統(tǒng)編版九年級語文上冊名著導(dǎo)讀《艾青詩選》精品課件

1、名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀艾青詩選艾青詩選 如何讀詩如何讀詩 艾青（艾青（1910199619101996），原），原名蔣正涵，號海澄，浙江金華名蔣正涵，號海澄，浙江金華人，詩人。人，詩人。19331933年第一次用筆年第一次用筆名名“艾青艾青”發(fā)表長詩發(fā)表長詩大堰大堰河河我的保姆我的保姆。走近作者走近作者他的詩作主要反映民族和人民的苦難和命運(yùn)，他的詩作主要反映民族和人民的苦難和命運(yùn)，反映現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭，突出表現(xiàn)為對光明的反映現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭，突出表現(xiàn)為對光明的熱烈向往和謳歌，風(fēng)格樸素雄渾。在詩歌理論熱烈向往和謳歌，風(fēng)格樸素雄渾。在詩歌理論上，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)詩人的時(shí)代上，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容與形式的統(tǒng)

2、一，強(qiáng)調(diào)詩人的時(shí)代使命感。在中國新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫使命感。在中國新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩風(fēng)并產(chǎn)若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩風(fēng)并產(chǎn)生過重要影響的詩人，在世界上也享有聲譽(yù)。生過重要影響的詩人，在世界上也享有聲譽(yù)。 艾青詩選艾青詩選是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩集，收集了艾青從性于一體的詩集，收集了艾青從2020世紀(jì)世紀(jì)3030年代到年代到7070年代末的主要作品。詩人早期以革命的現(xiàn)實(shí)主義手年代末的主要作品。詩人早期以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，寫出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，法，寫出了祖國的土地和人民所遭受的

3、苦難和不幸，激勵(lì)千千萬萬不愿做奴隸的人為國土的不可侵犯而激勵(lì)千千萬萬不愿做奴隸的人為國土的不可侵犯而斗爭，如斗爭，如向太陽向太陽我愛這土地我愛這土地等；謳歌革命等；謳歌革命名著概要名著概要戰(zhàn)士的英勇、奮不顧身，如戰(zhàn)士的英勇、奮不顧身，如吹號者吹號者雪里鉆雪里鉆他死在第二次他死在第二次等，中華人民共和國成立后，艾等，中華人民共和國成立后，艾青歌頌人民，思考人生，藝術(shù)個(gè)性也更加豐滿、成青歌頌人民，思考人生，藝術(shù)個(gè)性也更加豐滿、成熟，如熟，如一個(gè)黑人姑娘在歌唱一個(gè)黑人姑娘在歌唱失去的歲月失去的歲月公路公路等。這本書高度濃縮作者思想，蘊(yùn)含著強(qiáng)等。這本書高度濃縮作者思想，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈深沉的情感。烈深沉的情

4、感。 這部詩選收錄了詩人自這部詩選收錄了詩人自2020世紀(jì)世紀(jì)3030年代到年代到7070年代年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。格特征。2020世紀(jì)世紀(jì)3030年代艾青的詩歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)年代艾青的詩歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰。主要意象是高峰。主要意象是“土地土地”和和“光明光明”。 1978 1978年之后是艾青詩歌創(chuàng)作的另一個(gè)高峰。詩年之后是艾青詩歌創(chuàng)作的另一個(gè)高峰。詩人詩風(fēng)發(fā)生了很大的改變，詩句變?yōu)檎R，詩情變?nèi)嗽婏L(fēng)發(fā)生了很大的改變，詩句變?yōu)檎R，詩情變?yōu)樯畛?，詩意變?yōu)榫?。為深沉，詩意變?yōu)榫?。主要?nèi)容主要內(nèi)容 艾青的詩歌從風(fēng)

5、格上看：中華人民共和國成立艾青的詩歌從風(fēng)格上看：中華人民共和國成立前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；中華人民共和國成立后，歌頌人民，禮贊光明，明；中華人民共和國成立后，歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的思考人生。他的“歸來歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)藝術(shù)特色藝術(shù)特色更為純熟。他的詩歌，以現(xiàn)實(shí)主義為主體，汲取了更為純熟。他的詩歌，以現(xiàn)實(shí)主義為主體，汲取了象征主義的養(yǎng)分，風(fēng)格樸素清新、深沉雋永，明朗象征主義的養(yǎng)分，風(fēng)格樸素清新、深沉

6、雋永，明朗并不直露，時(shí)有含蓄也不晦澀，實(shí)踐著他并不直露，時(shí)有含蓄也不晦澀，實(shí)踐著他“樸素、樸素、單純、集中、明快單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主張。的詩歌美學(xué)主張。當(dāng)黎明穿上了白衣當(dāng)黎明穿上了白衣紫藍(lán)的林子與林子之間紫藍(lán)的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，綠的草原，草原上流著綠的草原，草原上流著新鮮的乳液似的煙新鮮的乳液似的煙啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮！田野是多么新鮮！片段賞析片段賞析看，看，微黃的燈光，微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間。正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間?？?！看！19321932年

