粵教版語(yǔ)文必修五第三單元練習(xí)題1

1、粵教版必修五第三單元練習(xí)題一、基礎(chǔ)題1、下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(A、煩躁悲歡離合覬覦甜言密語(yǔ)蝸角虛名,蠅頭微利B、傀儡粉墨登場(chǎng)胳搏舉案齊眉坐中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕C、掙揣口沾一絕糟糕物欲橫流四圍山色中,一鞭殘照里D、觀摩精益求精欣喜茍延殘喘操千曲而后曉聲2、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(莎士比亞超越所有作家之上,至少超越所有近代作家之上,是的自然詩(shī)人;他是一位向他的讀者舉起風(fēng)俗習(xí)慣和生活的真實(shí)鏡子的詩(shī)人。等待戈多被翻譯成二十多種文字,曾經(jīng)西方劇壇。這樣,可以弄清事實(shí)的原委,消除閱讀中的疑惑,還可以獲得劇本改編的一些新認(rèn)識(shí),從而提高藝術(shù)鑒賞的能力。A、戛戛獨(dú)造風(fēng)

2、靡不僅/而且B、獨(dú)一無(wú)二風(fēng)靡不僅/而且C、戛戛獨(dú)造聞名不但/而且D、獨(dú)一無(wú)二聞名不但/而且3、下列各句中,有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(A、學(xué)會(huì)與他人交流比較學(xué)習(xí)的心得,通過(guò)討論、交流,碰撞出思想的火花,這將大大提高比較閱讀的質(zhì)量和效率。B、當(dāng)人們進(jìn)行科學(xué)研究之后要寫(xiě)科技專著、學(xué)術(shù)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教材等等的時(shí)候,就要使用科技語(yǔ)體。C、“生存還是毀滅?”是默默地忍受命運(yùn)中最虐的毒箭,是挺身反抗人世間無(wú)涯的苦難,哈姆萊特面臨著艱難的人生抉擇。D、莎士比亞的戲劇是個(gè)美妙的萬(wàn)花鏡,在這里面,世界的歷史由一根無(wú)形時(shí)間線索串連在一起,從我們眼前掠過(guò)。4、下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述,不正確的一項(xiàng)是(A、曹禺,原名萬(wàn)家寶,現(xiàn)代

3、戲劇作家。代表作有雷雨、日出和北京人等。B、莎士比亞,英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期戲劇作家。著有哈姆萊特、奧賽羅、李爾王、麥克白和羅密歐與朱麗葉等,其中,后四部是莎士比亞的四大著名悲劇。C、電影城南舊事根據(jù)林海音同名自傳小說(shuō)改編。林海音是臺(tái)灣現(xiàn)代女作家。D、薩繆爾·貝克特,是荒誕派戲劇的代表作家,著有等待戈多、終局、伊魯什利亞等。二、能力題閱讀下面文字,完成5-8題。弗拉季米爾你在干嘛?愛(ài)斯特拉岡脫靴子。你難道從來(lái)沒(méi)脫過(guò)靴子?弗拉季米爾靴子每天都要脫,難道還要我來(lái)告訴你?你干嘛不好好聽(tīng)我說(shuō)話?愛(ài)斯特拉岡(無(wú)力地幫幫我!弗拉季米爾你腳疼?愛(ài)斯特拉岡腳疼!他還要知道我是不是腳疼!弗拉季米爾(憤怒地好

4、像只有你一個(gè)人受痛苦。我不是人。我倒是想聽(tīng)聽(tīng)你要是受了我那樣的痛苦,將會(huì)說(shuō)些什么。愛(ài)斯特拉岡你也腳疼?弗拉季米爾腳疼!他還要知道我是不是腳疼!(彎腰從來(lái)不忽略生活中的小事。愛(ài)斯特拉岡你期望什么?你總是等到最后一分鐘的。弗拉季米爾(若有所思地最后一分鐘.(他沉吟片刻希望遲遲不來(lái),苦死了等的人。這句話是誰(shuí)說(shuō)的?愛(ài)斯特拉岡你干嘛不幫幫我?弗拉季米爾有時(shí)候,我照樣會(huì)心血來(lái)潮。跟著我渾身就會(huì)有異樣的感覺(jué)。(他脫下帽子,向帽內(nèi)窺視,在帽內(nèi)摸索,抖了抖帽子,重新把帽子戴上我怎么說(shuō)好呢?又是寬心,又是(他搜索枯腸找詞兒寒心。(加重語(yǔ)氣寒心。(他又脫下帽子,向帽內(nèi)窺視奇怪。(他敲了敲帽頂,像是要敲掉粘在帽上的什

