生物必修2教案

1、課題1.1 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一） （第一課時(shí)）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 闡明孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及分離定律；2. 體驗(yàn)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維；3. 運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。過程與方法1. 運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法和遺傳學(xué)原理解釋或預(yù)測一些遺傳現(xiàn)象；2. 嘗試設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)同敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐以及嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)1. 對(duì)分離現(xiàn)象的解釋，闡明分離定律；2. 以孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)為素材進(jìn)行科學(xué)方法的教育；3. 運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)1. 對(duì)分離現(xiàn)象的解釋；2. 假說演繹法。教學(xué)方法直觀演示法，引導(dǎo)發(fā)

2、現(xiàn)法，講解示范法，暗示教學(xué)法、SQ3R學(xué)習(xí)法、問題討論法、綜合性學(xué)習(xí)法、自主合作探究式教學(xué)法等。教具準(zhǔn)備學(xué)案、課件教學(xué)過程遺傳，俯拾皆是的生物現(xiàn)象，其中的奧秘卻隱藏至深。人類對(duì)它的探索之路，充滿著艱難曲折，又那么精彩絕倫！ 讓我們從140多年前孟德爾的植物雜交實(shí)驗(yàn)開始，循著科學(xué)家的足跡，探索遺傳的奧秘。融合遺傳：兩個(gè)親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會(huì)在子代體內(nèi)發(fā)生混合，使子代表現(xiàn)介于雙親之間的形狀。討論：按照上述觀點(diǎn)，當(dāng)紅牡丹與白牡丹雜交后，子代的牡丹花會(huì)是什么顏色？_一、為什么選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料容易成功？（觀察圖1-1，1-2，1-3，總結(jié)選用豌豆的優(yōu)點(diǎn)）1. 豌豆傳粉（且閉花傳粉），結(jié)果是：自

3、花傳粉（自交），產(chǎn)生；自交：兩性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程叫自花傳粉,也叫自交。雜交：基因型不同的個(gè)體之間的交配。豌豆花大，易于進(jìn)行人工雜交，即去雄套袋（防止其它花粉的干擾）授粉（采集另一種豌豆的花粉，授到去掉雄蕊的花的柱頭上），獲得真正的雜種；父本：供應(yīng)花粉的植株叫父本（）母本：接受花粉的植株叫母本（）正交、反交：若甲作父本、乙做母本為正交，反之為反交。2. 具有穩(wěn)定遺傳、的性狀，如豌豆莖的高度有懸殊的差異，通過觀察很容易區(qū)分，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。性狀：是指生物體的形態(tài)特征和生理特征的總稱。如：豌豆莖的高矮。相對(duì)性狀是指一種_的_性狀的_表現(xiàn)類型。如：_。設(shè)問：豌豆有多對(duì)相對(duì)性狀，孟德爾做

4、雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)是同時(shí)觀察的嗎？他先觀察一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，并對(duì)此進(jìn)行分析。二、一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)（觀察圖1-4）P 純種的高莖豌豆純種的矮莖豌豆（） （） F1 高莖豌豆自交 F2 高莖豌豆 矮莖豌豆 3 ： 1思考：F1為什么表現(xiàn)出高莖，沒有表現(xiàn)出矮莖的性狀？_F2為什么又出現(xiàn)了矮莖？且統(tǒng)計(jì)是3：1的數(shù)量比？這比值是偶然的嗎？_具有_的兩個(gè)親本雜交所產(chǎn)生的F1中_的性狀叫顯性性狀。而_的性狀叫隱性性狀。性狀分離指在_后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出_和_的現(xiàn)象。三、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋1、孟德爾在觀察和統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，果斷地摒棄了前人融合遺傳的觀點(diǎn)，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗痛竽懙南胂?，提出了如下假說：（1）性狀是由

5、_決定的。遺傳因子不融合、不消失。顯性性狀：由顯性遺傳因子控制（用大寫D表示）隱性性狀：由隱性遺傳因子控制（用小寫d表示）（2）體細(xì)胞中遺傳因子是_存在。純合子是指_的個(gè)體。如：純種高莖豌豆：DD；純種矮莖豌豆：dd純合子表現(xiàn)出來的性狀能穩(wěn)定遺傳，自交或測交后代均不發(fā)生性狀分離。雜合子指_的個(gè)體，如：F1高莖豌豆：Dd雜合體表現(xiàn)出來的性狀不穩(wěn)定遺傳，自交或測交后代均發(fā)生性狀分離。（3）生物體在形成生殖細(xì)胞（_）時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中。配子中只含每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)。（4）受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是的。2、觀察遺傳分析圖解圖1-5思考：F1形成的雌雄配子種類、比值都相等。

6、兩種雌配子和兩種雄配子結(jié)合機(jī)會(huì)_，因此F2便有了_、_、_三種基因組合，比例為_，在性狀上則近于高：矮=_。記憶節(jié)節(jié)清 性狀：生物體形態(tài)特征和生理特征的總稱相對(duì)性狀：一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型。顯性性狀：具有相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)1顯現(xiàn)出來的性狀。隱性性狀：具有相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)1不顯現(xiàn)出來的性狀。性狀分離：雜種的自交后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋1、生物的性狀是由遺傳因子決定的。遺傳因子不融合、不消失。2、體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的3、生物體在形成生殖細(xì)胞-配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中。配子中只含每對(duì)遺傳因子的一個(gè)。4、受

