【最新】七年級政治下冊 第四單元第十一課 自我保護課件 教科版 課件

1、小鬼當家小鬼當家 孩獨在家，見賊偷鄰，報警，孩獨在家，見賊偷鄰，報警，警至警至,無獲，責之！孩誓捉之！無獲，責之！孩誓捉之！ 據(jù)統(tǒng)計，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。 第十一課自我保護我不，我不跟你走！爸爸，媽媽！1 1 遠離危險，拒絕侵害遠離危險，拒絕侵害（1）遠離危險）遠離危險案例一案例一 少女小雨迷上網(wǎng)上聊天，在網(wǎng)吧聊到半夜才回家。她少女小雨迷上網(wǎng)上聊天，在網(wǎng)吧聊到半夜才回家。她也約見過網(wǎng)友，一個男人約她去他家見面，她就去了。開也約見過網(wǎng)友，一個男人約她去他

2、家見面，她就去了。開始有點怕，后來還是經(jīng)不住好奇，見了面卻很失望。網(wǎng)友始有點怕，后來還是經(jīng)不住好奇，見了面卻很失望。網(wǎng)友在網(wǎng)上說自己英俊瀟灑，網(wǎng)聊時也很幽默風趣，可是見了在網(wǎng)上說自己英俊瀟灑，網(wǎng)聊時也很幽默風趣，可是見了面卻發(fā)現(xiàn)他又矮又胖，連話都說不利索。問她還會不會跟面卻發(fā)現(xiàn)他又矮又胖，連話都說不利索。問她還會不會跟網(wǎng)友見面，她說：網(wǎng)友見面，她說：“看吧，如果有誰激發(fā)我的好奇心，看吧，如果有誰激發(fā)我的好奇心，也許還會去。也許還會去?！?、網(wǎng)吧這一場所適合青少年出入嗎？網(wǎng)吧這一場所適合青少年出入嗎？2、如果小雨繼續(xù)與網(wǎng)友見面可能面臨怎樣的危險？如果小雨繼續(xù)與網(wǎng)友見面可能面臨怎樣的危險？3、小雨

3、應該怎樣做，才能避免悲劇的發(fā)生？小雨應該怎樣做，才能避免悲劇的發(fā)生？ 結(jié)合實際談一談：結(jié)合實際談一談： 在我們的周圍有哪些危險？ 我們怎樣做才能遠離危險？ A自然災害自然災害:地震地震 遇地震，先躲避，桌子床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。雪災雪災 暴雪天，人慢跑，背著風向別停腳暴雪天，人慢跑，背著風向別停腳，身體凍僵無知覺，千萬不能用火烤，冰，身體凍僵無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗血循環(huán)，慢慢溫暖才見好雪搓洗血循環(huán)，慢慢溫暖才見好。泥石流 下暴雨，泥石流，危險處地是下暴雨，泥石流，危險處地是下游，逃離別順溝底走，橫向快爬上山頭下游，逃離別順溝底走，

4、橫向快爬上山頭，野外宿營不選溝，進山一定看氣候。，野外宿營不選溝，進山一定看氣候。交通事故 紅燈停綠燈行，遇到飛車停一紅燈停綠燈行，遇到飛車停一停。停。 橫過馬路左右看，車流大時站一站。橫過馬路左右看，車流大時站一站。 別急別慌早預判，莫把生命當鴨蛋。別急別慌早預判，莫把生命當鴨蛋。 8歲的小創(chuàng)不做作業(yè)還撒謊，遭母親毆打致重傷。 杜鵑父親逼她杜鵑父親逼她輟學、剝奪她輟學、剝奪她受教育的權利受教育的權利家庭環(huán)境家庭環(huán)境三缺一，湊個手三缺一，湊個手 地攤地攤“游戲游戲”莫伸向孩子莫伸向孩子地攤上的彈子游戲變相賭博攤點地攤上的彈子游戲變相賭博攤點 。案例二案例二 小品感悟小品感悟贈品： 某中學門口，

5、學生三三兩兩放學回家。巷口，一群學生圍著一個發(fā)放贈品的青年。青年吆喝著：“薯片，免費贈送。小同學，為了便于公司回訪，請?zhí)钜幌履銈兗业脑敿毜刂泛吐?lián)系電話?！睂W生甲：“叔叔，我們家沒有固定電話?！鼻嗄辏骸熬吞钅惆职謰寢尩氖謾C號吧。青年又指著學生乙的登記表指點著：“你們家庭成員的姓名也必須填寫?！焙芏鄬W生一邊吃著贈送的薯片一邊回家了1 1、你如果也從這里路過，你會怎么做？為什么？、你如果也從這里路過，你會怎么做？為什么？2 2、在生活中你還知道哪些類似的事，還有哪些值得警、在生活中你還知道哪些類似的事，還有哪些值得警惕的情況，講出來請同學們一起避免；你還有那些避惕的情況，講出來請同學們一起避免；你還

