九年級(jí)上冊(cè)五單元資產(chǎn)階級(jí)鞏固與擴(kuò)大

1、九上九上 五單元五單元資產(chǎn)階級(jí)鞏固與擴(kuò)大資產(chǎn)階級(jí)鞏固與擴(kuò)大復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、講述林肯講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的在南北戰(zhàn)爭中的主要活動(dòng)主要活動(dòng)，說出說出解放黑人解放黑人 奴隸宣言奴隸宣言的主要內(nèi)容的主要內(nèi)容，理解理解南北戰(zhàn)爭在美國歷發(fā)展南北戰(zhàn)爭在美國歷發(fā)展 中的中的作用作用。2、講述講述俄國俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)農(nóng)奴制農(nóng)奴制 改革的改革的作用作用。3、簡述簡述明治維新的明治維新的主要內(nèi)容主要內(nèi)容，探討探討明治維新在促進(jìn)日本明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中所起的向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中所起的作用。作用。美國南北戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭根本原因根本原因 焦點(diǎn)焦點(diǎn)導(dǎo)火線

2、導(dǎo)火線 轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折 結(jié)果結(jié)果 林肯的歷史貢獻(xiàn)林肯的歷史貢獻(xiàn) 意義意義 南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾不可調(diào)和南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾不可調(diào)和18611861年年3 3月，林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng)月，林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng) （林肯主張限（林肯主張限制黑人奴隸制）制黑人奴隸制）18621862年，林肯頒布年，林肯頒布宅地法宅地法和和解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言 扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭局勢(shì)，使形勢(shì)開始有利于扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭局勢(shì)，使形勢(shì)開始有利于 北方北方 。 18651865年北方勝利，維護(hù)美國的統(tǒng)一年北方勝利，維護(hù)美國的統(tǒng)一 維護(hù)了美國的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制維護(hù)了美國的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制 廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又

3、一障礙，廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為美國資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件為美國資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件黑人奴隸制的存廢黑人奴隸制的存廢知識(shí)梳理（一）知識(shí)梳理（一）比較美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭的異同點(diǎn)比較美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭的異同點(diǎn)（1 1）相同點(diǎn)：）相同點(diǎn)： 知識(shí)整合知識(shí)整合 性質(zhì)相同：性質(zhì)相同：都是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)革命；都是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)革命； 結(jié)果相同：結(jié)果相同：都取得了勝利，都有利于資本主義的進(jìn)一步發(fā)展都取得了勝利，都有利于資本主義的進(jìn)一步發(fā)展.（2 2）不同點(diǎn)：）不同點(diǎn)：性質(zhì)不同：性質(zhì)不同：獨(dú)立戰(zhàn)爭具有民族解放戰(zhàn)爭性質(zhì)和資產(chǎn)階級(jí)革命性質(zhì)；獨(dú)立戰(zhàn)爭具有民族解放戰(zhàn)爭性質(zhì)和資產(chǎn)階級(jí)革命

4、性質(zhì)； 南北戰(zhàn)爭只是資產(chǎn)階級(jí)革命；南北戰(zhàn)爭只是資產(chǎn)階級(jí)革命；原因不同：原因不同：獨(dú)立戰(zhàn)爭是因?yàn)橘Y本主義的發(fā)展受到英國殖民統(tǒng)治的獨(dú)立戰(zhàn)爭是因?yàn)橘Y本主義的發(fā)展受到英國殖民統(tǒng)治的 阻礙阻礙;南北戰(zhàn)爭是因?yàn)橘Y本主義發(fā)展受到黑人奴隸制的阻礙。南北戰(zhàn)爭是因?yàn)橘Y本主義發(fā)展受到黑人奴隸制的阻礙。內(nèi)容不同：內(nèi)容不同：獨(dú)立戰(zhàn)爭要求推翻英國的殖民統(tǒng)治贏得民族獨(dú)立；獨(dú)立戰(zhàn)爭要求推翻英國的殖民統(tǒng)治贏得民族獨(dú)立； 南北戰(zhàn)爭維護(hù)國家統(tǒng)一，廢除黑人奴隸制。南北戰(zhàn)爭維護(hù)國家統(tǒng)一，廢除黑人奴隸制。訓(xùn)練提高訓(xùn)練提高 1、美國歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命取得的最重要成果是（、美國歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命取得的最重要成果是（ ）A 贏得了

