2016年陜西省普通高校職業(yè)教育單獨招生考試語文真題(試題)

1、2016 年陜西省普通高校職業(yè)教育單獨招生考試真題（含答案）千乘 之國（shè ng）傾箱倒篋 （ qi è） （ yuá n）潸 然淚下（shn）【】語文注意事項：1. 全卷共 頁。共 100 分?？荚嚂r間為150 分鐘。用鋼筆或圓珠筆直接答在試題卷上。2. 答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。1、 （ 10 分，每小題2 分）1. 下列各項詞中，加點字讀音全對的一項是A.城隅 （ yú）獫狁 （ yn）殷 紅（yn）B.喟 然（kuì）澠 池（mi n）頷 聯(lián)（hán）C.泠 然（ l ng）寬宥 （ yòu）悄 聲（ qi

2、 o）大筆如掾D.繃臉（b ng）肖 像（xi o）鐫 刻（j ù n）2. 下列詞語中，沒有錯別字的一項是A. 打烊矯健冠名權(quán)B.渲泄磨礪暴發(fā)力C.籌畫神彩發(fā)祥地D.傾刻湊合挑大梁眾志成城杯水車薪掉以輕心相濡以沫3. 下列各句中，加點的成語使用正確的一項是【】A. 隨著 4G時代的到來，國產(chǎn)智能手機(jī)紛紛登堂入室， 在全球市場已占有很大份額。B.思想是無所不在 的，如果你愿意，甚至在石頭縫里也會發(fā)現(xiàn)思 想。C.這場戲演得繪聲繪色 ，贏得了全場觀眾的喝彩。D.現(xiàn)在的電視連續(xù)劇，十幾集、幾十集的習(xí)以為常。4. 依次填入下面一段文字橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検恰尽坎还苁切蘅樦亟ǎ?對于文化遺

3、跡來說，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。何必要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢。更何況，收拾起來的前夜的殘夢，今日的游戲。A. 或是即使僅是不是B.還是如果僅是不是C.還是如果不是只是D.或是即使不是只是5. 下列作家作品對應(yīng)不正確的一項是【】A. 韓愈昌黎先生集B. 辛棄疾稼軒長短句C.柳永樂章集D. 李清照珠玉詞2、 （ 8 分，每小題2 分）閱讀下面文字，完成6-9 題。霾為何物？我國最早的字典說文解字釋義說： “風(fēng)雨土也。 從雨貍聲。詩 曰， 終風(fēng)且霾 ?！?風(fēng)雨交加，裹挾大地的塵土，伴隨像貍一樣的尖利聲音，給人

4、造成很大的壓迫感。這里，霾是充滿流動力量的一種自然現(xiàn)象。詩經(jīng)·邶風(fēng)中有“終風(fēng)且暴”“終風(fēng)且霾” “終風(fēng)且曀” “曀曀其陰” ， 暴，大風(fēng)迅疾猛吹；霾，狂風(fēng)席卷揚(yáng)塵；曀，狂風(fēng)遮天蔽地；陰，天色陰沉黯淡。四種天象，緊鑼密鼓，層層加碼。攜帶塵土的霾，帶土黃或橘黃色，讓能見度大為降低。 “終風(fēng)且霾” ， 是否為今天人們所說的沙塵暴，我們尚難以得知。不過，席卷塵土的霾，古 已有之，當(dāng)無疑義。在長江流域， “終風(fēng)且霾”的幾率，微乎其微。彼時，江南水鄉(xiāng)澤國，山林莽原，到處都為生機(jī)盎然的樹林、濕地、河流、湖泊。霾，在此時的南方文獻(xiàn)中略有涉及。屈原九歌·國殤“霾兩輪兮縶四馬” ， 此處的霾，