6、有那些避免侵害的好辦法，講出來與同學們一起分享。免侵害的好辦法，講出來與同學們一起分享。案例三場景3：小子，還我的錢！錢是我掉的！怎么少了5000！“喂，是警察嗎？有人撿到我的錢不還我！”場景4：（警察）還有5000呢？叫家長來補上！在日常生活中遠離危險的方法在日常生活中遠離危險的方法 樹立安全意識，遠離危險環(huán)境樹立安全意識，遠離危險環(huán)境是青是青少年自我保護的重要措施。在日常生活少年自我保護的重要措施。在日常生活中不要隨意跟陌生人走，不上陌生人的中不要隨意跟陌生人走，不上陌生人的汽車，不獨自去沒人的地方，女生不獨汽車，不獨自去沒人的地方，女生不獨自去男子的房間，不離家出走、不四處自去男子的房間

7、，不離家出走、不四處流浪。流浪。1 1 遠離危險，拒絕侵害遠離危險，拒絕侵害（2）拒絕侵害拒絕侵害（一 ） 故事對比故事一故事一：何壯壯身材瘦小，剛上初一就被初三的學生王某勒索，王某威脅說，每個星期都得交30元保護費，否則就被打罵。壯壯嚇壞了，哭著回家，媽媽問他，他也不敢說。故事二故事二：李小剛也曾被高年級男生勒索財物，他冷靜地注視著對方的雙眼，勇敢地說：“你勒索財物達到一定數(shù)量，就要被公安局立案，我如果現(xiàn)在給你錢就是幫你進少管所。我好朋友還等我一起回家呢。”說完就追上同學一起走了。 討論討論： 1、面對校園勒索事件，兩則故事的主人公處理方式有什么不同？分別會帶、面對校園勒索事件，兩則故事的主

8、人公處理方式有什么不同？分別會帶來什么后果？來什么后果？ 2、故事帶給我們哪些啟示？、故事帶給我們哪些啟示？ 3、當你看到何壯壯被勒索時，你會怎么做？、當你看到何壯壯被勒索時，你會怎么做？（二（二 ） “不不”字論壇字論壇討論討論：觀點一：向犯罪分子說說“不不”，會激怒他們，結(jié)果更糟。，會激怒他們，結(jié)果更糟。觀點二：“不”敢進入網(wǎng)吧，去危險的地方，是膽小鬼。觀點三：拒絕陌生人的好意，說“不”，是沒禮貌的表現(xiàn)。 其實，壞人像你一樣害怕，怕被人發(fā)現(xiàn)，怕受到法律其實，壞人像你一樣害怕，怕被人發(fā)現(xiàn)，怕受到法律制裁。應該勇敢拒絕。制裁。應該勇敢拒絕。 社會是復雜的，生活也是復雜的。在我們的生活和社會是復

9、雜的，生活也是復雜的。在我們的生活和 社會中，有好人，也有壞人，應該提高警惕。婉轉(zhuǎn)回絕，社會中，有好人，也有壞人，應該提高警惕。婉轉(zhuǎn)回絕， 既保護了自己，又不至于讓善良的人受到傷害。既保護了自己，又不至于讓善良的人受到傷害。 “不不”去做某些事情，不是膽小而是懂得自我保護的去做某些事情，不是膽小而是懂得自我保護的表現(xiàn)。表現(xiàn)。面對危險或侵害時我們的態(tài)度面對危險或侵害時我們的態(tài)度 當自己遭遇惡霸欺負或見有人被欺當自己遭遇惡霸欺負或見有人被欺負時，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向負時，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說侵害者說“不不”。 機智地拒絕侵害、反抗侵害。向侵機智地拒絕侵害、反抗侵害。向侵害者