5、國家的獨(dú)立贏得了國家的獨(dú)立 B開創(chuàng)了民主政治制度開創(chuàng)了民主政治制度C維護(hù)了國家的統(tǒng)一維護(hù)了國家的統(tǒng)一 D使美國成為世界強(qiáng)國使美國成為世界強(qiáng)國2、歷史影視作品是對(duì)歷史進(jìn)行的藝術(shù)加工，但必須尊重歷史事實(shí)。、歷史影視作品是對(duì)歷史進(jìn)行的藝術(shù)加工，但必須尊重歷史事實(shí)。下列有關(guān)美國南北戰(zhàn)爭的影視情節(jié)與歷史史實(shí)不相符的是（下列有關(guān)美國南北戰(zhàn)爭的影視情節(jié)與歷史史實(shí)不相符的是（ ）A1861年年“南部聯(lián)盟南部聯(lián)盟”率先挑起內(nèi)戰(zhàn)率先挑起內(nèi)戰(zhàn)B戰(zhàn)爭結(jié)果是北方取得勝利戰(zhàn)爭結(jié)果是北方取得勝利C林肯在戰(zhàn)爭結(jié)束前夕遭刺殺身亡林肯在戰(zhàn)爭結(jié)束前夕遭刺殺身亡D林肯頒布林肯頒布解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言3、經(jīng)過南北戰(zhàn)爭，美國

6、廢除了、經(jīng)過南北戰(zhàn)爭，美國廢除了 （ ） A封建專制封建專制 B殖民統(tǒng)治殖民統(tǒng)治 C奴隸制度奴隸制度 D農(nóng)奴制度農(nóng)奴制度4、美國歷史上被譽(yù)為、美國歷史上被譽(yù)為“國父國父”和和“黑奴解放者黑奴解放者”的兩位總統(tǒng)分別是的兩位總統(tǒng)分別是（ ） A羅斯福、林肯羅斯福、林肯 B杰斐遜、杜魯門杰斐遜、杜魯門 C.華盛頓、林肯華盛頓、林肯 D華盛頓、羅斯福華盛頓、羅斯福5、作為資產(chǎn)階級(jí)政治家，華盛頓和林肯對(duì)歷史發(fā)展進(jìn)程所起、作為資產(chǎn)階級(jí)政治家，華盛頓和林肯對(duì)歷史發(fā)展進(jìn)程所起到的相同影響是（到的相同影響是（ ） A贏得了民族獨(dú)立贏得了民族獨(dú)立 B維護(hù)了國家統(tǒng)一維護(hù)了國家統(tǒng)一 C推翻了封建統(tǒng)治推翻了封建統(tǒng)治 D

7、促進(jìn)了資本主義發(fā)展促進(jìn)了資本主義發(fā)展CCCDC九年級(jí)（九年級(jí)（1）班開展了以）班開展了以“美國的崛起美國的崛起”為主題的探究活動(dòng)，為主題的探究活動(dòng)，陳明同學(xué)選取了以下素材：陳明同學(xué)選取了以下素材： 材料一材料一 在美國首都華盛頓，林肯紀(jì)念堂和華盛頓紀(jì)念碑在美國首都華盛頓，林肯紀(jì)念堂和華盛頓紀(jì)念碑遙遙相望。有人說，是華盛頓創(chuàng)立了美國，是林肯拯救了美遙遙相望。有人說，是華盛頓創(chuàng)立了美國，是林肯拯救了美國。國。 材料二材料二 南北戰(zhàn)爭后的南北戰(zhàn)爭后的30年對(duì)美國來說，是勇于創(chuàng)新的時(shí)年對(duì)美國來說，是勇于創(chuàng)新的時(shí)代，也是開始騰飛的時(shí)代。代，也是開始騰飛的時(shí)代。美國率先進(jìn)入了第二次工業(yè)美國率先進(jìn)入了第二次

8、工業(yè)革命。革命。到到1894年，美國工業(yè)產(chǎn)值已躍居世界首位。年，美國工業(yè)產(chǎn)值已躍居世界首位。 請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：（1）華盛頓和林肯分別領(lǐng)導(dǎo)了美國歷史上哪次著名的戰(zhàn)爭？）華盛頓和林肯分別領(lǐng)導(dǎo)了美國歷史上哪次著名的戰(zhàn)爭？它們分別在美國歷史發(fā)展中起了什么作用？它們分別在美國歷史發(fā)展中起了什么作用？（2）美國充分抓住了第二次科技革命的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)）美國充分抓住了第二次科技革命的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的騰飛。請(qǐng)列舉美國在這次科技革命中的兩項(xiàng)重大發(fā)明。的騰飛。請(qǐng)列舉美國在這次科技革命中的兩項(xiàng)重大發(fā)明。(3) 在活動(dòng)總結(jié)會(huì)上，陳明同學(xué)準(zhǔn)備作在活動(dòng)總結(jié)會(huì)上，陳明同學(xué)準(zhǔn)備作美國崛起的啟示美國崛起的啟示的發(fā)言，請(qǐng)你為

