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1、2012年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)3月份月考檢測(cè)試題(含答案)鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012年春八年級(jí)3月份月考語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)1.選出下面加點(diǎn)字注音全都正確的一組()(2分)A.緋紅(f©i)匿名(li)杳無(wú)消息(y?o)汗流狹背(jia)B.磨蹭(m6)摻和(chan)文紹絲i(zhou)哄堂大笑(hong)C.胡髭(zi)黝黑y?u)藏污納垢(g6u)廣袤無(wú)垠(mao).小憩(qi)絢麗(xu&n)冥(ming)思遐(xi&)橫(丫口a0飛戾。i)龍.下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A.高談闊論壇花一現(xiàn)迫不及待竊竊私語(yǔ)B.神采奕奕彬彬有禮破鏡重圓月
2、白風(fēng)清C.世外桃園曉風(fēng)殘?jiān)马樚倜鲜掳牍Ρ禗.四面楚歌挺而走險(xiǎn)厚此薄彼貌和神離3.選出解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)()(2分)A.鶴立雞群:比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。B.正襟危坐:形容嚴(yán)肅莊重的樣子。C.誠(chéng)惶誠(chéng)恐:惶恐不安。D.頷首低眉:一會(huì)抬起頭,一會(huì)兒又顯得很恭順的樣子。4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分)A.其他隊(duì)員們撤回到8100米的營(yíng)地,養(yǎng)精蓄銳,以便在需要的時(shí)候?yàn)橥粨繇敺宓年?duì)員提供各種支援。B.這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié),同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙。C.我感到一種不言而喻的恐懼,一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨(dú)感油然而生。D.做一個(gè)人,我們要行使自己
3、的權(quán)利;做一個(gè)公民,我們要恪盡職守。5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境,保證“綠色奧運(yùn)”對(duì)北京環(huán)境質(zhì)量的要求。B.南通的藍(lán)印花布不僅聞名全國(guó),而且享譽(yù)世界。C.通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn),使我們認(rèn)識(shí)到具有良好的心態(tài)是非常重要的。D.我們的報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體,更有責(zé)任做是表率,杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。6.下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.親愛(ài)的寶貝已在腹中8個(gè)月了,是個(gè)美麗的姑娘呢?還是個(gè)漂亮的小伙?B.“沒(méi)有老師來(lái)批評(píng)我的?!彼⑽⒁恍?,又說(shuō),“只有這些樹(shù)葉、小草,還有那朵紫豆角花,好像在批評(píng)我,說(shuō)我以前太粗心大意,太不了解它們了。&qu
4、ot;C.在這橫跨中國(guó)南部的“戶(hù)外采風(fēng)”中,東方遭遇了意想不到的困難:酷暑、嚴(yán)寒、狂風(fēng)、暴雨、沙塵等越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風(fēng)餐露宿。D.種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀(guān)察生長(zhǎng)、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺(jué)讓我體會(huì)到一絲自由的滋味。7.填入橫線(xiàn)的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)雁陣之美,在于它能給現(xiàn)實(shí)生活提供哲思。有研究表明,雁陣飛行的速度能比單雁提高22%因?yàn)轱w行中雁的兩翼可形成一個(gè)相對(duì)的真空狀態(tài);頭雁沒(méi)有真空,無(wú)法討巧,但卻是不停輪換的。,這確實(shí)值得作為思想群體的人類(lèi)深思。A.為了團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)勇于犧牲自我B.雁陣?yán)锩恳粋€(gè)成員能配合
5、得如此之好C.人類(lèi)與我們的大自然應(yīng)怎樣和諧相處D.任何團(tuán)隊(duì)總有一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)者8.選出修辭與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)()(2分)A.實(shí)在標(biāo)致極了。B.問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人,答道,“那是在學(xué)跳舞?!盋.再繼續(xù)寫(xiě)那些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖?。D.頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。9.在下面語(yǔ)段的空白處,填上恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分)六月,并不是好時(shí)候,沒(méi)有春光,沒(méi)有雪,沒(méi)有秋意。那幾天有的是滿(mǎn)湖煙雨,山光水色俱是一片迷蒙。西湖,仿佛半睡半醒??諝庵?,彌漫著經(jīng)了雨的桅子花的甜香,使我記起。A.白居易的詩(shī)句:“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)?!盉.蘇東坡的詩(shī)句:“水光微海晴方好,山色空蒙雨亦奇