7、精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。習(xí)題鞏固：1豌豆的傳粉方式和傳粉時(shí)間分別為（ ） A. 自花傳粉，開花前 B. 自花傳粉，開花后 C. 異花傳粉，開花前 D. 異花傳粉，開花后2孟德爾利用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)，成功地發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律。下列各項(xiàng)中不能作為豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是（ ）A. 豌豆是嚴(yán)格的閉花自花授粉植物 B. 豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種 C. 豌豆具有許多明顯的相對(duì)性狀 D. 雜種豌豆自交后代容易發(fā)生性狀分離3下列各對(duì)性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）A. 狗的長毛和卷毛 B. 棉花的掌狀葉和雞腳葉C. 玉米葉梢的紫色和葉片的綠色 D. 豌豆的高莖和蠶豆的矮莖4下列敘

8、述不正確的是 （ ） A. 兔的白毛與黑毛，狗的直毛和卷毛都是相對(duì)性狀B. 隱性性狀是指具有相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)1未表現(xiàn)出來的性狀C. 純合子自交后代不發(fā)生性狀分離，雜合子自交后代不會(huì)出現(xiàn)純合子D. 顯性性狀是指具有相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出來的性狀5下列敘述中，正確的是 （ ） A. 兩個(gè)純合子的后代必是純合子 B. 兩個(gè)雜合子的后代必是雜合子C. 純合子自交后代都是純合子 D. 雜合子自交后代都是雜合子（多選）6下列關(guān)于分離現(xiàn)象的假說正確的是 （ ） A. 生物的性狀是由遺傳因子決定的 B. 生殖細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的C. 生物體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入

9、不同的配子中D. 受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的（多選）7下列關(guān)于隱性性狀的敘述正確的是 （ ） A. 生物在正常情況下不能表現(xiàn)的性狀 B. 由隱性基因決定的性狀C. 具有相對(duì)性狀的純合親本雜交在F1代不能表現(xiàn)的性狀D. 只有在隱性純合時(shí)才能表現(xiàn)的性狀8豚鼠的黑毛對(duì)白毛是顯性，一飼養(yǎng)員讓兩只雜合豚鼠雜交，其一胎所產(chǎn)生的小豚鼠可能是（ ）A. 只有黑色或只有白色 B. 75%黑色，25%白色C. 有黑色也有白色D. 以上可能都有9下圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖解，請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問題：（1）在該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本是，母本是。（2）操作叫，為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，的操作應(yīng)注意，時(shí)間上；操

10、作叫，此處理后必需用紙袋對(duì)母本進(jìn)行。其目的是。（3）紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，則雜種種子種下去后，長出的豌豆植株開的花為色。（4）若P皆為純合體，讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2性狀中紅花與白花之比為，F(xiàn)2的基因類型有，且比值為。生物體的這種現(xiàn)象稱作。教學(xué)札記教學(xué)札記教學(xué)札記教學(xué)札記課題1.1 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一） （第二課時(shí)）課型新授、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.闡明孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及分離定律；2.體驗(yàn)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維；3.運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。過程與方法1.運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法和遺傳學(xué)原理解釋或預(yù)測一些遺傳現(xiàn)象；2.嘗試設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)同

11、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐以及嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)1. 對(duì)分離現(xiàn)象的解釋，闡明分離定律；2. 以孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)為素材進(jìn)行科學(xué)方法的教育；3. 運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)1. 對(duì)分離現(xiàn)象的解釋；2. 假說演繹法。教學(xué)方法直觀演示法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，講解示范法，暗示教學(xué)法、SQ3R學(xué)習(xí)法、問題討論法、綜合性學(xué)習(xí)法、自主合作探究式教學(xué)法等。教具準(zhǔn)備學(xué)案、課件教學(xué)過程引言：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)。知道了什么是相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀及性狀分離。那么為什么子一代只出現(xiàn)顯性性狀，子二代出現(xiàn)性狀分離且分離比都接近3：1。這些在試驗(yàn)中得出的結(jié)

12、果能不能用一套理論來解釋呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。在第一個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們從四個(gè)方面對(duì)分離現(xiàn)象進(jìn)行了解釋，接下來我們就來看一個(gè)性狀分離比的模擬小實(shí)驗(yàn)，通過過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)和理解遺傳因子的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合與性狀之間的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)孟德爾的假說。一、性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)（解決結(jié)果和結(jié)論以及討論中的問題）目的要求：_；材料用具：_；方法步驟：_；結(jié)果和結(jié)論：_；二、對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證1.假說演繹法：在_的基礎(chǔ)上提出問題以后，通過_和_提出解釋問題的假說，根據(jù)_，再_。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說是_的，反之，則說明假說是錯(cuò)誤的。2.測交就是讓_與_用來驗(yàn)證_測交后代不同性狀類

13、型的理論之比為_。3.一對(duì)相對(duì)性狀測交實(shí)驗(yàn)的分析圖解：三、分離定律：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的_，_；在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生_，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入_，隨配子遺傳給后代。四、小結(jié)歸納1、最基本的6種交配組合（以豌豆的高莖和矮莖為例）DDDD DD 高莖 dd dd dd 矮莖DDdd Dd 高莖 DdDd 1DD:2Dd:1dd=3高：1矮Dddd 1 Dd：1dd =1高：1矮 DdDD 1 DD：1Dd 高莖2、顯隱性的確定（1）具有相對(duì)性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出來的那個(gè)性狀為顯性。（2）雜交后代有性狀分離，數(shù)目占3/4的性狀為顯性。3、遺傳因子（基因型）的確定（有

