語文必修ⅳ蘇教版第一專題版塊二《在馬克思墓前的講話》最新同步教案14

1、語文必修蘇教版第一專題版塊二在馬克思墓前的講話最新同步教案在馬克思墓前的講話教案14 師：明天是難得雙休日，大家現(xiàn)在的心情是？ 生：高興，非常高興。 師：同學(xué)們尤其是住校生回家后跟父母交流嗎？如果有，交流些什么？不妨分享分享。 生：與父母交流學(xué)習(xí)情況，考試考得怎樣，還有學(xué)校里發(fā)生的事情。 生：說說學(xué)校的事情，老師對我的照顧和關(guān)心。爸媽就問同學(xué)關(guān)系融不融洽。 師：應(yīng)該說一說語文老師對你的特別照顧和關(guān)心。（笑）在一百多年前，有一位聰明的女兒也曾問他偉大的父親，爸爸，你取得了了這么多的成績，你的人生的座右銘是什么？（出示圖片） 師：這位偉大的父親是 生：馬克思 師：這位哲人是這樣回答他的女兒：我的座

2、右銘是，思考一切。這是多么經(jīng)典而精辟的回答，思考一切，世界萬事萬物，蕓蕓眾生，到底他的聰慧的頭腦中在思考些什么呢？ 在馬克思去世之后，他的親密戰(zhàn)友，人生的最好的伙伴恩格斯用自己特殊的感受，告訴我們馬克思的思考一切的真正內(nèi)涵。大家已經(jīng)閱讀了這篇文章，我們從課文中列舉其中的內(nèi)容。 生：發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。 生：還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義的特殊的運(yùn)動規(guī)律， 師：即剩余價(jià)值規(guī)律 石：還發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域。 師：是數(shù)學(xué)嗎？朗讀第五自然段。是講思考的哪一方面？ 是；在其他領(lǐng)域包括數(shù)學(xué)領(lǐng)域有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。說明馬克思思考范圍的廣泛。 師：還有他思考的方面嗎？ 生：第五自然段中還關(guān)注科學(xué)的實(shí)際作用？ 師：比如 生：關(guān)

3、注電學(xué)的發(fā)展，且感到喜悅。 師：用現(xiàn)在的流行語來說，科技是第一生產(chǎn)力。馬克思是是言必行，把他的簡短而內(nèi)容豐富的座右銘落實(shí)到實(shí)處。這是值得尊敬的和學(xué)習(xí)的方面。中國有位詩人曾寫過這樣一首詩。卑鄙是卑鄙者的通行證 生：高尚是高尚者的墓志銘， 師：說到墓志銘，我們前面學(xué)過的我有一個(gè)夢想，馬丁路德金，這位一生為黑人的解放而鼓呼的斗士和黑人之音，在他的墓碑上刻著這樣一行字I HAVE  A  DRAME 在馬克思的墓碑上刻著這樣一番話，無聲而永久的陪伴他，（出示馬克思的墓志銘 歷史上的哲學(xué)家總是千方百計(jì)以各種各樣的方式解釋世界,然而更重要的在于改

4、造世界。（朗讀） 師：這句話的重點(diǎn)是 生：改造世界 師：剛才我們梳理的內(nèi)容是 生：解釋世界 師：那么改造世界集中在哪個(gè)段落？ 生：第七段落； 師：我們請代表本班朗讀水平的同學(xué)來朗讀這段文字，（生推薦一位女生）我們思考一個(gè)問題，這位偉人到底從事了哪些改造世界的活動？（生朗讀，口齒清晰，悅耳動聽，如聞仙音，生發(fā)出由衷的贊嘆） 師：這位女生的朗讀讓美得讓同學(xué)門忘記了時(shí)間，我們用掌聲表示感謝。（掌聲）改造世界的工作有哪些？ 生：革命工作 師：“革命”這個(gè)詞語表達(dá)比較抽象，你說什么是革命，革命是什么？這不是三言兩語能說的清的，說說具體的？ 生：辦報(bào)紙，宣傳革命道理。 生：辦小冊子，也起宣傳作用。 生：在