5、么東西似的,再一次向帽內(nèi)窺視毫無(wú)辦法。5、在這一片段中,兩個(gè)流浪漢在不斷地脫靴子、摘帽子,卻總是毫無(wú)結(jié)果。這兩個(gè)猥瑣的場(chǎng)面有什么象征意義?6、片段中有一句臺(tái)詞準(zhǔn)確表達(dá)了兩個(gè)流浪漢的內(nèi)心感受,這句臺(tái)詞是什么?7、這個(gè)片段中有一句經(jīng)典臺(tái)詞,表現(xiàn)了劇作家對(duì)人生的看法,把這句話找出來(lái)?8、在這個(gè)片段,兩個(gè)流浪漢的對(duì)話顛三倒四,語(yǔ)無(wú)倫次,劇作家這樣寫(xiě)有什么寓意?閱讀下面文字,完成914題。魯大海:哼,你的來(lái)歷我都知道,你從前在哈爾濱包修江橋,故意叫江堤出險(xiǎn),(9周樸園:(厲聲(11 下去!仆人們:(拉大海走!走!魯大海:你故意淹死了兩千二百個(gè)小工,每一個(gè)小工的性命你扣三百塊錢(qián)!(10姓周的,你發(fā)的是絕子

6、絕孫的昧心財(cái)!你現(xiàn)在還周萍:(沖向大海,打了他兩個(gè)嘴巴你這種混賬東西!(大海還手,被仆人們拉住周萍:打他!魯大海:(向周萍你!(仆人們一齊打大海,大海流了血周樸園:(厲聲(11 不要打人!(12 (仆人們住手,仍拉住大海魯大海:(掙扎放開(kāi)我,你們這一群強(qiáng)盜!周萍:(向仆人們把他拉下去!魯侍萍:(大哭這真是一群強(qiáng)盜!(走至周萍面前你是萍,憑憑什么打我的兒子?(13 周萍:你是誰(shuí)?魯侍萍:我是你的你打的這個(gè)人的媽。魯大海:媽,別理這東西,小心吃了他們的虧。魯侍萍:(呆呆地望著周萍的臉,又哭起來(lái)大海,走吧,我們走吧!(大海為仆人們擁下,侍萍隨下9、畫(huà)線部分主要揭露了周樸園的(A、罪惡來(lái)歷B、狡詐手段

7、C、兇殘目的D、虛偽性格10、依次選用最恰當(dāng)?shù)脑~填空。這話揭露周樸園的目的,的欲望,的反動(dòng)資本家本質(zhì)。A、罪惡B、兇殘C、貪婪D、自私E、惡劣F、卑鄙G、冷酷H、虛偽11、文中兩個(gè)“厲聲”的作用是什么?選出對(duì)此說(shuō)明正確的一項(xiàng)(A、都是提示演員說(shuō)這兩句臺(tái)詞時(shí)應(yīng)掌握的聲腔。B、都表示周樸園此時(shí)感情上的暴怒。C、前一個(gè)“厲聲”反映出當(dāng)時(shí)周樸園害怕大海揭露他老底的心情,并揭示其兇狠的本質(zhì);后一個(gè)“厲聲”顯示其在家中封建家長(zhǎng)制的作風(fēng),也有故作姿態(tài)之意和復(fù)雜心情的流露。D、前一個(gè)“厲聲”說(shuō)明周樸園對(duì)親生兒子大海的兇相,無(wú)情無(wú)義;后一個(gè)表示他對(duì)大海還是有人性的,從而揭示了周樸園的性格的復(fù)雜性。12、周樸園阻

