程，要早早起來熱好湯，要趕上近十里的路程準(zhǔn)時(shí)早的行程，要早早起來熱好湯，要趕上近十里的路程準(zhǔn)時(shí)送送 到。隆冬

9、的清晨，凜冽的寒風(fēng)，年近六旬的老人，那是怎到。隆冬的清晨，凜冽的寒風(fēng)，年近六旬的老人，那是怎樣樣 一幅感人至深的畫面？更何況她還要拖著患有類風(fēng)濕性關(guān)一幅感人至深的畫面？更何況她還要拖著患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)節(jié) 炎的雙腿匆匆爬上六樓炎的雙腿匆匆爬上六樓我不能再想下去了，淚水早已我不能再想下去了，淚水早已模模 糊了我的雙眼，我忙掩飾著大口喝湯。再看丈夫糊了我的雙眼，我忙掩飾著大口喝湯。再看丈夫, ,顯然顯然也也精讀細(xì)研被母親的舉止感動(dòng)了，一改往日的幽默，只一言不發(fā)地埋被母親的舉止感動(dòng)了，一改往日的幽默，只一言不發(fā)地埋頭頭 喝湯。只有少不懂事的兒子直嚷著湯好喝，還纏著讓外婆喝湯。只有少不懂事的兒子直嚷著湯

10、好喝，還纏著讓外婆也也 喝一口。當(dāng)母親執(zhí)意把我們推出門去，自己在屋內(nèi)收拾殘喝一口。當(dāng)母親執(zhí)意把我們推出門去，自己在屋內(nèi)收拾殘局局 的時(shí)候，我知道母親又一次用她的方式在我的心中種下了的時(shí)候，我知道母親又一次用她的方式在我的心中種下了一一 棵親情樹，從那一刻起我的整個(gè)生命都是春暖花開棵親情樹，從那一刻起我的整個(gè)生命都是春暖花開。兩篇短文寫的是同一件事，都是日常生活中發(fā)生的合乎現(xiàn)實(shí)的真實(shí)兩篇短文寫的是同一件事，都是日常生活中發(fā)生的合乎現(xiàn)實(shí)的真實(shí)的的 事，但第二篇更能打動(dòng)人。為什么呢？因?yàn)榈诙@得更情真意切。它事，但第二篇更能打動(dòng)人。為什么呢？因?yàn)榈诙@得更情真意切。它是是 如何做到的？對比閱讀，

11、我們不難領(lǐng)悟到一些說真話、抒真情的方法如何做到的？對比閱讀，我們不難領(lǐng)悟到一些說真話、抒真情的方法。精讀細(xì)研1. 寫真實(shí)的事，寫熟悉的內(nèi)容（從生活中借鑒）寫真實(shí)的事，寫熟悉的內(nèi)容（從生活中借鑒）。有人說生活太平淡了，沒有什么好寫的，事有人說生活太平淡了，沒有什么好寫的，事實(shí)實(shí) 剛好相反，這平淡的生活里有很多動(dòng)人的小事是剛好相反，這平淡的生活里有很多動(dòng)人的小事是最最 能打動(dòng)人心的，我們選取其中一些鏡頭寫下來就能打動(dòng)人心的，我們選取其中一些鏡頭寫下來就可可 以了，這樣就達(dá)到了說真話的基本要求了以了，這樣就達(dá)到了說真話的基本要求了。精讀細(xì)研2. 抓住打動(dòng)人心的細(xì)節(jié)來寫抓住打動(dòng)人心的細(xì)節(jié)來寫。第二篇文

12、章之所以更動(dòng)人，是因?yàn)槲闹袑懙酶唧w，第二篇文章之所以更動(dòng)人，是因?yàn)槲闹袑懙酶唧w，抓抓 住住“動(dòng)情點(diǎn)動(dòng)情點(diǎn)”母愛的感人細(xì)節(jié)，展開詳細(xì)的描寫，寫母愛的感人細(xì)節(jié)，展開詳細(xì)的描寫，寫出出 了自己的真切感受，做到了說真話，抒真情。例如：開頭了自己的真切感受，做到了說真話，抒真情。例如：開頭母母 親的肖像描寫、動(dòng)作描寫；母親在冬日清晨趕了近十里的親的肖像描寫、動(dòng)作描寫；母親在冬日清晨趕了近十里的路路 程給程給“我們我們”送骨頭湯；母親拖著患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的送骨頭湯；母親拖著患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的雙雙 腿氣喘吁吁地爬上六樓；腿氣喘吁吁地爬上六樓；“我我”無意中的一句話母親竟然無意中的一句話母親竟然記記