7、年1 1月月2525日，由巴黎到馬賽的路上日，由巴黎到馬賽的路上賞析：賞析： 這首詩寫黎明時(shí)田野上的景色及詩人自己的感這首詩寫黎明時(shí)田野上的景色及詩人自己的感受、詩歌一開始，詩人就精心選取了三個(gè)色彩詞受、詩歌一開始，詩人就精心選取了三個(gè)色彩詞“紫藍(lán)的紫藍(lán)的”“”“青灰的青灰的”“”“綠的綠的”，為讀者勾勒了一，為讀者勾勒了一幅鮮明、和諧的畫面，在靜態(tài)描繪的基礎(chǔ)上，又以幅鮮明、和諧的畫面，在靜態(tài)描繪的基礎(chǔ)上，又以“草原上流著草原上流著”，使整個(gè)畫面活了起來，用，使整個(gè)畫面活了起來，用“乳液乳液”來形容煙，將煙的清新、流動(dòng)等描繪出來，可謂神來形容煙，將煙的清新、流動(dòng)等描繪出來，可謂神來之筆。于是，

8、第二節(jié)開頭，詩人似乎也忍不住，來之筆。于是，第二節(jié)開頭，詩人似乎也忍不住，直抒胸臆地贊嘆：直抒胸臆地贊嘆：“啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，/ /田野是多么新鮮！田野是多么新鮮！”結(jié)尾幾句結(jié)尾幾句“微黃的燈光，微黃的燈光，/ /正正在電桿上戰(zhàn)栗它的最后時(shí)間。在電桿上戰(zhàn)栗它的最后時(shí)間。/ /看！看！”蘊(yùn)含深刻的蘊(yùn)含深刻的哲理，哲理，“黎明黎明”象征新生的力量。象征新生的力量?！盁艄鉄艄狻毕笳魉ハ笳魉ヂ涞牧α?，舊事物是無論如何也抵擋不住新事物的落的力量，舊事物是無論如何也抵擋不住新事物的腳步的。腳步的。 艾青的詩歌中有著豐富的意象，有的已經(jīng)形成系艾青的詩歌中有著豐富的意象，

9、有的已經(jīng)形成系列，帶上了詩人獨(dú)有的氣質(zhì)，如列，帶上了詩人獨(dú)有的氣質(zhì)，如“土地土地”“”“太陽太陽”等；等；有的出現(xiàn)次數(shù)雖然不多，卻也帶給讀者深刻的印象，有的出現(xiàn)次數(shù)雖然不多，卻也帶給讀者深刻的印象，如如“手推車手推車”“”“魚化石魚化石”“”“礁石礁石”等。閱讀詩集，選等。閱讀詩集，選擇你最有感觸的一兩個(gè)意象，仔細(xì)品味，體會(huì)它們蘊(yùn)擇你最有感觸的一兩個(gè)意象，仔細(xì)品味，體會(huì)它們蘊(yùn)含的感情，領(lǐng)會(huì)其中豐富的思想文化內(nèi)涵。含的感情，領(lǐng)會(huì)其中豐富的思想文化內(nèi)涵。專題探究專題探究專題一：探討詩歌的意象專題一：探討詩歌的意象示例示例 艾青詩中最常見的兩個(gè)意象，一個(gè)是艾青詩中最常見的兩個(gè)意象，一個(gè)是“土地土地”

10、，一個(gè)是一個(gè)是“太陽太陽”。艾青是。艾青是“土地土地”的歌者，的歌者，“土地土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國。對象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國。對“土地土地”的愛，是艾青唱不盡的旋律。如的愛，是艾青唱不盡的旋律。如雪落在中國的土雪落在中國的土地上地上一詩，詩人反復(fù)詠嘆一詩，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上雪落在中國的土地上/ /寒冷在封鎖著中國呀寒冷在封鎖著中國呀”，悲憫下層人民的困，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運(yùn)?？?，憂傷祖國的命運(yùn)?！疤柼枴薄啊薄盎鸢鸦鸢选薄啊薄袄杳骼杳鳌钡扔邢笳餍缘氖挛?，則表現(xiàn)了艾青對舊社會(huì)的黑暗等有象征性的事物，則表現(xiàn)了艾青對舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨，以

11、及對光明、希望的向往與追求。和恐怖的痛恨，以及對光明、希望的向往與追求。如他的長詩如他的長詩向太陽向太陽火把火把，借歌頌太陽、索，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽太陽”和和“火把火把”的歌手。的歌手。 艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象或艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象或感受，用來營造能暗示或者象征某種強(qiáng)烈情思的意象。感受，用來營造能暗示或者象征某種強(qiáng)烈情思的意象。他還提倡散文化的自由體詩，在奔放與約束之間取得他還提倡散文化的自由體詩，在奔放與約束之間取