5、組織中工作。 師：還有，創(chuàng)立國際工人協(xié)會。 師：好，我們把馬克思的功績?nèi)苛_列了一遍，這些功績可以分做兩方面，一是他的突出的革命理論，另一方面是 生：出色的革命實(shí)踐， 師：所以馬克思既是科學(xué)家，又是 生：革命家。 師：如果要馬克思自己來評判，自己的一生中最偉大的貢獻(xiàn)是什么？他會怎樣回答？讓我們從課文中找出答案。（生思考討論，可分小組討論） 生：我認(rèn)為是發(fā)現(xiàn)了歷史發(fā)展規(guī)律，和達(dá)爾文一樣。這應(yīng)該是足以偉大的，達(dá)爾文是很偉大的，當(dāng)然馬克思更偉大。 生：不是，是馬克思發(fā)現(xiàn)的剩余價(jià)值規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律后就豁然開朗的 ，而前面的只是在黑暗中摸索，所以是最偉大的。 師：是剩余價(jià)值嗎？如此一來大家的意見

6、很不統(tǒng)一啊。 生：他作為科學(xué)家就是這樣，但是在他的身上遠(yuǎn)不是主要的，說明這些不是最重要的，主要的是作為革命家的。 生：辦報(bào)紙和小冊子 師：報(bào)紙是宣傳革命理論的，是為行動做鋪墊的。 生：創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會。后文中說，協(xié)會的創(chuàng)始人即使沒有別的什么建樹，單憑這一項(xiàng)成果也可以自豪，還說這是全部活動的頂峰，頂峰就是最高的無與倫比的。 師：有理有據(jù)，還有補(bǔ)充嗎？ 生：用了“偉大”的詞語，是極力的歌頌。 師：問大家一個(gè)問題，國際工人協(xié)會是怎樣性質(zhì)的協(xié)會？ 生：我想是領(lǐng)導(dǎo)工人斗爭的。是無產(chǎn)者的組織，為無產(chǎn)階級服務(wù)的。 師：馬克思曾振臂高呼說，全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來。這是多么豪邁的世紀(jì)之音，這是多么激人心的

7、長鳴的號角啊，如果從馬克思的性格來看，恩格斯有恰當(dāng)?shù)脑u論說， 生：斗爭是他的生命的要素，而國際工人協(xié)會就是實(shí)現(xiàn)馬克思的夢想，斗爭的主要方式。 師：如此一來，偉人最偉大的貢獻(xiàn)就顯而易見了。這是文章的主體，贊其功，高度熱情的評價(jià)，馬克思無疑是偉大人物，我們紹興有偉人嗎？ 生：周恩來，魯迅。 師：魯迅逝世后，作家郁達(dá)夫在懷魯迅深情的感慨：（出示魯迅照片及評論）一個(gè)沒有偉大人物出現(xiàn)的民族是世界最可憐的生物之群，一個(gè)有了偉大人物而不知愛戴的國家是毫無希望的奴隸之邦，當(dāng)時(shí)馬克思受到社會的擁護(hù)和愛戴嗎？ 生：沒有 師：是這樣嗎？ 生：敵人反對他，工人階級崇敬他。 師：讀一讀相關(guān)的句子。 （正因?yàn)檫@樣，馬克思

8、馬克思是當(dāng)代最遭嫉恨和誣蔑的人，各國政府都要驅(qū)逐他，誹謗他/ 師：專制政府是 生：封建王朝 師：共和政府是 生：資產(chǎn)階級政府。 師：而戰(zhàn)友，表示尊敬，愛戴和悼念。 師：用正反對比的手法，歌頌了他的品格是無可替代。這是偉人的偉大之處，這和魯迅有相似之處，先生有句廣泛流傳的詩句。橫眉冷對千夫指 生：俯首甘為孺子牛。 師：愛人民大眾，痛恨一切剝削者，壓迫者。是這兩位偉人的相通之處。1848年1849年，馬克思被各國反動政府先后驅(qū)逐了4次，敵人惡毒的攻擊他是人類的渣子，惡魔，間諜，并剝奪他寫文章辯白的權(quán)利。如此多的打擊，常人是難以忍受的，而馬克思 他對這一切毫不在意，把他們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕的抹去，只是