9、他擬一個(gè)發(fā)言提綱。的發(fā)言，請(qǐng)你為他擬一個(gè)發(fā)言提綱。俄國農(nóng)奴制改革俄國農(nóng)奴制改革根本原因根本原因目的目的主要內(nèi)容主要內(nèi)容 意義意義積極積極消極消極農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的發(fā)展農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的發(fā)展 擺脫農(nóng)奴制危機(jī)，維護(hù)貴族和地主統(tǒng)治擺脫農(nóng)奴制危機(jī)，維護(hù)貴族和地主統(tǒng)治1、農(nóng)奴在法律上是農(nóng)奴在法律上是“自由人自由人”； 2、地主不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活地主不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活3 3、農(nóng)奴在獲得農(nóng)奴在獲得“解放解放”的時(shí)侯可以得到的時(shí)侯可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。 性質(zhì)性質(zhì)沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革沙皇自上而下實(shí)行

10、的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革 廢除了農(nóng)奴制，有利于資本主義的發(fā)展，廢除了農(nóng)奴制，有利于資本主義的發(fā)展，使俄國走上了資本主義道路，是俄國歷使俄國走上了資本主義道路，是俄國歷史上一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)史上一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn) 保留了大量封建殘余保留了大量封建殘余。時(shí)間、人物時(shí)間、人物1861 亞歷山大二世亞歷山大二世知識(shí)梳理（二）知識(shí)梳理（二）1、小剛正參與、小剛正參與“開心辭典開心辭典”活動(dòng)，王小丫提供的關(guān)鍵詞是活動(dòng)，王小丫提供的關(guān)鍵詞是 “農(nóng)奴制農(nóng)奴制”、“1861年年”、“資產(chǎn)階級(jí)改革資產(chǎn)階級(jí)改革”，問題是，問題是“發(fā)生在哪個(gè)國家發(fā)生在哪個(gè)國家”？小剛應(yīng)該？小剛應(yīng)該選擇的是選擇的是 （ ） A英國英國 B俄國俄國 C日本

11、日本 D法國法國2、1861年改革是俄國歷史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，俄國從此走上發(fā)展資本主義年改革是俄國歷史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，俄國從此走上發(fā)展資本主義的道路。這場改革為俄國資本主義發(fā)展解決了的道路。這場改革為俄國資本主義發(fā)展解決了 （ ）A自由勞動(dòng)力自由勞動(dòng)力 B土地所有權(quán)土地所有權(quán) C政治民主化政治民主化 D思想自由化思想自由化3、“臭名昭著的臭名昭著的解放解放實(shí)際上是對(duì)農(nóng)民進(jìn)行殘酷地掠奪。實(shí)際上是對(duì)農(nóng)民進(jìn)行殘酷地掠奪?！边@里列寧這里列寧評(píng)價(jià)的是評(píng)價(jià)的是 （ ）A光榮革命光榮革命 B美國內(nèi)戰(zhàn)美國內(nèi)戰(zhàn) C1861年改革年改革 D二月革命二月革命4、農(nóng)奴在法律上是、農(nóng)奴在法律上是“自由人自由人”；地主再也不許買賣

12、農(nóng)奴和干涉；地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活。與些規(guī)定相關(guān)的歷史事件是他們的生活。與些規(guī)定相關(guān)的歷史事件是 （ ）A.匈牙利改革匈牙利改革B.美國南北戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭 C.俄國俄國1861年改革年改革 D.日本明治維新日本明治維新 5、 以以“解放解放”農(nóng)民為突破口，使國家逐步走上資本主義發(fā)展道路的農(nóng)民為突破口，使國家逐步走上資本主義發(fā)展道路的重大改革是重大改革是 （ ） A俄國俄國1861年改革年改革 B中國戊戌變法中國戊戌變法 C日本明治維新日本明治維新 D美國廢除黑人奴隸制美國廢除黑人奴隸制訓(xùn)練提高訓(xùn)練提高ACCA日本明治維新日本明治維新背景：背景： 國內(nèi)國內(nèi) 國際國際意義：意義：政