13、住了住了正是這些細(xì)致的生活細(xì)節(jié)描寫使文章顯得更加真實(shí)正是這些細(xì)致的生活細(xì)節(jié)描寫使文章顯得更加真實(shí)， 情意濃濃，才能夠打動(dòng)讀者情意濃濃，才能夠打動(dòng)讀者。精讀細(xì)研所以要想抒真情，必須捕捉動(dòng)情點(diǎn)。從熟悉的人和事所以要想抒真情，必須捕捉動(dòng)情點(diǎn)。從熟悉的人和事中中 搜尋那些曾經(jīng)讓你鼻子一酸、心靈一震甚至讓你的靈魂受搜尋那些曾經(jīng)讓你鼻子一酸、心靈一震甚至讓你的靈魂受到到 洗禮的真人真事，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一聲嘆息、一串洗禮的真人真事，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一聲嘆息、一串眼眼 淚、一個(gè)背影淚、一個(gè)背影都可以寫到作文中。只有大膽地說真話都可以寫到作文中。只有大膽地說真話， 抒真情，只有先打動(dòng)自己，方能打動(dòng)別人

14、抒真情，只有先打動(dòng)自己，方能打動(dòng)別人。學(xué)會(huì)記事就是從自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事寫起，學(xué)會(huì)記事就是從自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事寫起，抒抒 發(fā)真情實(shí)感，記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜怒哀樂，可詳可略發(fā)真情實(shí)感，記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜怒哀樂，可詳可略。 堅(jiān)持練習(xí)，時(shí)間長了就會(huì)熟能生巧，掌握記事的方法堅(jiān)持練習(xí)，時(shí)間長了就會(huì)熟能生巧，掌握記事的方法。精讀細(xì)研3.3.深化主題深化主題。記一件事的目的并不僅僅是為了向讀者講述一個(gè)故事，記一件事的目的并不僅僅是為了向讀者講述一個(gè)故事，更更 多的是多的是想通過這件事說明一個(gè)道理或所受到的啟發(fā)想通過這件事說明一個(gè)道理或所受到的啟發(fā)等。只有等。只有主主 題深刻，才會(huì)給讀

15、者以思考、回味和啟迪，才會(huì)讓你的文章題深刻，才會(huì)給讀者以思考、回味和啟迪，才會(huì)讓你的文章更更 耐讀耐讀。精讀細(xì)研原題重原題重現(xiàn)現(xiàn)1.1.下面這段文字記事過于簡單，讀起來讓人興味索然。下面這段文字記事過于簡單，讀起來讓人興味索然。請請 你幫作者你幫作者“添枝加葉添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動(dòng)一些，把它寫得豐滿、生動(dòng)一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕磕 破了。回到家里，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐破了?；氐郊依?，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我我 以后走路要小心以后走路要小心。精讀細(xì)研提示提示：1.1.所謂所謂“添

16、枝加葉添枝加葉”，可以從兩個(gè)方面入手：一是，可以從兩個(gè)方面入手：一是添添 加加 細(xì)節(jié)，二是融入情感細(xì)節(jié)，二是融入情感。2.2.添加細(xì)節(jié)，比如：為什么摔跤，摔跤時(shí)的慘狀，添加細(xì)節(jié)，比如：為什么摔跤，摔跤時(shí)的慘狀，長長 輩輩看到后心疼的目光看到后心疼的目光3.3.融入情感，就要恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┟鑼懶那椤⒏惺苋谌肭楦?，就要恰?dāng)?shù)厥褂靡恍┟鑼懶那?、感受的?修修 飾語或句子?？梢匀谌雮€(gè)人情感，也可以在結(jié)尾處抒發(fā)飾語或句子。可以融入個(gè)人情感，也可以在結(jié)尾處抒發(fā)情情 感，以此點(diǎn)題感，以此點(diǎn)題。精讀細(xì)研 合作探究例文那天下午放學(xué)，我家隔壁的阿姨來接孩子，對我說奶奶病了那天下午放學(xué)，我家隔壁的阿姨來接孩子，對我

