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文檔簡(jiǎn)介
1、20132013 年初二下冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)情質(zhì)監(jiān)試題(有答案)潛江市 2012201220132013 學(xué)年度下學(xué)期期中考試八年級(jí)語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用( 3030 分)1 1、下列句子有錯(cuò)別字, 請(qǐng)改正后, 用正楷字規(guī)范端正的寫(xiě)在米字格內(nèi) (3 3 分)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則駘。 ”2 2、下列選項(xiàng)中音形義不正確的一項(xiàng)是() 。(3 3 分)A A 睥睨(pnpn)不遜(謙遜)油光可鑒(照)鶴立雞群B B 迸射(bebe n n)匿名(隱藏)廣袤無(wú)垠(東西長(zhǎng)度)誠(chéng)惶誠(chéng)恐C C 執(zhí)拗(nini禁錮(束縛)冥思遐想(遠(yuǎn))拖泥帶水D D 鑲嵌(qiqi d d)n n 尷尬(困難)正襟危坐(衣服胸
2、前部分)深惡痛疾3 3、 古詩(shī)文積累。 ( 6 6 分)1,月有陰晴圓缺,此事古難全。2人生自古誰(shuí)無(wú)死,。3抽刀斷水水更流,。4,松柏有本性。5赤壁中作者通過(guò)所見(jiàn)之物來(lái)評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的句子是, 。4 4、 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)中,正確的一組是() ( 3 3 分) 如果我學(xué)得了()的好脾氣,如果我學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)()的和氣,如果我 能()人,()人 -我都得感謝我的慈母。A A、柔和待人接物饒恕認(rèn)清 B B、一絲一毫格外寬恕識(shí)別C C、一絲一毫出奇饒恕體諒 D D、一絲一毫待人接物寬恕體諒5 5、下列理解有誤的一項(xiàng)是() (3 3 分)A A、藤野先生是一篇散文,是作者對(duì) 2020 世紀(jì)初自己在日本
3、留學(xué)的一段經(jīng)歷的回顧。在寫(xiě)人方面,作者善于抓住形貌、性格特征來(lái)刻畫(huà)人 物,給人留下深刻的印象;在敘事方面,主線鮮明,脈絡(luò)清晰,重點(diǎn) 突出。這篇文章也可以說(shuō)是作者青年時(shí)代愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)的心路歷程的寫(xiě) 真,通篇洋溢著濃烈的愛(ài)國(guó)主義感情。B B、 我的第一本書(shū)是作者通過(guò)對(duì)他的第一本書(shū)的追敘,折射出2020 世紀(jì)初中國(guó)城市的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂(lè)趣。作 者牛漢是現(xiàn)當(dāng)代著名的詩(shī)人,他的詩(shī)常常充滿著一種沉重的苦難感與 強(qiáng)大的力量感,著名詩(shī)人艾青就受到了他極大的影響。C C、海燕是高爾基的一首散文詩(shī)。面對(duì) 暴風(fēng)雨”海燕不是畏懼,而是勇敢的迎接挑戰(zhàn), 它勇猛堅(jiān)強(qiáng), 樂(lè)觀自信, 以大無(wú)畏的精神和必
4、勝 的信心搏擊 “暴風(fēng)雨”,它是“勝利的預(yù)言家 ”。D D、再塑生命選自美國(guó)女作家海倫 凱勒假如給我三天光明。本文 敘述了莎莉文老師高超的教育藝術(shù), 同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱望及 艱辛而愉快的生活經(jīng)歷,抒發(fā)了作者對(duì)莎莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感激 之情。6 6、按照要求,完成下面的題目。 (4 4 分)1正義是社會(huì)進(jìn)步的基石, 是社會(huì)的核心價(jià)值所在。 正義不是一個(gè) 擺在我們面前就可以平均享用的物品,但是要經(jīng)過(guò)我們共同努力才能 達(dá)成的社會(huì)目標(biāo)。 捍衛(wèi)正義不僅需要法律約束,更需要每一個(gè)社會(huì) 個(gè)體。正義應(yīng)融入道德之中、也應(yīng)存在于信仰之中,最終成為一種 本 能”的生活方式。(1 1) 第句中的關(guān)聯(lián)詞使用有誤
