小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩位數(shù)加一位數(shù)及兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 ：義務(wù)教育課程標(biāo)教科書一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第 64 頁(yè)和對(duì)應(yīng)的 練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo) ：1 、引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù)、 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù) 的口算方法。2 、能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。3 、重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索，分小組合作學(xué)習(xí)并交流體會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí) 的習(xí)慣4 、能應(yīng)用知識(shí)解決生活里相關(guān)的問題， 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切 聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn) ：理解掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法及算理。教學(xué)難點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生初步建立數(shù)位的概念， 只有相同數(shù)位的數(shù)才能直 接相加計(jì)算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 小棒 教學(xué)過程 ：一、學(xué)前準(zhǔn)備1 、口算5+3=

2、 70+1= 20+40=3+20= 5+4= 20+30= 學(xué)生舉手回答，并說說你是怎樣計(jì)算的。2、口答 43 里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一62 里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一二、探索新知1 引入問題（出示掛圖） 師：說一說從畫面上看到了什么數(shù)學(xué)信息 ? 生：我看到了小林已經(jīng)寫了 25 個(gè)字,還要寫 2 個(gè)字,小紅才寫了20 個(gè)大字 . 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情景圖，弄清圖意。 師：課件展示出兩個(gè)問題？ 小林一共要寫多少個(gè)字 ? 小林和小紅已經(jīng)寫了多少個(gè)字 ? 2怎樣解決這兩個(gè)問題？ 師：怎樣列式？1： 25+22： 25+20 師：我們來一起探究一下 25+2 和 25+20 的計(jì)算方法？先比較有

3、什么不同？分小組討論這兩道題怎么計(jì)算？3交流算法計(jì)算 25+2方法一 先擺出 25 根小棒，再拿來 2 根小棒，數(shù)數(shù)一共多少根 小棒。方法二 用數(shù)的組成。 5 個(gè)單根加 2 個(gè)單根一共是 7 根小棒， 再和 2 捆小棒和起來就是 27 根小棒。方法三采用接著數(shù)的方法。 25 后面接著數(shù)兩個(gè) 26，27。即 25+2=27方法四 不擺小棒計(jì)算。先算 2+5=7，再算 20+7=27計(jì)算 25+20方法一 擺小棒演示。 2 個(gè)十和 2 個(gè)十相加是 4 個(gè)十，4 個(gè)十再加 5 個(gè)一就是 45方法二先計(jì)算 20+20=60，再計(jì)算 40+5=453小結(jié)老師板書兩種計(jì)算方法總結(jié)：幾個(gè)十和幾個(gè)十相加，幾個(gè)一和幾個(gè)一相加，相同數(shù)位才 能相加，兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，在計(jì)算方法上不同：加一位數(shù)是 加幾個(gè)一，在個(gè)位數(shù)加幾，加整十?dāng)?shù)是加幾個(gè)十，在十位上加幾。比較兩個(gè)例題的異同點(diǎn)。不同點(diǎn)：“25+2”是兩數(shù)加一位數(shù)，先算個(gè)位，也就是幾個(gè)一和幾個(gè)一相加，而“ 25+20”是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，先算十位，也就是先算 幾個(gè)十和幾個(gè)十相加。相同點(diǎn)：把相同數(shù)位上的數(shù)相加，即幾個(gè)十加幾個(gè)十、幾個(gè)一加 幾個(gè)一。四、分層練習(xí)，鞏固提高1 、 完成 64 頁(yè)做一做2、計(jì)算