必修二知識整理

1、蘇教版高中語文必修二知識整理（高一語文期末復習）第一專題知識整理一、字詞。1、讀準下列加點的字。 輪廓(kuó) 翌(yì)日 孩稚(zhì) 虔誠(qián) 跌宕(dàng) 恬靜(tián) 禁錮(gù) 憧憬(chng jng) 絢(xuàn)麗 豐饒(ráo) 如醉如癡(ch) 毋(wú)寧 瞥(pi)一眼 粗糙(co) 駭(hài)人 曙(sh)光 蓓(bèi)蕾 奢侈(sh ch) 祈禱(qí do) 隱遁(dùn) 鏗鏘(kng qing)

2、 亙(gèn)古不變 坍圮(tn p) 熨貼(yù ti) 攫(jué)住捋(l)胡須 捋(lu)虎須 撅(ju) 步履(l) 雋(juàn)永 時髦(máo) 昵(nì)稱 人寰(huán) 突兀(wù) 搖曳(yè)昊天(hào) 倉猝(cù) 一幢(zhuàng) 凜冽(ln liè) 拯救(zhng) 創(chuàng)痛(chung) 田鳧(fú) 椋鳥(liáng) 潺潺(chán) 2、解釋下列詞語。如醉如癡：形容做事情非常著迷。 瞬息萬

3、變：形容極短的時間內變化快而多。變幻莫測：變化難于琢磨。測，預測。 賞心悅目：因欣賞美好的情景而心情舒暢。亙古不變：從古到今沒有改變。 不速之客：指沒有邀請而自己來的客人。扶弱濟困：扶持弱小的人，救濟困苦的人。躡手躡腳：形容行動小心輕捷。一籌莫展：比喻束手無策。疑神疑鬼：形容疑慮重重。幸災樂禍：別人遭到災禍時自己心里高興。栩栩如生：形容生動逼真，好像活的一樣。栩栩，生動的樣子。 巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。 古色古香：形容器物、藝術作品或室內陳列具有古雅的色彩和情調。 明目張膽：原形容很有膽識，敢作敢為。后形容無所顧忌，膽大妄為。 昂首闊步：抬起頭，大踏步向前。形容精神振奮

4、，勇往直前。 莫名其妙：不能說出其中的奧妙。無法解釋或不合常理。 凄風苦雨：原形容天氣惡劣。后也比喻處境悲慘凄涼。  二、作家作品：1、海倫·凱勒（18801968），美國盲聾女作家、教育家。作品有我生命的故事，被譯成50多種文字，在世界各國流傳。1964年被授予美國公民最高榮譽總統(tǒng)自由勛章，此年又被推選為世界十名杰出婦女之一。2、史鐵生，1951年生于北京，中國現(xiàn)代作家。主要作品有：我的遙遠的清平灣，散文我與地壇。3、歐·亨利，美國短篇小說家。他的小說完全以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結局往往出人意料。代表作有警察與贊美詩、麥琪的禮物。4、屠格涅夫，俄國19世紀

5、批判現(xiàn)實主義作家。羅亭是他的第一部長篇小說，父與子是他的代表作。5、勞倫斯，英國作家。成名作是長篇小說兒子和情人。弗洛伊德主義的心理分析與對社會矛盾的揭示糾纏在一起，是勞倫斯創(chuàng)作的突出特點。他的作品還有虹、袋鼠、戀愛中的女人等。第二專題知識整理一、字詞。1、讀準下列加點的字。狙(j)擊 瓦礫(lì) 一撮(cu)鹽 粘(zhn)住匱(kuì)乏翹(qiào)尾巴 胡謅(zhu) 窒(zhì)悶 模(mú)樣肆(sì)虐衣襟(jn) 泥濘(nìng) 梗(gng)概 嗜(shì)好 歡呼雀(què)躍吝嗇(

6、lìn sè) 顫(chàn)動 甲胄(zhòu) 威風凜凜(ln) 跛(b)腳顛簸(b) 徑(jìng)自 吞噬(shì) 瞳(tóng)孔冥冥(míng)無濟(jì)于事 襁褓(qing bo) 胡子茬(chá) 驚駭(hài)萬狀揪(ji)緊煙熏火燎(liáo) 愕(è)然 褪色(tuì shi) 器械(xiè) 霎(shà)時間肅穆(mù) 粗獷(gung) 閃爍(shuó) 啐(cuì)煙頭 瞭(