8、止仆人打大海,反映他(A、人性的覺(jué)醒B、有些改悔,比過(guò)去文明C、不忍見(jiàn)親生兒子打親生兒子D、偽善的展示13、這句話反映了魯侍萍復(fù)雜的心態(tài),其中包含(多項(xiàng)選擇A、想認(rèn)兒子,但前面已向周樸園講過(guò)不會(huì)認(rèn)。B、想說(shuō)穿,但已覺(jué)無(wú)必要,便轉(zhuǎn)換了話題。C、對(duì)周萍的切齒痛恨。D、對(duì)周萍既想又恨的復(fù)雜心情。E、想教訓(xùn)周萍,但周樸園在旁,只好轉(zhuǎn)換話題。14、這場(chǎng)戲,既從面表現(xiàn)了魯大海對(duì)周樸園本性的清醒認(rèn)識(shí)和敢于斗爭(zhēng)的反抗精神,又從面揭露了周樸園反動(dòng)的資產(chǎn)階級(jí)的本質(zhì)。(正、反、側(cè)三、提高題閱讀下面文字,完成1517題。這一折中,老夫人突如其來(lái)的悔婚行動(dòng)使鶯鶯十分震驚,她悲憤交加旦云俺娘好口不應(yīng)心也呵!喬牌兒老夫人轉(zhuǎn)

9、關(guān)兒沒(méi)定奪,啞謎兒怎猜破;黑閣落甜話兒將人和,請(qǐng)將來(lái)著人不快活。江兒水佳人自來(lái)多命薄,秀人每從來(lái)懦。悶殺沒(méi)頭鵝,撇下賠錢(qián)貨;下場(chǎng)頭那答兒發(fā)付我!殿前歡恰才個(gè)笑呵呵,都做了江州司馬淚痕多。若不是一封書(shū)將半萬(wàn)賊兵破,俺一家兒怎得存活?他不想結(jié)姻緣想什么?到如今難著莫(捉摸。老夫人謊到天來(lái)大,當(dāng)日成也是恁個(gè)母親,今日敗也是恁個(gè)蕭何。離亭宴帶歇指煞從今后玉容寂寞梨花朵,胭脂淺淡櫻桃顆,這相思何時(shí)是可?香鄧鄧黑海來(lái)深,白茫茫陸地來(lái)厚,碧悠悠青天來(lái)闊;太行山般高仰望,東洋海般深思渴。毒害的恁么。俺娘啊,將顫巍巍雙頭花蕊搓。香馥馥同心縷帶割,長(zhǎng)攙攙連理瓊枝挫。(西廂記·賴婚15、劇中人鶯鶯是一個(gè)知

10、書(shū)達(dá)禮的大家閨秀,有高深的文學(xué)修養(yǎng),作者寫(xiě)她的語(yǔ)言就注意化用詩(shī)歌名詞,請(qǐng)從上文中找出這樣的名句。16、崔鶯鶯被母親的背信棄義的行為所激怒,曲詞變換運(yùn)用了一些俗諺以激發(fā)她強(qiáng)烈的怨憤之情,這兩句俗諺的原文是17、對(duì)以上節(jié)選的曲詞語(yǔ)言特點(diǎn)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A、作者化用名詩(shī)名句和變換運(yùn)用俗諺,使語(yǔ)言凝重秀雅,以符合鶯鶯的個(gè)性和身份。B、以上曲詞把華麗濃艷的文學(xué)語(yǔ)言和生動(dòng)潑辣的民間口語(yǔ)并行使用,達(dá)到了雅俗相得益彰、和諧完美的境界。C以上曲詞感情色彩濃烈,口語(yǔ)應(yīng)用較多,如啞謎兒、甜話兒、沒(méi)頭鵝、賠錢(qián)貨等,使曲詞完全成了韻律化的口語(yǔ),一氣呵成。D、以上曲詞采用了昏鄧鄧、白茫茫、碧悠悠、顫巍巍等疊詞,使崔鶯鶯

11、的感情表達(dá)委婉曲折,符合大家閨秀的身份。四、探究題閱讀下面文字,回答1820題。弗拉季米爾等一等咱們擁抱咱們很快活快活既然咱們很快活,那么咱們干什么好呢繼續(xù)等待等待讓我想一想想起來(lái)啦繼續(xù)等待咱們既然很快活讓我想一想呀!那棵樹(shù)!愛(ài)斯特拉岡那棵樹(shù)?弗拉季米爾你不記得了?愛(ài)斯特拉岡我累了。弗拉季米爾你往上面瞧瞧。(愛(ài)斯特拉岡往樹(shù)上瞧愛(ài)斯特拉岡我什么也沒(méi)瞧見(jiàn)。弗拉季米爾昨天晚上那棵樹(shù)黑沉沉、光禿禿的,什么也沒(méi)有?？墒沁@會(huì)兒上面都有樹(shù)葉啦。愛(ài)斯特拉岡樹(shù)葉?弗拉季米爾只一夜工夫。愛(ài)斯特拉岡準(zhǔn)是春天來(lái)啦。弗拉季米爾可是只一夜工夫。愛(ài)斯特拉岡我跟你說(shuō),咱們昨天不在這兒。你又做了場(chǎng)惡夢(mèng)。弗拉季米爾照你說(shuō)來(lái),咱們

