《莫泊桑拜師》優(yōu)秀課堂實(shí)錄

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁(yè)莫泊桑拜師優(yōu)秀課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，尤其讀好人物的語(yǔ)言。2 2、通過(guò)閱讀理解人物的語(yǔ)言，理解福樓拜指導(dǎo)莫泊桑的過(guò)程，明白仔細(xì)觀 察、刻苦練筆、不斷積累是提咼寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。3 3、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、 勤學(xué)苦練的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解莫泊桑三次拜師過(guò)程中福樓拜對(duì)他的指導(dǎo)所說(shuō)的話。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的， 從三次不同層次的指導(dǎo)中，明白仔 細(xì)觀察、刻苦練筆、用心揣摩是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。教具準(zhǔn)備：白板課件課前熱身：同學(xué)們，在課堂上，你們應(yīng)該怎么稱呼我? ?（孫老師）。因?yàn)槲医棠銈儗W(xué)

2、習(xí)莫 泊桑拜師這篇課文了，所以你們稱我為孫老師，但“孫老師”這三個(gè)字沒(méi)有讓 我聽(tīng)出什么感情來(lái)，誰(shuí)來(lái)試試，加一個(gè)詞，讓聽(tīng)出感情。這就是人世間一種美好 的感情一一“師生情”。今天，我們一起來(lái)閱讀一篇描寫(xiě)兩位文學(xué)大師的“師生 情誼”的文章。板書(shū)課題和“莫泊?！焙汀案前荨币弧?dǎo)入1 1、檢查預(yù)習(xí)。讀詞語(yǔ)，說(shuō)主要內(nèi)容。2 2、同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí) 2121 課，請(qǐng)大家齊讀課題。3 3、初步認(rèn)識(shí)老師和他的徒弟。看課件。4 4、莫泊桑一共向老師請(qǐng)教了幾次？生：3 3 次。二、教學(xué)第一次“請(qǐng)教”，感悟“勤奮”1 1、師：剛才，同學(xué)們學(xué)得非常好，下面老師來(lái)帶領(lǐng)同學(xué)們跟隨莫泊桑來(lái)體驗(yàn)一下他的第一次拜師經(jīng)歷。請(qǐng)

3、同學(xué)們自己讀一讀莫泊桑說(shuō)的話， 抓住人物的語(yǔ) 言和提示語(yǔ)寫(xiě)寫(xiě)批注。預(yù)設(shè)：師：他最想坦白地告訴福樓拜的問(wèn)題是什么 ？不生動(dòng)師：莫泊桑的心情如何？怎樣讀？師：一個(gè)“坦白” “急切”說(shuō)明了什么？師：注意要用急切語(yǔ)氣讀好這兩句話。2 2、交流老師說(shuō)的話。預(yù)設(shè)：生 1 1:我發(fā)現(xiàn)福樓拜很直截了當(dāng)，不留情面。福樓拜的嚴(yán)厲。所謂要求嚴(yán)格， 態(tài)度嚴(yán)厲，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。生 2 2:“很簡(jiǎn)單”說(shuō)明他是很快發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，并提出了解決方法。他很有經(jīng) 驗(yàn)，很高明，很會(huì)指導(dǎo)學(xué)生。師：用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這位老師？循循善誘、善施教化、師：福樓拜認(rèn)為怎樣做才能使功夫到家呢? ?（生：“這就要肯吃苦，勤練習(xí) 詳詳細(xì)細(xì)地記下來(lái)，（細(xì)心）而且

4、要長(zhǎng)期記下去。（堅(jiān)持）”）（）（板書(shū)：勤學(xué)苦練）學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁(yè)師：怎樣讀好這位嚴(yán)師的話呢？老師最想告訴他的是什么？3 3、分角色朗讀。請(qǐng)兩位同學(xué)分角色讀這段對(duì)話。要注意他們兩人說(shuō)話的語(yǔ) 氣，要讀得恰如其分。（生讀）三、教學(xué)第二次“請(qǐng)教”，感悟“仔細(xì)觀察”1 1、師：接下來(lái)，莫泊桑按照師傅的話去認(rèn)真地去觀察、記錄，但他看了三 天后，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么好的，于是在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，莫泊桑再次來(lái)請(qǐng)教恩師福 樓拜。2 2、福樓拜是怎么回答的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第七自然段。 讀后說(shuō)說(shuō)你有 什么發(fā)現(xiàn)，有什么疑問(wèn)。師：同學(xué)們，讀了這一自然段，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)？預(yù)設(shè)：用了九個(gè)問(wèn)句。為什么用這樣的語(yǔ)

5、氣 ? ?（表達(dá)效果強(qiáng)烈，喚起回憶，記 得牢，感受深）師：福樓拜一連提了九個(gè)問(wèn)題，老師想請(qǐng)你們讀一讀這些問(wèn)句。（指名讀。請(qǐng) 9 9 名同學(xué)接龍讀）師：這些問(wèn)句中哪句話最關(guān)鍵呢? ?（生：“怎么能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫(xiě)呢？” （出示這句話）師：試著改成陳述句。師：為什么不說(shuō)“有很多東西好寫(xiě)”，? ?（生：反問(wèn)句好，表達(dá)效果強(qiáng)烈）讀 好這句話。師：相似的話說(shuō)了幾次? ?（生：2 2 次）這又是用意何在呢？師：同學(xué)們，你們做文學(xué)大師福樓拜，老師做你們的學(xué)生莫泊桑，好不好? ?要把自己融入到角色之中，你們現(xiàn)在就是文學(xué)大師福樓拜。師：現(xiàn)在，福樓拜的連續(xù)“九問(wèn)”讓你讀懂了什么? ?（黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上 沒(méi)有