12、得協(xié)調(diào)，參差里有某種統(tǒng)一。選擇你喜歡的一首艾青詩協(xié)調(diào)，參差里有某種統(tǒng)一。選擇你喜歡的一首艾青詩作，說說它在寫法上有什么特點(diǎn)，好在哪里。既可以作，說說它在寫法上有什么特點(diǎn)，好在哪里。既可以就詩作總體的寫法發(fā)表議論，也可以就某一局部或某就詩作總體的寫法發(fā)表議論，也可以就某一局部或某句詩談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。句詩談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。專題二：分析詩歌的藝術(shù)手法專題二：分析詩歌的藝術(shù)手法示例示例 艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象或感受，用來營造能暗示或者象征某種強(qiáng)烈情思的或感受，用來營造能暗示或者象征某種強(qiáng)烈情思的意象。如意象。如魚化石魚化石，寫魚化石裹身巖層，重見天，

13、寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花，看日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花，看不見藍(lán)天碧水。詩人由此引發(fā)出對生命本質(zhì)的思考：不見藍(lán)天碧水。詩人由此引發(fā)出對生命本質(zhì)的思考：“離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命。離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命?！庇秩缬秩珑R子鏡子，寫，寫鏡子鏡子“是一個(gè)平面，卻又是深不可測是一個(gè)平面，卻又是深不可測”，因?yàn)樗?，因?yàn)樗鎸?shí)、直率，從不掩飾，所以實(shí)、直率，從不掩飾，所以“有人喜歡它有人喜歡它”“”“有人有人躲避它躲避它”。這樣的哲理小詩，通過鏡像來反觀人生，。這樣的哲理小詩，通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，饒有興味。充滿哲理，饒有興味。 他還提倡散文化的自

14、由體詩，在奔放與約束之他還提倡散文化的自由體詩，在奔放與約束之間取得協(xié)調(diào)，參差里有某種統(tǒng)一，如間取得協(xié)調(diào)，參差里有某種統(tǒng)一，如大堰河大堰河我的保姆我的保姆，這種自由詩的特點(diǎn)就非常明顯，表現(xiàn)，這種自由詩的特點(diǎn)就非常明顯，表現(xiàn)在盡情的呼告、肆意的排敘、長短錯(cuò)落的詩行、不在盡情的呼告、肆意的排敘、長短錯(cuò)落的詩行、不求整齊劃一的詩節(jié)等方面。到了抗戰(zhàn)時(shí)期，這種詩求整齊劃一的詩節(jié)等方面。到了抗戰(zhàn)時(shí)期，這種詩風(fēng)成為艾青自覺的追求。風(fēng)成為艾青自覺的追求。 艾青的詩歌沒有華麗的藻飾，也較少生硬的歐化艾青的詩歌沒有華麗的藻飾，也較少生硬的歐化句子，其語言樸素生動(dòng)，富有生命力。他擅長使用散句子，其語言樸素生動(dòng)，富有

15、生命力。他擅長使用散文化的詩句，不拘泥于詩歌形式，很少注意韻腳的限文化的詩句，不拘泥于詩歌形式，很少注意韻腳的限制或字?jǐn)?shù)的整齊，卻具有內(nèi)在的旋律與和諧的節(jié)奏，制或字?jǐn)?shù)的整齊，卻具有內(nèi)在的旋律與和諧的節(jié)奏，非常適合朗誦。每位同學(xué)準(zhǔn)備好自己選擇的艾青詩作，非常適合朗誦。每位同學(xué)準(zhǔn)備好自己選擇的艾青詩作，預(yù)先做好朗讀準(zhǔn)備，揣摩技巧方法，讀出感情和節(jié)奏，預(yù)先做好朗讀準(zhǔn)備，揣摩技巧方法，讀出感情和節(jié)奏，在小組內(nèi)朗誦，也可以每組錄制一兩段朗誦錄音，上在小組內(nèi)朗誦，也可以每組錄制一兩段朗誦錄音，上傳到班級群中分享。傳到班級群中分享。專題三：舉辦詩歌朗誦會(huì)專題三：舉辦詩歌朗誦會(huì)提示提示 備選詩歌：備選詩歌：雪

16、落在中國的土地上雪落在中國的土地上大堰大堰河河我的保姆我的保姆向太陽向太陽火把火把等。等。中考真題中考真題1.1.（黑龍江齊齊哈爾中考）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表（黑龍江齊齊哈爾中考）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.A.秋天的懷念秋天的懷念是史鐵生用樸實(shí)的文字，以追憶是史鐵生用樸實(shí)的文字，以追憶的形式寫成的懷念母親的文章。的形式寫成的懷念母親的文章。B.B.孟子孟子是孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典之一。是孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典之一。孟子，名軻，春秋時(shí)期政治家、教育家。孟子，名軻，春秋時(shí)期政治家、教育家。C.“C.“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛為什么我的