9、在萬不得以的時(shí)候才給以答復(fù)。（故意念錯(cuò)） 生：老師念錯(cuò)了， 師：我錯(cuò)了，（出示投影，他對這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕抹去，只是在萬分必要時(shí)才給予答復(fù)） 師：老教材中說抹去，和答復(fù)，這里是 生：拂去和回敬 師：大家說說表達(dá)效果有沒有區(qū)別，要不要改動？ 生；我看差不多，意思差不多。 師：我們模仿這兩個(gè)動詞？（生模仿） 生：抹去動作比較僵硬，很不自然，而拂去則蕭灑的多了。 生：因?yàn)槭侵虢z，是很輕很輕的，所以拂去貼切。 師：蛛絲是指蜘蛛吐出的絲嗎？ 生：是比喻，指的是擔(dān)敵人的誹謗和驅(qū)逐， 師：這樣就表現(xiàn)了馬克思的心態(tài) 生：蔑視和大無畏的。把這一切看得很輕， 師：剛才同學(xué)說拂這個(gè)動作很瀟灑，如

10、果我們知道馬克思。當(dāng)時(shí)所處的惡劣環(huán)境，政治上的打擊，經(jīng)濟(jì)上的貧困，最窮困的時(shí)候連吃的都成問題，房東不斷的討債，1852年的復(fù)活節(jié)，他最喜歡的小女兒不幸夭折，還未年滿兩歲啊，甚至連埋葬的棺材錢都拿不出啊，這是多么慘痛的回憶啊。在馬克思的自白中說，你的特點(diǎn)是？目標(biāo)始終如一。所以拂字，我們看到的是 生：堅(jiān)定的革命目標(biāo)。任何困難都壓不跨的信念。 師：窮且益堅(jiān)。不墜青云之志。鼓起勇氣，做生活的強(qiáng)者。 師：說說答復(fù)和回敬？ 生：答復(fù)是很被動的，是很常見的，不能有效的突出馬克思的性格。 生：回敬是對敵人的諷刺和嘲弄，是帶有鮮明的個(gè)人情感。 師：其實(shí)也印證了馬克思的生命要素 生：斗爭。 師：與天斗，其樂無窮，

11、與地斗，其樂無窮，與人斗，其樂無窮。有斗爭就有敵人，馬克思有敵人嗎？ 師：他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。 生：他的敵人就是人民的敵人，所以說沒有私敵，是人民的公敵。 師：可以看出他的品格 生：光明磊落，大公無私。 師：這片文章是悼詞，一般悼詞的結(jié)尾是怎樣寫的？ 生：某某人永垂不朽，千古。 師：朗讀這篇結(jié)尾（生朗讀） 師：明顯多了個(gè)字 生：將 師：這里的將能不能去掉？ 生：不能去掉，在當(dāng)時(shí)馬克思的學(xué)說還沒有被世人所接受，恩格斯相信未來是光明的。 生：這是實(shí)事求是的態(tài)度，也可以看出恩格斯的信心。 師：參加葬禮的也只有40多個(gè)人，但恩格斯預(yù)見了馬克思學(xué)說的生命力和光明和未來。就像東方巨人毛澤

12、東在星星之火、可以燎原的文章。用預(yù)言家的眼光，革命家的熱情、詩人的語言寫道：“我所說的革命高潮快要來到了它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿頭的一只航船，它是立于高山之巔已見光芒四射、噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹中的快成熟的胎兒”。如果馬克思看到他的學(xué)說在古老的東方大地上找到了知音，在馬克思主義的引導(dǎo)下，世界上人口最多的國家在信奉它，一個(gè)充滿生機(jī)和活力的大國正在和平崛起，老人家定會欣慰不已。  師：我們發(fā)現(xiàn)這篇文章的標(biāo)題，是墓前的講話，這是特定的場合。其實(shí)暗示特定的心情 生：心情悲痛 師：親密的戰(zhàn)友，朝夕相處的伙伴，一旦撒手而去，面對另一個(gè)世界的你，此刻的心情怎一個(gè)哀字了得？ 師