12、昨天晚上是在哪兒呢?愛(ài)斯特拉岡我怎么知道?在另一個(gè)場(chǎng)所。別怕沒(méi)有空間。弗拉季米爾(很有把握好。昨天晚上咱們不在這兒。那么昨天晚上咱們都干了些什么呢?愛(ài)斯特拉岡干了些什么?弗拉季米爾想想看。愛(ài)斯特拉岡干了些什么.我想咱們聊天了。弗拉季米爾(抑制自己聊些什么?愛(ài)斯特拉岡哦.這個(gè)那個(gè),我想,一些空話。(有把握地不錯(cuò),現(xiàn)在我想起來(lái)了,昨天晚上咱們談了一晚上空話。半個(gè)世紀(jì)來(lái)可不老是這樣。弗拉季米爾你連一點(diǎn)兒事實(shí)、一點(diǎn)兒情況都不記得了?愛(ài)斯特拉岡(疲憊地別折磨我啦,狄狄。弗拉季米爾太陽(yáng)。月亮。你都不記得了?愛(ài)斯特拉岡他們準(zhǔn)是在那兒,像過(guò)去一樣。弗拉季米爾你沒(méi)有注意到一些不平常的東西?愛(ài)斯特拉岡天哪!弗拉季

13、米爾還有波卓?還有幸運(yùn)兒?愛(ài)斯特拉岡波卓?弗拉季米爾那些骨頭。愛(ài)斯特拉岡它們很像魚(yú)骨頭。弗拉季米爾是波卓給你吃的。愛(ài)斯特拉岡我不知道。弗拉季米爾還有人踢了你一腳?愛(ài)斯特拉岡對(duì)啦,是有人踢了我一腳?弗拉季米爾是幸運(yùn)兒踢你的。愛(ài)斯特拉岡所有這一切都是昨天發(fā)生的?弗拉季米爾把你的腿給我看。愛(ài)斯特拉岡哪一條?弗拉季米爾兩條全給我看。拉起你的褲腿來(lái)。(愛(ài)斯特拉岡向弗拉季米爾伸出一條腿,踉蹌著。弗拉季米爾攥住腿。他們一起踉蹌拉起你的褲腿來(lái)!愛(ài)斯特拉岡我不能。(弗拉季米爾拉起褲腿,看了看那條腿,松手。愛(ài)斯特拉岡差點(diǎn)兒摔倒。弗拉季米爾另外一條。(愛(ài)斯特拉岡伸出同一條腿另外一條,豬!(愛(ài)斯特拉岡伸出另外一條腿。

14、得意地傷口在這兒!都快化膿了!說(shuō)明:節(jié)選自等待戈多第二幕。(施咸榮譯,荒誕派戲劇集,上海譯文出版社,1980年版與課內(nèi)課文(等待戈多第一幕相比,都發(fā)生在同一地點(diǎn)和同一時(shí)間,發(fā)生著類似的事情。兩個(gè)可憐蟲(chóng)是整個(gè)人類的象征,他們顯得與客觀世界極其不協(xié)調(diào),在孤獨(dú)無(wú)望中,等待成了他們?nèi)康纳顑?nèi)容。最具諷刺意味的是,等待的對(duì)象戈多卻總也不來(lái)。在這部戲中,作者試圖以流浪漢孤獨(dú)、猥瑣的現(xiàn)狀跟翹首以盼、期待解脫的愿望形成對(duì)照,來(lái)構(gòu)成一幅人類生存現(xiàn)狀的圖景。18、回憶一下課本中關(guān)于樹(shù)的描寫(xiě),仔細(xì)閱讀本文,你發(fā)現(xiàn)樹(shù)發(fā)生了什么變化?這種變化是什么寓意?19、有些同學(xué)問(wèn),弗拉季米爾和愛(ài)斯特拉岡昨天晚上明明在同一棵樹(shù)旁

