【最新】六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《墨梅》課件3

1、畫梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清。畫梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清。 讀題目，你知道了什么？讀題目，你知道了什么？ 【詩(shī)人簡(jiǎn)介】【詩(shī)人簡(jiǎn)介】 硯硯臺(tái)ynyn我能行我能行吾家 洗硯 池頭樹，個(gè)個(gè) 花開 淡墨痕。不要 人夸 好顏色，只流 清氣 滿乾坤。 墨梅讀古詩(shī)，畫節(jié)奏。讀古詩(shī)，畫節(jié)奏。吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。 墨梅讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的意思。讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的意思?！驹~語(yǔ)注釋】【詞語(yǔ)注釋】 吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。 墨梅同學(xué)們讀古詩(shī)，同桌交流這首詩(shī)的意思。同學(xué)們讀古詩(shī)，同桌交流這首詩(shī)的意思。 說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)句的理解說(shuō)說(shuō)你對(duì)

2、詩(shī)句的理解吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。 詩(shī)人抓住了墨梅的哪些特點(diǎn)進(jìn)行詩(shī)人抓住了墨梅的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描寫？描寫？ 探究：（1）作者畫的梅花有什么特點(diǎn)？）作者畫的梅花有什么特點(diǎn)？（2）在梅花身上寄寓了作者怎樣的）在梅花身上寄寓了作者怎樣的情操？情操？ 【詩(shī)句賞析】【詩(shī)句賞析】 “吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕”直直接描寫墨梅。畫中小池邊的梅樹，花朵盛開，接描寫墨梅。畫中小池邊的梅樹，花朵盛開，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成的。朵朵梅花都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成的?！跋聪闯幊爻幊亍?，化用王羲之，化用王羲之“臨池學(xué)書，池水盡黑臨池學(xué)書，池

3、水盡黑”的典故。詩(shī)人與晉代書法家王羲之同姓，故說(shuō)的典故。詩(shī)人與晉代書法家王羲之同姓，故說(shuō)“我家我家”。 【詩(shī)句賞析】【詩(shī)句賞析】 “不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤”盛贊盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌妍，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超不嬌妍，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。這兩句正是詩(shī)人的自我寫讓它留在天地之間。這兩句正是詩(shī)

4、人的自我寫照。照。 詩(shī)人贊美墨梅不求人夸，只愿給人詩(shī)人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己的人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚表達(dá)自己的人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。的高尚情操。 義? 不要人夸好顏色，不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤只流清氣滿乾坤。 思考、填空：（1）石灰吟這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 。作者通過(guò)對(duì)石頭 的描寫，贊頌了石灰 的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人 的感情。 （2）墨梅的作者是 ， 朝人。詩(shī)人借 為喻，在素潔的梅花身上寄寓了他 的高尚情操。 思考、填空：（1）石灰吟這首詩(shī)的作者是 明 代詩(shī)人 于謙 。作者通過(guò)對(duì)石頭 不畏粉身碎骨 的描寫，贊頌了石灰 堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自愛 的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人 不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底 的感情。 （2）墨梅的作者是 王冕 ， 元 朝人。詩(shī)人借 墨梅 為喻，在素潔的梅花身上寄寓