2018-2019年人教版高中語(yǔ)文必修5《滕王閣序》教案7

1、陜西省神木縣第六中學(xué)高中語(yǔ)文滕王閣序教案新人教版必修5學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解和積累文中重要文言詞語(yǔ)的意義或用法2、翻譯重要句子學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解和積累文中重要文言詞語(yǔ)的意義或用法學(xué)法難點(diǎn)翻譯重要句子學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究知識(shí)鏈接作家作品王勃，字子安，絳州龍門(mén)人（今山西河津縣），初唐文學(xué)家。王勃少有才名，以五言律詩(shī)和絕句成就較大。他和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰” 。王勃的詩(shī)歌從內(nèi)容到形式都突破了齊梁香艷詩(shī)的框框，為初唐詩(shī)風(fēng)的轉(zhuǎn)變和近體格律詩(shī)的成熟做了貢獻(xiàn)。送杜少府之任蜀州中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為后人傳誦的名句。上元二年（ 675 年）秋，王勃前往交趾看望父親，路過(guò)南昌時(shí)

2、，正趕上都督閻伯嶼新修滕王閣成，重陽(yáng)日在滕王閣大宴賓客。王勃前往拜見(jiàn)，閻都督早聞他的名氣，便請(qǐng)他也參加宴會(huì)。閻都督此次宴客，是為了向大家夸耀女婿孟學(xué)士的才學(xué)。讓女婿事先準(zhǔn)備好一篇序文，在席間當(dāng)作即興所作書(shū)寫(xiě)給大家看。宴會(huì)上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請(qǐng)諸人為這次盛會(huì)作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫(xiě)，而王勃以一個(gè)二十幾歲的青年晚輩，竟不推辭，接過(guò)紙筆，當(dāng)眾揮筆而書(shū)。閻都督老大不高興，拂衣而起，轉(zhuǎn)入帳后，教人去看王勃寫(xiě)些什么。聽(tīng)說(shuō)王勃開(kāi)首寫(xiě)道“豫章故郡，洪都新府”，都督便說(shuō)：不過(guò)是老生常談。又聞“星分翼軫，地接衡廬”，沉吟不語(yǔ)。等聽(tīng)到“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，都督不得不嘆服道：“此真

3、天才，當(dāng)垂不朽！ ”。唐才子傳則記道： “勃欣然對(duì)客操觚，頃刻而就，文不加點(diǎn)，滿座大驚?！蔽捏w駢文，是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期。駢文多以四、六字句為主，兼以雜言，所以后來(lái)也稱駢文為“四六文”。駢文講究排比、對(duì)偶，注重藻飾和用典，講究運(yùn)用平仄，聲韻要求嚴(yán)格。一般說(shuō)來(lái)，駢文多注重形式技巧，往往束縛內(nèi)容，自無(wú)可取，但如果運(yùn)用得當(dāng)，也能增強(qiáng)文章的藝術(shù)性。“序”文體的一種。有書(shū)序、贈(zèng)序、宴集序等。書(shū)序是著作或詩(shī)文前的說(shuō)明或評(píng)價(jià)性文字。滕王閣序全稱秋日登洪府滕王閣餞別序，本文是餞別序，即臨別贈(zèng)言，屬于贈(zèng)序類(lèi)的文章。預(yù)習(xí)檢測(cè)（ 1） 給加點(diǎn)的字注音。翼軫 ()驂 ()睇

4、眄 ()捧袂 ()甌越 ()潦水 ()簪笏 ()桑梓 ()臺(tái)隍 ()舸艦 ()帝閽 ()叨陪 ()懿范 ()彭蠡 ()虢州 ()遄飛()（ 2）解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思豫章故郡地接衡廬襟三江而帶五湖雄州霧列，俊采星馳賓主盡東南之美高朋滿座彩徹區(qū)明雁陣驚寒時(shí)維九月，序?qū)偃锪仕M而寒潭清二難并窮睇眄于中天興盡悲來(lái)屈賈宜于長(zhǎng)沙，竄梁鴻于海曲窮且益堅(jiān)不墜青云之志有懷投筆（ 3）句 式都督閻公之雅望，宇文新州之懿范：儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里。纖歌凝而白云遏童子何知。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、整體感知翻譯文中重要句子都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿

5、層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡勝地不常，盛宴難再二、合作探究，理清文章結(jié)構(gòu)。運(yùn)思謀篇，無(wú)不統(tǒng)于題目之下。結(jié)合課文，分析文中的每一個(gè)段落大意并在括號(hào)里寫(xiě)出緊扣題目中的哪個(gè)詞而寫(xiě)。第一部分 （ 1）：概寫(xiě)洪洲，引出。（）第二部分（ 2）：寫(xiě)三秋時(shí)節(jié)滕王閣的和周?chē)?。（）第三部分?3 4）：寫(xiě)宴會(huì)，抒發(fā)。（）第四部分（ 5）：述說(shuō)苦悶，感嘆盛宴難再。（）學(xué)習(xí)小結(jié)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1下列幾組成語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：（）A物華天寶鐘明鼎食老當(dāng)益壯高山流水B人杰地靈魚(yú)舟唱

6、晚窮且益堅(jiān)清云之志C千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心D高朋滿座萍水相逢一介書(shū)生俊采星弛2 下面兩組虛詞的含義和用法分析正確的一項(xiàng)是：（）窮且益堅(jiān)，不墜青云之志蘭亭已矣，梓澤丘墟存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣太后曰：“敬諾，年幾何矣？”A句與句的“且”字相同，句與句的“矣”字不同。B句與句的“且”字相同，句與句的“矣”字也相同。C句與句的“且”字不同，句與句的“矣”字也不同。D句與句的“且”字不同，句與句的“矣”字相同。3下列各組加點(diǎn)實(shí)詞含義相同的一組是：（）A豫章故郡，洪都新府/ 六國(guó)滅亡之故事B都督閻公之雅望/ 登高作賦，是所望于群公C十旬休假，勝友如云/ 童子何知，躬逢勝餞D敢竭鄙懷，恭疏短引/

7、諫太宗十思疏4江南三大名樓是指_、 _、 _；初唐四杰是指_ 、_、 _、 _ ；王勃，字 _，有 _文集存世。學(xué)習(xí)反思：5 滕王閣序編寫(xiě)人：蔚俊飛第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會(huì)作者懷才不遇而又自勵(lì)志節(jié)，憤郁不平而又不甘沉淪的復(fù)雜情感。2、背誦 2 5 段，學(xué)習(xí)重點(diǎn)賞析景物描寫(xiě)作技巧，體會(huì)語(yǔ)言美。學(xué)習(xí)難點(diǎn)背誦 2 5段，學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究知識(shí)鏈接駢文語(yǔ)言特點(diǎn)：駢儷藻飾，辭采華美駢是“兩馬并駕”的意思，儷是“男女成對(duì)”之意，駢儷就是使用對(duì)偶句，是駢文的共同特點(diǎn)，但這篇序文尤為突出。全篇采用對(duì)偶句，不但字面相對(duì)，而且音韻大體相對(duì)。即一句之中，平節(jié)和仄節(jié)交替；上下聯(lián)之間，平節(jié)與仄節(jié)相對(duì)。下面舉幾個(gè)句

8、式。如“天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)”為：平平仄仄，仄仄仄（之）平平；仄仄平平，仄平平（之）仄仄?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”為：仄平仄平仄平平，平仄平平平仄仄。對(duì)偶句抑揚(yáng)頓挫，富于樂(lè)感，富于詩(shī)意。藻飾是指運(yùn)用色彩濃艷、華麗典雅的詞語(yǔ)，來(lái)裝飾文句。 這篇序文， 如“物華天寶” “俊采星 馳”“紫電清霜”“鐘鳴鼎食”“青雀黃龍”“睢園綠竹”“鄴水朱華”等，都是講求辭采的典型例子。這樣，使文章辭采華美，賞心悅目。本文以四六句為主，雜以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。這些句式，根據(jù)表意的需要而交錯(cuò)運(yùn)用，使節(jié)奏分明，內(nèi)容啟承轉(zhuǎn)合。一般來(lái)說(shuō)，二字句用于