17、說奶奶病了， 叫我快點(diǎn)回家。當(dāng)時(shí)我眼眶就紅了，因?yàn)槲也恢滥棠虨槭裁唇形铱禳c(diǎn)回家。當(dāng)時(shí)我眼眶就紅了，因?yàn)槲也恢滥棠虨槭裁磿?huì)會(huì) 生病，媽媽經(jīng)常出差辦事，都是奶奶在照顧我生病，媽媽經(jīng)常出差辦事，都是奶奶在照顧我。我心急如焚，哭著跑回家，不小心踢到了一塊石頭，重重我心急如焚，哭著跑回家，不小心踢到了一塊石頭，重重地地 摔了一跤。手擦破了一大塊皮，鮮血直流，校服也磕破了，露摔了一跤。手擦破了一大塊皮，鮮血直流，校服也磕破了，露出出 膝蓋紅彤彤的肉?？墒俏也挥X得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家膝蓋紅彤彤的肉?？墒俏也挥X得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。 撲到奶奶床前，奶奶看到我臟兮兮的模樣，摟著我哽咽著說撲到奶

18、奶床前，奶奶看到我臟兮兮的模樣，摟著我哽咽著說： “我的心肝寶貝，你怎么傷成這樣，心疼死我了！我的心肝寶貝，你怎么傷成這樣，心疼死我了！”原來奶奶原來奶奶只只 不過是感冒了，吃了藥已經(jīng)好多了不過是感冒了，吃了藥已經(jīng)好多了。媽媽以百米沖刺的速度拿出家庭醫(yī)藥箱，給我處理著媽媽以百米沖刺的速度拿出家庭醫(yī)藥箱，給我處理著傷傷 口，眼淚啪嗒啪嗒地落下來；球迷爸爸顧不得看口，眼淚啪嗒啪嗒地落下來；球迷爸爸顧不得看NBANBA，給媽，給媽媽媽 當(dāng)下手，嘴里還一個(gè)勁兒地說：當(dāng)下手，嘴里還一個(gè)勁兒地說：“你這小子怎么這樣不小心你這小子怎么這樣不小心， 以后可要注意點(diǎn)喲。以后可要注意點(diǎn)喲?！笨粗蠹覟槲颐β?，心疼

19、不已的情形，我的心熱乎乎的看著大家為我忙碌，心疼不已的情形，我的心熱乎乎的， 同時(shí)又有些慚愧，只是因?yàn)樽约旱牟恍⌒?，讓家人如此?dān)同時(shí)又有些慚愧，只是因?yàn)樽约旱牟恍⌒模尲胰巳绱藫?dān)心心 實(shí)在不應(yīng)該。于是，我忍著痛，裝出一副不在乎的樣子說實(shí)在不應(yīng)該。于是，我忍著痛，裝出一副不在乎的樣子說： “只要奶奶好好的，我沒事，不過，我向大家保證，今后只要奶奶好好的，我沒事，不過，我向大家保證，今后走走 路一定會(huì)小心的。路一定會(huì)小心的?！焙献魈骄?.2.以那一次，我真以那一次，我真 為題，先將題目補(bǔ)充完整為題，先將題目補(bǔ)充完整， 然后寫一篇以記事為主的作文，不少于然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500500

20、字字。提示：1.1.這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞詞 語，語，如如“快樂快樂”“”“開心開心”“”“感動(dòng)感動(dòng)”“”“后悔后悔”“”“失落失落”等。注意等。注意題題目中目中“真真”，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強(qiáng)烈的，讓你，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強(qiáng)烈的，讓你印印 象深刻，甚至刻骨銘心象深刻，甚至刻骨銘心。2.2.要注意有重點(diǎn)地展開敘述，突出事件中觸動(dòng)你情感的部分要注意有重點(diǎn)地展開敘述，突出事件中觸動(dòng)你情感的部分。3.3.注意開頭、結(jié)尾與文章的標(biāo)題相呼應(yīng)，扣住題目。敘述中注意開頭、結(jié)尾與文章的標(biāo)題相呼應(yīng)，扣住題目。敘述中