10、說害者說“不不”，就是在維護自己的權益；，就是在維護自己的權益；就是在警告壞人，因為壞人最怕被人發(fā)就是在警告壞人，因為壞人最怕被人發(fā)現(xiàn)，最怕受到法律制裁。否則，一味忍現(xiàn)，最怕受到法律制裁。否則，一味忍讓，只能助長壞人的氣焰，導致自己無讓，只能助長壞人的氣焰，導致自己無辜受侵害。辜受侵害。我們應如何保護自我？我們應如何保護自我？ 盲目反抗盲目反抗 2007年11月7日晚8時許，在山東省青島市人民路和南寧路交界處，初二學生媛媛在離家僅500米的地方突遇一持刀歹徒搶劫她的手機。情急之下，媛媛奮力反抗奮力反抗，在她反抗的過程中，歹徒先后兩次將其按倒在地，當歹徒第二次將其按倒時，媛媛抓住了歹徒的衣服，急

11、于脫身的歹徒在她的脖子上連刺兩刀，其中一刀刺穿了她的頸部大動脈，媛媛被送到醫(yī)院搶救，因失血過多，最終死亡最終死亡。案例一：案例一：“沉默的羔羊沉默的羔羊” 2004年1月4日晚12時，江西省興國縣某中學校園內(nèi)，一場長達2個小時的搶劫開始了,.，兩名搶劫者劉斐、鐘霆公然洗劫了兩棟宿舍樓的35名學生，令人驚訝的是，在整個過程中，所有的學生都選擇了無可奈何的沉默沉默。后據(jù)劉斐、鐘霆交待，在作案前已做好了準備，一旦出現(xiàn)學生喊叫求援、集體抵制，他們就立即放棄、逃跑。可他們自己都沒有想到，沒有一位學生敢于反抗。案例二案例二小男孩機智脫險案例三案例三案例四案例四 兩位女同學是怎樣進行自我保護的？ 小麗與小娟

12、在星期五放學回家的路上，小麗說小麗與小娟在星期五放學回家的路上，小麗說媽媽這個星期給了她媽媽這個星期給了她100100元錢，還剩下幾十元，想邀元錢，還剩下幾十元，想邀請小娟與她一起去買學習用品，正說著，突然闖出請小娟與她一起去買學習用品，正說著，突然闖出兩個兩個“浪仔浪仔”，惡狠狠地叫她們把錢拿出來，小麗，惡狠狠地叫她們把錢拿出來，小麗與小娟嚇得直哆嗦，當與小娟嚇得直哆嗦，當“浪仔浪仔”進一步逼迫時進一步逼迫時- 小麗與小娟與他們小麗與小娟與他們周旋周旋，當，當“浪仔浪仔”威脅要用刀威脅要用刀捅她們時，就乖乖地捅她們時，就乖乖地把錢物交給他們把錢物交給他們，然后，然后報警報警，兩個兩個“浪仔浪

13、仔”終于被繩之以法終于被繩之以法. . 案例五：案例五：7歲女孩勇敢讓人敬歲女孩勇敢讓人敬 廖女士帶兒子到醫(yī)院看病，小明被歹徒劫持。 該男子把小明拖到一樓導診臺后面，讓小明露出一個頭，自己則縮在小明和桌子后面，手中則持一個鋒利的碎玻璃瓶頂著小明腹部和頸部。該男子不向外人說一句話，話都通過小明傳達。 其間，小明表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定十分鎮(zhèn)定，她按歹徒的意思大聲地把話傳給現(xiàn)場的親人和警察，她的聲音讓在場的很多人都聽得清楚聲音讓在場的很多人都聽得清楚。同時，她不停地做手勢讓圍觀者走開，并向警察大聲喊：“你們你們走開，不要圍過來。走開，不要圍過來?！痹谶@種情況下，歹徒情緒稍有穩(wěn)定，而特警也繞到了歹徒身后并成功登上二樓以從歹徒背后出擊。 小女孩的后背、上唇、喉嚨已多處出現(xiàn)傷口，其中喉嚨處傷口最長，達5厘米左右，手腳也有輕傷，鞋子也被甩到了一邊。 小明大喊：“你們不要過來，我不認識你。你們不要過來，我不認識你?！焙髞?，特警果斷趁歹徒喝水將其拿下。 遭遇惡霸時遭遇惡霸時： 裝作鎮(zhèn)靜；別理會；避免單獨行動；對方過于強大時，先給錢物；告訴可依賴的成年人；將發(fā)生的事記下來。當有人被欺負時當有人被欺負時： 讓惡霸停止行為；將這事告訴其他人；鼓勵被欺負的人告訴他人；與被欺負的人做朋友。自我保護自我保護人生短劇 一天，雯雯放學騎車回家，突