7、liào)望2、解釋下列詞語。無濟于事：對事情沒有什么幫助。濟，有益，幫助。歡呼雀躍：歡樂地呼喚，高興得像雀兒一樣的跳躍。二、作家作品。1、肖洛霍夫，蘇聯(lián)作家。代表作品有靜靜的頓河、被開墾的處女地等，獲1965年諾貝爾文學獎。2、海因里希·伯爾，德國作家，獲1972年諾貝爾文學獎。作品有火車正點、喪失了名譽的卡塔琳娜·勃羅姆等。3、安妮·弗蘭克，猶太少女。安妮日記從1942年安妮13歲生日寫起到1944年8月日被納粹黨衛(wèi)軍發(fā)現(xiàn)時為止，是她13到15歲的心路歷程。三、中心內容及寫作技巧。1、一個人的遭遇：小說節(jié)選部分寫的是索科洛夫從俘虜營逃回后的經(jīng)歷。從俘

8、虜營逃回后得到家破人亡的消息，在戰(zhàn)爭勝利前夕，兒子卻倒在最后的槍彈下，收養(yǎng)凡尼亞后剛剛有點安寧的生活，卻又出了事故等，突出表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人們帶來的巨大不幸。寫作技巧：采用第一人稱敘述的方式，敘述語言有強烈的個性色彩。在敘述中，穿插抒情、議論，這些抒情和議論往往直抒胸臆，袒露了人物的內心世界，有的閃爍著口語的智慧。2、流浪人，你若到斯巴：作者巧妙地把一名德國傷兵安排在已臨時改為戰(zhàn)地醫(yī)院的他的母校，讓受重傷的他在昏昏沉沉中看到先前讀書時軍國主義教育的痕跡，從而暗示了民族災難和個人不幸的根源。在這個傷兵身上，作者真實地概括了那個時代的生活，從而反映了戰(zhàn)爭的慘無人道，反映了犧牲者所處的絕境，以及整個被戰(zhàn)爭

9、敗壞了的年輕一代的無可奈何，在當時的各國具有一定的典型意義。作品的基調灰暗、沉郁，把戰(zhàn)爭渲染成一場抽象的人與命運的搏斗，結果是人的毀滅。3、安妮日記：9則日記，除第一則是有關日記的說明，其余8則或記敘事實，或抒發(fā)感想，除了描寫苦難的生活，記錄所見到的戰(zhàn)爭，更多的是發(fā)自肺腑的情感和思考。4、圖片兩組：第一組的四幅照片，都是攝影者捕捉的戰(zhàn)爭中人們的生活瞬間，再現(xiàn)了歷史的真實。他們告訴人們，在戰(zhàn)爭中，人的命運如此悲慘，這些人本來可以有正常的生活，有幸福的家，有對美好明天的追求，然而戰(zhàn)爭奪走了一切。第二組的兩幅照片，攝影者通過人群場面來表現(xiàn)主題。畫面上人們的笑容是攝影者著重表現(xiàn)的內容。第三專題知識整理

10、一、字詞。1、為下列加點的字注音。厥(jué) 彌(mí) 殆(dài) 洎(jì) 嬙(qiáng) 輦(nin) 鐺(chng) 邐迤(l y) 錙銖(z zh) 庾(y) 渦(w)驪(lí) 鬟(huán) 霽(jì) 椽(chuán) 綸(gun)巾 酹(lèi) 榭(xiè) 舷(xián)梯 簇(cù)新 挪(nuó)動 拾(shè)階而上 翹(qiáo)首 半晌(shng) 虔(qián)誠 湔(jin)雪 頃(

11、qng)刻 海風輕拂(fú) 寒風凜(ln)冽 歸咎(jiù) 饒(ráo)恕亞裔(yì) 2、解釋下列詞語。蜀山兀：形象詞用如動詞，這里指樹林被砍光了。四海一：數(shù)詞用作動詞，統(tǒng)一。盤盤焉：助詞，形容詞詞尾，相當于“樣子?！?氣候不齊：不一樣。 梳曉鬟也：古代婦女梳的環(huán)形發(fā) 。雷霆乍驚：突然。秦愛紛奢：豪華。 直欄橫檻：欄桿。 可憐：可惜。后人哀之而不鑒之：名詞用作意動，以之為鑒。千古：從古到今，極言時間長。風流：有功績而又有文才的人，文中指英雄。翹首：抬起頭來望。 湔雪：洗雪。 驪山北構而西折：名詞作狀語，從驪山。“北”的用法與此相同。 燕趙之收藏：動