17、眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛 得深沉得深沉”，這是詩人舒婷以飽含深情的文字，這是詩人舒婷以飽含深情的文字 抒發(fā)的對土地的熾戀之情。抒發(fā)的對土地的熾戀之情。D.D.威尼斯商人威尼斯商人和和變色龍變色龍分別是英國戲劇家分別是英國戲劇家 莎士比亞和法國作家契訶夫的作品。莎士比亞和法國作家契訶夫的作品。2.2.（陜西中考）閱讀下面的文字，完成后面的題目。（陜西中考）閱讀下面的文字，完成后面的題目。 它以難遮掩的光芒它以難遮掩的光芒 使生命呼吸使生命呼吸 使高樹繁枝向它舞蹈使高樹繁枝向它舞蹈 使河流帶著狂歌奔向它去使河流帶著狂歌奔向它去 當(dāng)它來時(shí)，我聽見當(dāng)它來時(shí)，我聽見 冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下冬蟄的蟲蛹

18、轉(zhuǎn)動(dòng)于地下 群眾在曠場上高聲說話群眾在曠場上高聲說話 城市從遠(yuǎn)方城市從遠(yuǎn)方 用電力與鋼鐵召喚它用電力與鋼鐵召喚它 詩中的詩中的“它它”指的是指的是_，本詩蘊(yùn)涵著詩，本詩蘊(yùn)涵著詩人艾青對人艾青對_的向往和追求。的向往和追求。太陽太陽光明（或：未來）光明（或：未來）自主推薦閱讀自主推薦閱讀【作者簡介作者簡介】 泰戈?duì)枺ㄌ└隊(duì)枺?861194118611941），印度詩人、哲學(xué)家，），印度詩人、哲學(xué)家，19131913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。母愛和童真是他詩歌的重要主題，愛情獎(jiǎng)的亞洲人。母愛和童真是他詩歌的重要主題，愛情和人生也

19、是他歌詠的對象。除此之外，他還寫了很多和人生也是他歌詠的對象。除此之外，他還寫了很多富有哲理的小詩。代表作品有富有哲理的小詩。代表作品有吉檀迦利吉檀迦利園丁集園丁集新月集新月集飛鳥集飛鳥集等。等。泰戈?duì)栐娺x泰戈?duì)栐娺x【主要內(nèi)容主要內(nèi)容】 新月集新月集是一首母愛與童真的不朽樂章，作是一首母愛與童真的不朽樂章，作品用孩童的視角，描繪兒童的種種天真情態(tài)和奇思品用孩童的視角，描繪兒童的種種天真情態(tài)和奇思妙想，語言樸素、格調(diào)明快，被認(rèn)為是世界文學(xué)中妙想，語言樸素、格調(diào)明快，被認(rèn)為是世界文學(xué)中無與倫比的藝術(shù)珍品。無與倫比的藝術(shù)珍品。園丁集園丁集是一部是一部“生命之生命之歌歌”，很多詩作在回味青春的同時(shí)，又

20、進(jìn)行理性而，很多詩作在回味青春的同時(shí)，又進(jìn)行理性而深刻的思考，使這部戀歌閃爍出哲理的光彩。深刻的思考，使這部戀歌閃爍出哲理的光彩。飛飛鳥集鳥集是一部富于哲理的格言詩集，里面的每首詩是一部富于哲理的格言詩集，里面的每首詩都不長，是詩人在生活的激流中捕捉到的剎那間的都不長，是詩人在生活的激流中捕捉到的剎那間的思想和情感的閃光。思想和情感的閃光。吉檀迦利吉檀迦利是泰戈?duì)栔衅谠娛翘└隊(duì)栔衅谠姼鑴?chuàng)作的高峰，也是最能代表他思想觀念和藝術(shù)風(fēng)歌創(chuàng)作的高峰，也是最能代表他思想觀念和藝術(shù)風(fēng)格的作品。他以輕快、歡暢的筆調(diào)歌唱生命的枯榮、格的作品。他以輕快、歡暢的筆調(diào)歌唱生命的枯榮、現(xiàn)實(shí)生活的歡樂和悲哀，從中可以領(lǐng)略

21、到他對祖國現(xiàn)實(shí)生活的歡樂和悲哀，從中可以領(lǐng)略到他對祖國和人民的深厚感情，對愛和完美人格的追尋，對自和人民的深厚感情，對愛和完美人格的追尋，對自然、生命、光明、永恒的渴望。然、生命、光明、永恒的渴望?！緦懽魇址▽懽魇址ā?1. 1.泰戈?duì)栐谖諅鹘y(tǒng)文學(xué)精華的基礎(chǔ)上，對詩歌泰戈?duì)栐谖諅鹘y(tǒng)文學(xué)精華的基礎(chǔ)上，對詩歌的的格律和形式格律和形式進(jìn)行了大膽的探索，于平淡無奇的事物進(jìn)行了大膽的探索，于平淡無奇的事物中發(fā)覺自然的美和生活中的詩意。中發(fā)覺自然的美和生活中的詩意。 2. 2.他善于運(yùn)用新奇生動(dòng)的他善于運(yùn)用新奇生動(dòng)的比喻比喻，并且十分注意錘，并且十分注意錘煉詩句的煉詩句的韻律韻律，讀來朗朗上口，有音樂