5、,請(qǐng)將修改后的一組關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)在下面的橫線上。 ( 1 1 分)。(2 2) 第句有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。(2 2 分)。(3 3) 第句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤,請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的 橫線上。( 1 1 分)。7 7、 名著閱讀。 ( 2 2 分) 凡爾納是科幻小說(shuō)家,他是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。他被公認(rèn)為 為“ ?!焙5變扇f(wàn)里是他的的三部曲之二,其余兩部是:第一部,第 三部是。8 8、 綜合性學(xué)習(xí)。 (6 6 分)今年 5 5 月 1212 日是母親節(jié), 班里準(zhǔn)備在這天召開(kāi)班會(huì), 班會(huì)的主題是 “感 謝母親 ”。請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。( 1 1 )老師首先向同學(xué)們展示
6、了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表 : : 項(xiàng)目小學(xué)生初中生高中生祝福母親生日的 5454 66669191祝福同學(xué)生日的 5656 86869292差值 2 220201 11用簡(jiǎn)要的文字概述表格所反映的主要信息:。2作為初中生的我們,請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容,談?wù)勀愕母惺埽?。? 2)這是一個(gè)手機(jī)極為普及的時(shí)代。短信已成為人們傳情達(dá)意的一種 常見(jiàn)方式。 5 5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié), 請(qǐng)擬寫(xiě)一則短信, 表達(dá)你對(duì) 母親的感激之情與祝福之意。要求:情感真摯,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,并運(yùn)用一 種修辭方法。(2 2 分)短信:。二、閱讀與探究( 4040 分)(一)古詩(shī)文賞析( 4 4 分) 巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊
7、空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯 人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精 神。9 9、對(duì)該詩(shī)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.A.首聯(lián)寫(xiě)自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方, 度過(guò)了二十多年,飽 含了詩(shī)人無(wú)限的酸。B.B.頷聯(lián)寫(xiě)歸來(lái)后的感觸,引用典故,隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿和因人 事變遷而產(chǎn)生的生疏、惆悵之情。C C 頸聯(lián)中詩(shī)人以 沉舟”病樹(shù)”比喻前人,表達(dá)出詩(shī)人要在前人失敗之后 繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。D.D.尾聯(lián)既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝,也是和友人共勉,表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意 志和樂(lè)觀的精神,也給友人以鼓舞。1010、 這首詩(shī)中運(yùn)用了典故,請(qǐng)把它找出來(lái)。并說(shuō)說(shuō)其中表達(dá)的感情。(二)
