四年級(jí)上冊(cè)語文-22.毽子里的銅錢 課后作業(yè)（B組）_北師大版 ppt課件

1、一、課內(nèi)閱讀。一、課內(nèi)閱讀。我問教師：我問教師：“二嬸是不是該當(dāng)把欠老伯伯的一枚銅板再補(bǔ)給他呢？二嬸是不是該當(dāng)把欠老伯伯的一枚銅板再補(bǔ)給他呢？教師想了想說：教師想了想說：“我想她會(huì)補(bǔ)給他的。小君，我倒是很高興他舍得把毽子我想她會(huì)補(bǔ)給他的。小君，我倒是很高興他舍得把毽子里的兩枚銅錢剝出來給他。里的兩枚銅錢剝出來給他。我說：我說：“我那時(shí)心里很難過，覺得本人欠了他很多似的。我那時(shí)心里很難過，覺得本人欠了他很多似的。教師說：教師說：“不要難過，他有這份心就好了。做小販的，櫛風(fēng)沐雨，都是非不要難過，他有這份心就好了。做小販的，櫛風(fēng)沐雨，都是非常辛勞的。他長(zhǎng)大以后，要格外懂得體諒他們。常辛勞的。他長(zhǎng)大以

2、后，要格外懂得體諒他們。教師慈和的聲音，幾十年來，時(shí)常響在我耳邊。賣烤山薯老人滿臉的風(fēng)霜、教師慈和的聲音，幾十年來，時(shí)常響在我耳邊。賣烤山薯老人滿臉的風(fēng)霜、謙卑的笑容和佝僂的背影，也時(shí)常浮如今眼前。他沒有接受我的銅錢，謙卑的笑容和佝僂的背影，也時(shí)常浮如今眼前。他沒有接受我的銅錢，卻接納了我的心意。他給我白吃了兩個(gè)熱烘烘的烤山薯，使我永遠(yuǎn)感卻接納了我的心意。他給我白吃了兩個(gè)熱烘烘的烤山薯，使我永遠(yuǎn)感到暖和在心中。到暖和在心中。(1)(1)解釋詞語。解釋詞語。櫛風(fēng)沐雨：櫛風(fēng)沐雨：_謙卑：謙卑：_(2)(2)用用“_“_畫出描寫老人外貌的短語，他能領(lǐng)會(huì)到什么？畫出描寫老人外貌的短語，他能領(lǐng)會(huì)到什么？

3、(3)(3)選文中畫選文中畫“ 的句子的意思是的句子的意思是( () )A. A. 老人很有錢，不差老人很有錢，不差“我給他的銅錢。我給他的銅錢。B. B. 老人嫌老人嫌“我的銅錢太少，所以不要，但是他接受了我的銅錢太少，所以不要，但是他接受了“我的好意。我的好意。C. C. 老人沒有收老人沒有收“我的銅錢，但他明白我的銅錢，但他明白“我對(duì)他的贊賞以及對(duì)他辛我對(duì)他的贊賞以及對(duì)他辛苦勞動(dòng)的體諒。苦勞動(dòng)的體諒。(4)(4)他是怎樣了解最后一句話的？他是怎樣了解最后一句話的？ _ _描畫奔走勞碌，不避風(fēng)雨。描畫奔走勞碌，不避風(fēng)雨。謙虛，不自高自大。謙虛，不自高自大。我領(lǐng)會(huì)到了老人我領(lǐng)會(huì)到了老人“櫛風(fēng)

4、沐雨的辛勞。櫛風(fēng)沐雨的辛勞。C 老人的憨厚、仁慈以及對(duì)老人的憨厚、仁慈以及對(duì)“我的關(guān)愛，我的關(guān)愛，“我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻。我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻。二、課外閱讀。二、課外閱讀。乞丐乞丐 俄俄 屠格涅夫屠格涅夫我在街上走著我在街上走著一個(gè)乞丐一個(gè)乞丐一個(gè)衰弱的老人擋住了我。一個(gè)衰弱的老人擋住了我。紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤(ln)(ln)褸褸(l)(l)的衣服，的衣服，齷齷(w)(w)齪齪(chu)(chu)的傷口的傷口呵，貧窮把這個(gè)不幸的人折磨成了什么呵，貧窮把這個(gè)不幸的人折磨成了什么樣子??！樣子?。∷蛭疑斐鲆恢患t腫、骯臟的手他向我伸出一只紅腫、骯臟

5、的手他呻吟著，他喃喃地乞求協(xié)助。他呻吟著，他喃喃地乞求協(xié)助。我伸手搜索本人身上一切的口袋，既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一我伸手搜索本人身上一切的口袋，既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手帕也沒有。我隨身什么東西也沒有帶。塊手帕也沒有。我隨身什么東西也沒有帶。但乞丐在等待著但乞丐在等待著他伸出來的手，悄然地?cái)[動(dòng)著和顫抖著。他伸出來的手，悄然地?cái)[動(dòng)著和顫抖著。我惘我惘(wn)(wn)然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手，說：的手，說：“請(qǐng)別見怪，兄弟；我什么也沒有帶，兄弟。請(qǐng)別見怪，兄弟；我什么也沒有帶，兄弟。乞丐那雙紅腫的眼睛凝視著我

6、，他發(fā)青的嘴唇淺笑了一下乞丐那雙紅腫的眼睛凝視著我，他發(fā)青的嘴唇淺笑了一下接著，接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。 哪兒的話哪兒的話 兄弟兄弟 他費(fèi)勁地說著他費(fèi)勁地說著 這也該這也該當(dāng)謝謝啦當(dāng)謝謝啦 這也是一種施舍啊這也是一種施舍啊 我明白，我也從我的兄弟那兒我明白，我也從我的兄弟那兒得到了施舍。得到了施舍。“，。，“！(1)(1)在在“ “ 里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2)(2)在括號(hào)里填上適宜的詞語。在括號(hào)里填上適宜的詞語。 ( () )的眼睛的眼睛 ( () )地乞求地乞求 ( () )的嘴唇的嘴唇 ( () )地說著地說著紅

7、腫紅腫喃喃喃喃發(fā)青發(fā)青費(fèi)勁費(fèi)勁(3)(3)讀一讀，領(lǐng)會(huì)句中破折號(hào)的作用。讀一讀，領(lǐng)會(huì)句中破折號(hào)的作用。我在街上走著我在街上走著一個(gè)乞丐一個(gè)乞丐一個(gè)衰弱的老人一個(gè)衰弱的老人擋住了我。擋住了我。_(4)(4)文中的文中的“乞丐本想得到什么樣的施舍？最終乞丐本想得到什么樣的施舍？最終得到了什么樣的施舍？得到了什么樣的施舍？_乞丐本想得到錢或吃的東西，但最終他得到了尊重乞丐本想得到錢或吃的東西，但最終他得到了尊重和愛心。和愛心。 解釋闡明解釋闡明三、片段練筆。三、片段練筆。像課文中的二嬸這樣的人在生活中也有，假設(shè)他像課文中的二嬸這樣的人在生活中也有，假設(shè)他遇到了這樣的人，他想對(duì)他們說些什么？請(qǐng)寫一寫。遇到了這樣的人，他想對(duì)他們說些什么？請(qǐng)寫一寫。 我想對(duì)他們說：我想對(duì)他們說：“賣主其實(shí)也不容易，不能讓人賣主其實(shí)也不容易，不能讓人虧本。虧本。一、主題積累一、主題積累把第四套人民幣的面值和反面的圖案連起來。把第四套人民幣