三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)(21)

1、整理課件整理課件為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。整理課件1.個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正（馬虎，得過(guò)且個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正（馬虎，得過(guò)且過(guò)）；過(guò)）；6.下午上課注意力不集中的現(xiàn)象（注意合理安排作息時(shí)下午上課注意力不集中的現(xiàn)象（注意合理安排作息時(shí)間）；間）；5.吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重（少給零花錢(qián)）；吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重（少給零花錢(qián)）；4.個(gè)別學(xué)生回家作業(yè)不能保質(zhì)保量完成（雙休日更甚）；個(gè)別學(xué)生回家作業(yè)不能保質(zhì)保量完成（雙休日更甚）；3.個(gè)別學(xué)生的脾氣比較暴躁（罵人、打人）；個(gè)別學(xué)生的脾氣比較暴躁（罵人、打人）；2.少數(shù)同學(xué)

2、偏科嚴(yán)重（科學(xué)、英語(yǔ)）；少數(shù)同學(xué)偏科嚴(yán)重（科學(xué)、英語(yǔ)）；學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)情況班級(jí)狀況班級(jí)狀況家庭教育家庭教育整理課件姓名姓名語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)總分總分金巖康金巖康938293.5268.5徐玲航徐玲航92.59898.5289弭昌盛弭昌盛91.58292.5266馬心穎馬心穎6976.574.5220徐玲秋徐玲秋92.58892272.5張成起張成起22224286張成碩張成碩846877229張?chǎng)螡蓮場(chǎng)螡?691.599286.5部心箏部心箏937997.5269.5邢念嘉邢念嘉9298100290李明澤李明澤867177234許成浩許成浩939192276于家樂(lè)于家樂(lè)93.5979828

3、8.5閆雨晴閆雨晴9694.597287.5整理課件肖文琪肖文琪77.57187.5236李文銅李文銅25.5223986.5靳先瑞靳先瑞88.59989276.5李玲李玲95.590.596282李樸偉李樸偉89.58888265.5趙連學(xué)趙連學(xué)85.59390268.5胡子豪胡子豪848084.5248.5馮甜甜馮甜甜12325094焦俊澤焦俊澤8888.597273.5劉明玉劉明玉92.59798287.5王苗苗王苗苗918790268部景棟部景棟768175232李克強(qiáng)李克強(qiáng)77.548.554180趙京棚趙京棚767070216整理課件語(yǔ)文語(yǔ)文 平均分：平均分：87.74 87.74

4、 合格率：合格率：100 % 100 % 8585分以上：分以上：1818人人 優(yōu)秀率優(yōu)秀率 72% 72% 整理課件平均分：平均分： 84.4 84.4 合格率：合格率：100%100%8585分以上：分以上：1414人人 優(yōu)秀率：優(yōu)秀率： 72%72%整理課件平均分：平均分： 88.3 88.3 合格率：合格率：100%100%8585分以上：分以上：1818人人 優(yōu)秀率：優(yōu)秀率： 50%50%整理課件進(jìn)步明顯的同學(xué)：進(jìn)步明顯的同學(xué)：邢念嘉邢念嘉 徐領(lǐng)航徐領(lǐng)航 部景棟部景棟 于家樂(lè)于家樂(lè) 徐玲秋徐玲秋 李克強(qiáng)李克強(qiáng)整理課件一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；（徐領(lǐng)航、靳先銳、金巖康、肖

5、文琪）二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；（焦俊澤、馬心穎、李克強(qiáng)、李明澤）三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；(靳先銳、部心箏、金巖康、趙連學(xué)、張成碩、馬心穎）四、有些同學(xué)偏科比較嚴(yán)重（靳先銳、部心箏、金巖康、弭昌盛、李明澤）這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。整理課件第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。學(xué)好語(yǔ)文。（卷面分（卷面分5分）分）第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。的掌握情況。（好記性不如爛筆（好記性不如爛筆頭。復(fù)習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)、鞏固）頭。復(fù)習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)、鞏固）第三，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作第三，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平。水平。（讀書(shū)破萬(wàn)卷

6、，下筆如有（讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神）神）整理課件 暑假作業(yè)1. 1.完成完成暑假作業(yè)暑假作業(yè)2.2.多讀課外書(shū)，建立積累本，注意摘抄好詞佳句多讀課外書(shū)，建立積累本，注意摘抄好詞佳句引導(dǎo)孩子寫(xiě)讀后感；引導(dǎo)孩子寫(xiě)讀后感；3 3、每天監(jiān)督堅(jiān)持練一張字、每天監(jiān)督堅(jiān)持練一張字4 4、借四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)數(shù)外課本，提前進(jìn)行預(yù)習(xí)、借四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)數(shù)外課本，提前進(jìn)行預(yù)習(xí)整理課件 班級(jí)現(xiàn)狀 我們班有學(xué)生28名，男女生各32人，進(jìn)入三年級(jí)，孩子們給我還有其他任課老師的感覺(jué)就是孩子們長(zhǎng)大了，課堂紀(jì)律明顯進(jìn)步，班級(jí)課堂氣氛活躍，課堂作業(yè)都能按時(shí)完成，自理能力增強(qiáng)。尤其是孩子們的綜合能力也有很大的提高。整理課件取得的榮譽(yù)在三月