21、要要 適當(dāng)用一些表達(dá)情感的語句適當(dāng)用一些表達(dá)情感的語句。合作探究那一次，那一次，我我 真真 . .（半命題（半命題）審審 題題寫寫 法法重點(diǎn)寫清事情經(jīng)重點(diǎn)寫清事情經(jīng)過過 及對自己的影及對自己的影響響選選材材社會(huì)：參加一次社會(huì)社會(huì)：參加一次社會(huì)實(shí)實(shí) 踐，進(jìn)行一次旅行踐，進(jìn)行一次旅行自然：看一次日出，自然：看一次日出，嗅嗅 一次花香一次花香心理描寫要充分、生心理描寫要充分、生動(dòng)動(dòng)那一次：寫一件那一次：寫一件事事 真：影響很大，印象深真：影響很大，印象深刻刻交代清楚六要交代清楚六要素素學(xué)校：一次考試失敗學(xué)校：一次考試失敗， 一次登臺(tái)演一次登臺(tái)演出出家庭：一次生病受到家庭：一次生病受到媽媽 媽照顧，一

22、次犯錯(cuò)被媽照顧，一次犯錯(cuò)被爸爸 爸訓(xùn)斥爸訓(xùn)斥補(bǔ)題：表示情感或心補(bǔ)題：表示情感或心理理 活動(dòng)的詞活動(dòng)的詞語語思維導(dǎo)思維導(dǎo)圖圖合作探究例文那一次，我真后悔聽到爺爺去世的噩耗,我哭了整整一 夜。全家人都以為我是太舍不得爺爺， 只有我自己知道,我是后悔，是痛恨我自 己！與爺爺相聚的機(jī)會(huì)一次又一次被 我輕易放棄了，而我卻渾然不覺！爺爺病情惡化，住進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室。 起初，我兩三天去看一次爺爺。爺爺每 次看見我，雖然不能說話，但臉上一直 掛著笑容。 之后，正好趕上期中考 試，我連著一周沒去看爺爺。開篇設(shè)置情境開篇設(shè)置情境： 以以“哭了整整一夜哭了整整一夜”寫寫 出出“我我”的悲痛之情的悲痛之情， 為全文奠定感

23、情基調(diào)為全文奠定感情基調(diào)。點(diǎn)題點(diǎn)題：揭示：揭示“我我”哭了整整一夜的原因哭了整整一夜的原因。細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫：寫出：寫出爺爺 爺見到爺見到“我我”的欣慰之情的欣慰之情， 也暗示爺爺病情嚴(yán)重也暗示爺爺病情嚴(yán)重。合作探究爸爸時(shí)時(shí)提醒我：“去看看爺爺吧， 爺爺想你了?！倍颐看味颊f:“今天事 情太多，明天吧?！边@一句“明天吧” 我不知說了多少回。于是看爺爺?shù)臅r(shí)間從星期日拖到星期一，又從星期一拖到星期 二，后來才知道，我正在一點(diǎn)點(diǎn)失去和 爺爺見面的機(jī)會(huì)。也許是老天爺 看到我這樣太生氣了，終于不再給我機(jī) 會(huì)，星期四就把爺爺帶走了。前后照應(yīng)前后照應(yīng)：上上 文文“一次又一次被一次又一次被我我輕輕易易 放棄放

24、棄”，同時(shí)為，同時(shí)為下下 文文寫寫 “我我”后后悔的心悔的心理理 埋埋下下 伏筆伏筆。合作探究從我剛上小學(xué)時(shí)起，爺爺就每天都接我回 家，我都上到小學(xué)四年級(jí)了，他還是照舊。其實(shí)從學(xué)校到家里只需十分鐘，而且不用過馬路， 我完全可以和同學(xué)一起結(jié)伴回家?？蔂敔斊f 現(xiàn)在汽車、自行車不長眼，非要“護(hù)送”我回 家他才放心。如今，我本來可以“護(hù)送”爺爺 走完生命的最后一程，可爺爺卻先走了。現(xiàn)在想想，如果我常去看爺爺，讓爺爺開 心快樂，也許爺爺就不會(huì)走得這么早?！白佑?養(yǎng)而親不待”，這淺顯的道理我今天才真正理 解，我后悔自己為什么沒有早一點(diǎn)醒悟。前前后后 對對 比比：爺爺：爺爺堅(jiān)堅(jiān) 持持“護(hù)送護(hù)送” “我我”