13、治政治經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)社會(huì)生活生活軍事軍事“廢藩置縣廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)；，加強(qiáng)中央集權(quán)； “殖產(chǎn)興業(yè)殖產(chǎn)興業(yè)”，允許土地買賣，引進(jìn)西，允許土地買賣，引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)方先進(jìn)技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè) “富國強(qiáng)兵富國強(qiáng)兵”，實(shí)行征兵制度，建立近代，實(shí)行征兵制度，建立近代常備軍和警察制度常備軍和警察制度提倡提倡“文明開化文明開化”，學(xué)習(xí)西方思想文化和，學(xué)習(xí)西方思想文化和科學(xué)技術(shù)，努力發(fā)展教育，提高國民素質(zhì)?？茖W(xué)技術(shù)，努力發(fā)展教育，提高國民素質(zhì)。幕府統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展幕府統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展列強(qiáng)入侵，面臨嚴(yán)重民族危機(jī)列強(qiáng)入侵，面臨嚴(yán)重民族危機(jī)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)改革自上而下的資產(chǎn)階

14、級(jí)性質(zhì)改革積極積極擺脫民族危機(jī)，走上資本主義道路擺脫民族危機(jī)，走上資本主義道路保留封建殘余，走上對(duì)外侵略擴(kuò)張道路保留封建殘余，走上對(duì)外侵略擴(kuò)張道路內(nèi)容：內(nèi)容：性質(zhì)：性質(zhì)：知識(shí)梳理（三）知識(shí)梳理（三）消極消極日本歷史上兩次改革日本歷史上兩次改革大化改新大化改新（隋唐（隋唐 ） 明治維新明治維新（西方）（西方）比較日本明治維新與俄國比較日本明治維新與俄國1861年改革的異同點(diǎn)年改革的異同點(diǎn)相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：1、背景相同：都是、背景相同：都是19世紀(jì)中期，受工業(yè)革命影響，資本主義經(jīng)濟(jì)世紀(jì)中期，受工業(yè)革命影響，資本主義經(jīng)濟(jì) 有了發(fā)展。有了發(fā)展。2、性質(zhì)相同：都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。、性質(zhì)相同：

15、都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。3、結(jié)果相同：都是通過改革，走上了資本主義道路；都保留有、結(jié)果相同：都是通過改革，走上了資本主義道路；都保留有 大量的封建殘余。大量的封建殘余。 背景不同：日本受西方入侵，有淪為半殖民地的民族危機(jī)，而背景不同：日本受西方入侵，有淪為半殖民地的民族危機(jī)，而俄國沒有。俄國沒有。 內(nèi)容不同：日本有大量學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)、政治、教育文化等內(nèi)容，內(nèi)容不同：日本有大量學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)、政治、教育文化等內(nèi)容，而俄國沒有。而俄國沒有。 結(jié)果不同：日本擺脫了淪為半殖民地國家的危機(jī)。結(jié)果不同：日本擺脫了淪為半殖民地國家的危機(jī)。不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：知識(shí)整合知識(shí)整合比較日本明治維新與中國戊戌變法的

16、異同點(diǎn)比較日本明治維新與中國戊戌變法的異同點(diǎn)相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：1、背景相同：改革前中日都面臨著嚴(yán)重的社會(huì)、背景相同：改革前中日都面臨著嚴(yán)重的社會(huì) 危機(jī)危機(jī)2、性質(zhì)相同：都是自上而下資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。、性質(zhì)相同：都是自上而下資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。3、內(nèi)容相同：都在政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育上采取了重大措施、內(nèi)容相同：都在政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育上采取了重大措施.4、作用相同：都有利于本國資本主義的發(fā)展。、作用相同：都有利于本國資本主義的發(fā)展。 結(jié)果不同：結(jié)果不同： 戊戌變法依靠一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝，以失敗告終，中國戊戌變法依靠一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝，以失敗告終，中國人面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)；明治維新獲得成功，使日本走

17、上資本人面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)；明治維新獲得成功，使日本走上資本主義道路，擺脫了民族危機(jī)，并成為亞洲強(qiáng)國。主義道路，擺脫了民族危機(jī)，并成為亞洲強(qiáng)國。不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：啟示：啟示： 只有以奮進(jìn)的精神實(shí)施改革開放，吸取先進(jìn)文化、科技，大力只有以奮進(jìn)的精神實(shí)施改革開放，吸取先進(jìn)文化、科技，大力發(fā)展教育，提高全民族素質(zhì)，才能使一個(gè)民族不斷發(fā)展壯大。發(fā)展教育，提高全民族素質(zhì)，才能使一個(gè)民族不斷發(fā)展壯大。知識(shí)整合知識(shí)整合 1、英、俄、日三國走上資本主義道路的過程，相似之處是、英、俄、日三國走上資本主義道路的過程，相似之處是 （ ） A.都是通過革命的方式走上資本主義道路的都是通過革命的方式走上資本主義道路的 B