12、詞用如名詞，收藏的金玉珍寶。下句的“經(jīng)營”用法同此。 國：地方。 華：花白的。 顧：回望。 堪：能夠。 贏：落得。 歸咎：歸罪。3、文言文字詞。（1）通假字（例）暴霜露（“暴”通“曝”，冒著。）暴秦之欲無厭（“厭”通“饜”，滿足。）當與秦相較（“當”通“倘”，如果。）為國者無使為積威之所劫哉（“無”通“勿”，不要。）（2）一詞多義（例） 非兵不利（兵器、武器，名詞）兵 斯用兵之效也（戰(zhàn)爭，名詞） 而秦兵又至矣（軍隊、名詞） 下而從六國破亡之故事（舊，形容詞）故 故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣（所以，因此，連詞） 此言得之（對，說得對，動詞）得 誠不得已（能夠，動詞） 較秦之所得（得到、獲得，動詞）亡

13、諸侯之所以亡與戰(zhàn)敗而亡者（喪失、丟失，動詞） 是故燕雖小國而后亡（滅亡，動詞）暴 暴秦之欲無厭（兇暴的，兇惡殘酷的，形容詞） 暴霜露（暴露，動詞，讀暴pù）終 終繼五國遷滅（終于，副詞） 惜其用武而不終也（用到底，堅持到底，動詞） 為國者無使為積威之所劫哉（前“為”意為“治理”，動詞；后“為”是“被”，介詞）為 至丹以荊卿為計（作為，動詞） 邯鄲為郡（成為，動詞）始 燕趙之君，始有遠略（起初，副詞） 始速禍焉（才，副詞）向 向使三國各愛其地（假使，如果，連詞） 并力西向（對著，這里有“對付”的意思，動詞） 六王畢，四海一（統(tǒng)一，動詞）一 五步一樓，十步一閣（表示最小的整數(shù)，數(shù)詞）一肌

14、一容（所有的，全部、權，形容詞） 一日之內，一宮之間（的，結構助詞） 秦人視之（它，指代金玉珍寶） 之 秦人不暇自哀，而后人哀之（他們，指代“秦人”） 轆轆遠聽，杳不知其所之也（往，去，動詞）使 使負棟之柱（讓，動詞）使六國各愛其人（假使，連詞） 愛 秦愛紛奢，人亦念其家（喜愛，動詞） 使秦復愛六國之人（愛護，動詞）（3）古今異義（例）率賂秦耶（古義：一概，全都。今義：率領；不慎重）至于顛覆（古義：終究，到結局。今義：表示另提一事，連詞）其實百倍（古義：那實際情況。今義：實在的，事實上）思厥先祖父（古義：祖輩父輩。今義：父親的父親）后秦擊趙者再（古義：兩次。今義：表示又一次）可謂智力孤危（古義

15、：智謀和力量。今義：指理解事物的能力）下而從六國破亡多故事（古義：先例，舊事。今義：指真實的或虛構的有人物有情節(jié)的事情）直走咸陽（古：趨向；今：行）各抱地勢，鉤心斗角（古：指宮室建筑結構錯綜精密；今：比喻各自用盡心機，互相排擠）一日之內，一宮之間，而氣候不齊（古：天氣特征；今：一定地區(qū)經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況）韓魏之經(jīng)營（古：搜集保存；今：策劃并管理，計劃和組織）楚人一炬，可憐焦土（古：可惜；今：憐憫，值得憐憫） （4）詞類活用（例）李牧連卻之（使動用法，使退卻，擊退）始速禍焉（形容詞用作動詞，招致）日削月割（時間名詞作狀語，一天天地，一月月地）以事秦之心禮天下之奇才（名