6、兩片完全相同的葉子”。我們?cè)谟^察事物的時(shí)候要仔細(xì)觀察。）預(yù)設(shè)：生：我讀懂了福樓拜指導(dǎo)得非常細(xì)致。生：我讀懂了福樓拜是想通過(guò)九個(gè)問(wèn)題啟發(fā)莫泊桑如何仔細(xì)觀察。生：我明白了觀察不僅要用眼睛看，而且要用耳朵聽(tīng)。觀察一定要仔細(xì)。3 3、 師：從福樓拜滔滔不絕的問(wèn)話里，你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么樣的老師?。浚ㄉ?1 1:親切之中含有嚴(yán)厲。生 2 2:可以看出老師的循循善誘。）（）（板書(shū)：循循 善誘）師：福樓拜說(shuō)得真有道理?。∵@九個(gè)問(wèn)句，既含有福樓拜的一絲責(zé)怪和訓(xùn)斥， 更多的是對(duì)莫泊桑的諄諄教誨。恩師福樓拜的話就是一縷陽(yáng)光，撥開(kāi)了學(xué)生眼前 的迷霧；就是一泓清泉，靜靜地流淌過(guò)學(xué)生的心田。讓我們一齊來(lái)讀第七自然段， 體會(huì)

7、福樓拜的循循善誘。（生齊讀）四、教學(xué)第三次“請(qǐng)教”，感悟“用心揣摩”1 1、引讀第八自然段。師：福樓拜的話像烙印一樣讓莫泊桑沒(méi)齒難忘。 莫泊桑聆聽(tīng)了恩師的諄諄教 誨，堅(jiān)持觀察、記錄、寫(xiě)作，寫(xiě)出了一些作品，于是，他第三次去請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)。 福樓拜認(rèn)真地看了幾篇，臉上露出了微笑師:從福樓拜的“微笑”里你讀出了什么呢? ?（為莫泊桑有了進(jìn)步感到高興。） 讀一讀這句話。師：在肯定成績(jī)的同時(shí)，福樓拜用一個(gè)“但”字話鋒一轉(zhuǎn)，向莫泊桑提出了 新的要求一一（生讀出示的話）（）（再讀這句話）這里的“才氣”指的是什么？學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁(yè)（生：才華、才學(xué)或取得的巨大成就。）師：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話怎樣理解？師：僅僅是寫(xiě)

8、作需要堅(jiān)持嗎？師：不僅是寫(xiě)作，其實(shí)，做任何事情都需要有滴水穿石的精神，生活中的許 多事情看似艱難，但在我們堅(jiān)持不懈的努力下也往往可以做到。師：還有哪些詞語(yǔ)能說(shuō)明堅(jiān)持的重要性 ？（預(yù)設(shè)：堅(jiān)持不懈、持之以恒、滴水穿石、始終如一 ）評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注重知識(shí)的積累和遷移運(yùn)用， 只有做到由此及彼、舉一反 三，才能取得事半功倍的效果。師：成為一名著名的作家，要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)作，還需要什么？ 出示第二句話。指導(dǎo)方法：（光：僅僅依靠。與眾不同、不同尋常）一一學(xué)生說(shuō)說(shuō)意思。師：福樓拜又舉了兩個(gè)例子分別想告訴莫泊桑什么呢 ？五、合作探究1 1、 三次拜師的經(jīng)過(guò)中，福樓拜主要是指導(dǎo)莫泊桑學(xué)會(huì)什么 ？2

9、2、 從三次拜師的經(jīng)過(guò)中，你看到了一個(gè)什么樣的福樓拜和莫泊桑？（福樓拜：循循善誘）（莫泊桑：虛心求教、勤學(xué)苦練）板書(shū)3 3、 文章為我們形象的刻畫(huà)了這一對(duì)師徒，文章是抓住什么來(lái)描寫(xiě)的? ?（是通過(guò)人物的對(duì)話來(lái)進(jìn)行的。）師：用大量的對(duì)話來(lái)描述。言為心生，語(yǔ)言描寫(xiě)最能夠反映人物的性格特點(diǎn)。4 4、 人一生中最大的幸福莫過(guò)于遇見(jiàn)一位好的老師，正如千里馬遇見(jiàn)伯樂(lè)一 樣，通過(guò)福樓拜的三次指導(dǎo)，莫泊桑在文學(xué)上取得了巨大的成就。讀作家卡片。師：莫泊桑的成名作，都是在福指導(dǎo)后的七年中完成。他的文學(xué)成就巨大。 連偉大導(dǎo)師馬克思也說(shuō)，應(yīng)該對(duì)莫泊桑脫帽致敬。難怪，每一屆畢業(yè)生在離別之際都會(huì)給自己的恩師留下一些感人至深的話 語(yǔ)。請(qǐng)讀一讀他們的話吧！師：同學(xué)們，18801880 年對(duì)于莫泊桑來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不尋常的一年。這一年，他 創(chuàng)作的羊脂球轟動(dòng)文壇?？墒悄阒烂?？就在這一年，他師從多年的文學(xué)大 師福樓拜卻離開(kāi)了人世。同學(xué)們，如果你是莫泊桑，你將怎樣追憶他？請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)？音樂(lè)響起。（音樂(lè)）六、總結(jié)有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感