22、般的節(jié)奏。，讀來朗朗上口，有音樂般的節(jié)奏。 3. 3.他善于運(yùn)用他善于運(yùn)用象征象征手法，融入自己的感受，細(xì)膩手法，融入自己的感受，細(xì)膩地描述詩中人物的幸福與憂傷，含蓄而優(yōu)美。地描述詩中人物的幸福與憂傷，含蓄而優(yōu)美?！咀髡吆喗樽髡吆喗椤?唐詩三百首唐詩三百首由清代孫洙選編，共選入由清代孫洙選編，共選入7777位唐位唐代詩人的三百余首作品，按照詩歌體裁的不同，分為代詩人的三百余首作品，按照詩歌體裁的不同，分為古詩、樂府、絕句、律詩四個(gè)類別，每個(gè)類別下的作古詩、樂府、絕句、律詩四個(gè)類別，每個(gè)類別下的作家作品又按時(shí)代先后編排。是流傳最廣、影響最大的家作品又按時(shí)代先后編排。是流傳最廣、影響最大的唐詩選本

23、。唐詩選本。唐詩三百首唐詩三百首【主要內(nèi)容主要內(nèi)容】 選本所收集詩歌題材廣泛，涉及唐代的政治經(jīng)選本所收集詩歌題材廣泛，涉及唐代的政治經(jīng)濟(jì)、邊塞行旅、宮闈婦怨、酬酢應(yīng)制、宦海沉浮、濟(jì)、邊塞行旅、宮闈婦怨、酬酢應(yīng)制、宦海沉浮、隱逸生活等。書中匯集了唐代詩歌中最膾炙人口、隱逸生活等。書中匯集了唐代詩歌中最膾炙人口、最具代表性的作品，同時(shí)又力圖反映出不同作者各最具代表性的作品，同時(shí)又力圖反映出不同作者各自的詩歌風(fēng)貌。在這些詩作中，能讀到心懷天下、自的詩歌風(fēng)貌。在這些詩作中，能讀到心懷天下、憂國憂民的士人情懷，也能感受到寄情山水、怡然憂國憂民的士人情懷，也能感受到寄情山水、怡然自得的隱逸之風(fēng)；有慷慨激昂

24、的壯士，也有落寞黯自得的隱逸之風(fēng)；有慷慨激昂的壯士，也有落寞黯淡的愁腸，還有婉轉(zhuǎn)低回的心曲。淡的愁腸，還有婉轉(zhuǎn)低回的心曲?！疤圃姵缜樘圃姵缜椤保谇ё税賾B(tài)的唐詩背后，有大唐風(fēng)范，有那個(gè)時(shí)代在千姿百態(tài)的唐詩背后，有大唐風(fēng)范，有那個(gè)時(shí)代特有的風(fēng)流與熱情。詩人們對于國家、家國、自我特有的風(fēng)流與熱情。詩人們對于國家、家國、自我的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，有著赤子般未經(jīng)損傷的天真與純粹，的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，有著赤子般未經(jīng)損傷的天真與純粹，這讓他們的詩作歷經(jīng)千載，今天讀來依然動(dòng)人。這讓他們的詩作歷經(jīng)千載，今天讀來依然動(dòng)人?！緦?shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練】1.1.泰戈?duì)栐娺x泰戈?duì)栐娺x的作者是的作者是_，_文文學(xué)巨匠，學(xué)巨匠，_年獲得年獲得

25、_獎(jiǎng)，成為獎(jiǎng)，成為第第_個(gè)獲此殊榮的亞洲人。個(gè)獲此殊榮的亞洲人。2.2.泰戈?duì)栐娺x泰戈?duì)栐娺x主題思想：對主題思想：對_的的深厚感情，對深厚感情，對_的追尋，對的追尋，對_的渴望。的渴望。泰戈?duì)柼└隊(duì)栍《扔《?9131913諾貝爾文學(xué)諾貝爾文學(xué)一一祖國和人民祖國和人民愛和完美人格愛和完美人格自然、生命、快樂、光明自然、生命、快樂、光明3.3.唐詩三百首唐詩三百首由清代由清代_選編，共選入選編，共選入_位唐代詩人的三百余首作品，按照詩歌體裁的不位唐代詩人的三百余首作品，按照詩歌體裁的不同，分為古詩、同，分為古詩、_、絕句、絕句、_。4.4.唐詩三百首唐詩三百首所收集詩歌題材廣泛，涉及唐代所收集詩歌