16、詞用作動詞，禮遇）驪山北構而西折（名詞“驪山”作狀語，表示動作行為“構”的處所：從驪山）廊腰縵回（名詞“腰”“縵”作狀語，表示動作行為“回”的狀態(tài)：像人的腰部一樣，像縵帶一樣）蜂房水渦，矗不知幾千萬落(名詞“蜂房”“水渦”作狀語，表示動作行為“?！钡臓顟B(tài)：像蜂房，像水渦)輦來于秦（名詞“輦”作狀語，表示動作行為“來”所用的工具：用車子，乘車）未云何龍/不霽何虹（名詞“龍”“虹”，受狀語“何”修辭，用作動詞，出現(xiàn)龍，出現(xiàn)虹）鼎鐺玉石，金塊珠礫（名詞“鼎”“玉”“金”“珠”分別作“鐺”“石”“塊”“礫”的狀語：“把鼎”“把玉”“把金”“把珠”?！拌K”“石”“塊”“礫”作省略主語“秦人”的謂語，用作

17、動詞：“視為鐺”“視為石”“視為塊”“視為礫”）楚人一炬，可憐焦土（名詞“炬”處于謂語的位置上，用作動詞：放火）族秦者秦也（名詞“族”帶賓語“秦”，用作動詞：滅族，殺死合族的人）奈何取之盡錙銖（形容詞“盡”帶賓語“錙銖”，用作動詞，取盡）后人哀之而不鑒之（鑒，名詞的意動用法：以為鑒；借鑒）燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英（動詞“收藏”“經(jīng)營”用作名詞：收藏的珍寶，聚斂的珍奇。形容詞“精英”用作名詞，指金玉珍寶） （5）文言句式（例）1）判斷句六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善。 明星熒熒，開妝鏡也。 族秦者秦也，非天下也。2）被動詞為國者無使為積威之所動戰(zhàn)。 洎牧以讒誅 函谷舉3）特殊句式

18、。趙嘗五戰(zhàn)于秦。（介詞結構后置） 秦人不暇自哀（賓語前置句） 輦來于秦（介詞結構后置）（長橋復道）高低冥迷，不知西東（省略主語） 二、文學常識1、“賦”，是中國古代一種重要的文體。關于賦的特點，文心雕龍·詮賦說：“賦者，鋪也；鋪采摛文，體物寫志也?！斌w物寫志，指賦的內容；鋪采摛文，指賦的形貌。與“詩言志”的傳統(tǒng)相比較，賦的特點首先在于“體物”，即摹寫事物。賦在內容上既然要通過“體物”以“寫志”，在藝術表現(xiàn)上就必然注重鋪陳，形容事物的外象和內理。由于注重鋪敘和形容，在語言上就不免要使用華美的詞藻，著上絢麗的色彩。這也就是“鋪采 文”的意思。另外，賦也很講究聲韻的美，它把散文的

19、章法、句式與詩歌的韻律、節(jié)奏結合在一起，借助于長短錯落的句子、靈活多變的韻腳以及排比、對偶的調式，形成一種自由而又謹嚴、流動而又凝滯的文體。2、作家作品（1）蘇洵，北宋散文家，字明允。與其子軾、轍合稱“三蘇”，都列入“唐宋八大家”，著有嘉祐集。（2）杜牧，字牧之，晚唐杰出的詩人。杜牧的文學創(chuàng)作有多方面的成就，詩、賦、古文俱佳。其中詩歌創(chuàng)作成就最大，在晚唐詩壇獨樹一幟，與晚唐另一位杰出的詩人李商隱齊名，并稱“小李杜”。他的詩表現(xiàn)出一定的憂國憂民的思想感情，其中詠史詩借歷史題材諷刺統(tǒng)治者的驕奢淫逸。抒情寫景的七言絕句，清麗生動，為世傳誦。著有樊川文集。（3）蘇軾，北宋文學家、書畫家、字子瞻，號東坡

20、居士。他與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。其詩風豪邁清新，尤長于比喻，與黃庭堅并稱“蘇黃”。開豪放詞派的先河，與辛棄疾并稱“蘇辛”。在散文領域也有很高成就，與歐陽修并稱“歐蘇”，是“唐宋古文八大家“之一。蘇軾還擅長行、楷書，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。（4）辛棄疾，字幼安，號稼軒。他是南宋著名的民族英雄和愛國詞人。其詞熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，藝術風格多樣，而以豪放為主。著有稼軒長短句。辛棄疾與蘇軾齊名，開創(chuàng)了豪放詞派，在堅持抗戰(zhàn)，用詩詞抒發(fā)愛國感情方面，又與陸游齊名，把南宋愛國主義文學創(chuàng)作推向高峰。三、重點語句翻譯（例）1、夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。譯：