5、同埋，戰(zhàn)車的兩輪埋在土中，裹足不前。霾的這個意義，與北方文化經(jīng)典詩經(jīng)中的“霾”有所不同，但并不讓人覺得突兀，恰為中華文明豐富多彩的語言表征。在后世的漢語表達(dá)中，霾， 屢屢出現(xiàn)。如唐代陸龜蒙“夫子又繼起，陰霾終廓如” 。 杜甫“向晚霾殘日，初宵鼓大爐”“漲沙霾草樹，舞雪渡江湖”“灑落唯清秋，昏霾一空闊”等，但意義變化不大，始終在農(nóng)業(yè)社會徘徊。辭海 對霾的解釋是“大氣混濁態(tài)的一種天氣現(xiàn)象”， 也看不出霾對身體有多大傷害。再大的風(fēng)吹起塵土，不過是原生態(tài)的塵土罷了。此時，中國的大多數(shù)地方尚未進(jìn)入工業(yè)化門檻，城市的體量無法同今天相提并論。當(dāng)倫敦、曼徹斯特等工業(yè)革命重鎮(zhèn)率先飽受空氣污染，中國的不少地方仍然

6、為一派田園風(fēng)光，空氣中都彌漫著一種泥土味。近年來，霾頻頻出現(xiàn)于中國城市及媒體報章。支撐霾字頻繁現(xiàn)身的正是中國狂飆突進(jìn)的城市化進(jìn)程及相對滯后的環(huán)境治理。不同于裹挾塵土的古代的霾， 現(xiàn)今的霾攜帶了多種多樣對人體有害的成分汽車尾氣、 工地?fù)P塵、燃煤煙塵。而且，城市越大，人口越多，建筑越密，與現(xiàn)代社會息息相關(guān)的霾比古代的霾，引發(fā)的關(guān)聯(lián)效應(yīng)愈加深廣、復(fù)雜，已讓中國的不少城市居民周期性地體會到“呼吸陣痛”。從古至今，霾都為一種令天色渾濁的天象。風(fēng)吹起塵土，形成了古代的霾。 現(xiàn)今， 在人工減排不暢的情況下，霾依然要靠風(fēng)稀釋、吹散。 霧霾纏城，一陣陣大風(fēng)將霾吹得無影無蹤。因此，詩經(jīng)中有“終風(fēng)且霾”， 風(fēng)和霾還

7、是有著千絲萬縷的聯(lián)系。6. 下列對“霾”的解釋，不符合原文意思的一項是 【】A. 古代的霾是一種狂風(fēng)席卷著塵土，讓能見度降低的自然現(xiàn)象，它的意義在農(nóng)業(yè)社會變化不大。B.詩經(jīng)中“終風(fēng)且霾”是說風(fēng)和霾之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。C.籠罩在當(dāng)今中國多個城市的霾，夾雜著汽車尾氣、工地?fù)P塵、燃煤煙塵等對人體有害的成分。D.“終風(fēng)且霾”與今天人們所說的沙塵暴屬于同一性質(zhì)的事物。7. 下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是【】A.詩經(jīng)中的“終風(fēng)且霾”和九歌中的“霾兩輪兮縶四馬”都是大風(fēng)揚(yáng)起塵土而形成的一種自然現(xiàn)象。B.20 世紀(jì)上半葉，中國的環(huán)境與倫敦等飽受空氣污染的工業(yè)革命重鎮(zhèn)相比，明顯更具田園性。C.近

8、年來，出現(xiàn)在中國大部分城市的霾使不少居民周期性地體會到“呼吸陣痛”。D.現(xiàn)今，在人工減排不暢的情況下，對付霧霾，依然要靠風(fēng)將其稀釋吹散。8. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是【】A. 由于江南的氣候環(huán)境與北方不同，因此“霾”的意義，南、北也有所不同。B.自古以來都有霧霾天氣出現(xiàn)，不過那時的霾只是攜帶原生態(tài)的塵土，看不出對身體有多大傷害。C.近年來，由于大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)等因素，使“霾”這個字頻頻出現(xiàn)。這時的霾與裹挾塵土的古代的霾實際上沒有區(qū)別。D.中國狂飆突進(jìn)的城市化進(jìn)程及相對滯后的環(huán)境治理，使現(xiàn)今的霾攜帶了多種多樣對人體有害的成分。9. 結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓χ卫眦驳慕ㄗh。答：三、 （ 1