7、份的傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)中獲得優(yōu)勝班級(jí)在五月份的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)中獲得優(yōu)勝班級(jí)在學(xué)校的衛(wèi)生評(píng)比工作中三月、四月、六月被均評(píng)為溫馨教室整理課件 不足之處不足之處1.缺乏沉靜穩(wěn)健，部分孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，自制力相對(duì)較弱；不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂；丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。 2.部分孩子責(zé)任心不強(qiáng)，班級(jí)榮譽(yù)感薄弱。早晨到校遲，值日打掃偷奸耍滑。兩操、路隊(duì)集隊(duì)速度慢，隊(duì)伍中說(shuō)話(huà)、打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。3.個(gè)別同學(xué)思想不單純，行為社會(huì)化，說(shuō)粗話(huà)，語(yǔ)言不文明。對(duì)自己要求不嚴(yán)，在同學(xué)中惡作劇，引起同學(xué)很大的不滿(mǎn)。4.學(xué)習(xí)上馬虎偷懶。家庭作業(yè)不能按時(shí)按量完成。整理課件 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話(huà)都

8、為什么孩子不愿與父母交流，父母的話(huà)都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？ 教育無(wú)他，榜樣而已 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么么。為此，在批評(píng)孩子前。為此，在批評(píng)孩子前一定要有一定要有的放矢。的放矢。 招數(shù)一：身教重于言傳 招數(shù)二：“斥責(zé)”要有放失 無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論是誰(shuí)，解決孩子的解決孩子的心理問(wèn)題都心理問(wèn)題都是一個(gè)需

9、要是一個(gè)需要花時(shí)間和精花時(shí)間和精力的事情，力的事情，這里沒(méi)有靈這里沒(méi)有靈丹妙藥，但丹妙藥，但卻有許多心卻有許多心理教育的原理教育的原則和技巧則和技巧 整理課件招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。 整理課件時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，成績(jī)不能

10、決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為成績(jī)就是一切，考試成績(jī)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人；考試成績(jī)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。招數(shù)四：招數(shù)四：要正確看待孩子的成績(jī)要正確看待孩子的成績(jī)整理課件招數(shù)五：保持一致，始終如一招數(shù)五：保持一致，始終如

11、一 家長(zhǎng)有勁的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿(mǎn)足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。 整理課件招數(shù)六：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施招數(shù)六：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。 整理課件招數(shù)七：招數(shù)七：保護(hù)孩子的自尊心保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有

12、失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂(yōu)。能分憂(yōu)的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 整理課件招數(shù)八：招數(shù)八：要多給孩子一點(diǎn)信心要多給孩子一點(diǎn)信心 做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們

13、更應(yīng)該給他信成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。 整理課件 愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。 招數(shù)九：招數(shù)九：會(huì)愛(ài)孩子會(huì)愛(ài)孩子整理課件有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不突出，可

14、是有很強(qiáng)的責(zé)任心，將來(lái)照樣能做出一番事業(yè)。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們應(yīng)該從小事做起。讓孩子明白為人子的義務(wù)和責(zé)任，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，對(duì)待自己的工作盡職盡責(zé)，在班級(jí)的值日為他人服務(wù)時(shí)，不偷奸耍滑不耍小聰明。教育孩子對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任。尤其是做錯(cuò)事能勇?lián)?zé)任，不把責(zé)任推給他人。虛心接受批評(píng)。招數(shù)十：招數(shù)十：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心培養(yǎng)孩子的責(zé)任心整理課件 為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作：教育好我們的孩子，希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作： 1 1、孩子在家您要監(jiān)督他完成作業(yè)。、孩子在家您要監(jiān)督他完成作業(yè)。 2 2、切忌過(guò)分保護(hù)孩子，對(duì)孩子過(guò)于放松。、切忌過(guò)分保護(hù)孩子，對(duì)孩子過(guò)于放松。 3 3、多與孩子聊天，關(guān)注孩子心理的變化、多與孩子聊天，關(guān)注孩子心理的變化 情況，如有異常請(qǐng)及時(shí)糾正。情況，如有異常請(qǐng)及時(shí)糾正。 4