21、六國和秦國都是諸侯之國。六國的勢力雖然比秦國弱，可是還有可以用不賂秦的手段戰(zhàn)勝秦國的形勢。2、茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。譯：假如我們憑仗著這樣大的國家，采取下策而重蹈六國滅亡的老路，這就是又在六國之下了。3、為國者，無使為積威之所劫哉！譯：治理國家的人不要被久積的威勢所脅迫??！4、則吾恐秦人食之不得下咽也。譯：那么，我恐怕秦國人吃飯都咽不下的。5、則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。譯：那么勝敗的命運，存亡的道理，假若與秦國相比較，也許還不容易判斷（出高低來）呢。6、廊腰縵回，檐牙高啄。各抱地勢，鉤心斗角。譯：走廊像縵帶一樣回環(huán)曲折，突起的屋檐上翹，猶如禽鳥仰

22、首啄物。依隨著地勢回旋環(huán)抱，圍繞著中心向外開拓。7、長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？譯：那長橋臥在水面上（像蛟龍），（可是）沒有一點云彩，怎么會有蛟龍飛騰？那樓閣之間的通道架在半空（像彩虹），（可是）并非雨過天晴，怎么會有虹霓產(chǎn)生？8、鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。譯：把寶鼎（看作）鐵鍋，把美玉（看作）石頭，把黃金（當成）土塊，把珍珠（當作）砂礫，亂丟亂扔，秦人看著，也不覺得可惜。9、戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。譯：陳勝吳廣揭竿而起，劉邦攻破函谷關；項羽放了一把大火，可惜那豪華的宮殿就變成了一片焦土。10、使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅

23、也？譯：如果秦始皇也能愛惜六國的百姓，那就可以傳位到三世以至傳到萬世做皇帝，誰能夠滅亡他呢？11、后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。譯：如果后代人哀嘆它可是不以之為鑒，那么又要讓更后的人來哀嘆他們了。第四專題知識整理一、字詞。1、讀準下列加點的字。踱(duò)步 梵(fàn)婀玲 霎(shà)時 淅瀝(x lì) 擎(qíng)天倉頡(jié) 薄(bó)荷 苔蘚(tái xin) 舐(shì)犢 蓊(wng)郁驚悸(jì) 夾(ji)克 拋擲(zhì) 呢(ní)帽

24、岑(cén)寂沾(zhn)染 脖頸(gng) 釋鰥(gun) 瞑(míng)目 機杼(zhù) 糶(tiào)賣 麂(j)皮 汜(sì) 怔怔(zhèng) 氤氳(yn yn)抻(chn) 鈍(dùn)響 蹣跚(pán shn) 芒(máng)刺 蹙眉(cù)躊躕(chòu chú) 寒暄(xun) 塵芥(jiè) 羈絆(j bàn) 懵懂 (mng)牛犢(dú) 欺侮(w) 歇憩(qì) 落(luó)空 翠幄(wó

25、)擂(léi)鼓 敕(chì)造 紈绔(wán kù) 鏨(zàn)銀 盥(guàn)洗條褥(rù) 嗔(chn)視 內幃(wéi) 斟(zhn)茶 兩靨(yè)2、 解釋下列詞語。蓊蓊郁郁：樹木茂盛的樣子。 深居簡出：平日老在家里呆著，很少出門。 花枝招展：形容婦女打扮得十分艷麗。 不更事：經(jīng)歷世事不多。更，經(jīng)歷。沸反盈天：形容人聲喧鬧雜亂。沸反，像沸水一樣翻騰。盈，滿。 寒暄：問寒問暖。指見面時談些天氣冷暖之類的應酬話。暄，溫暖。 二、作家作品。1、朱自清，原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦。1898年出生于江蘇東海，1903年隨家定居揚州，自稱“我是揚州人”。1916年考入北京大學預科班，1923年發(fā)表長詩毀滅，這是還寫過槳聲燈影里的秦淮河等優(yōu)美散文。1929年出版詩集蹤跡。1925年任清華大學教授，1928年出版散文集背影，成為著名的散文家。2、余光中，福建永春人，1928年生于南京。1949年隨父母去了香港，1950年遷居臺灣，之后，就一直在臺灣、香港和美國之間輾轉漂泊，他是中國文壇杰出的詩人和散文家，1974年，他到