14、關(guān)基因用A、a 表示）（1）表現(xiàn)型為隱性，基因型肯定是兩個(gè)隱性基因組成，即aa。表現(xiàn)型為顯性，至少有一個(gè)顯性基因，另一個(gè)不能確定，即AA 或Aa。（2）測交后代性狀不分離，推測為純合子。測交后代性狀分離推測為雜合子Aa。（3）自交后代性狀不分離，推測為純合子。自交后代性狀分離，雙親為雜合子（AaAa）。（4）雙親為顯性，雜交后代仍為顯性，雙親之一為顯性純合子。雜交后代有隱性純合子分離出來，雙親一定是AaAa。4、雜合子連續(xù)自交，后代中純合子或雜合子所占的比例（以Aa為例）Aa連續(xù)自交Fn及所占的比例雜合子：1/2n 純合子：1-1/2n顯性純合子：1/2-1/2n+1 隱性純合子：1/2-1/

15、2n+1顯性性狀個(gè)體：1/2+1/2n+1 隱性性狀個(gè)體：1/2-1/2n+1 五、遺傳規(guī)律的解題思路（1）方法一：隱性純合突破法例綿羊的白色由顯性基因（B）控制，黑色由隱性基因（b）控制?，F(xiàn)有一只白色的公羊和白色的母羊生了一只黑色的小羊。試問：公羊和母羊的基因型分別是什么？他們生的那只黑色小羊又是什么基因型？根據(jù)題意例出遺傳式因?yàn)榘籽颍˙）為顯性，黑色（b）為隱性。雙親為白羊，生下一黑色小羊，根據(jù)此條件例出遺傳圖式： P： BB子代： bb 然后從遺傳圖式中出現(xiàn)的隱性純合子突破 因?yàn)樽哟鸀楹谏⊙颍蛐蜑閎b，它是由精子和卵細(xì)胞受精后發(fā)育形成的，所以雙親中都有一個(gè)b 基因，因此雙親基因型均

16、為Bb 。（2）方法二：根據(jù)后代分離比解題 若后代性狀分離比為顯性：隱性=3：1，則雙親一定是雜合子（Bb），即BbBb 3B :1bb 若后代性狀分離比為顯性：隱性=1：1，則雙親一定是測交類型，即Bbbb 1Bb：1bb若后代性狀只有顯性性狀，則雙親至少有一方為顯性純合子，即BBBB或BBBb或BBbb六、基因分離定律的應(yīng)用（1）指導(dǎo)農(nóng)作物的育種實(shí)踐分離定律廣泛應(yīng)用于雜交育種工作中，根據(jù)分離定律可知：F1性狀表現(xiàn)一致，F(xiàn)2開始出現(xiàn)性狀分離，在育種實(shí)踐中F1不能輕易的丟棄，要種到F2并從中選出符合人們要求的新品種。 如果所選品種為隱性性狀，隱性性狀一旦出現(xiàn)，即可作為良種留用；如果所選品種為顯

17、性性狀，可通過自交，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止，一般要經(jīng)過5-6代選育。例：P7技能訓(xùn)練 將獲得的紫色花連續(xù)幾代自交，即將每次自交后代的紫色花選育再進(jìn)行自交，直至自交后代不再出現(xiàn)白色花為止。 選育自交 紫色花 紫色花F1 紫色花 白色花選育紫色花 自交F2 紫色花 白色花 淘汰選育紫色花 自交 淘汰直至不再出現(xiàn)白色花為止（2）預(yù)測遺傳病有的遺傳病是由顯性致病因子控制的顯性遺傳?。ū热纾憾嘀?。用A表示，若雙親的一方為多指（AA或Aa）他們的子女就會(huì)全部或一半患多指另一半正常）有的遺傳病是由隱性致病因子控制的隱性遺傳?。ū热纾喊谆　Ｈ绻p親表現(xiàn)正常，但都是雜合子（Aa），即各具有一個(gè)白化病遺傳因

18、子a，那么他們的子女有三種遺傳因子組成（AA、Aa、aa=1：2：1）AA和Aa的個(gè)體表現(xiàn)正常，占3/4，只有aa的個(gè)體表現(xiàn)出白化病癥，占后代總個(gè)體的1/4，根據(jù)分離定律的知識(shí)，應(yīng)禁止近親結(jié)婚，防止隱性遺傳病的發(fā)生。）鞏固提高1. 下列幾組雜交中，哪組屬于純合子之間的雜交（）. . .2.下列四組交配中，能驗(yàn)證對(duì)分離現(xiàn)象的解釋是否正確的一組是（）. .3. 已知豌豆的高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性，在某雜交試驗(yàn)中，后代有50的矮莖，則其親本的遺傳因子組成是（）dd4. 已知豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性，欲知一株高莖豌豆的遺傳因子組成，最簡便的辦法是（）A.讓它與另一株純種高莖豌豆雜交 B.讓它與另一株

19、雜種高莖豌豆雜交C.讓它與另一株矮莖豌豆雜交 D.讓它進(jìn)行自花授粉5. 人類的單眼皮和雙眼皮是由一對(duì)遺傳因子A和a所決定的。某男孩的雙親都是雙眼皮，而他卻是單眼皮。該男孩及其父母的遺傳因子組成依次是（）、AA、Aa、Aa、AA、AA6. 大豆的白花和紫花為一對(duì)相對(duì)性狀。下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中，能判定性狀顯隱性關(guān)系的是（）紫花紫花紫花紫花紫花301紫花110白花紫花白花紫花紫花白花98紫花107白花A.和 B.和 C.和 D.和7. 豌豆成熟豆莢綠色對(duì)黃色是顯性，讓雜合子綠色豆莢豌豆的雌蕊接受黃色豆莢豌豆的花粉，所結(jié)出數(shù)十個(gè)豆莢的顏色及比例是（）A.綠色黃色=11 B.綠色黃色=31 C.全部為黃色