26、題材廣泛，涉及唐代的政治經(jīng)濟(jì)、的政治經(jīng)濟(jì)、_、_、酬酢應(yīng)、酬酢應(yīng)制、制、_、隱逸生活等。、隱逸生活等。孫洙孫洙7777樂府樂府律詩律詩邊塞行旅邊塞行旅宮闈婦怨宮闈婦怨宦海沉浮宦海沉浮5.5.在在唐詩三百首唐詩三百首的詩作中，能讀到心懷天下、的詩作中，能讀到心懷天下、憂國憂民的憂國憂民的_情懷，也能感受到情懷，也能感受到_、 _的隱逸之風(fēng)；有的隱逸之風(fēng)；有_的壯士，的壯士，也有也有_的愁腸，還有婉轉(zhuǎn)低回的心曲。的愁腸，還有婉轉(zhuǎn)低回的心曲。士人士人寄情山水寄情山水怡然自得怡然自得慷慨激昂慷慨激昂落寞黯淡落寞黯淡九年級語文上冊我們在第一單元學(xué)習(xí)了五首詩歌，感受了詩作的魅力。我們在第一單元學(xué)習(xí)了五首詩

27、歌，感受了詩作的魅力。那一行行的詩情與畫意，那一句句的激情與悵惘，那一首首那一行行的詩情與畫意，那一句句的激情與悵惘，那一首首的輕吟與壯語的輕吟與壯語讓我們回味無窮。那么，究竟應(yīng)該如何讀讓我們回味無窮。那么，究竟應(yīng)該如何讀詩呢？在這一單元的名著導(dǎo)讀中，我們一起走進(jìn)詩呢？在這一單元的名著導(dǎo)讀中，我們一起走進(jìn) 如何讀詩如何讀詩，看看有什么收獲。，看看有什么收獲。 在中國新詩發(fā)展的歷史當(dāng)中，艾青是個(gè)大形在中國新詩發(fā)展的歷史當(dāng)中，艾青是個(gè)大形象。象。 牛漢牛漢 艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強(qiáng)烈鮮明的意象。強(qiáng)烈鮮明的意象。 聶華芩聶華芩知識(shí)備查

28、艾青艾青（1910199619101996），浙江金華人，現(xiàn)代），浙江金華人，現(xiàn)代文學(xué)家、詩人。文學(xué)家、詩人。19331933年第一次用筆名發(fā)表長年第一次用筆名發(fā)表長詩詩大堰河大堰河我的保姆我的保姆，感情誠摯，詩，感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動(dòng)詩壇。著有詩集風(fēng)清新，轟動(dòng)詩壇。著有詩集大堰河大堰河北方北方火把火把向太陽向太陽歸來的歌歸來的歌雪蓮雪蓮等。等。知識(shí)備查 在中國新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一在中國新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩風(fēng)且影響重大的詩人，多等人之后又一位推動(dòng)一代詩風(fēng)且影響重大的詩人，在世界上也享有聲譽(yù)。在世界上也享有聲譽(yù)。19851985年，法國授予

29、艾青文學(xué)年，法國授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。他的詩歌，以現(xiàn)實(shí)主義為主體，汲藝術(shù)最高勛章。他的詩歌，以現(xiàn)實(shí)主義為主體，汲取了象征主義的養(yǎng)分，風(fēng)格樸素清新、深沉雋永，取了象征主義的養(yǎng)分，風(fēng)格樸素清新、深沉雋永，明朗卻不流于直露，時(shí)有含蓄卻不至于晦澀，實(shí)踐明朗卻不流于直露，時(shí)有含蓄卻不至于晦澀，實(shí)踐著著“樸素、單純、集中、明快樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主張。的詩歌美學(xué)主張。知識(shí)備查 艾青詩選艾青詩選是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩集。這本書真實(shí)反映歷史，高度濃縮作者思想，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈深集。這本書真實(shí)反映歷史，高度濃縮作者思想，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈深沉的情感。

30、沉的情感。 艾青詩選艾青詩選收集了艾青從收集了艾青從20世紀(jì)世紀(jì)30年代到年代到70年代末的主要年代末的主要作品。詩人早期以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，寫出了祖國的土地和作品。詩人早期以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，寫出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，激勵(lì)千千萬萬不愿做奴隸的人為國人民所遭受的苦難和不幸，激勵(lì)千千萬萬不愿做奴隸的人為國土的不可侵犯而斗爭，如土的不可侵犯而斗爭，如向太陽向太陽我愛這土地我愛這土地等；還有等；還有戰(zhàn)士的英勇、奮不顧身的作品，如戰(zhàn)士的英勇、奮不顧身的作品，如吹號者吹號者雪里鉆雪里鉆他他死在第二次死在第二次等。等。知識(shí)備查 中華人民共和國成立后，艾青歌頌人民，思考人生，藝術(shù)中華人民