9、2 分）閱讀下面的文言文，完成10-14 題君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功

10、在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（節(jié)選自荀子勸學(xué)）10. 對下列句子加點字的解釋，不正確的一項是（2 分） 【】A. 木直中 繩中 ：合于。B.雖有槁暴 暴 ：曬干。C.假 輿馬者假 ：借助。D.君子生 非異也生 ：出生。11. 給句中加點的字注音（2分）【】A. 雖有 槁暴，不復(fù)挺者有 ：B.君子博學(xué)而日參省 乎己省 ：C.吾嘗跂 而望矣跂 ：D.故不積跬 步，無以至千里跬 ：12. 下列語句中，表明學(xué)習(xí)要逐步積累的一項是（2 分） 【】A. 不積小流，無以成江海。B.君子生非

11、異也，善假于物也。C.駑馬十駕，功在不舍。D.木受繩則直，金就礪則利。13. 下列對原文內(nèi)容理解與分析，不正確的一項是（2 分） 【】A. 作者用“青出于藍(lán)” “冰寒于水”兩種生活現(xiàn)象說明學(xué)習(xí)可以使人提高，實現(xiàn)超越。B.第一段用“木受繩則直，金就礪則利”來說明人的知識、才能、品德是先天形成的。C.第二段用“跂而望”不如 “登高之博見”這種生活體驗闡明 “善假于物”的重要性。D.第三段通過正反對比論述了只有積累、持之以恒和專心致志地學(xué)習(xí)，才能有所成就。14. 翻譯下列句子（4 分）（ 1）青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。答：（2）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。答：（ 11 分

12、）15. 閱讀下面這首詩，然后回答問題。（ 6 分）秋詞二首（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄？（ 1 ） 詩人對秋天的情感與其他作家對秋天情感有何不同？（ 3 分）答：答：16. 補(bǔ)寫下列詩詞中的空缺部分。（ 5 分）（ 1）問君何能爾，。 （陶淵明飲酒其五）（ 2）莫愁前路無知己，。 （高適別董大）（3）身無彩鳳雙飛翼，。 （李商隱無題）（ 4）問渠那得清如許，。 （朱熹觀書有感其一）（5）今宵酒醒何處，。 （柳永雨霖鈴）五、 （ 10 分）閱讀下面文字，完成17-20 題。童年讀書莫言我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒

13、有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些血海深仇、 三世仇之類的憶苦戲。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳， 膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對我看“閑書”， 大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊；我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動一樣。后來，我的班主任家訪時對我的父母說其實可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書”， 形勢才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。我偷看的第一本“閑書”， 是繪有許多精美插圖的神魔小說封神演義，那是班里一個同學(xué)的傳家寶，

14、輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。后來又用各種方式，把周圍幾個村子里流傳的幾部經(jīng)典如三國演義 、 水滸傳、 儒林外史之類，全弄到手看了。后來又把“文革”前那十幾部著名小說讀遍了。記得從一個老師手里借到青春之歌時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的青春之歌讀完了。身

15、上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快

16、就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲紅燈記里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊長鳩山高明得多，我總是能把我二哥費盡心機(jī)藏起來的書找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。有一次他借到一本破曉記，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我

17、。他一巴掌差點把我扇到豬圈里，然后說：活該!我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。他想了一會兒，可能是怕母親回來罵，便說：只要你說是自己上廁所時不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把破曉記讀完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書時，他馬上就不認(rèn)賬了。我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本三家巷，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走，說：這書有毒，我先看看，幫你批判批判!他把我的三家巷揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒 !但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。（節(jié)選自

18、莫言散文，浙江文藝出版社2000 年版）17. 寫出第段括號前加點字詞的讀音（2 分）（ 1）忐忑（）（ 2）躥 （）18. 請用簡潔的言語概括第段作者童年因迷戀讀書而遭遇的事情。 （ 2 分）答：讀封神演義讀青春之歌19. 閱讀第段，說說為什么“我看閑書的樣子總不如我背誦課文或背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”？（ 3 分）答：20. 作者把自己對書的迷戀描寫得生動而富有感染力，請以第段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡要分析。（ 3 分）答：六、 （ 9 分）21. 提取下列材料中的要點，整合成一個單句，解釋“重陽節(jié)”。（ 4 分）重陽節(jié)為農(nóng)歷九月初九，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。重陽節(jié)，在民間有登高的習(xí)