20、 D.全部為綠色8. 水稻的非糯性對(duì)糯性是顯性，將純合子糯性品種與純合子非糯性品種雜交，將F1的花粉用碘液染色，非糯性花粉呈藍(lán)黑色，糯性花粉呈橙紅色。在顯微鏡下統(tǒng)計(jì)這兩種花粉，非糯性花粉與糯性花粉的比應(yīng)是（）2 C.219. 牛的無角性狀對(duì)有角性狀為顯性。有角母牛和無角公牛交配，生了一頭有角小牛，則無角公牛的遺傳因子組成是（）或bb10. 視神經(jīng)萎縮癥是一種顯性遺傳病。若一對(duì)夫婦均為雜合子，生正常男孩的概率是（）11. 現(xiàn)有一對(duì)性狀表現(xiàn)正常的夫婦，已知男方父親患白化病，女方父母正常，但其弟也患白化病。那么，這對(duì)夫婦生出白化病孩子的概率是（）6 C12. 關(guān)于測交意義的說法，正確的是（）A通過測

21、交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種 B通過測交可以測定被測個(gè)體的遺傳因子組合C通過測交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳 D通過測交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同13. 家兔的黑毛與褐毛是一對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)有4只家兔甲、乙、丙、丁，其中甲和乙為雌兔，丙和丁為雄兔。甲、乙、丙均為黑毛，丁兔為褐毛。已知甲和丁交配的后代全為黑毛兔，乙和丁交配的后代中有褐毛兔，問：（1）選擇下列哪組交配實(shí)驗(yàn)判斷顯隱性最好（） A、甲和丁 B、乙和丁 C、甲和丙 D、乙和丙（2）通過判斷（）為顯性性狀，（）為隱性性狀。（3）若黑毛與褐毛這一對(duì)相對(duì)性狀用B和b表示，則甲、乙、丁三只兔的基因型分別為（）、（）、（）。（4）如何鑒別甲兔的基因型是純合還

22、是雜合？教學(xué)札記教學(xué)札記教學(xué)札記教學(xué)札記課題1.2 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二） 課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 闡明孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及自由組合定律；2. 分析孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因。3. 說出基因型、表現(xiàn)型和等位基因的含義。過程與方法通過自由組合定律在實(shí)踐中的應(yīng)用及有關(guān)習(xí)題訓(xùn)練，使學(xué)生掌握應(yīng)用自由組合定律解遺傳題的技能、技巧。情感態(tài)度價(jià)值觀1. 通過講述孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)所揭示的基因自由組合規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物論的實(shí)踐觀的教育。2. 從基因的分離規(guī)律到基因的自由組合規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，進(jìn)行辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的教育。教學(xué)重點(diǎn)1.對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋，闡明自由組合定律；2.分析

23、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因。教學(xué)難點(diǎn)1.對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋；2.自由組合定律的實(shí)質(zhì)；3.自由組合定律的應(yīng)用。教學(xué)方法直觀演示法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，講解示范法，暗示教學(xué)法、SQ3R學(xué)習(xí)法、問題討論法、綜合性學(xué)習(xí)法、自主合作探究式教學(xué)法等。教具準(zhǔn)備學(xué)案、課件教學(xué)過程前面我們學(xué)習(xí)的是一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，而在實(shí)際情況中，生物的性狀是多方面的，復(fù)雜的，當(dāng)生物的多種性狀綜合起來的時(shí)候，其遺傳又有什么規(guī)律？問題探討：見P9一個(gè)品種的奶牛產(chǎn)奶多，另一個(gè)品種的奶牛生長快，要想培育出既產(chǎn)奶多，又生長快的奶牛，可以采用什么方法？一、兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)（觀察圖1-7）（1）兩對(duì)相對(duì)性狀指哪兩對(duì)？_。（2）Fl代

24、的表現(xiàn)型是什么?說明了什么問題?_。（3）F2原有的性狀是哪幾個(gè)？新出現(xiàn)的性狀是哪幾個(gè)？它們的數(shù)量比接近于多少？ _。（4）這與一對(duì)相對(duì)性狀實(shí)驗(yàn)中F2的3：1的數(shù)量比有聯(lián)系嗎？ _。二、對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋 粒色：黃色和綠色（由Y和y控制）1. 兩對(duì)相對(duì)性狀 粒形：圓粒和皺粒（由R和r控制） 分別控制黃、綠和圓、皺這兩對(duì)相對(duì)性狀的Y和y、R和r是彼此獨(dú)立，互不干擾的；2. 親本基因型：YYRR和yyrr分別產(chǎn)生YR、yr一種配子；3. F1的基因型為YyRr，表現(xiàn)型為黃色圓粒；4. F1產(chǎn)生配子時(shí)，按照分離定律，Y與y、R與r分離，同時(shí)這兩對(duì)遺傳因子自由組合，Y與R組合成YR配子；Y與r組合成

25、Yr配子；y與R組合成yR配子；y與r組合成yr配子。四種雄配子和四種雌配子的比例均為1：1：1：1；5. 四種雌雄配子結(jié)合機(jī)會(huì)均等，結(jié)合方式有16種，在這16種組合中，共有9種遺傳因子組合，決定4種性狀表現(xiàn)，比例為9：3：3：1。對(duì)于以上的假設(shè)是否正確呢？我們一起來驗(yàn)證一下。請(qǐng)同學(xué)們思考如何驗(yàn)證？三、對(duì)自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證方法：測交實(shí)驗(yàn) 過程：YyRr yyrr結(jié)果：測交后代有四種性狀，比例為1：1：1：1，符合預(yù)期設(shè)想。四、自由組合定律控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時(shí)，決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。五、孟德爾獲得成功的原