6、?!盋.林升的詩(shī)句:“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休。”D.杜牧的詩(shī)句:“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中?!?0.選出下列語(yǔ)句與原文書(shū)寫(xiě)完全一致的一項(xiàng)是()(2分)A.既加冠,益暮圣賢之道。B.銜觥賦詩(shī),以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?C.風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。D.當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屐行深山巨谷中。11.默寫(xiě),或根據(jù)課文填空。(16分)(1)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)詩(shī)中有一聯(lián)是千古名句,現(xiàn)在常用它來(lái)說(shuō)明新事物必將取代舊事物,這兩句是,0(2分)(2)赤壁一詩(shī)蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理,隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情又是想像的詩(shī)句(小中見(jiàn)大論東吳命運(yùn))是:,O(2分
7、)(3)過(guò)零丁洋中膾炙人口,表現(xiàn)詩(shī)人誓死報(bào)國(guó),表現(xiàn)詩(shī)人崇高的愛(ài)國(guó)情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)忠心不改,(大義凜然、舍生取義)的詩(shī)句的句子,.(2分)(4)水調(diào)歌頭詞中對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人表示美好祝愿(集中表達(dá)詞人對(duì)親人的懷念、祝愿和慰藉)的句子是:,。(2分)(5)山坡羊.潼關(guān)懷古曲中的主旨句是;o(2分)(6)贈(zèng)從弟(其二)詩(shī)中以松為喻,借松的高潔品性贊“從弟”品格高潔的詩(shī)句:。(2分)(7)送杜少府之任蜀州詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)胸襟,起畫(huà)龍點(diǎn)睛作用的詩(shī)句:,。(2分)(8)屈原遠(yuǎn)游中有句云:“惟天地之無(wú)窮兮,哀人生之長(zhǎng)勤?!钡怯闹菖_(tái)歌中與此意思相似的詩(shī)句:.。(2分)12.仔細(xì)觀(guān)察下圖,寫(xiě)出你的感悟
8、。(2分)(從家長(zhǎng)、孩子兩個(gè)方面來(lái)談)家長(zhǎng):孩子:13.名著積累。(2分)海底兩萬(wàn)里主要講述號(hào)潛艇的故事。凡爾納被公認(rèn)為是“"。二、閱讀部分(60分)(一)閱讀下面文字,回答14-18題。(17分)過(guò)了一星期,大約是星期六,他使助手來(lái)叫我了。到得研究室,見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間,一一他其時(shí)正在研究著頭骨,后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)?!拔业闹v義,你能抄下來(lái)么?”他問(wèn)?!翱梢猿稽c(diǎn)?!薄澳脕?lái)我看。"我交出所抄的講義去,他收下了,第二三天便還我,并且說(shuō),此后每星期要送他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí),很吃一驚,同時(shí)感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆
9、添改過(guò)了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課;骨學(xué),血管學(xué),神經(jīng)學(xué)??上夷菚r(shí)太不用功,有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去,翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái),是下臂的血管,指著,向我和藹的說(shuō)道:“你看,你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。一一自然,這樣一移,的確比較的好看些,然而解剖圖不是美術(shù),實(shí)物是那么樣的,我們沒(méi)法改換它?,F(xiàn)在我給你改好了,以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)。"但是我不服氣,口頭答應(yīng)著,心里卻想道:“圖還是我畫(huà)的不錯(cuò);至于實(shí)在的情形,我心里自然記得的?!睂W(xué)年實(shí)驗(yàn)完畢之后,我便到東京玩了一夏天,秋初再回學(xué)校,成績(jī)