8、文言文閱讀( 1010 分)請(qǐng)君入甕 周興與丘神績(jī)通謀,太后命來(lái)俊臣鞫 之??〕寂c興方推事 對(duì)食, 謂興曰:“囚多不承,當(dāng)為何法 ? ?”興曰: “此甚易耳 ! !取大甕,以炭四周 炙 之,令囚入中,何事不承 ! ! ”俊臣乃索大甕,火圍如興法,因起謂 興曰: “有內(nèi)狀推 兄,請(qǐng)兄入此甕 ! !”興惶恐,叩頭伏罪。注釋:甕(w wengng)大壇子。鞫(j j 口)審訊犯人。推事:研究 事情。炙(zhzh):燒烤。內(nèi)狀:宮內(nèi)遞出的狀辭。推:追究,檢舉。1111、 解釋加點(diǎn)的詞。 (4 4 分) 、俊臣與興方推事對(duì)食() 、囚多不承()3、當(dāng)為何法() 、因起謂興曰()1212、 解釋下列句中加
9、點(diǎn)的 “之”。(2 2 分) 、太后命來(lái)俊臣鞫之()2、以炭四周炙之()1313、翻譯下列句子。(2 2 分)因起謂興曰: “有內(nèi)狀推兄,請(qǐng)兄入此甕 ! ! ”。1414、來(lái)俊臣請(qǐng)周興入甕,是采用了的方法。 (2 2 分)(三)現(xiàn)代文閱讀( 2626 分)無(wú)人看到你的憂傷 他從小便生長(zhǎng)在我的光環(huán)里,說(shuō)不清是悲是喜,就那樣悄無(wú)聲息地 行走,聽(tīng)著我轟隆隆碾過(guò)的得意的車輪。 我讀大學(xué)的時(shí)候,他才剛剛小學(xué)畢業(yè),沒(méi)有考入重點(diǎn)中學(xué),有人見(jiàn) 了他便嬉笑說(shuō): “你姐姐當(dāng)初讀的可是最好的初中,你念的這所,她看 都看不上眼呢。 ”他也不爭(zhēng)辯,白人家一眼,便用力地甩一下書(shū)包,嗖 一下跨上車走人。3他在學(xué)校里,遇到的
10、老師, 有聽(tīng)說(shuō)過(guò)我的, 上課的時(shí)候看他開(kāi)小差, 偷偷聽(tīng)流行歌曲,便用教鞭敲他的腦袋,挖苦他說(shuō): “你和你姐姐一個(gè) 爹媽生的孩子,怎么差別就那么大呢?”他紅了臉,將 CDCD 機(jī)關(guān)掉,耳機(jī) 卻是塞在耳朵里,始終不肯摘下。下課后有同學(xué)圍攏過(guò)來(lái),將一本最 新的雜志放在他面前, 指著上面我的筆名, 說(shuō):“看你姐姐又發(fā)文章了, 寫(xiě)得好棒呢,你那些經(jīng)常被老師念的文章,不會(huì)是她替你寫(xiě)的吧,或 者,是將你姐姐讀書(shū)時(shí)的作文拿出來(lái)抄了一下 ?”他并不氣,拿過(guò)雜志, 翻到我的那篇文章,趴在書(shū)桌上,默默地看完,而后起身默默地還回4那時(shí),我和他很少說(shuō)話,放假回家的時(shí)候,看到我來(lái),他都不會(huì)喊 一聲姐姐,卻會(huì)在父母不在家的
11、時(shí)候,笨手笨腳地去廚房做飯,燒了 稀粥,炒了青菜,還用油炸了丸子。 我坐在沙發(fā)上看書(shū), 他便端過(guò)來(lái), 說(shuō):“吃吧。 ”父母回來(lái)看到他燒的飯菜,嘗一口,說(shuō): “真咸,怎么能 吃? ?”我替他解圍: “比我做得好吃多了?!备赣H便瞪眼:“做飯?jiān)俸贸怨?什么用 ? ?學(xué)習(xí)要比你一半好我們也知足了?!蔽以诩业臅r(shí)候,他與父母 發(fā)生沖突的幾率也高。常常便不知怎么,就和他們爭(zhēng)吵起來(lái)。他不是 那種叛逆到跟父母氣勢(shì)洶洶吵鬧的孩子,他只是爭(zhēng)辯兩句,便出了家 門(mén)。家人從不去找他,也知道他沒(méi)有錢(qián),根本走不遠(yuǎn),頂多是在小城 里游逛到天黑,而后踩著稀薄的月光,寂寞地走回家去。5有時(shí)候我會(huì)背著父母出去尋他, 在家門(mén)口父母不會(huì)
12、經(jīng)過(guò)的小巷子里, 他坐在石凳上, 低頭用一根樹(shù)枝胡亂地畫(huà)著什么, 我勸他起來(lái)回家,他始終不肯, 只說(shuō):“讓我一個(gè)人待會(huì)兒。 ”我只好走開(kāi),沒(méi)多遠(yuǎn),聽(tīng)見(jiàn) 后面啪嗒啪嗒的有腳步聲,回頭,卻看到一只毛色灰暗的流浪狗,停 住了,用憂傷的目光, 安靜地注視著我。 我的心突然很疼, 不忍再看, 扭頭走開(kāi)。6年齡愈大,我們的話語(yǔ)愈少,后來(lái)他用幾十元錢(qián),從同學(xué)手里買(mǎi)了 二手手機(jī),開(kāi)始發(fā)短信給我。 為了省錢(qián),他的每一條短信有好幾十字, 而我因?yàn)閼卸?,回?fù)給他,常常就一兩個(gè)字。7有一天在家,我無(wú)意中進(jìn)入他的臥室,打開(kāi)床前的抽屜,看到一本 厚厚的留言冊(cè)。心里好奇,打開(kāi)來(lái)看,一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去,心內(nèi)便生出絲絲的疼痛,猶如