26、因1.選材； 2.從一對(duì)性狀到多對(duì)； 3._；4._； 5._等。六、孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)“遺傳因子”命名為基因；提出“表現(xiàn)型”和“基因型”，表現(xiàn)型指生物_，與表現(xiàn)型有關(guān)的_叫做基因型?？刂葡鄬?duì)性狀的基因，叫_。小結(jié)1.通過測交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了F1是一個(gè)兩對(duì)相對(duì)性狀都是雜合的雜合子，因此與隱性個(gè)體雜交，后代四種表現(xiàn)，且比例為1：1：1：1。2.兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)總結(jié)出了自由組合定律，即具相對(duì)性狀的遺傳因子分離，與非相對(duì)性狀的遺傳因子自由組合。3.孟德爾成功的原因，選材、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)分析、大膽設(shè)想等。4.新名詞：基因、表現(xiàn)型、基因型例題例1 番茄紫莖（A）對(duì)綠莖（a）是顯性，缺刻葉（B）對(duì)馬鈴

27、薯葉（b）是顯性。讓紫莖缺刻葉親本與綠莖缺刻葉親本雜交，后代植株數(shù)是：紫缺321，紫馬101，綠缺310，綠馬107。如果兩對(duì)等位基因自由組合，問兩親本的基因型是什么?解析： 先根據(jù)題意寫出親本的已知基因型：A_B_aaB_。然后先分析紫莖與綠莖這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，因?yàn)楹蟠凶锨o綠莖=（321101）（310107）11，故親本基因型為Aaaa，填入上式；再分析缺刻葉與馬鈴薯葉這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳。缺刻葉馬鈴薯葉（321310）（101107）31，所以雙親必為雜合體即BbBb。綜上推知雙親的基因型為AaBbaaBb。例2下列雜交的組合中，后代會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型的是（遵循自由組合定律）（ ）AA

28、Bb解析：A項(xiàng)后代的基因型為AaBb，C項(xiàng)后代的基因型為AABB、AABb、AaBB、AaBb，D項(xiàng)后代的基因型為AABB、AaBB、AABb、AaBb，所以以上三項(xiàng)的后代都只有一種表現(xiàn)型（雙顯）B項(xiàng)后代的基因型為AaBb、Aabb，所以B項(xiàng)相交的后代有兩種表現(xiàn)型。習(xí)題鞏固：AaBb的個(gè)體進(jìn)行測交，后代中不會(huì)出現(xiàn)的基因型是（ ）A. AaBb B. aabb C. AABb D. aaBb2.在下列基因型個(gè)體中，只能產(chǎn)生一種配子的是（ ）“對(duì)分離現(xiàn)象和自由組合現(xiàn)象的假設(shè)性解釋”正確的實(shí)驗(yàn)是（ ）4.基因型為DDTt和ddtt的兩株豌豆雜交（按自由組合定律遺傳），其后代中能穩(wěn)定遺傳的占（ ）5.

29、在孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和重組型個(gè)體所占的比例分別是（ ）16 C6.用黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，后代有黃色圓粒70粒、黃色皺粒68粒、綠色圓粒73粒、綠色皺粒77粒。親本的雜交組合是（ ）YyRr D. YyRryyrr7.孟德爾通過純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆的雜交和測交實(shí)驗(yàn)，成功地發(fā)現(xiàn)了自由組合定律。請(qǐng)回答下面的問題。（1）下列哪一項(xiàng)要求操作不是孟德爾發(fā)現(xiàn)自由組合定律所必需的（ ）C.對(duì)母本去雄、授粉與隔離（2）在F2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒四種表現(xiàn)型，其比例為9331。與此無關(guān)的解釋是（ ）。1產(chǎn)生了四種比例相等的

30、配子1的四種雌、雄配子自由結(jié)合2個(gè)體（3）在下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，最終證實(shí)基因的自由組合定律成立的是（ ）。1個(gè)體的自交實(shí)驗(yàn)1個(gè)體與隱性類型的測交實(shí)驗(yàn)（4）孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)所反映的科學(xué)研究的一般過程是怎樣的？8.豌豆子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）是顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性。下表是4種不同的雜交組合以及各種雜交組合所產(chǎn)生的子代數(shù)。請(qǐng)?jiān)诒砀駜?nèi)填寫親代的基因型。親代子代的表現(xiàn)型及其數(shù)量基因型表現(xiàn)型黃色圓粒黃色皺粒綠色圓粒綠色皺粒黃皺綠皺034036黃圓綠皺16171415黃圓綠圓217206綠圓綠圓704314黃皺綠圓01618179.先天性聾啞是一種隱性遺傳病，雙親均無此病，但第一個(gè)孩子患聾啞

31、，以后所生子女中患病的可能性是（ ）A.100% B.75% C.50% D.25%10.某男子患白化病，他的父母和妹妹均無此病，如果他的妹妹與白化病患者結(jié)婚，生出病孩的概率是（ ）3 C11. 一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，他們各自的雙親表現(xiàn)也都正常，但雙方都有一個(gè)患白化病的兄弟，問他們婚后生育白化病孩子的概率是（ ）。12. 多指癥（有六個(gè)手指）為一種顯性基因控制的遺傳病。某男性為多指患者，他的夫人正常，但他們的三個(gè)子女均是多指癥患者，這樣的雙親其子女中多指癥的發(fā)病率是（ ）。A.25或50 B.100或50 C.50或50 D.0或100教學(xué)札記教學(xué)札記教學(xué)札記教學(xué)札記課題2.1 減數(shù)分裂和受精作