10、早已發(fā)表了,同學(xué)一百余人之中,我在中間,不過(guò)是沒(méi)有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課,是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。解剖實(shí)習(xí)了大概一星期,他又叫我去了,很高興地,仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道:“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的,所以很擔(dān)心,怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了,沒(méi)有這回事?!钡才加惺刮液転殡y的時(shí)候。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的,但不知道詳細(xì),所以要問(wèn)我怎么裹法,足骨變成怎樣的畸形,還嘆息道,“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事?”14.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件事。(4分)(1)(2)(3)(4)15.藤野先生對(duì)魯迅的關(guān)心是見(jiàn)諸行動(dòng)的,而且極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的,這從他看魯迅抄的講
11、義中得到了具體的體現(xiàn)。其中最能表現(xiàn)“及時(shí)”的詞語(yǔ)是;最能體現(xiàn)“全面”的詞語(yǔ)是;最能體現(xiàn)“細(xì)致”的詞語(yǔ)是;最能體現(xiàn)“始終如一”的詞語(yǔ)是。(4分)16.“我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí),很吃一驚,同時(shí)感到一種不安和感激”,“我”因何“吃了一驚";“我”又因何“感到一種不安”。(4分)17.選段主要采用、的描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)藤野先生的高貴品質(zhì)。(4分)18.選段的記敘順序是。(1分)(二)閱讀下面文章,完成1922題。(12分)天窗江南月老屋的玻璃天窗,小巧晶瑩,開(kāi)設(shè)在光線(xiàn)不足的臥房。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō),天窗不僅為我們平添光亮,更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。夏夜,蟬還在院落里高大的梧桐樹(shù)上鳴唱,田野里的蛀
12、聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫,枕在她的懷里,仰起小臉,有時(shí)可以看到明月高懸,透過(guò)天窗,瀉下輕輕柔柔的月光。一束束,盈盈的,如水似乳,漫過(guò)母親的衣櫥,在青磚地上畫(huà)成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星,也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼,低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗,足以把稚嫩的視線(xiàn)放大,把美麗的想象撐起,星空的神秘和趣味便注滿(mǎn)了我幼年幻想的心域。因有這一扇天窗,臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇,緩緩地扇著,涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體,愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng),一邊給我猜各樣的謎語(yǔ):“開(kāi)嘛開(kāi)白花,結(jié)嘛結(jié)四牛角。"我答是母親在池塘里采的
13、紅菱,母親便夸我聰穎。這還不夠,母親總是拗不過(guò)我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛(ài)。每每此時(shí),她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話(huà)故事,便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。常常,母親的聲音融著天窗下的那片亮光,如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?,溢進(jìn)我的心坎。江南多雨,尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗,更讓我感受到萬(wàn)般雨意千般詩(shī)情。天窗外,夜色冥茫。月亮躲起來(lái)了,星星躲起來(lái)了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨,如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈,透過(guò)那一方小小的天窗,遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞,若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳,那有多好呀。想著想
14、著,雨滴水潤(rùn)潤(rùn),濕漉漉,仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開(kāi)來(lái)。仲夏,多雷陣雨。屋內(nèi),昏黃的燈苗閃閃爍爍的,把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長(zhǎng)。雨點(diǎn)如一名來(lái)自天界的樂(lè)師,水鄉(xiāng)澤國(guó)便奏起了鏗鏘有力的天籟,嘩啦嘩啦的。聽(tīng)久了,聽(tīng)熟了,就能辨出,雨聲如泉水般叮叮咚咚的,是奏響在玻璃天窗上的樂(lè)音;粗獷一點(diǎn)的,是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響,泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止,我一直認(rèn)為這是我所聽(tīng)過(guò)的最美的純天然的交響樂(lè)呢!雨勢(shì)來(lái)得急也去得快,往往一首樂(lè)曲作罷,衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。記憶中,老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在,它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海,一些細(xì)節(jié)還
