蘇教版七年級說明文閱讀指導(dǎo)

1、龔龔 雷雷 說明文是以說明文是以說明說明為主要表達方式的為主要表達方式的一種文章體裁，它通過客觀地解說事物一種文章體裁，它通過客觀地解說事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等，來闡別、來源、成因、關(guān)系、功用等，來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識。人獲得有關(guān)知識。 一、什么是說明文？二、說明文的類型說明文說明文事物性說明文說明事物的說明事物的是事物說明文是事物說明文事理性說明文解說事理解說事理的是事理說明文。的是事理說明文。根據(jù)表達方式分類根據(jù)表達方式分類 1 1、平實說明文平實說明

2、文語言平實。如數(shù)學(xué)、自語言平實。如數(shù)學(xué)、自然教科書，科技資料，實驗報告，說明書然教科書，科技資料，實驗報告，說明書等。等。 2 2、生動生動說明文說明文語言生動。如知識小品，語言生動。如知識小品，科學(xué)小品等?？茖W(xué)小品等。 說明文常見題型說明文常見題型 1 1、說明對象及特征、說明對象及特征( (說明內(nèi)容說明內(nèi)容) ) 2 2、說明順序的判斷、說明順序的判斷 3 3、說明方法的辨別及作用、說明方法的辨別及作用 4 4、品味說明文的語言特點、品味說明文的語言特點 5 5、綜合素質(zhì)考察、綜合素質(zhì)考察 被說明的事物或被解說的事理就是被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。說明對象。 什么是說明對象什么

3、是說明對象? 明確說明對象，主要從兩個方面著明確說明對象，主要從兩個方面著眼，眼，一是看文章說明什么事物或事理，一是看文章說明什么事物或事理，二是看文章說明這一事物的哪個方面，二是看文章說明這一事物的哪個方面，我們既可從標(biāo)題入手，也可從材料中歸我們既可從標(biāo)題入手，也可從材料中歸納。納。 例如：例如：巍巍中山陵巍巍中山陵是事物說明是事物說明文，文，說明對象是說明對象是：中山陵中山陵。 說明事物，要說明事物的特征。所謂特征，說明事物，要說明事物的特征。所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標(biāo)志，是某一事物所具有就是事物相互區(qū)別的標(biāo)志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特點。而別的事物不具有的特點。把握說明對

4、象的特征把握說明對象的特征 例如例如人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽主要說明了主要說明了首都人民英雄紀首都人民英雄紀念碑念碑的特征，并的特征，并歌頌了革命先烈的豐功偉績和革命精神歌頌了革命先烈的豐功偉績和革命精神。 再如再如松樹金龜子松樹金龜子，文章主要寫，文章主要寫松鼠金龜子松鼠金龜子是怎樣的是怎樣的一種一種昆蟲昆蟲。從它的。從它的外形特征和外形特征和生活習(xí)性，與其他動物是怎樣生活習(xí)性，與其他動物是怎樣區(qū)分的。區(qū)分的。一一、說明對象、說明對象 及特征及特征(說明內(nèi)容說明內(nèi)容) 例如例如: : 松鼠松鼠說明對象是：說明對象是：松鼠松鼠。其特征是：。其特征是：松松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧

5、，很討人喜鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡歡。（前提：先仔細閱讀文章或段落內(nèi)容）（前提：先仔細閱讀文章或段落內(nèi)容）1.1.概括全文說明內(nèi)容概括全文說明內(nèi)容, ,要抓住說明對象及特征要抓住說明對象及特征. 先從標(biāo)題入手先從標(biāo)題入手, ,再抓各段總括句和中心句再抓各段總括句和中心句. .2.2.概括段落說明內(nèi)容概括段落說明內(nèi)容, ,先找各段總括句和中心句先找各段總括句和中心句. . 如沒有再閱讀概括如沒有再閱讀概括. .( (注意標(biāo)志性的詞語注意標(biāo)志性的詞語, ,如如: :總之總之, ,因此因此, ,所以所以, ,一句話等一句話等.).)二二、說明順序、說明順序1 1時間順序：時間順序

6、：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。文。2 2空間順序：空間順序：即按照事物的空間存在形式，或即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠及近從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、

7、構(gòu)造特征。的形狀、構(gòu)造特征。3 3邏輯順序：邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部人們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認識事物或事理的過程則指由淺系、并列關(guān)系等；認識事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等。人深、由具體到抽象等。 空間順序：空間順序：近近遠、前遠、前后、左后、左右、南右、南北、北、 低低高高 （表方位、立足點、行蹤變化等詞語）（表方位、立足點、行蹤變化等詞語） 邏輯順序邏輯順序 原因原因結(jié)果