13、：是怎樣描述戰(zhàn)友的逝世，如果要我們寫這樣一件事件，會怎樣寫？ 師：這一天，我很悲痛，我的朋友馬克思去世了。 師：文章是怎樣寫逝世的？ 師：當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了，睡著了，永遠(yuǎn)的睡著了。 師：這是哪一種修辭方式？ 生：諱飾 師：用這樣的表達(dá)方式達(dá)到的效果是 生：停止思想了符合馬克思的身份，他是一個(gè)思想家，說明馬克思一直在思考一些問題。 生：睡著了，作者說明認(rèn)為馬克思一生太艱苦了，覺得他理應(yīng)要休息一下，死亡對他來說可能是一種很好的解脫，老朋友，該歇歇啦，是很復(fù)雜的情感。 生：還不到兩分鐘，是說馬克思去世是恩格斯沒在場，沒有送老朋友最后的一程。留下了終生難忘的遺憾，表示了深深的自責(zé)。悔恨， 生

14、：一般人死亡都在床上，馬克思在安樂椅上去世，說明馬克思是勤奮的一生，是鞠躬盡瘁，死而后已， 師：大家知道，在大英博物館的閱覽室中，馬克思勤奮的工作，最后竟在他的座位下留下了凹陷的光輝的足跡。對他的勤奮，令人肅然起敬。任何人的死亡，都會給歷史留下一些痕跡，尤其是偉大人物的死亡 生：是不可估量的損失， 生：留下的空白，不久就會使人感覺到。 師：如何理解尤其是空白。 生：沒有人能夠代替馬克思，他的功績是不可替代，他的地位無與倫比，世界上只有馬克思一個(gè)。 師：空白是對馬克思最崇高的解釋，這悼詞的結(jié)構(gòu)是很清晰的：開頭述其哀沉痛含蓄的悼念，主體，贊其功，高度熱情的評價(jià)，結(jié)尾，頌其德，充滿信心的憧憬。馬克思

15、的之所以成為偉人，來源年輕時(shí)的人生目標(biāo)。（出示在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和 我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的；人類的天性本來就是這樣的：人們只有為同時(shí)代人的完美、為它們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美。如果一個(gè)人只為自己勞動，他也許能夠成為著名學(xué)者、大哲人、卓越詩人，然而他永遠(yuǎn)不能夠成為完美無疵的偉大人物?！?#160;  “如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，我們就不會被任何重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類所作出的犧牲；那時(shí)，我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千百萬人。

16、我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚！”  （馬克思17歲時(shí)所作：青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮）（學(xué)生飽含熱情的朗讀） 拓展：出示阿拉法特的照片，其中有他的演講照片和去世時(shí)舉國哀痛的場面，配以文字說明：我?guī)е蠙熘妥杂蓱?zhàn)士的槍來到這里，請不要讓橄欖枝從我的手中落下，我能給人民什么？一枚導(dǎo)彈？一顆炸藥？我沒有這些東西。一支生化武器？天哪！我能給人民唯一的導(dǎo)彈就是你們的統(tǒng)一，你們的統(tǒng)一，你們的統(tǒng)一。模仿第一段，寫一片段。 時(shí)間允許，可以比較鄒韜奮的魯迅墓前簡短的演講。 板書      

17、0;       思想家停止思想了                                          &

18、#160;       描述逝世      但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著             開頭   述其哀沉痛含蓄的悼念             不可估量的損失空白                 敵人：驅(qū)逐他誹謗他詛咒他   戰(zhàn)友：尊敬他愛戴他悼念他  論述影響        他對這一切毫不在意， 把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕抹去，       結(jié)尾&#