15、那么清晰。也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!“一竅仰穿,天光下射?!弊咴跁r(shí)光的深處,生命難免也會(huì)有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己,不論何時(shí)、何地、何境,都別忘了開(kāi)一扇心靈的天窗,讓皎潔的月光,讓燦爛的星輝,讓詩(shī)意的雨聲,讓婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴都一一灑進(jìn)心房。(選自都市文萃2010年第4期,有刪改)19.文章圍繞“天窗”,寫(xiě)了哪些體現(xiàn)母愛(ài)的事情?(3分)(至少答三點(diǎn))20.品味文中兩處畫(huà)線(xiàn)句,按要求答題。(4分)(1)賞析下面句子。(2分)雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響,泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。(2)說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。(2分)也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!21.說(shuō)說(shuō)文章以“天
16、窗”為題的作用。(2分)22.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影,讓“我”感受到許多無(wú)法言喻的美妙。B.第節(jié)選取蟬的鳴唱、蛀聲的歡快和星月的柔美,生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。C.第節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體”中,“滑”字既寫(xiě)出風(fēng)的輕柔,又表現(xiàn)母愛(ài)的溫馨。D.文章情景交融,通過(guò)雨景和月景的對(duì)比描寫(xiě),抒發(fā)了“我”對(duì)童年生活的眷戀和感傷。(三)閱讀下面文章,完成2327題。(14分)地震與海嘯的關(guān)系2011年3月11日下午日本東北地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震后,印尼氣象部門(mén)隨即發(fā)出海嘯警報(bào),中國(guó)國(guó)家海洋預(yù)報(bào)臺(tái)也表示,這次地震可能會(huì)在震中周?chē)鷶?shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)
17、區(qū)域海嘯。歷史上環(huán)太平洋地區(qū)的大地震往往都能引發(fā)大小不一的海嘯。因此每當(dāng)這個(gè)地區(qū)出現(xiàn)地震時(shí),各國(guó)氣象部門(mén)都會(huì)對(duì)海面情況進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)測(cè),以確定是否發(fā)布海嘯警報(bào)。但地震是否一定引起海嘯?地震震級(jí)越高海嘯的破壞力也越大嗎?海嘯是一種具有極強(qiáng)破壞力的海浪。海水劇烈的起伏形成強(qiáng)大的波浪,向前推進(jìn)。有時(shí)浪高可達(dá)數(shù)十米。這種“水墻”內(nèi)含極大能量,它以極快的速度運(yùn)動(dòng),沖上陸地后會(huì)造成巨大破壞。1960年智利大海嘯形成的波濤,就沖擊了整個(gè)太平洋。海嘯通常由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)。其中,海底地震是海嘯發(fā)生的最主要原因,歷史記錄顯示,特大海嘯基本上都是海底地震所引起的。大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平
18、洋邊緣地帶,稱(chēng)為“亞延地帶”。海底地震發(fā)生后,使邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。這時(shí)部分海底會(huì)突然上升或下降。海水會(huì)發(fā)生嚴(yán)重顛簸,猶如往水中拋入一塊石頭一樣會(huì)產(chǎn)生“圓形波紋”,故而引發(fā)海嘯。此外,地震海嘯的產(chǎn)生還會(huì)受海底地震震源斷層、震源區(qū)水深條件、震級(jí)、震源深度等條件影響。比如,震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產(chǎn)生海嘯。當(dāng)震源斷層表現(xiàn)為錯(cuò)動(dòng)時(shí),不會(huì)產(chǎn)生海嘯,而如果震源斷層表現(xiàn)為傾滑,就可能引起海嘯。不過(guò),海底地震未必一定就會(huì)引發(fā)大海嘯。中國(guó)地震局提供的統(tǒng)計(jì)資料顯示,在1.5萬(wàn)次海底構(gòu)造地震中,大約只有100次引起海嘯。一些專(zhuān)家則認(rèn)為,引發(fā)海嘯的地震震級(jí)一般在里氏6.5級(jí)以上,震源深度在25公里以?xún)?nèi)。但即便是強(qiáng)烈
19、地震也不一定就會(huì)導(dǎo)致海嘯。如2005年印尼蘇門(mén)答臘島附近海域發(fā)生8.5級(jí)強(qiáng)烈地震,就沒(méi)有引發(fā)大海嘯。專(zhuān)家解釋說(shuō),這是因?yàn)榇舜蔚卣鸬恼鹪幢容^深,所以雖然震級(jí)很強(qiáng),但海底地表上下錯(cuò)動(dòng)幅度可能也比較小,因此沒(méi)有形成海嘯。除了與地震震級(jí)等相關(guān)外,部分專(zhuān)家還表示,海嘯的發(fā)生與全球氣候變化也有關(guān)系。2004年的南亞大海嘯發(fā)生后,中國(guó)國(guó)家氣候中心有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行相關(guān)分析后指出,這場(chǎng)由海底地震引起的大海嘯與全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等因素密切相關(guān)。23.選方第段文字在文中的作用是什么?(2分)24.請(qǐng)根據(jù)選文第段內(nèi)容,簡(jiǎn)要概括什么是“海嘯”?(2分)25.選文第段“中國(guó)地震局提供的統(tǒng)計(jì)資料顯示,在1.5萬(wàn)次海底
