語文必修ⅱ蘇教版第三專題《阿房宮賦》練習(xí).

1、阿房宮賦課時(shí)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)1、下列加點(diǎn)詞的注音全都正確的一組是：A.剽(pi ao)掠不霽（j 1）何虹妃嬪媵（t eng）嬙B.縵（mm）回輦（ni cn）來于秦朝歌夜弦(xu cn)C.椒(jiao)蘭架梁之椽（yu cn）盡態(tài)極妍.(yen)D.囷囷 （q m）鉤心斗角（jico）直欄橫檻(ji m)2、下列句中詞語意思理解有誤的一項(xiàng)是A明星熒熒，開妝鏡也熒熒：明亮的樣子遠(yuǎn)聽：遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見幸：封建帝王到某處 北：向北；西：向西B轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也C而望幸焉D驪山北構(gòu)而西折下列各句中 燕趙之收藏 獨(dú)夫之心，日益驕固宋何罪之有 牛何之“之”字用法歸類正確的一項(xiàng)是 秦人視之不甚惜杳不知其所之

2、也人非生而知之者多于南畝之農(nóng)夫悅親戚之情話瓦縫參差，多于周身之帛縷。下列加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是 A 各抱地勢(shì)，鉤心斗角BC 備他盜之出入與非常也。六王畢，四海一項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公5、下列加點(diǎn)詞語，用法不同的一項(xiàng)是 A 朝歌夜弦，為秦宮人 C 園日涉以成趣二、詩歌鑒賞 閱讀下面一首詩，回答問題始皇東游出周鼎，劉項(xiàng)縱觀皆引頸。過驪山作杜牧削平天下實(shí)辛勤，卻為道旁窮百姓。黔首不愚爾益愚，千里函關(guān)囚獨(dú)夫。牧童火入九泉底，燒作灰時(shí)猶未枯。1請(qǐng)分別從賈誼的過秦論和杜牧的阿房宮賦中找出與劃線句內(nèi)容相一致的句子:2、簡(jiǎn)要概括分析本詩的主旨和立意是什么。三、閱讀提升閱讀下面的選文，回答問

3、題。王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛壟上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書，聽已輒默記。暮 歸，忘其牛，來責(zé)蹊田。父怒撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為 ？”冕因去，依僧寺以居，夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可 怖，冕小兒恬若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子。學(xué)，遂為通儒。性卒，門人事冕如事 性。時(shí)冕父已卒，即迎母入粵城就養(yǎng)。久之，母思還故里。冕買白牛駕母車，自被古冠服隨 車后。鄉(xiāng)里小兒競(jìng)遮道訕笑，冕亦笑。著作郎李孝光數(shù)薦之府吏。冕詈曰：“吾有田可耕，有書可讀，肯朝夕抱案立庭下，備奴使哉？ ”每居小樓上，客至，僮入報(bào)，命之登乃登。部使者行郡，坐馬上求見，拒之

4、去。去不百步，冕倚樓長(zhǎng)嘯，使者聞之慚。冕屢應(yīng)進(jìn)士舉不中， 嘆曰：“此童子羞為者，吾可溺是哉 ？ ”竟棄去，買舟下東吳，渡大江入淮楚，歷覽名山川。 或遇奇才俠客談古豪杰事，即呼酒共飲，慷慨悲吟，人斥為狂奴。北游大都，館秘書卿泰哈 布哈家，薦以館職。冕曰：“公誠愚人哉！不滿十年，此中狐兔游矣。何以祿仕為？”即日將南轅。會(huì)其友武林盧生死灤陽，唯兩女一童留燕，悵悵無所依。冕知之，不遠(yuǎn)千里走灤陽， 取生遺骨，且挈二女還生家。（宋濂王冕傳）1 .下列句中的字解釋不正確的是（）A. 父怒，撻之撻：用鞭子或棍子打。B. 夜?jié)摮鰸摚呵那牡?。C. 鄉(xiāng)里小兒競(jìng)遮道訕笑競(jìng)：全，都。D. 悵悵無所依悵悵：迷茫不知所措的

5、樣子。2.下列同一個(gè)字含義不相同的一組是（）A. 蹊：忘其牛，來責(zé)蹊田桃李不言，下自成蹊B. 恬：恬若不見一一恬不知恥C. 去：去不百步去國懷鄉(xiāng)D. 會(huì)：會(huì)其友武林盧生死灤陽一一會(huì)天大雨，道不通3 .下列各句子中“已”的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A. 聽已輒默記B .時(shí)冕父已卒C.學(xué)不可以已D.鞠躬盡瘁，死而后已4 .對(duì)下列各句在文中的意思，理解不正確的是（）A. 父命牧牛壟上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書一一父親命他到壟上放牛，他卻偷偷跑到學(xué)堂 里聽學(xué)生們念書。B. 性卒，門人事冕如事性一一韓性去世以后，他的門客對(duì)待王冕的態(tài)度就像對(duì)待韓性一 樣。C. 此童子羞為者，吾可溺是哉 ？一一這是連小孩