18、.都保留了君主都保留了君主C.都進(jìn)行了都進(jìn)行了“自上而下自上而下”的改革的改革 D.都是由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的都是由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的 2、 從從1868年起，年起， 日本明治政府實(shí)行了一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的日本明治政府實(shí)行了一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，其主要內(nèi)容有改革，其主要內(nèi)容有 （ ） 廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán) 實(shí)行實(shí)行“班田收授法班田收授法” 殖產(chǎn)興業(yè)，殖產(chǎn)興業(yè)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè) 提倡提倡“文明開化文明開化”，實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育，實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育 A B C D3、探究歷史發(fā)展的共性是歷史學(xué)習(xí)任務(wù)之一，請(qǐng)找出俄國農(nóng)奴制、探究歷史發(fā)展的共性是歷史學(xué)習(xí)任務(wù)之一，請(qǐng)找

19、出俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新，它們的共同點(diǎn)改革和日本明治維新，它們的共同點(diǎn) （ ） 廢除農(nóng)奴制廢除農(nóng)奴制 促進(jìn)資本主義發(fā)展促進(jìn)資本主義發(fā)展 允許土地買賣允許土地買賣 向歐向歐洲國家學(xué)習(xí)洲國家學(xué)習(xí)A B C D 4、小強(qiáng)探究某國歷史時(shí)，在學(xué)習(xí)卡片上寫下、小強(qiáng)探究某國歷史時(shí)，在學(xué)習(xí)卡片上寫下“學(xué)習(xí)西方、擺脫西方學(xué)習(xí)西方、擺脫西方大國欺凌、亞洲第一個(gè)走上工業(yè)化道路的國家大國欺凌、亞洲第一個(gè)走上工業(yè)化道路的國家”等關(guān)鍵語。據(jù)此判斷，等關(guān)鍵語。據(jù)此判斷，小強(qiáng)探究的主題是小強(qiáng)探究的主題是 （ ）A.中國的戊戌變法中國的戊戌變法 B.日本的明治維新日本的明治維新 C.1861年改革年改革D洋務(wù)運(yùn)動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

20、訓(xùn)練提高訓(xùn)練提高BCBB 1 1、 1919世紀(jì)中期，美、俄、日各國面臨的主要社會(huì)世紀(jì)中期，美、俄、日各國面臨的主要社會(huì)問題是什么？是如何解決的？問題是什么？是如何解決的？美國：美國：俄國：俄國：日本：日本：訓(xùn)練提高訓(xùn)練提高黑人奴隸制度黑人奴隸制度阻礙了資本主義的發(fā)展，南北阻礙了資本主義的發(fā)展，南北雙方在奴隸制的存廢問題上矛盾不可調(diào)和，雙方在奴隸制的存廢問題上矛盾不可調(diào)和，通過通過南北戰(zhàn)爭南北戰(zhàn)爭，北方勝利，廢除奴隸制度，北方勝利，廢除奴隸制度。農(nóng)奴制度農(nóng)奴制度阻礙資本主義發(fā)展，并引發(fā)農(nóng)奴制阻礙資本主義發(fā)展，并引發(fā)農(nóng)奴制危機(jī)，通過危機(jī)，通過1861年改革年改革，廢除農(nóng)奴制，走上，廢除農(nóng)奴制，走上資本主義道路。資本主義道路。面臨面臨幕府統(tǒng)治的危機(jī)幕府統(tǒng)治的危機(jī)，面臨著淪為半殖民，面臨著淪為半殖民地半封建地半封建社會(huì)危機(jī)社會(huì)危機(jī)，通過，通過倒幕運(yùn)動(dòng)和明治倒幕運(yùn)動(dòng)和明治維新，維新，擺脫危機(jī)，走上資本主義發(fā)展道路。擺脫危機(jī)，走上資本主義發(fā)展道路。2 2、1919世紀(jì)世紀(jì)6060年代，下列國家發(fā)生的革命或改革，年代，下列國家發(fā)生的革命或改革，都廢除了阻礙其發(fā)展的舊制度，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的歷都廢除了阻礙其發(fā)展的舊制度，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的歷史影響。按要求完成下表。史影響。按要求完成下