20、構(gòu)造地震中,大約只有100次引起海嘯?!本渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)“大約”能否刪去?為什么?(3分)26.選文第段中畫(huà)線(xiàn)句使用的說(shuō)明方法是哪兩種?有什么作用?(4分)27.結(jié)合全文內(nèi)容,簡(jiǎn)要?dú)w納引起海嘯發(fā)生的因素。(3分)(四)閱讀下面甲乙兩段文言文,完成2832題。(17分)【甲】當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚破裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,炸然若神人;余則?袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意,以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(選
21、自送東陽(yáng)馬生序)【乙】范仲淹二歲而孤,母貧無(wú)依。再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng),知其世家,感泣辭母,去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué),五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠,輒以水沃面。往往顫(zhan)粥不充,日戾(z3)始食,遂大通六經(jīng)之旨,慨然有志于天下。常自誦日:當(dāng)先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)。(選自宋名臣言行錄)K注釋R孤:幼年喪父謂之孤。再適長(zhǎng)山朱氏:改嫁到長(zhǎng)山姓朱的人家。世家:身世。南都:地名。顫粥不充:顫,稠粥。充,充足。日戾:太陽(yáng)偏西。六經(jīng):指詩(shī)書(shū)禮樂(lè)易春秋六部經(jīng)書(shū)??唬盒稳菘犊ぐ骸?8.解釋加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1)腰白玉之環(huán)()(2)同舍生皆被綺繡()(3)媵人持湯沃灌()(4)感泣辭母()29
22、.下面句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法完全相同的一組是()(3分)A.足膚破裂而不知范仲淹二歲而孤B.當(dāng)余之從師也去之南都C.以衾擁覆輒以水沃面D.余則組袍敝衣處其間其如土石何(選自愚公移山)30.翻譯句子(4分)負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。譯文:(2分)或夜昏怠,輒以水沃面。譯文:(2分)31.“余則?袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意”的原因(用文中原話(huà)回答):。(2分)32.兩文段的主人公都克服了生活的艱難,勤奮苦瀆,從文段中來(lái)看,二者的讀書(shū)動(dòng)力略有差別,請(qǐng)分別用自己的話(huà)概括,甲文宋濂是:,乙文范仲淹是:。反映古代名人苦讀的成語(yǔ)故事有:、(要求填寫(xiě)兩個(gè))。(4分三、寫(xiě)作(50分)溫暖是冬日里的一片陽(yáng)光,溫暖是黑
23、夜中的一盞明燈;溫暖是游子遠(yuǎn)行前母親的叮嚀;溫暖是車(chē)上給老人讓座的愛(ài)心;溫暖是雨天老師送學(xué)生回家的那把傘;溫暖是孩子對(duì)病重母親的照顧溫暖是相互的,只要你送給別人溫暖,別人也會(huì)送你溫暖。請(qǐng)你以“溫暖”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章,除詩(shī)歌外文體不限,題目自擬,字?jǐn)?shù)在600字以上。答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)1.C2.D3.D4.C5.B6.B7.B8、D9.B10、C11、默寫(xiě),或根據(jù)課文填空。(16分)(1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(2)東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。(3)人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。(4)但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟(5)興,百姓苦;亡,百姓苦。(6)豈不罹凝寒,松柏有本性?。?)海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(8)念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下!12.不能對(duì)子女包辦過(guò)多,自己能做的事一定要讓他自己做,以培養(yǎng)他自己的生活自理能力,以培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主的能力。13.諾第留斯、現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父二、閱讀部分(60分)(一)14、添改講義;糾正解剖圖;關(guān)心解剖實(shí)習(xí);了解裹腳15、“第二三天”;“從頭到末”;“一一訂正”;一直16、藤野先生竟然為一個(gè)弱國(guó)留學(xué)生細(xì)心地添改講義;“我”的講義錯(cuò)誤多,讓先生費(fèi)神17、語(yǔ)言、動(dòng)作,正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)18、順敘(二)19.母親陪我看星月;為我扇扇子;給我猜謎語(yǔ),講故事;為我縫衣服。(答出三點(diǎn),意對(duì)即可)20.用比
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