31、共和國成立后，艾青歌頌人民，思考人生，藝術(shù)個(gè)性也更加豐滿、成熟，如個(gè)性也更加豐滿、成熟，如一個(gè)黑人姑娘在歌唱一個(gè)黑人姑娘在歌唱失去的失去的歲月歲月公路公路等。等。 艾青的詩歌是現(xiàn)代新詩發(fā)展了近二十年后的新成果，所以艾青的詩歌是現(xiàn)代新詩發(fā)展了近二十年后的新成果，所以它在成長中汲取了現(xiàn)代詩廣泛的營養(yǎng)，在藝術(shù)上就比以前的自它在成長中汲取了現(xiàn)代詩廣泛的營養(yǎng)，在藝術(shù)上就比以前的自由體詩有了更大提高。由體詩有了更大提高。 赤子的真誠，感情的真摯，是艾青的詩歌之所以動(dòng)人的最赤子的真誠，感情的真摯，是艾青的詩歌之所以動(dòng)人的最根本的要素。藝術(shù)形式上的自由，使他創(chuàng)造了現(xiàn)代自由體詩的根本的要素。藝術(shù)形式上的自由，使

32、他創(chuàng)造了現(xiàn)代自由體詩的一座高峰。一座高峰。知識(shí)備查1.1.具有獨(dú)特的意象和主題。具有獨(dú)特的意象和主題。 艾青作為艾青作為“土地的詩人土地的詩人”，對于土地?fù)碛兄约耗欠萏兀瑢τ谕恋負(fù)碛兄约耗欠萏赜械纳袘?yīng)，由此生發(fā)出別樣感人至深的、樸素而深沉的有的生命感應(yīng)，由此生發(fā)出別樣感人至深的、樸素而深沉的體驗(yàn)和想象。他曾經(jīng)說過：凡是能夠促使人類向上發(fā)展的，體驗(yàn)和想象。他曾經(jīng)說過：凡是能夠促使人類向上發(fā)展的，都是美的，都是善的，也都是詩的。從美學(xué)思想出發(fā)，他熱都是美的，都是善的，也都是詩的。從美學(xué)思想出發(fā)，他熱情謳歌著太陽、光明、春天、黎明、生命和火焰，這是他的情謳歌著太陽、光明、春天、黎明、生命和火

33、焰，這是他的“永恒主題永恒主題”。寫作特色2.2.具有憂郁的詩緒。具有憂郁的詩緒。 “ “憂郁憂郁”參透了詩人的靈魂，它包含了三個(gè)層面：民族參透了詩人的靈魂，它包含了三個(gè)層面：民族憂患感、自我壓抑感和生命悲涼感。其中，民族憂患感處于憂患感、自我壓抑感和生命悲涼感。其中，民族憂患感處于顯性狀態(tài)，也最為引人注目。詩人生活的時(shí)代，是民族遭受顯性狀態(tài)，也最為引人注目。詩人生活的時(shí)代，是民族遭受苦難最深重、最殘酷，反抗又最激烈、最悲壯的時(shí)代。因此苦難最深重、最殘酷，反抗又最激烈、最悲壯的時(shí)代。因此他的詩歌傳達(dá)出了悲憤的傾訴、絕望的抗?fàn)幒蜔崃业你裤?。他的詩歌傳達(dá)出了悲憤的傾訴、絕望的抗?fàn)幒蜔崃业你裤?。這些

34、感情的互相沖突、互相融合，讓他的詩歌獲得了歷史內(nèi)這些感情的互相沖突、互相融合，讓他的詩歌獲得了歷史內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。涵和藝術(shù)魅力。寫作特色3.3.具有獨(dú)特地感受世界和藝術(shù)地表現(xiàn)世界的方式。具有獨(dú)特地感受世界和藝術(shù)地表現(xiàn)世界的方式。 艾青非常重視感覺和感受，為了能抓住那種瞬間得來艾青非常重視感覺和感受，為了能抓住那種瞬間得來的新鮮印象，并用恰當(dāng)?shù)脑娋涿枥L出來，他常常處在一種的新鮮印象，并用恰當(dāng)?shù)脑娋涿枥L出來，他常常處在一種沉思的狀態(tài)里。他反對那種將感覺還原于感覺，而是強(qiáng)調(diào)沉思的狀態(tài)里。他反對那種將感覺還原于感覺，而是強(qiáng)調(diào)主觀情感滲入感覺，二者融合，展開聯(lián)想，從而創(chuàng)造出具主觀情感滲入感覺，二者融合，