13、一把小刀,面無(wú)表情地割著我的手臂。幾乎每隔兩 頁(yè),便會(huì)看到別人給他的留言里,千篇一律地說(shuō):真羨慕你,有一個(gè) 如此優(yōu)秀的姐姐,有她一路幫扶著,想必你也會(huì)有美好幸福的未來(lái)。 留言冊(cè)的下面,是一本一本的雜志,我的文字,在其中光芒閃爍。而 我出過(guò)的第一本書(shū),也不知他從哪兒買(mǎi)到,已經(jīng)翻看得書(shū)頁(yè)脫落,卻 在抽屜的最里面,以它奪目的光澤,將他整個(gè)的年少時(shí)光,霸道地籠罩。8突然想念 1010 歲以前的他。 在雨后的泥地里, 我載不動(dòng)他, 他便啪一 下跳下車去,踩著軟泥,在小路上一邊奮力飛奔,一邊回頭看我,而 且興奮地大喊: “姐姐,快點(diǎn)騎啊 ! !你追不上我啦 ! ! ”我看著他兩條瘦瘦的 小腿,猶如一只鳥(niǎo)兒
14、的翼翅,自由地在風(fēng)里拍打,心底的溫情,慢慢 膨脹,成為一朵大大的棉花糖。9那段記憶,我寫(xiě)入了書(shū)里,我知道總有一天,他會(huì)看到;而我也會(huì) 看到,他褪掉沉重的外殼,如一只蓬勃的大鳥(niǎo),毫不猶豫地飛離我銳 利冷硬的光環(huán)。1515、 概括出段畫(huà)線旬 他從小便生長(zhǎng)在我的光環(huán)里”相應(yīng)的事例(任意 三個(gè))。(3 3 分)。1616、 第段畫(huà)線句運(yùn)用了修辭方法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了3 3 分)1717、第段的記敘順序是,其作用是。(3 3 分)1818、第段劃線句 我”看到流浪狗,心突然很疼,不忍再看的原因是什么? ?(3 3 分)。1919、分析文中弟弟的形象。 (4 4 分)。蕩里蓮花當(dāng)馬家蕩千畝蓮塘倏然躍入眼簾
15、時(shí),那一刻洋溢于心底的喜悅,只化作低低的傾訴:原來(lái)你在這里!蓮塘的上面,天,蔚藍(lán)的,像剛出水的芙蓉,清新怡人。偶爾一兩只小鳥(niǎo),在這蔚藍(lán)的天空下,撲騰著翅膀,隨風(fēng)而去。我站立的地方,是一彎碧水縈繞的蓮塘,蓮塘很寬,水面上布滿了荷葉,舉目望去, 綠浪一層一層的直向?qū)Π秹喝ィ?詩(shī)人筆下 “接天蓮葉無(wú)窮碧 ”的壯觀畫(huà)面, 此時(shí)就在我的眼前慢慢展開(kāi)。蓮葉似少女打著皺摺的裙裾,在微風(fēng)中輕輕搖曳;又似一柄柄張開(kāi)的 綠傘,在艷陽(yáng)下歡快地舞蹈。蓮葉上的晨露,似頑皮的孩子在打著滾 兒。而點(diǎn)綴在這萬(wàn)頃碧濤之上的朵朵白蓮花,便是這大片風(fēng)景畫(huà)中當(dāng) 仁不讓的主角了。這潔白如玉,大如團(tuán)扇的蓮花纖塵不染,大湯匙般 的花瓣三片
16、一層,一朵蓮花一般由四層花瓣錯(cuò)落有致組合而成。被花 瓣層層包圍的蓮心羞答答不肯露面,流蘇般的黃色花蕊眾星捧月般將她呵護(hù),這嫩黃的蓮蓬等到花瓣凋零時(shí),便會(huì)披上深綠色的外衣脫穎 而出,吟唱屬于她的主題曲等侯前來(lái)收獲的主人。湊上前去,蓮花的 香氣讓我頓覺(jué)神清氣爽,暑氣盡消。這清新中帶著淡淡藥香的氣味, 不張揚(yáng),不媚惑,讓人遐想,令人沉靜。最妙的要數(shù)那些即將盛開(kāi)的蓮花了,一枝枝從綠傘之中挺身而出,像 一支支花劍直指長(zhǎng)空,對(duì)著這神秘的大地凝望。這些花苞的表層如少 女,嬌面含春,呈現(xiàn)一派羞色。微風(fēng)過(guò)處,到處是芳香彌漫。白色的 蓮花掩映于蓮葉之間,粉紅的朵兒,則探著腦袋,露于蓮葉之外。無(wú) 數(shù)潔白粉紅的花兒朵
17、兒,在水面上漫卷開(kāi)來(lái),像晚霞,像云彩,像少 女那一抹不經(jīng)意飄起的紅暈。掐一莖蓮葉,莖兒竟絲絲縷縷牽扯著不愿分開(kāi)。不由得聯(lián)想起蓮藕, 不也是人們常說(shuō)的藕斷絲連么?蓮真的恍若一位美麗多情的絕世佳人, 是那么的重情重意。輕嗅,蓮葉和花莖都有著淡淡的香味,還有淡淡 的甘甜。蓮莖筆直,中有通孔,將蓮上下相連。難怪蓮葉、蓮莖、蓮 藕的氣味都那么的相似。興起,將碩大的蓮葉挑一枝扣在頭上,頓覺(jué) 一片清涼,綠意彌漫眼底心間。我在蓮的身旁駐足留連,輕輕的靠近一朵剛探出頭的花蕾,柔柔地告 訴她:在你最美麗的時(shí)候,我來(lái)看你了,你眼中的我,也是同樣的美 麗嗎?你不愿做膚淺的美人,植根于淤泥,卻摒棄一切塵念,借清水 滋養(yǎng)