6、子都覺得恥辱而不愿做的事，我怎么可 以沉迷其中呢？D. 不滿十年，此中狐兔游矣，何以祿仕為？用不了十年，這里就會(huì)成為戰(zhàn)場(chǎng)，還有 什么官可做呢？5.下列句子不能體現(xiàn)王冕特立獨(dú)行的是（）A. 佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。B. 買白牛駕母車，自被古冠服隨車后。C. 部使者行郡，坐馬上求見，拒之去，去不百步，冕倚樓長(zhǎng)嘯，使者聞之慚。不遠(yuǎn)千里走灤陽，取生遺骨，且挈二女還生家。6.以下關(guān)于本文的敘述和分析，不正確的是（）A. 王冕本是個(gè)農(nóng)民的兒子，少年時(shí)酷愛讀書且智力超常，有幸被愛才的韓性收為學(xué)生， 后來成為一名很有學(xué)術(shù)地位和威信的博學(xué)的儒士。B. 王冕在父親去世后即迎母入粵城就養(yǎng)，當(dāng)母親“思

7、還故里”時(shí)，又親自隨母親一同回 鄉(xiāng)，這些描寫都體現(xiàn)了王冕至純至孝。C. 當(dāng)部使者巡視府屬各地來到王冕處想要求見他時(shí)，王冕避而不見，又在部使者走后故 意“倚樓長(zhǎng)嘯”，讓部使者聽到，表明自己不愿與他見面。D. 王冕年輕時(shí)便無意仕途，沒有什么效忠朝廷的宏大抱負(fù)，而是把更多的心思放在了游 歷名山大川、結(jié)交奇才俠士上面，這正是他性格中“狂”的體現(xiàn)。四、語言表達(dá)1、仿照下面的短詩，以“鮮花”或“浮萍”為物象再寫一首哲理性短詩。卵石沐浴山間溪水，天長(zhǎng)日久，失去了自己的棱角。鮮花浮萍2、下面是有關(guān)“書”的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。 藏書樓上百花艷， 古今學(xué)術(shù)藏滿架，五、寫作訓(xùn)練有一則寓言，在文學(xué)家、科學(xué)家

8、、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會(huì)時(shí)有人提出用一句話描述、贊美 世界。文學(xué)家贊嘆說：這世界真是太美了！科學(xué)家認(rèn)真地說：這世界最珍貴的是探索。企業(yè)家興奮地說：這世界充滿了商機(jī)。哲學(xué)家沒說話，沉思后在紙上畫了個(gè)“？”和“！”。請(qǐng)以上面的寓言或其中某個(gè)人的話為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，立意自 定，800字以上參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1、 D （A “媵”應(yīng)為y ing B “弦”應(yīng)為xi cn C “椽”應(yīng)為chu?。?、B （"遠(yuǎn)聽”應(yīng)是 “越聽越遠(yuǎn)”）3、B4、D5、 B （A “朝”“夜”應(yīng)是名詞做狀語，C “日”名詞做狀語 ，D “翼”名詞做狀 語，B “一” 數(shù)詞活用為動(dòng)詞）二、詩歌鑒

9、賞1、于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。2、詩中用通俗的語言對(duì)秦始皇進(jìn)行辛辣的諷刺，既肯定他削平六國、統(tǒng)一天下的艱辛，又批評(píng)他不知體恤百姓， 一味殘暴，以至斷送天下的愚蠢。 末兩句寫秦始皇苦心經(jīng)營(yíng)的墳?zāi)梗?到后來失火燒毀， 他自己只落得個(gè)尸骨不全的可悲下場(chǎng)。 這是對(duì)秦始皇夢(mèng)想獨(dú)霸天下、 萬世 為君的深刻諷刺。這首詩的主題思想和阿房宮賦相似，也是借古諷今，勸諭當(dāng)政者不要 胡作非為，以免引起人民的反抗。三、閱讀提升1 C （競(jìng)：爭(zhēng)逐，比賽）2 A （“或牽牛來責(zé)蹊田”的蹊是“踐踏”；“桃李不言，下自成蹊”的蹊是“小路”。其余：恬滿不在乎，坦然；去離開；會(huì)正好，恰巧。 ）3 B （“時(shí)冕父已卒”的“已”是“已經(jīng)”，其余是“完畢”之意。）4 B （“事”沒有“對(duì)待”的含義，該句應(yīng)為“他的仆人像侍奉韓性一樣地侍奉王冕”。）5