九月語文試題

1、學 校班 級姓 名考 號 裝 訂 線 裝 訂 線 遼中縣2014-2015學年度上學期九年級語文一二單元測試題題號一二（一）二（二）二（三）三總分得分一、積累與運用 （20分） 1、下面加點字的注音有誤的一項是（）（3分）A、楠木（nán） 陸蠡（l） 淅瀝（x） 馨香（xn）B、韶華（shào） 猗郁（y） 闊綽（chuò） 蘸水（zhàn）C、按捺（nà） 皸裂（jn） 秉公（bng） 狡黠（xiá）D、謾罵（màn） 干癟（bi） 噴嚏（tì） 羼水（chàn）2、下列各組詞語書寫全都正確的一項是（

2、）（3分） A、揠苗助長 坦蕩如砥戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢無邊無垠B、縱橫決蕩浮想連翩 繁茂蒼綠惴惴不安C、不屑置辨溫文爾雅 不屈不撓冥思苦想D、生意盎然晶瑩璀璨 彬彬有禮聲色俱歷3、下列各組句子中標點符號有誤的一項是（）（3分） A、你到哪里去了??？我認為你一定隨著春天溫暖的風，又踏著嚴寒冬天的雪，深入到祖國的高山、平原，飄進了黃河、長江，進入了無邊無際的海洋。B、當然，今天我們還很年輕但只不過是“還很年輕”！C、“怎樣？誰曉得？許是死了?！闭乒褚膊辉賳?，仍然慢慢地算他的帳。D、廠里有位號稱“作家”的，聽說在報紙屁股上發(fā)表過豆腐塊。4、下列關于課文的理解有誤的一項是（）（3分）A、囚綠記借窗前一株常春藤抒發(fā)

3、了對光明與自由的向往之情，其結構由囚綠賞綠放綠思綠四部分構成。B、“春天的西花廳的海棠花又開了”，一個“又”字飽含無限深意，從而觸發(fā)了作者對看花人的追憶。C、“差半車麥秸”表示不夠數(shù)，也就是不夠聰明。小說中借指一個憨厚、質樸、善良的，由落后轉為進步的農民。D、草莓中的“草莓”除了指一種植物的果實外，有的地方還有另一種含義，作者用它比喻青春年華。5、下列各項中修辭手法的判定及其作用解說有誤的一項是（）（3分） A、“汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子?！边\用擬人，寫出了黃土高原之美。B、“它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。”運用排比，對“綠”給予了高度的贊美

4、。C、“這地是一腳踩出油的好地”運用夸張，突出地肥，寫出了農民對土地的感情。D、“陶影用目光包裹著兒子，隨著小也的步伐，這目光像柔軟的蠶絲從繭中抽了出來?！边\用比喻，表達了母親對兒子的溫柔和慈愛。6、下列句子中沒有語病的一項是（ ）（3分） A、科學發(fā)展到了今天，誰也不能否認地球不是圍繞太陽轉這個簡單的事實。B、她的遺物、遺言無不滲透了對中國的深情。C、難道能否認紅樓夢不是一部優(yōu)秀的古典小說嗎？D、老一輩無產階級革命家無時無刻都在關心青年一代的成長。7、給下面的新聞擬寫一個標題，不超過12個字，并把它用行楷書寫在方格里。（2分）2004年6月3日，雅典奧運會圣火離開雅典，正式開始為期35天的環(huán)

5、球之旅。在雅典國際機場舉行的火炬交接儀式上，雅典奧組委主席扎斯卡拉基表示，本次奧運圣火的環(huán)球仁慈活動將首次到達非洲和拉丁美洲，并且途經每一座曾經舉辦過奧運會的城市。 二、閱讀理解（50分）（一）閱讀選文，完成8-12題。（15分） 有一年，在香港教書。港人非常尊師，開學第一周校長在自己家里請了一桌席，有十位教授赴宴，我也在內。這種席，每周一次，務必使校長在學期中能和每一位教員談談。我因為是客，所以列在首批客人名單里。 這種好事因為在臺灣從未發(fā)生過，我十分高興地去赴宴。原來菜都是校長家的廚師自己做的，清爽利落，很有家常菜風格。也許因為廚師是汕頭人，他在諸色調料味中加了一碟辣醬，校長夫人特別聲明是

