廣東省廣州市名校聯(lián)盟2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題(原卷版)

1、20192020學(xué)年度七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷考生注意：1 .考試時(shí)間90分鐘2 .全卷共四道大題，總分120分一、知識(shí)積累及運(yùn)用（第16題，共28分）1 .閱讀下面的文字，按要求答題。誦名家名篇，品朗讀之美。朗讀春，讓我們感受到山的 l dn潤(rùn)和小鳥(niǎo)瞭亮的歌聲；朗讀濟(jì) 南的冬天，讓我們感受到 zhfi蓄綠色的水藻和橙清的河水；朗讀雨的四季，讓我們感受到春雨 的驕媚；朗讀秋天的懷念，讓我們感受到北海菊花的淡雅、高潔（1）請(qǐng)將文段中畫(huà)線的句子用楷書(shū)準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。誦名家名篇，品朗讀之美。峭亮（）淡城（）（3）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。l a rig （） zh 瑞（）（4）找出并改正文段中

2、的兩個(gè)錯(cuò)別字。2 .下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨 B.我的回答已經(jīng)讓她喜出望外 了。 C.那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人D. 井房的經(jīng)歷使我求知的欲望應(yīng)運(yùn)而生。3. 下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A. 在老師和同學(xué)們的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。B. 秋天的杏林湖是一個(gè)美麗的地方。C. 只要在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。D. 讀經(jīng)典作品，會(huì)豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)。4. 依照畫(huà)線句子，仿寫(xiě)一句話。要求句式一致，語(yǔ)意連貫。親情是雨，帶走煩躁，留下清涼； ， ， ；親情是太陽(yáng)，驅(qū)散黑暗，留下光明

3、。5. 古詩(shī)文默寫(xiě)。（ 1）正是江南好風(fēng)景， 。（杜甫江南逢李龜年）（ 2）我寄愁心與明月， 。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（ 3）客路青山外， （王灣次北固山下）（ 4） ，不亦樂(lè)乎？論語(yǔ)十二章（ 5）論語(yǔ)十二章中闡述“學(xué)”與“思”兩者關(guān)系的句子是： ， 。（ 6）馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思的主旨句是：/_B_, 。（ 7）請(qǐng)寫(xiě)出帶“雁”字的連續(xù)的兩句古詩(shī)詞曲： ， 。6. 走近名著。（ 1）朝花夕拾的作者是 ，這部名著原名 。（ 2）朝花夕拾中寫(xiě)人記事的文章，描寫(xiě)生動(dòng)有趣，情感真摯動(dòng)人。如 ，作者抓住阿長(zhǎng)的性格特征如實(shí)來(lái)寫(xiě)，把一個(gè)純樸善良，但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女寫(xiě)活了。再如 ，寫(xiě)出了孩

4、子在父母毫無(wú)顧及自己心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)（第 710題，共10分）7. 為了讓同學(xué)們更快更好地進(jìn)入中學(xué)生活，班委會(huì)決定召開(kāi)一次自我風(fēng)采展示班會(huì)。請(qǐng)你積極參與下面的活動(dòng)。（ 1）請(qǐng)為本次班會(huì)擬寫(xiě)一則主題語(yǔ)。（ 2）班會(huì)的一個(gè)環(huán)節(jié)是自我介紹。你認(rèn)為自我介紹一般要包括哪些內(nèi)容？（至少說(shuō)出3 點(diǎn)）（ 3）你認(rèn)為自我介紹時(shí)在儀態(tài)、語(yǔ)言和態(tài)度上應(yīng)注意什么？（ 4）作為班長(zhǎng)，你去邀請(qǐng)校團(tuán)委書(shū)記張老師參加今天下午3 點(diǎn)在班級(jí)召開(kāi)班會(huì)。見(jiàn)到張老師，你會(huì)怎么說(shuō)？、閱讀理解及分析（第1125題，共32分）閱讀古詩(shī)文，回答下列小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百

5、草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。8. 這首詩(shī)的體裁是，“星漢”的意思是。9. 朗讀這首詩(shī)，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的感覺(jué)？閱讀下面的文言文，完成下列小題。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引 之。元方入門(mén)不顧。（選自世說(shuō)新語(yǔ)方正）【乙】陳元方年十一時(shí)，候 袁公。袁公問(wèn)曰：“賢家君 在太丘，遠(yuǎn)近稱(chēng)之，何所履行？”元方曰：“老父 在太

6、丘，強(qiáng)者綏之以德 ，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法 孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出 ，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一 。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！保ㄟx自世說(shuō)新語(yǔ)政事）【注釋】侯：拜訪。賢家君：對(duì)對(duì)話人父親的尊稱(chēng)，這里可譯作“你父親”。下文“卿家君”同。老父：陳元方的父親此時(shí)三十六歲，但魏晉期間已可稱(chēng)老；元方稱(chēng)之為老父，還含有尊敬的意味。強(qiáng)者綏之以德：性格剛強(qiáng)的人用德行去安撫他們。綏，安撫。法：效法，學(xué)習(xí)。后文的“師”也 做效法，學(xué)習(xí)的意思。周公、孔子異世而出：周公和孔子，是不同時(shí)代的人。周公：姓姬，名旦， 周武王之弟。相傳周代的禮樂(lè)