18、得一身凈骨,頭頂烈日驕陽(yáng)傲然盛開(kāi)。你通身是寶,將一生無(wú)私 地奉獻(xiàn)給了人類。蓮心、蓮房、蓮須、蓮葉、蓮梗、蓮花、蓮藕、藕 節(jié)都有極高的藥用價(jià)值,蓮子和蓮藕更是餐桌上備受歡迎的美味佳肴 凝望著眼前的蓮花,那支一直喜愛(ài)的佛樂(lè)不由得又在耳邊回響: “一花 一天堂,一草一世界一念一清凈,心似蓮花開(kāi)?!鄙徎ㄅc佛教,恰有 不解之緣。千年來(lái),彼此相惜。蓮花是佛教精神宗旨的象征和圣花。 佛祖釋迦牟尼是坐在蓮花臺(tái)上向信徒們講經(jīng)說(shuō)佛的; “西方三圣 ”之首的 阿彌陀佛也是坐在蓮臺(tái)之上,且雙手仰掌托著蓮臺(tái),仿佛指引眾生通 往佛國(guó)凈土;大慈大悲的觀音菩薩,也是一身素衣端坐于白蓮之上, 一手持凈瓶,一手執(zhí)白蓮,以其純潔的
19、菩薩心腸,引導(dǎo)眾生看淡煙柳繁華,到達(dá)簡(jiǎn)淡圓融之妙境。佛教里講究潔靜,身潔,心潔,耳目不 染塵埃。蓮花是潔凈的化身,是佛的使者,她一身的純潔,與佛的善 心相得益彰,千百年來(lái),成為人們心目中永遠(yuǎn)歌頌的對(duì)象。蓮塘慢慢地靜了,蓮花的芳香,輕輕氤氳。這時(shí)候,是該醉,還是該 醒?輕輕的離開(kāi)吧,我打擾她已經(jīng)太久了,也許今夜,我會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己 變成那朵潔白的蓮花,在風(fēng)里,在水里,釋放生命的芳華。 (選自散文百家)20122012 年第 0202 期,作者:曹艷存有刪改)2020、全文思路明晰是以作為行文順序來(lái)寫(xiě)的。 (2 2 分)2121、假如將下面的句子用作文章的題記 請(qǐng)用怡當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (2 2 分)
20、如果可以選擇我愿意做一朵蓮花,只因她。2222、試從修辭的角度品析下面句子。 (3 3 分) 白色的蓮花掩映于蓮葉之間,粉紅的朵兒,則探著腦袋露于蓮葉之 外。23.23. 文章末尾寫(xiě)到會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己變成蓮花作者這樣寫(xiě)的用意是什么? 分)。三、寫(xiě)作( 5050 分)2424、根據(jù)要求,完成作文。 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),擁抱自然,關(guān)注熱點(diǎn),研究課題,參加競(jìng)賽,服務(wù)社會(huì),善待他人,學(xué)做家務(wù)生活處處是課堂,這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊 視(3(3野,增長(zhǎng)才干;能鍛煉體魄,磨練意志,能使心靈得到凈化,智能 得到開(kāi)發(fā)請(qǐng)以“這也是課堂 ”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:(1 1)寫(xiě)一篇不少于 600600 字的作文。(2 2)除詩(shī)歌、
21、戲劇外,文體自選。(3 3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名或班級(jí)。 期中考試參考答案1 1、沒(méi)有改錯(cuò)或見(jiàn)錯(cuò)無(wú)分。2 2、D D。3 3、略。4 4、D D。5 5、B B。6 6、(1 1)不是, 而是。( 2 2)捍衛(wèi)正義,不僅需要法律約束,更需要每一 個(gè)社會(huì)個(gè)體參與。 ( 3 3)正義應(yīng)融入道德之中,也應(yīng)存在于信仰之中, 最終成為一種 “本能 ”的生活方式。 7 7、略。& & (1 1)隨著年齡的增長(zhǎng)關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來(lái)越 多,但初中生對(duì)母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對(duì)同學(xué)生日的關(guān)注率。 略(圍繞班會(huì)主題,言之有理即可)(2 2 分)(2 2)對(duì)母親的感激之情, 祝福之情。(1 1 分) 運(yùn)用一種修辭。(1 1 分)9 9、 C C (比喻自己,表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)的胸襟和積極進(jìn)取的人生
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