15、,為什么愛(ài)斯特拉岡卻強(qiáng)調(diào)說(shuō):“我跟你說(shuō),咱們昨天不在這兒,你又做了惡夢(mèng)?！蹦阌X(jué)得矛盾嗎?為什么? 20、文中引用的對(duì)白:愛(ài)斯特拉岡咱們走吧。弗拉季米爾咱們不能。愛(ài)斯特拉岡干嘛不能?弗拉季米爾咱們?cè)诘却甓??？偣苍趧”局谐霈F(xiàn)了七次之多,尤奈斯庫(kù)說(shuō):“在我看來(lái)只有最平淡無(wú)奇的日常工作、最乏味的言語(yǔ)被應(yīng)用得超過(guò)限度時(shí),才會(huì)從其中涌現(xiàn)出異常事物來(lái)?！?起點(diǎn),現(xiàn)代西方文論選,上海譯文出版社,1983年,第一版,353頁(yè)你是怎么看的?五、作文題21、閱讀下面一段材料,根據(jù)要求作文。干啥事兒都聽(tīng)大人的話的孩子,長(zhǎng)大了不會(huì)有多大的出息;而干啥事兒都不聽(tīng)大人的話的孩子,等不到長(zhǎng)大就沒(méi)有出息。請(qǐng)以“聽(tīng)話與出息”話

16、題,寫(xiě)一篇文章。要求:所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);立意自定;文體自選;題目自擬;不少于800字;不得抄襲。答案與解析研讀1、D (A 密蜜;B 搏膊;C 沾占2、B3、C (構(gòu)成選擇關(guān)系,應(yīng)在第二個(gè)“是”前加“還”。4、B (前四部是其四大著名悲劇。5、顯示生活的無(wú)聊與膩煩。6、毫無(wú)辦法。7、希望遲遲不來(lái),苦死了等的人。8、暗示世界是非理性的,人生是荒誕、無(wú)意義的。9、B 10、A B C 11、C 12、D13、A B D 14、正、側(cè)。15、座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。(或玉容寂寞淚闌干,梨花一枝春帶雨。16、佳人(紅顏?zhàn)怨哦啾∶梢彩捄螖∫彩捄?7、D 應(yīng)為增加情緒的感染力,而不是更

17、“委婉曲折”。18、樹(shù)葉一夜之間長(zhǎng)了出來(lái),光禿禿的樹(shù)上不可能一夜之間新添幾片綠葉,作者故意使用這種荒誕的道具,用來(lái)表示時(shí)光的流逝。發(fā)現(xiàn)了綠葉而無(wú)動(dòng)于衷,這表現(xiàn)了人類內(nèi)心的空虛和冷漠。19、不矛盾。這正是兩個(gè)流浪漢的精神狀況的體現(xiàn):糊涂和健忘。對(duì)于周圍的環(huán)境,對(duì)于過(guò)去和未來(lái),都沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)。明明發(fā)生的事情,現(xiàn)在卻無(wú)法承認(rèn)和確定;昨天明明是清醒的人,現(xiàn)在卻變成了糊涂蟲(chóng)。作者正是通過(guò)這種對(duì)過(guò)去事實(shí)的顛倒,表達(dá)現(xiàn)代人跟歷史的一種脫節(jié),同時(shí)也暗示了現(xiàn)代人對(duì)未來(lái)的茫然。20、荒誕派戲劇的不同于傳統(tǒng)戲劇的地方不是語(yǔ)言追求生動(dòng)性和表現(xiàn)力,而是使用枯燥乏味的言詞。多次重復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話代表的是心靈的空虛,固執(zhí)而一

18、成不變的理由使我們感到這兩個(gè)人特苦于等待又不得不等待的心情。具體來(lái)說(shuō),反復(fù)出現(xiàn)的“等待戈多”是劇本主題的強(qiáng)調(diào),它的每一次出現(xiàn)便意味著話題又被帶到戈多身上,而戈多是誰(shuí),他們卻毫不知情。21、 寫(xiě)作提示 這是一篇哲理類關(guān)系型的話題作文。 在日常生活中，人們常常可以看到這樣的現(xiàn)象：孩子自懂事始，家長(zhǎng)便告訴孩子要聽(tīng)大人的 話；孩子入學(xué)后，家長(zhǎng)又叮囑孩子要聽(tīng)老師的話；孩子步入社會(huì)，走上工作崗位，家長(zhǎng)則又 告誡孩子要聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的話。難道真的應(yīng)該“啥事兒”都聽(tīng)別人的話嗎？記得劇作家曹禺臨終之 際悔恨地慨嘆道： “我太聽(tīng)話了。 ”建國(guó)后，曹禺創(chuàng)作的劇本數(shù)量少并且缺乏力作，有人問(wèn)及 原因，曹禺回答道： “在我一生中