35、展開聯(lián)想，從而創(chuàng)造出具有象征意義的視覺形象。有象征意義的視覺形象。寫作特色 艾青詩中最常見的兩個(gè)意象，一個(gè)是艾青詩中最常見的兩個(gè)意象，一個(gè)是“土地土地”，一，一個(gè)是個(gè)是“太陽太陽”。艾青是。艾青是“土地土地”的歌者，的歌者，“土地土地”象征象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國。對著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國。對“土地土地”的愛，是的愛，是艾青唱不盡的旋律。他的詩歌總是充滿艾青唱不盡的旋律。他的詩歌總是充滿“土地的憂郁土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深非常凝重、深厚而大氣厚而大氣的風(fēng)格。的風(fēng)格。專題一：探討詩歌的意象專題一：探討詩歌的意

36、象合作探究土地 如如雪落在中國的土地上雪落在中國的土地上一詩，詩人一詩，詩人反復(fù)詠嘆反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上，雪落在中國的土地上，/ /寒冷在封寒冷在封鎖著中國呀鎖著中國呀”悲憫下層人民的困苦，憂悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運(yùn)。傷祖國的命運(yùn)。合作探究 詩人善于通過印象、感覺的捕捉來表達(dá)詩人善于通過印象、感覺的捕捉來表達(dá)濃烈的情思，形式上傾向濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然樸素、自然，不拘，不拘泥外形的束縛，把新詩推向一個(gè)新階段。泥外形的束縛，把新詩推向一個(gè)新階段。合作探究 如如北方北方，寫，寫“從塞外吹來從塞外吹來/ /沙漠風(fēng)，沙漠風(fēng)，/ /已卷已卷去北方的生命的綠色去北方的生命的綠色

37、”，寫，寫“我愛這悲哀的國土，我愛這悲哀的國土，/ /古老的國土古老的國土/這國土這國土/ /養(yǎng)育了為我所愛的養(yǎng)育了為我所愛的/ /世界上世界上最艱苦最艱苦/ /與最古老的種族與最古老的種族”，用直白的口語，近乎散，用直白的口語，近乎散文的詩行，表達(dá)出文的詩行，表達(dá)出極為悲涼的愛國之情極為悲涼的愛國之情。合作探究 太陽太陽與與火把、黎明火把、黎明等有象征意義的事物，等有象征意義的事物，則表現(xiàn)了艾青對舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨，則表現(xiàn)了艾青對舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨，以及對以及對黎明、光明、希望黎明、光明、希望的向往與追求。的向往與追求。合作探究 如如：艾青的長詩：艾青的長詩向太陽向太陽火把火把，

38、借歌頌太陽、索求，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩的美好愿望，詩人也因此被稱為人也因此被稱為“太陽與火把太陽與火把”的歌手。又如的歌手。又如黎明的通知黎明的通知，以以“黎明黎明”的口吻，呼喚的口吻，呼喚“詩人啊，詩人啊，/ /你起來吧你起來吧”，讓所有熱，讓所有熱愛生活的人們、所有的愛生活的人們、所有的“城市和村莊城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接做好準(zhǔn)備，迎接“白日白日的先驅(qū)，光明的使者的先驅(qū)，光明的使者”的到來。全詩自由鋪陳，自由抒發(fā)，詩的到來。全詩自由鋪陳，自由抒發(fā)，詩句仿佛從句仿佛從“黎明黎明”的胸臆中直接飄出，散而

39、有致，活而有序，的胸臆中直接飄出，散而有致，活而有序，給人以極大的美感。給人以極大的美感。合作探究黎明 太陽火把專題二：分析詩歌的藝術(shù)手法專題二：分析詩歌的藝術(shù)手法 艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象或感受，艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象或感受，用來營造能暗示或者象征某種強(qiáng)烈情思的意象。他還提倡散用來營造能暗示或者象征某種強(qiáng)烈情思的意象。他還提倡散文化的自由體詩，在奔放與約束之間取得協(xié)調(diào)。文化的自由體詩，在奔放與約束之間取得協(xié)調(diào)。 選擇一首你喜歡的艾青詩作，說說它在寫法上有什么特選擇一首你喜歡的艾青詩作，說說它在寫法上有什么特點(diǎn)，好在哪里。既可以就詩作總體的寫法發(fā)表議論，也可以點(diǎn)，好在哪里。既可以就詩作總體的寫法發(fā)表議論，也可以就某一局部或某句詩的妙處談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。就某一局部或某句詩的妙處談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。合作探究 示例：示例：在詩人的成名作在詩人的成名作大堰河大堰河我的保姆我的保姆中，這種自由詩的特點(diǎn)就已經(jīng)非常明顯，這表現(xiàn)在心中，這種自由詩的特點(diǎn)就已經(jīng)非常明顯，這表現(xiàn)在心情的呼告、肆意的排敘、長短錯(cuò)落的詩行、不求整齊情的呼告、肆意的排敘、長短錯(cuò)落的詩行、不求整齊劃一的詩節(jié)等方面。到了抗戰(zhàn)時(shí)期，這種詩風(fēng)成為艾劃一的詩節(jié)等方面。到了抗戰(zhàn)時(shí)期，這種詩風(fēng)成為艾青自覺