32、用（第一課時(shí)）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、說明精子、卵細(xì)胞形成過程及圖解2、歸納、總結(jié)卵細(xì)胞和精子形成過程中的異同點(diǎn)3、掌握減數(shù)分裂過程中DNA、染色體及染色單體數(shù)目的規(guī)律性變化過程與方法1、通過比較法敘述卵細(xì)胞形成過程和精子形成過程不同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力2、通過對(duì)卵細(xì)胞的存在位置、卵細(xì)胞形成過程以及減數(shù)分裂圖解等圖的觀察和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖和分析圖的能力3、通過對(duì)減數(shù)分裂過程中DNA、染色體以及染色單體的數(shù)目和行為的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和繪圖的能力情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)同物質(zhì)的規(guī)律性，樹立辯證唯物主義世界觀教學(xué)重點(diǎn)1、卵細(xì)胞和精子形成過程中的異同2、減數(shù)分裂過程中DNA、染色體及染色單體數(shù)

33、目的規(guī)律性變化教學(xué)難點(diǎn)減數(shù)分裂過程中DNA、染色體及染色單體數(shù)目的規(guī)律性變化教學(xué)方法直觀演示法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，講解示范法，暗示教學(xué)法、SQ3R學(xué)習(xí)法、問題討論法、綜合性學(xué)習(xí)法、自主合作探究式教學(xué)法等。教具準(zhǔn)備學(xué)案、課件教學(xué)過程引入：我們上學(xué)期學(xué)過，真核細(xì)胞的分裂方式有三種，是哪三種？(答：、 、 。)問題探討：請(qǐng)看“問題探討”中的圖，仔細(xì)觀察果蠅的體細(xì)胞和配子中染色體有什么區(qū)別？（答：配子染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的一半；配子染色體是由體細(xì)胞每對(duì)染色體中分別取出一條組成的。）問：這個(gè)過程是通過有絲分裂實(shí)現(xiàn)的嗎？有絲分裂的特點(diǎn)是什么？（答：不是。 染色體復(fù)制和平均分配；有絲分裂前后染色體數(shù)目不變，從

34、而在生物親代和子代間保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。）一、減數(shù)分裂 配子的形成需要分裂后染色體數(shù)目減半，可見它不是通過普通的有絲分裂產(chǎn)生的，而是通過一種特殊方式的有絲分裂，即減數(shù)分裂產(chǎn)生的。問：什么是減數(shù)分裂？減數(shù)分裂有何特點(diǎn)？（學(xué)生閱讀教材P16，說出減數(shù)分裂的概念并找出減數(shù)分裂特點(diǎn)。） 減數(shù)分裂是進(jìn)行的生物，在產(chǎn)生時(shí)進(jìn)行的的細(xì)胞分裂。在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制，而細(xì)胞分裂。減數(shù)分裂的結(jié)果是，成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的。強(qiáng)調(diào)：(1)范圍:進(jìn)行有性生殖的生物。（無性生殖的生物不進(jìn)行減數(shù)分裂）(2)特點(diǎn):在整個(gè)減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次。(3)結(jié)果:新產(chǎn)生的成

35、熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目，比原始生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目減少了半。二、精子的形成過程下面我們結(jié)合哺乳動(dòng)物精子的形成，介紹減數(shù)分裂的過程。復(fù)制的結(jié)果，每條染色體都由構(gòu)成，它們由同一個(gè)連接。也和有絲分裂間期一樣，染色體是細(xì)絲狀，用光學(xué)顯微鏡是看不到的。間期復(fù)制完成后，細(xì)胞開始進(jìn)行減數(shù)第一次分裂，此時(shí)的細(xì)胞，叫初級(jí)精母細(xì)胞。第一次分裂的前期，細(xì)胞中的同源染色體兩兩配對(duì)，叫聯(lián)會(huì)。所謂的同源染色體，指減數(shù)分裂時(shí)配對(duì)的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方。聯(lián)會(huì)后，染色體進(jìn)一步螺旋化變粗，逐漸在光學(xué)顯微鏡下可見每個(gè)染色體都含有兩個(gè)姐妹染色單體，由一個(gè)著絲點(diǎn)相連，每對(duì)同源染色體則含有四個(gè)

36、染色單體，叫四分體。一個(gè)四分體：是一對(duì)同源染色體，就是兩條染色體，四條染色單體，四個(gè)DNA分子。注意：每一對(duì)同源染色體共有四個(gè)染色單體，組成一個(gè)四分體，因此，同源染色體的數(shù)量就等于四分體的數(shù)量。四分體中的非姐妹染色單體之間之間經(jīng)常發(fā)生纏繞，并交換一部分片段。由此，我們可以推算，果蠅體細(xì)胞有4對(duì)8個(gè)染色體，減數(shù)分裂時(shí)，形成多少個(gè)四分體？(答：。)人呢？(答：個(gè)。)把四分體時(shí)期和聯(lián)會(huì)時(shí)比較，由于染色體復(fù)制在精原細(xì)胞時(shí)就發(fā)生了，因此，它們所含的染色單體、DNA數(shù)目都是相同的，不同的主要是染色體的螺旋化程度不同，聯(lián)會(huì)時(shí)染色體螺旋化程度低，染色體細(xì)，在光學(xué)顯微鏡下還看不清染色單體，因此，沒有在圖上表示出