6、廚師親自調制的。我嫌那辣醬稍甜，但還是區(qū)用了一些。因為一般而言廣東人怕辣，這碟辣醬我若不捧場，全桌粵籍人士沒有誰會理它。廣東人很奇怪，他們一方面非常知味，一方面卻又完全不懂“辣”是什么。我有次看到一則比薩餅的廣告，說“熱辣辣的”，便想跟朋友一試，朋友笑說：“你錯了，熱辣辣跟辣沒有什么關系，意思是指很熱很燙?！蔽矣悬c生氣，廣東話怎么可以把辣當作熱的副詞？仿佛辣本身不存在似的。 我想這廚師既然特意調治了這獨家辣醬，沒有人下箸總是很傷感的事。汕頭人是很以他們的辣醬自豪的。 那天晚上吃得很愉快，也聊得很盡興，臨別的時候主人送客到門口，校長夫人忽然塞給我一個小包，她說：“這是一瓶辣醬，廚師說特別送給你的

7、。我們吃飯的時候他在旁邊巡巡看看，發(fā)現(xiàn)只有你一個人欣賞他的辣醬，他說他反正做了很多，這瓶讓你拿回去吃?！?我其實并不十分喜歡那偏甜的辣醬，吃它原是基于一點善意，不料回收了更大的善意。我千恩萬謝受了那瓶辣醬這一次，我倒真的愛上這瓶辣醬了，為了廚師的那份情。 大約世間之人多是寂寞的吧？未被擊節(jié)贊美的文章，未被賞識的赤忱， ，無人為之垂淚的劇情，徒然的彈了又彈卻不曾被一語道破的高山流水之音。或者，無人肯試的一碟食物 而我只是好意一舉箸，竟蒙對方厚贈，想來，生命之宴也是如此吧？我對生命中的涓滴每有一分賞悅，生活總立即賜下萬道流泉。我每為一個音符凝神，他總傾下整匹的音樂如素錦。 生命的厚禮，原來只賞賜給

8、那些肯于一嘗的人。 （文/張曉風） 8.在下面的選項中，任選兩項，揣摩加點字“辣”的含義。（多答不加分）（4分） 辣醬 我有次看到一則比薩餅的廣告，說“熱辣辣的” 辣妹子 他的手段真夠辣的 9、結合語境，給劃橫線處補充一個句子，寫在下面。（2分） 10、如何理解文中劃波浪線句子的含義？（4分） 11、結合“嘗”字，體會“生命的厚禮，原來只賞賜給那些肯于一嘗的人”這句話，說說作者的生活態(tài)度。（3分） 12、為本文擬一個恰當?shù)念}目。（2分） （二）閱讀選文，完成13-16題。（15分）綠、囚綠記比較閱讀 （甲）那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能

9、挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？（乙）忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥籠的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了。它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃；枝條變成細瘦，變成嬌弱

10、，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。13、兩選文作者對“綠”的感情都是           ，（2分）你從文中哪些語句看出來的，請在文中用橫線畫出。并作適當?shù)呐?。?分） 14、兩選文對“綠”描繪得如此生動形象，都采用了           的修辭手法。請各選一例

11、并簡析。（3分）                                                15、對“綠”的感

12、情是一致的，但二者卻采取了不同的做法？它們分別是怎么做的？你認為應怎樣做？為什么？（4分）                                          

13、60;    16、仿寫句子“我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。（4分）我若能（三）閱讀選文，完成16-20題。（20分）空山鳥語    郭楓 到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。  當然，山上有的是嬌艷的花、婆娑的樹，有的是奇崛的巖石、爽颯的風、飄逸的云朵；在山上，每一片風景，都會使你神迷。但，我說我還是最喜歡聽山里的鳥叫。到山里來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，這時你的心靈便貼緊了山的心靈，別動也別想，好好地聽一聽鳥叫吧！&

14、#160;   鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言嗎？    你不懂得鳥的語言嗎？我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。    在朝來的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌，一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背紅紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)

15、，更喜歡它們的樣子，依偎著，廝磨著，總是分不開啊！那時我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。    山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地爭驟地漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你阻翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是吧？誰，面對著山雀

16、子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不想管；它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯！為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？    過午之后，山林便到了入睡的時刻。高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著

17、溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥的默默之中，“咕咕”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣嗎？在臺灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕咕”，我回到了江南：“咕咕”我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕咕”奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！    到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在瀾谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然和人世的滄桑了嗎？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？還要做些什么呢？我想做一只鳥，在山中。 注郭楓，原名郭少鳴，出生于徐州，臺灣著名詩人和散文家。17、作者在文中描寫了哪幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點？（4分）18.第段，作者發(fā)出“人，