25、 ” 上學(xué)，上學(xué)，“我我”卻卻 沒能沒能“護(hù)送護(hù)送”爺爺 爺走完生命的爺走完生命的最最 后一程，前后后一程，前后對對 比比, ,更突出更突出“我我” ” 的后悔之情的后悔之情。合作探究我一輩子都不會(huì)原諒自己。以后， 我會(huì)把這個(gè)教訓(xùn)講給我身邊的朋友聽。我要告訴他們：要珍惜和親人在一起的機(jī)結(jié)尾點(diǎn)題結(jié)尾點(diǎn)題： 結(jié)結(jié) 尾尾 抒情，表達(dá)抒情，表達(dá)“我我” ” 的的悔悔 恨之情，點(diǎn)明恨之情，點(diǎn)明主主 旨旨。會(huì)，不要等到失去了才去后悔【點(diǎn)評(píng)【點(diǎn)評(píng)】1.1.敘事清楚。敘事清楚。文章所寫的事情不是集中在一天發(fā)生的，文章所寫的事情不是集中在一天發(fā)生的，因因 此，作者以爺爺去世當(dāng)晚自己懊悔的心情為主線，采用倒敘此，

26、作者以爺爺去世當(dāng)晚自己懊悔的心情為主線，采用倒敘和和 插敘的方法，將事情的來龍去脈連綴起來，敘事清楚插敘的方法，將事情的來龍去脈連綴起來，敘事清楚。合作探究2.2.感情真摯。感情真摯。作者講述了由于自己一拖再拖，失去作者講述了由于自己一拖再拖，失去和和 爺爺見最后一面的機(jī)會(huì)的經(jīng)歷。文中還插敘了爺爺生前對爺爺見最后一面的機(jī)會(huì)的經(jīng)歷。文中還插敘了爺爺生前對自自 己的呵護(hù)，爺爺?shù)募?xì)心與自己的粗心形成了強(qiáng)烈的對比，己的呵護(hù)，爺爺?shù)募?xì)心與自己的粗心形成了強(qiáng)烈的對比，更更 深切地表達(dá)了作者的思念和痛悔之情深切地表達(dá)了作者的思念和痛悔之情。合作探究3.3.我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的我們每個(gè)

27、人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關(guān)關(guān) 懷懷 照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生生 活活 中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親親 情情 的可貴的可貴？ 以我們是一家人為題，自主立意，寫一篇以我們是一家人為題，自主立意，寫一篇作作 文。不少于文。不少于500500字字。提示提示：1.1.家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心。2.2.把要寫的事情梳理一遍，看重點(diǎn)寫什么，怎樣寫思把要寫的事情梳理一遍，看重點(diǎn)寫什么，怎樣寫思路路比較清楚比較

28、清楚。3.3.要恰如其分地表達(dá)你的感要恰如其分地表達(dá)你的感情情 。合作探究我們是一家人“刷牙洗臉!喝牛奶!快去吃早餐!”唉,我 的媽媽又開始嘮叨了,這樣的嘮叨已經(jīng)12年了, 聽得我都有離家出走的沖動(dòng)了。我皺著眉,非常不情愿地穿好衣服,極不 耐煩地疊著被子,慢吞吞地坐到餐桌上。媽媽 在廚房又重復(fù)喊道:“刷牙洗臉,準(zhǔn)備上學(xué)!”“今天星期六,不用上學(xué)!”我抗議。媽 媽總把我當(dāng)做什么都需要提醒的幼兒園小娃 娃,這些事情已經(jīng)重復(fù)了那么多年,未見其人未見其人, , 先聞其聲。先聞其聲。交交 代自己對媽代自己對媽媽媽 嘮叨的反感嘮叨的反感。合作探究我知道什么時(shí)候做,何況我自己戴著表,自己可以管 理時(shí)間的呀!可是媽媽總要一而再,再而三地提醒 我“早餐怎么吃得這么慢?可以邊吃飯邊聽英 語,一心二用這個(gè)可以有!洗完牛奶杯,趕緊做 作業(yè)!”不等媽媽嘮叨完,我郁悶地抓起書包沖進(jìn)臥 室寫作業(yè)。中午吃過午