19、俗，故又稱“登高節(jié)”。重陽節(jié)有吃重陽糕、賞菊、飲菊花酒、插茱萸等風(fēng)俗活動。中國有尊老重老的美德，故全國人大通過立法，確定重陽節(jié)又為老年節(jié)。答：重陽節(jié)是22. 下面是某出版社推介新書的一則廣告，有五處錯誤，請分別指出并加以改正。（ 5 分）國學(xué)備覽是一套中等規(guī)模的古籍叢書，該書囊括了自先秦至晚清兩千多年中國文化史名作中的81 部，按傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集順序編排，涉及哲學(xué)、文學(xué)、小說、藝術(shù)、歷史、醫(yī)學(xué)等內(nèi)容，其中既有世說新語菜根譚等短篇名著，也有史記資治通鑒等鴻篇巨制。整部叢書經(jīng)過了海內(nèi)外和中國大陸百名專家整理審閱，配有1500 多幅相關(guān)照片，每部分均撰寫了內(nèi)容提要，全書600 多萬字。需要購買該

20、叢書者，務(wù)必于2016 年 3底前與貴出版社聯(lián)系，以便及時發(fā)貨。答：七、作文（40 分）23. 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。政府工作報告中說“有權(quán)不可任性”。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上也有人說“有錢就是任性”， “有才就可以任性” 。一個中學(xué)生坦言“我真的想任性一把”。請以“任性”為話題，寫一篇議論文。要求：字?jǐn)?shù)不少于700 字；不要套作，不得抄襲。2016 年陜西省普通高校職業(yè)教育單獨招生考試語文試題答案及評分參考1、 （ 10 分，每小題2 分）1 .A 2.A 3.B 4.C 5.D2、 （ 8 分，每小題2 分）6.D 7.A 8.C9. 要點：減少碳排量（如汽車尾氣），工業(yè)污染（如燃煤煙塵） 、工地

21、揚(yáng)塵等。（此題意思接近，即可酌情給分）3、 （ 12 分）10 .D 11. 有： yòu ?。簊hng跂：qì跬： ku12.A13.B14 .（ 1） 靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深；冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。（ 2） （如果）刻幾下就停下來了，（那么）腐爛的木頭也刻不斷。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。4、 （ 11 分）15. （ 1）悲秋是其他作家寫秋天的基本色調(diào)和情緒。此詩一反前人悲秋的傳統(tǒng)觀念，表現(xiàn)出一種積極樂觀、開朗向上的詩情。（ “我言”說出的是詩人的自信， “勝春朝”是詩人對于秋景最為充分的認(rèn)可。這種認(rèn)可融入了詩人對秋

22、天的更高層次的理性思考。）（ 2）描寫了秋天晴朗、秋高氣爽的天氣以及秋天的活力、生機(jī)。（此題意思接近，即可酌情給分。）16. （ 1）心遠(yuǎn)地自偏（2）天下誰人不識君（ 3）心有靈犀一點通（4）為有源頭活水來（ 5）楊柳岸曉風(fēng)殘月5、 （ 10 分）17. （ 1）忐忑（t n t è） （ 2）躥（ cun）18. 為讀封神演義， 給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的資格；為讀青春之歌，扎在草垛里被蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊。19. 怕我中書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊。20. 用“我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣”和“脖子伸得長長， 像一只喝水的鵝”等比喻寫出了我被書吸引的程度已達(dá)到了身不由己，如饑似渴的情境。（此題意思接近，即可酌情給分）六（ 9 分）21. 重陽節(jié)是我國每年農(nóng)歷的九月初九以吃重陽糕、賞菊、飲菊花酒、插茱萸、登高、尊老重老等風(fēng)俗活動為主的傳統(tǒng)節(jié)日。 （此題意思接近，即可酌情給分）22. （ 1） 將 “囊括” 改為 “精選” 或其他意思接近的詞語；（ 2）去掉“小說”；（3）刪去“和