19、有兩大遺憾：一是建國(guó)以來(lái)，我的時(shí)間越來(lái)越多地被寫(xiě)作 之外的事情占據(jù)了，二是缺乏獨(dú)立思考。 ” “我思故我在。 ”做人應(yīng)有獨(dú)立思考的精神和開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣，否則，一味順從，唯唯諾諾， 只會(huì)喪失自我，泯滅個(gè)性，最終“不會(huì)有多大的出息” 。但是，任性胡為， “ 干啥事都不聽(tīng) 大人的話” ，其結(jié)果亦可想而知， “等不到長(zhǎng)大就沒(méi)有出息” 。這樣的例子比比皆是，不勝枚 舉。 “聽(tīng)話與出息”這種關(guān)系型的話題作文，話題有著很強(qiáng)的思辨性。構(gòu)思立意切不可偏廢“聽(tīng) 話” 、 “出息”兩個(gè)概念中的任何一個(gè)，而應(yīng)將兩者緊密聯(lián)系起來(lái)，探究?jī)烧咚嬖诘霓q證關(guān) 系，選取自己擅長(zhǎng)的文體，鋪衍生發(fā)，闡述出自己的觀點(diǎn)。 例文 韓寒兄

20、弟，你還能走多遠(yuǎn) 蔣郎憔悴 親愛(ài)的韓寒兄弟： 先給你講兩個(gè)故事。 其一， 老經(jīng)典了， 傷仲永 ， 初中語(yǔ)文課本里頭的文章， 不管你如何鄙夷現(xiàn)行語(yǔ)文教育體制， 如何把你的語(yǔ)文老師貶得一文不值， 估計(jì)初中的時(shí)候， 你膽子還比較小， 上語(yǔ)文課還能聽(tīng)講。 這一課文里面的內(nèi)容，相信你已經(jīng)讀過(guò)，這里不再贅述。這里僅套套它的中心思想吧：一個(gè) 本來(lái)就很普通的人，硬是讓神童的稱號(hào)所累，最后墮落，真變回普通人了。 其二，小弟家中發(fā)生的真人真事。我的表弟，今年才 4 歲多的小屁孩，還沒(méi)讀書(shū)，很是精巧 伶俐， 大約是港臺(tái)那邊的電視劇看多了， 小小年紀(jì)就經(jīng)常語(yǔ)出驚人。 比如， 有回吃飯的時(shí)候， 他吃著吃著，忽然對(duì)他爸爸

21、說(shuō)了一句： “爸爸，你愛(ài)你老婆嗎？”當(dāng)時(shí)我們飯噴一桌，兩個(gè) 當(dāng)事人面面相覷。有段時(shí)間我們提起這孩子都贊口不絕： “ 這孩子特聰明，將來(lái)有出息啊。 ” 于是在我們溺愛(ài)、縱容下，孩子鬧得越來(lái)越厲害，真什么都敢說(shuō)、什么都敢做了，丁點(diǎn)兒大 孩子什么不好學(xué)，學(xué)一套油腔滑調(diào)？于是我們家都開(kāi)始煩他了，他那些驚人之語(yǔ)，不再是飯 后談資、開(kāi)心笑話了。 故事說(shuō)完了。韓寒兄弟，你是聰明人，我雖然說(shuō)得不聰明，但是你應(yīng)該知道我說(shuō)什么了吧。 沒(méi)錯(cuò)，你是挺有才華、并帶點(diǎn)個(gè)性的人。作為同齡人，我是妒忌加眼紅的，小小年紀(jì)在社會(huì) 上如此出名，也是不容易。可是，你可千萬(wàn)別因此而真把自己當(dāng)回事了，大家關(guān)注你，那是 因?yàn)榇蠹乙粊?lái)覺(jué)得這么點(diǎn)兒大的孩子，居然能寫(xiě)出這么老成的東西，先別管是否裝腔作勢(shì)， 都