8、結(jié)果 現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)（結(jié)果本質(zhì)（結(jié)果原因）原因） 概括概括具體具體 主要主要次要次要 整體整體局部局部 時間順序：時間順序： 年代：古年代：古今；今； 季節(jié)：春季節(jié)：春冬；冬； （程序順序程序順序：先后安排，如：先后安排，如“活版印刷的過程活版印刷的過程”，“松鼠松鼠搭窩的過程搭窩的過程”等）等）理清說明順序理清說明順序 四四、說明方法的辨別及作用說明方法的辨別及作用 舉例子：舉例子：列舉有代表性的例子列舉有代表性的例子具體說明具體說明事物，事物，增加可信度增加可信度 打比方：生動形象打比方：生動形象地說明事物的特征，地說明事物的特征，增強文章的趣味性增強文章的趣味性 列數(shù)字：列數(shù)字：用具體的數(shù)

9、字來說明用具體的數(shù)字來說明更準確無誤，令讀者信服。更準確無誤，令讀者信服。 * * 畫圖表：畫圖表：將抽象復(fù)雜的事物利用簡明的圖表將抽象復(fù)雜的事物利用簡明的圖表 輔助說明。輔助說明。 使人更使人更直觀形象，一目了然。直觀形象，一目了然。 * * 摹狀貌：摹狀貌：對說明事物做對說明事物做具體細致的描繪具體細致的描繪 * * 引言論：引言論：引有關(guān)的名言，文獻，典籍，科研成果說明事物引有關(guān)的名言，文獻，典籍，科研成果說明事物 更具權(quán)威更具權(quán)威 性和說服力性和說服力 * * 作詮釋：作詮釋：對說明對象作對說明對象作具體的解釋說明具體的解釋說明 解題方法解題方法：1.1.明確方法明確方法 2.2.分析

10、作用（抓住關(guān)鍵詞扣住說明內(nèi)容）分析作用（抓住關(guān)鍵詞扣住說明內(nèi)容） 分類別：分類別：按照一定標(biāo)準對事物或事理分類說明按照一定標(biāo)準對事物或事理分類說明，更更條理清楚。條理清楚。 作比較：作比較：用同類或相關(guān)事物對比用同類或相關(guān)事物對比突出強調(diào)突出強調(diào)說明對象特點。說明對象特點。 下定義：下定義：科學(xué)、簡明地科學(xué)、簡明地揭示事物本質(zhì)屬性。揭示事物本質(zhì)屬性。作比較作比較用用地球上空氣的密度以及抽氣機制造的地球上空氣的密度以及抽氣機制造的“真空真空”對比對比， 突出強調(diào)突出強調(diào)了某些星星空氣密度非常小。了某些星星空氣密度非常小。1最稀薄的，密度只有地球上空氣的幾萬分之一，比我們用抽最稀薄的，密度只有地球

11、上空氣的幾萬分之一，比我們用抽氣機造成的氣機造成的“真空真空”還要稀薄得多還要稀薄得多。 實戰(zhàn)演練：實戰(zhàn)演練：分析下列句子所用的說明方法，并說明其作用。分析下列句子所用的說明方法，并說明其作用。3 3我們?nèi)庋勰芸吹较膳锏囊粋€恒星系我們?nèi)庋勰芸吹较膳锏囊粋€恒星系。每當(dāng)初冬晚上八九每當(dāng)初冬晚上八九點鐘的時候，差不多在天空正中有一個紡錘形的小光斑，就是這點鐘的時候，差不多在天空正中有一個紡錘形的小光斑，就是這個恒星系。它距離我們那樣遠，光線從它那里到地球上得走二百個恒星系。它距離我們那樣遠，光線從它那里到地球上得走二百二十萬年。二十萬年。 舉例子列數(shù)字舉例子列數(shù)字. .具體、準確具體、準確地

12、說明了地說明了星系間距離之遠星系間距離之遠和和宇宙遼闊宇宙遼闊的特點，的特點，增加了可信度增加了可信度 2. 2. 雄蟲的兩根短短的觸角末端各有雄蟲的兩根短短的觸角末端各有7 7條緊挨著的流蘇，隨著小蟲情條緊挨著的流蘇，隨著小蟲情緒的變化，流蘇會像扇面般展開或合攏緒的變化，流蘇會像扇面般展開或合攏。 打比方打比方. . 生動形象生動形象的說明了的說明了松鼠金龜子雄蟲松鼠金龜子雄蟲的形狀特點，的形狀特點， 增強文章的趣味性。增強文章的趣味性。二、說明文的語言：二、說明文的語言： 表程度表程度：比較、幾乎、相當(dāng)：比較、幾乎、相當(dāng) 表估計表估計：大約、可能、左右、可算：大約、可能、左右、可算 表時間