9、抒情（文中有兩處：“嗟乎”“嗚呼”），三字句、四字句用于一個(gè)話題的開(kāi)始或轉(zhuǎn)折。六字句或七字句連用，為平實(shí)的敘述；四六句或六四句連用，為敘述或抒情的展開(kāi)部分。僅有一個(gè)一字句“勃”，是自指兼表提頓。這樣，全篇的行文。既起伏跌宕，又自然流轉(zhuǎn)。運(yùn)用典故： 用典除了有加強(qiáng)論證的作用外，還能以古比今、借古寫(xiě)懷，可以使文章內(nèi)容充實(shí)，聯(lián)想豐富。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，風(fēng)格典雅。這篇序文用了大量典故來(lái)敘事抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。而運(yùn)用的手法又有所不同，有的是明用， 如“馮唐易老， 李廣難封” ；有的是暗用，如“酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡”；有的是正用，如“孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情”；有的是反用，如“阮籍猖狂，豈效

10、窮途之哭”。典故的運(yùn)用，加強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。成語(yǔ)積累1. 【物華天寶】 華：精華。 寶：寶貝。原指萬(wàn)物的光華， 天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。2. 【人杰地靈】人杰：杰出的人。靈：特別好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到過(guò)的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。3. 【勝友如云】勝：指才智出眾。才智出眾的朋友們?cè)萍惶帯?. 【高朋滿座】高：高貴，高尚。座：座位。滿座盡是高貴的賓朋。5. 【騰蛟起鳳】騰：騰越。起：起舞。象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。6. 【鐘鳴鼎食】鐘：古代樂(lè)器。鼎：古代炊具。鼎食：吃飯時(shí)，排列好幾個(gè)鼎盛食物。吃飯時(shí)，奏樂(lè)列

11、鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。最早見(jiàn)于史記。7. 【云銷(xiāo)雨霽】云消雨散。指滿天的云雨頓時(shí)消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會(huì)再回來(lái)了。8. 【響遏行云】遏：阻止。聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅 耳動(dòng)聽(tīng)。最早見(jiàn)于列子·湯問(wèn)。9. 【天高地迥】迥：遙遠(yuǎn)。形容天地之間廣闊無(wú)邊。10. 【興盡悲來(lái)】高興的勁兒過(guò)去了，使人悲苦的事又來(lái)了。11. 【萍水相逢】萍：在 水面上浮生的一種蕨類(lèi)植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻從來(lái)不相識(shí)的人偶然相遇。12. 【馮唐易老】比喻仕宦不得志。出處是史記·馮唐列傳。13. 【老當(dāng)益壯】當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。益：更加。

12、原指年紀(jì)老而志氣應(yīng)當(dāng)更壯。出處是后漢書(shū)·馬援傳。14. 【窮且益堅(jiān)】也作“窮當(dāng)益堅(jiān)”。窮：不得志。益：更加。處境困難而意志應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定。15. 【涸轍之鮒】涸：水干，枯竭。轍：車(chē)轍。鮒：鯽魚(yú)。干枯的車(chē)轍里的鯽魚(yú)。比喻處于困境急待救援的人。出處是莊子·外物。16. 【失之東隅，收之桑榆】東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西方；日落時(shí)，余光落在桑樹(shù)和榆樹(shù)之間；指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個(gè)時(shí)候失敗了，另一個(gè)時(shí)候得到補(bǔ)償。出處是后漢書(shū)·馮異傳。17. 【一介書(shū)生】一介：一個(gè)。舊時(shí)讀書(shū)人自稱?；?qū)σ话阕x書(shū)人的雅稱。18. 【投筆從戎】投：扔掉，放棄。筆：筆桿子

13、，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊(duì)。出處是后漢書(shū)·班超傳。19. 【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容樂(lè)曲的高雅精妙。出處是列子·湯問(wèn)。20. 【盛筵難再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得。21. 【陸海潘江】陸、潘：晉朝的文學(xué)家陸機(jī)、潘岳。本是稱頌陸機(jī)和潘岳文才很高。后用以稱頌學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢的人。預(yù)習(xí)檢測(cè)名句默寫(xiě) _，煙光凝而暮山紫。_，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱； _ ,_ 。_，興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。老當(dāng)益壯，寧移白首之心 ?_ ,_ 。北海雖賒，扶搖可接； _ ,_ 。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、整體感知1、分段背誦2、分段默寫(xiě)二、合作探究賞析下列名句1 、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。2、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。3、漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。4、老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。三、拓展探究滕王閣序?qū)懢啊八拿馈睂?xiě)景頗有特色，作者精心構(gòu)畫(huà)，苦苦經(jīng)營(yíng)，運(yùn)用靈活多變的手法描寫(xiě)山水，體現(xiàn)了一定的美學(xué)特征。（ 1）