37、來。四分體時(shí)期，染色體螺旋化程度高，染色體變粗了，可在光學(xué)顯微鏡下清楚地看到每一個(gè)染色體有兩個(gè)染色單體。問：上圖中，只有圖含有四分體。四分體時(shí)期畫了幾對(duì)染色體？(答：3對(duì)。)，幾條染色體？(答：條。)，幾條染色單體？(答：條。)，幾個(gè)DNA分子？(答：個(gè)。)。隨后，各個(gè)四分體排列在細(xì)胞中央，同源染色體好象手拉手似地排成兩排，紡錘絲收縮，牽引染色體向兩極移動(dòng)，導(dǎo)致四分體平分為二，配對(duì)的同源染色體分開，但此時(shí)著絲點(diǎn)并未分開，每一染色體上仍有兩條染色單體。接著發(fā)生細(xì)胞分裂，一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞分裂成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，而每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中的染色體數(shù)目就只有初級(jí)精母細(xì)胞的一半了。問：觀察課本第17頁圖，初級(jí)

38、精母細(xì)胞有幾條染色體？(答：條。)，而次級(jí)精母細(xì)胞呢？ (答：條。)，染色體數(shù)目減半的原因是什么？(答：)，在次級(jí)精母細(xì)胞中還有沒有同源染色體？(答：。)減數(shù)第二次分裂的基本過程與有絲分裂相似：中期，染色體的著絲點(diǎn)排成一排；后期，著絲點(diǎn)一分為二，兩個(gè)姐妹染色單體成為兩個(gè)染色體，在紡錘絲的牽引下，移向兩極，接著，細(xì)胞分裂，兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞分裂成4個(gè)精細(xì)胞，減數(shù)分裂完成。問：把精細(xì)胞的染色體數(shù)目和剛形成的次級(jí)精母細(xì)胞以及初級(jí)精母細(xì)胞相比，有何變化？(答：精子細(xì)胞的染色體數(shù)目與次級(jí)精母細(xì)胞相同，比初級(jí)精母細(xì)胞減少一半。)問：減數(shù)第二次分裂過程大體與有絲分裂相似，但它們又有什么不同呢？記憶節(jié)節(jié)清：精子

39、形成過程精原略增復(fù)并列， 同源聯(lián)會(huì)四分體；兩兩并列赤道板， 數(shù)目減半向兩極。次級(jí)精母再分裂， 染色單體相分離；數(shù)目同前四細(xì)胞， 復(fù)雜變形四精子。(示兩個(gè)細(xì)胞圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，找出兩細(xì)胞的染色體特點(diǎn)。)(答：發(fā)現(xiàn)有絲分裂過程中，同源染色體存在于同一細(xì)胞中，而減數(shù)第二次分裂過程中，同源染色體已分開了，細(xì)胞中無同源染色體存在。)精細(xì)胞再經(jīng)過變形，形成精子，在這個(gè)過程中，丟掉了精細(xì)胞的大部分細(xì)胞質(zhì)，帶上重要的物質(zhì)細(xì)胞核內(nèi)的染色體，并形成了一個(gè)長長的尾，便于游動(dòng)?？偨Y(jié)：精子的形成過程。（染色體復(fù)制） （減數(shù)第一次分裂） （減數(shù)第二次分裂）精原細(xì)胞初級(jí)精母細(xì)胞 次級(jí)精母細(xì)胞（間期：體積增大） （聯(lián)會(huì)、交換、

40、分離、染色體數(shù)減半） （著絲點(diǎn)分裂）（變形）精細(xì)胞精子注意：1染色體復(fù)制在精原細(xì)胞時(shí)期。2染色體數(shù)目減半發(fā)生在第一次分裂時(shí)期，減半的原因是同源染色體的分開。3著絲點(diǎn)的分裂，染色體一分為二，發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中。三、卵細(xì)胞的形成過程 （觀察圖2-4、圖2-5）1.場所:卵巢 2.過程:1個(gè)卵原細(xì)胞 （染色體數(shù):2n）間期：細(xì)胞體積增大、染色體復(fù)制1個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞 （染色體數(shù):2n）前期：聯(lián)會(huì)、四分體（非姐妹染色單體交叉互換）減中期：同源染色體排列在赤道板兩側(cè)后期：同源染色體分離（非同源染色體自由組合）末期：形成1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和1個(gè)第一極體減1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞（大）+1個(gè)第一極體（小） （染

41、色體數(shù):n）著絲點(diǎn)分裂，染色單體分離1個(gè)卵細(xì)胞（大）+3個(gè)第二極體 （染色體數(shù):n）四、卵細(xì)胞和精子形成過程的異同（flash 同時(shí)演示）比較項(xiàng)目不同點(diǎn)相同點(diǎn)卵細(xì)胞的形成過程精子的形成過程染色體復(fù)制復(fù)制一次第一次分裂一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生一個(gè) 和一個(gè)極體一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)大小相同的次級(jí)精母細(xì)胞同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體，同源染色體分離，細(xì)胞質(zhì)分裂，子細(xì)胞染色體數(shù)目減半第二次分裂一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞形成一個(gè) 和一個(gè)小的第二極體。第一極體分裂成兩個(gè)第二極體兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞形成四個(gè)同樣大小的精細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂，一條染色體變成兩條染色體，分別移向兩極，細(xì)胞質(zhì)分裂，子細(xì)胞染色體數(shù)目不變變態(tài)否無變態(tài)精子細(xì)胞變