7、制度都是他制定的。周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一：雖然相隔很遠(yuǎn)，但是他們 為官處世的做法是一致的。周旋：應(yīng)酬，交往。10. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。1）太丘舍 去2）袁公問(wèn)曰11. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子 意思。1）與人期行，相委而去。2）不知卿家君法孤，孤法卿父？12.請(qǐng)用“/”給下面的語(yǔ)句劃分出兩處停頓。周 公 不 師 孔 子，孔 子 亦 不 師13. 【甲】【乙】?jī)晌亩紝?xiě)出了陳元方怎樣的性格特征？路口，回答下列小題。冬日的暮晚總是比別時(shí)來(lái)得容易,個(gè)村野。該是雪來(lái)的時(shí)候了，村莊干渴很久了，牛羊的眼眸干渴很久了，望雪的人望過(guò)北山的眼神干渴 很久了。其實(shí)，雪花就是大地養(yǎng)育的精靈，它們知道大地的渴念，它們懂得

8、萬(wàn)物的期許。這不，入夜時(shí) 分，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花簌簌地落下來(lái)了。隔著水汽氤氳的窗玻璃望去，雪花迎著昏黃的燈火明明亮亮地閃耀著，晶瑩著，旋舞著，散散漫漫，像童話故事里鋪天蓋地的詞語(yǔ)，接住了這一朵，卻又錯(cuò)過(guò)了那一朵，令人目不暇接。這時(shí)候，牛羊起臥，圍著圍欄轉(zhuǎn)悠，偶爾打幾個(gè)響鼻，蜷曲而臥的狗也不知受了誰(shuí)的驚嚇，還是因了雪的驚喜也一同狂吠起來(lái)，整個(gè)村莊彌漫在一場(chǎng)雪的喜慶里。落雪的夜，就這樣暖暖地亮著，在雪花的映照里，在茶香的慰藉里。及至晨起，推門(mén)而出，天地之間已然換了新顏。寒山豐潤(rùn)起來(lái)了。漫山遍野的雪，融融的，絨絨的，讓人不舍得涉足前行。醒了的鳥(niǎo)雀落在屋脊上，紅紅的腳爪跳躍著，你追我趕，時(shí)而向著場(chǎng)院的高樹(shù)

9、飛去，時(shí)而俯沖在庭院低處，冷不防就有白雪一般的翎羽悠悠然飄落下來(lái)。雞群總是守不住陣腳，成群結(jié)隊(duì)地從檐前撲過(guò)來(lái)，向著闊大的場(chǎng)院奔去，向著一夜之間臃腫了身軀的草垛奔去，它們要在這里找尋到種子，找尋到白雪覆蓋后的第一頓早餐。掃雪的人雙手執(zhí)著掃帚，從自家門(mén)前掃起，掃過(guò)場(chǎng)院，掃過(guò)彎彎小道，累了的時(shí)候就起身而望。望遠(yuǎn)山，遠(yuǎn)山已少缺了昨日的寒意，不再是孤孤零零的冷，而是讓人周身遍布暖暖的欣慰與感激，久違的物事總是令人脈管熱烈；望小橋，小橋不再是孤孤單單的了，有遼闊的雪野馱負(fù)著，就像大地馱負(fù)的一座夢(mèng)想，詩(shī)意地亮麗在村莊之外，溝壑之間。溝壑之間，冰封了的小河亦豐腴起來(lái)了。冬日的小河是瘦弱的，一場(chǎng)風(fēng)就能讓它隱顏于

10、大地，而后在長(zhǎng)久的安謐里靜待時(shí)光轉(zhuǎn)暖，而此刻，它被廣袤的雪野擁吻著，不再讓人心生憐惜。就連河岸低處的蘆葦叢，頭頂了白雪，靜享著一場(chǎng)雪的盛宴，就像靜享一場(chǎng)遲到的愛(ài)情。一場(chǎng)雪就能讓遼遠(yuǎn)的穹蒼與廣袤大地洇染成一幅畫(huà)，一幅壯麗的水墨畫(huà)，無(wú)需渲染，無(wú)需留白，一切盡在望雪人的眼中。踏雪出游吧，因?yàn)槊恳欢溲┗?，都?huì)帶你走向春天的路口。14 . 本文采用 的結(jié)構(gòu)，描繪了一幅圖。15 . 下面 句子運(yùn)用了哪些修辭手法？有何作用？村莊干渴很久了，牛羊的眼眸干渴很久了，望雪的人望過(guò)北山的眼神干渴很久了。16 . 文章第段有什么作用？17 . 本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？閱讀香椿的味道，回答下列小題。香椿的味道李紅

11、霞生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春 天的味道。鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹(shù)，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。 當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。 當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最?lèi)?ài)吃香椿，總是一天三遍地看著 房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹?，樹(shù)不急，整日挺著干枯的 枝丫在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天 中閃出的那些暗紅。找

12、到了！ 一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低, 錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩 嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、 溫情，一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春風(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上 了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉 起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽(tīng)脆脆地“叭” 一聲，一簇香椿就 應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒，香椿

13、已散落一地。于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚(yú)兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、 一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面 糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開(kāi)油， 取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽(tīng)“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香 椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色。一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚(yú)兒惹得大咽口水 了。一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在 灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。

14、等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下來(lái)，夏天已近，香椿已不能用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來(lái)。 可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬干后還可以吃。我不信，這怎么 吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼 水浸過(guò)的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過(guò)，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香中消失了。這種干香 椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。母親知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說(shuō)這樣 的才好吃；過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸 香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。18 .閱讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“香椿的味道”的理解。19 .結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)字的表達(dá)效果。迫不及待地跑 到樹(shù)下，踮 著腳尖，尋找 藍(lán)天中閃出的那些暗紅。 20 .賞析下面的句子。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。21 .文章第段寫(xiě)“我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了”中 的“玩”什么為什么沒(méi)有詳寫(xiě)？22 .作者從母親的“香椿魚(yú)兒”中感受到了濃濃的母愛(ài)。生活