13、表時間：當(dāng)時：當(dāng)時如何品味說明文的語言：如何品味說明文的語言：、表程度表程度：比較比較、幾乎幾乎、相當(dāng)、相當(dāng)、 表估計表估計：大約大約、可能可能、左右、可算、左右、可算 表時間表時間：當(dāng)時當(dāng)時 表范圍：表范圍：一切一切、部分部分、全部、全部 表頻率：經(jīng)常表頻率：經(jīng)?？疾祛}型：考察題型：“ “松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和”“ ”“通常通常通常通?！笔鞘瞧綍r，一般情況下平時，一般情況下的意思，說明的意思，說明大多數(shù)情況大多數(shù)情況下是這樣下是這樣。如去掉意思就太絕對了。如去掉意思就太絕對了. .通常通常”一詞一詞 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 3 3、

14、每幅浮雕里有每幅浮雕里有2020個個左右左右英雄人物英雄人物。分析加點詞語的表達效果。分析加點詞語的表達效果. . “ “左右左右”表示表示約數(shù)約數(shù). .因為因為每幅浮雕里面的人物數(shù)量不同或多于每幅浮雕里面的人物數(shù)量不同或多于或少于等于或少于等于2020個。個。所以加上所以加上“左右左右”一詞能體現(xiàn)說明文語言的準確一詞能體現(xiàn)說明文語言的準確性性. . 1. 1. 表態(tài)：不能刪。表態(tài)：不能刪。2. 2. 定性（從什么上限制）定性（從什么上限制）+ +（替換法）解詞或解釋句子。（替換法）解詞或解釋句子。3. 3. 若刪去，句子意思成了若刪去，句子意思成了不符合實際（太絕對了）不符合實際（太絕對了）

15、4. XX4. XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。解題步驟解題步驟解題步驟解題步驟1. 1. 找出有代表性詞語的句子找出有代表性詞語的句子, ,點出詞語點出詞語. .2. 2. 定性（從什么上限制）定性（從什么上限制）+ +（替換法）解詞或解釋句子。（替換法）解詞或解釋句子。3. XX3. XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。1. 1. 定性（從什么上限制）定性（從什么上限制）+ +（替換法）解詞或解釋句子。（替換法）解詞或解釋句子。2. XX2. XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。解題步驟解題步驟六、概括文章的主要內(nèi)

16、容（說明六、概括文章的主要內(nèi)容（說明的中心）的中心） 概括文章的主要內(nèi)容（說明的中心）：概括文章的主要內(nèi)容（說明的中心）： 1.1.說明中心說明中心= =說明對象說明對象+ +特征特征 2 2概括方法：概括方法： 1 1）全文圍繞什么事物或事理進行說明？）全文圍繞什么事物或事理進行說明？ 2 2）說明了這些事物或事理的什么特征？）說明了這些事物或事理的什么特征？ 3 3）從哪些方面對該事物或事理進行說明？）從哪些方面對該事物或事理進行說明？ 注意：注意： 1 1、如果一段說明文將說明對象分成幾個部分別說明，、如果一段說明文將說明對象分成幾個部分別說明，或列點說明某一對象的特征，概括時不可以偏概

17、全?；蛄悬c說明某一對象的特征，概括時不可以偏概全。 2 2、對說明中心的概括，語言要簡明扼要。、對說明中心的概括，語言要簡明扼要。 1 1、“綠色塑料綠色塑料”的共同特點是什么？（的共同特點是什么？（2 2分）分） 2 2、仔細閱讀第、仔細閱讀第段，空格處補充一個恰當(dāng)?shù)脑~是：段，空格處補充一個恰當(dāng)?shù)脑~是： （2 2分）分） 3 3、從文中看，四種、從文中看，四種“綠色塑料綠色塑料”的降解方式其實只是的降解方式其實只是 和和 兩種方式。（兩種方式。（2 2分）分） 4 4、從第、從第段可知：轉(zhuǎn)基因型塑料研制的過程依次是分離基因、段可知：轉(zhuǎn)基因型塑料研制的過程依次是分離基因、 、制成塑料產(chǎn)品。、制成塑料產(chǎn)品。 （2 2分）分） 5 5、笫、笫段中畫線句子運用了什么說明方法？簡述其作用。（段中畫線句子運用了什么說明方法？簡述其作用。（3 3分）分） 6 6、第、第段中加點的詞語段中加點的詞語“幾乎幾乎”為什么不能去掉？為什么不能去掉？ （3 3分）分） 7 7、讀完本文后，聯(lián)系現(xiàn)實簡要談?wù)勀銓Νh(huán)保的認識。、讀完本文后，聯(lián)系現(xiàn)實簡要談?wù)勀銓Νh(huán)保的認識。 ( (不超過不超過300300字字)(3)(3分分) ) 大顯身手大顯身手 看材料完成下列問題看材料完成下列問題能