42、態(tài)，形成精子分裂結(jié)果只產(chǎn)生 個(gè)有功能的卵細(xì)胞產(chǎn)生4個(gè)有功能的精子精子、卵細(xì)胞中染色體數(shù)目減半鞏固練習(xí)一、減數(shù)分裂1減數(shù)分裂是進(jìn)行生殖的生物，產(chǎn)生細(xì)胞的分裂方式。在分裂過程中，染色體復(fù)制次，細(xì)胞分裂次；結(jié)果是，分裂得到的子細(xì)胞中染色體數(shù)目同親代細(xì)胞相比。2人和其他哺乳動(dòng)物的精子在中形成。3間期：精原細(xì)胞中的染色體經(jīng)過，精原細(xì)胞成為細(xì)胞。4聯(lián)會(huì)：兩兩配對(duì)的現(xiàn)象。5四分體：是指聯(lián)會(huì)的一對(duì)的四條染色單體，四分體中的之間常發(fā)生部分片段的交換。6同源染色體：大小形狀一般的兩條染色體。人的體細(xì)胞中，有同源染色體。1對(duì)同源染色體個(gè)四分體。單項(xiàng)選擇題1人體細(xì)胞有絲分裂時(shí)，產(chǎn)生的四分體個(gè)數(shù)是（ ）A46B23C4

43、D02某生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2n。該生物減數(shù)分裂的第二次分裂與有絲分裂相同之處是（ ）A分裂開始前，都進(jìn)行染色體的復(fù)制B分裂開始時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2nC分裂過程中，每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成為兩個(gè)D分裂結(jié)束后，每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n 3如果用A和B分別代表精子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA數(shù)，則初級(jí)精母細(xì)胞中的染色體和DNA分別是（ ） A、2A和3B B、2A和4B C、4A和4B D、4A和2B4牛的初級(jí)精母細(xì)胞分裂期間發(fā)生的特征性變化是（ ）A同源染色體不分開，著絲點(diǎn)分裂B同源染色體不分開，著絲點(diǎn)不分裂C同源染色體分開，著絲點(diǎn)分裂D同源染色體分開，著絲點(diǎn)不分裂教學(xué)札記教學(xué)札記教

44、學(xué)札記教學(xué)札記課題2.1 減數(shù)分裂和受精作用 （第二課時(shí)）課型新授、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 配子的多樣性2. 受精作用過程3. 減數(shù)分裂及受精作用的意義過程與方法通過對(duì)減數(shù)分裂過程中DNA、染色體以及染色單體的數(shù)目和行為的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和繪圖的能力情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)同物質(zhì)的規(guī)律性，樹立辯證唯物主義世界觀教學(xué)重點(diǎn)配子的多樣性；受精作用過程；減數(shù)分裂及受精作用的意義教學(xué)難點(diǎn)受精作用過程教學(xué)方法直觀演示法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，講解示范法，暗示教學(xué)法、SQ3R學(xué)習(xí)法、問題討論法、綜合性學(xué)習(xí)法、自主合作探究式教學(xué)法等。教具準(zhǔn)備學(xué)案、課件教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問：下列細(xì)胞處于減數(shù)分裂的什么時(shí)期？叫什么名稱？一、減數(shù)

45、分裂的圖解染色體交叉互換時(shí)期：減數(shù)第一次分裂對(duì)象：四分體中的非姐妹染色單體之間二、減數(shù)分裂過程中DNA、染色體及染色單體數(shù)目的規(guī)律性變化體細(xì)胞間期前期中期后期末期前期中期后期末期子細(xì)胞DNA2N4N4N4N4N2N2N2N2NNN染色體2N2N2N2N2NNNN2NNN染色單體04N4N4N4N2N2N2N000DNA數(shù)（個(gè)）時(shí)間48 DNA的變化- 染色體的變化 染色單體的變化生物體(2n) 精子（n）卵（n）受精卵（2n）減數(shù)分裂減數(shù)分裂有絲分裂三、本節(jié)知識(shí)回顧表1. 減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂的比較 減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂著絲點(diǎn)不分裂分裂染色體數(shù)目2NN，減半DNA含量2CC，

46、減半染色體的主要行為表2. 減數(shù)分裂和有絲分裂的比較有絲分裂減數(shù)分裂不同點(diǎn)染色體復(fù)制_次，細(xì)胞分裂_次，產(chǎn)生_個(gè)子細(xì)胞染色體復(fù)制_次，細(xì)胞連續(xù)分裂_次，產(chǎn)生_個(gè)精子或_個(gè)卵細(xì)胞和_個(gè)極體前期_同源染色體聯(lián)會(huì)，不形成_，無_第一次分裂前期有同源染色體_，形成_，有_后期是_分離第一次分裂后期是_分離，第二次分裂后期是_分離子細(xì)胞中染色體數(shù)目與_細(xì)胞相同子細(xì)胞中染色體數(shù)目比母細(xì)胞減少_分裂后一般形成_細(xì)胞分裂后一般形成_生殖細(xì)胞相同點(diǎn)在分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，都有紡錘體出現(xiàn)，一個(gè)母細(xì)胞都生成兩個(gè)子細(xì)胞。表3. 精子和卵細(xì)胞形成過程的異同點(diǎn)項(xiàng)目精子形成過程卵細(xì)胞形成過程不同點(diǎn)形成生殖細(xì)胞數(shù)_個(gè)精子_-個(gè)卵細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)是否均質(zhì)分裂是否變形過程相同點(diǎn)染色體復(fù)制_次